【推薦】《書法》作文500字4篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家整理的《書法》作文500字4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《書法》作文500字 篇1
在我上幼兒園的時候,爸爸叫我去學(xué)書法,爸爸對我說:“這寫書法可有用了,長大能靠寫書法掙錢!蔽覇枺骸皶ㄊ鞘裁?”“就是寫毛筆字”
于是,爸爸就帶我去教育學(xué)院學(xué)書法。我一路上唱著歌,不知不覺就來到學(xué)書法的地方。那教書法的老師姓王,叫王仕如,眉毛上一個痣,下巴一個痣。
王老師先叫我們怎么抓筆,抓毛筆的方法跟抓鉛筆可不一樣,食指往筆桿上面抓,要跟大拇指有一段距離,無明指抵著筆,小拇指緊貼著無名指,中指跟無名指要對稱。
老師先教我們寫一橫的方法,老師說:“一橫前面要寫得尖尖的,后面收筆要往下彎一點(diǎn)兒!蓖趵蠋熃形覀冇冒l(fā)的九宮格紙練習(xí),我照著老師的方法,練了幾張紙,剛開始寫的時候,手總是發(fā)抖,拿不穩(wěn)筆,寫出的字也不盡人意,后來在老師的親自指導(dǎo)下,終于找到了一點(diǎn)感覺。我又繼續(xù)練了好長時間,一橫終于有點(diǎn)像模像樣了!
一回家,我歇了一會兒,又開始練習(xí),我反復(fù)寫了好多遍,但是后面都有”大骨頭“(指一橫收筆的地方彎得非常大),爸爸就來指點(diǎn)我,爸爸讓我寫到收筆的時候把筆稍微提起來一點(diǎn)兒。于是,我就按照爸爸教我的方法收筆,果然比剛才寫的要好看多了!我的心情非常開心!
功夫不負(fù)有心人!在第二次上毛筆字的課上,王老師表揚(yáng)了我,我心里美滋滋的。以后,我還要多加練習(xí)毛筆字!爭取把字寫得更漂亮!
《書法》作文500字 篇2
今天,我來到書法班里寫字。
老師告訴我,今天要寫一幅作品,我心里頓時有些慌張。老師拿來了照樣子的書,在書本上找到了三個字:知、者、動。這三個字看起來都并不容易,讓我原本有些著急的心情更是雪上加霜。老師把這三個字寫在了練習(xí)紙上,我對照著一筆一畫認(rèn)真地寫了起來,就這樣一遍又一遍地練著,終于,我大概掌握了這幾個字的寫法。于是,老師拿過來一張很大的紙,上面折好了格子、并且又拿了一只很大的毛筆,讓我用這支毛筆練習(xí)在大紙上寫這些字。我拿著這支毛筆,因?yàn)檫沒有寫過,所以手有些顫抖,寫出來的字稍微偏離了一點(diǎn)位置。老師看了看我寫的'字,告訴了我位置該在哪兒,就又拿了一張綠色的、像布條似的紙,這張紙上也折好了格子,而且上面一閃一閃的,好像灑滿了金子。陽光照進(jìn)來,紙面上“浮光躍金”?匆娺@么漂亮的紙,我心想:一定要把這幅作品寫好才行。于是,我鼓起了勇氣,拿起大筆,把這三個字寫在了這張紙上。這三個字位置沒有偏,讓我那顆懸著的心沉了下來。接著,老師說要用行書來寫我的名字,于是,她把我的名字用行書的方式寫了一遍。我對照著也寫了一遍,接著,就直接寫在了作品紙上。老師說這張作品寫的不錯,在下課時跟我媽媽商量了一下,決定暫時把這張作品留下來,等裱起來之后,再還給我。
在寫作品的過程中,雖然特別緊張,但是,寫完之后,我還是很開心的。
《書法》作文500字 篇3
一天,書法時代的表哥邀請我與他那玩,現(xiàn)正值暑假,就順便上他那玩剛要下飛機(jī),機(jī)長就要求我們寫一篇字畫啥?還要寫字畫?“這可是通行證!”機(jī)長板這臉說這對于我,書法界知名人士來說就是小小。ㄒ韵率÷詢|萬個小。┑膯栴}啦一番龍飛鳳舞之后,我的杰作新鮮出爐了,看機(jī)長那傻樣,不可理喻我大搖大擺的下了飛機(jī),哪知飛機(jī)下竟是一幫追新星族,原來,我剛才的作品通過衛(wèi)星傳遍書法時代的大江南北,現(xiàn)在,我只好戴墨鏡咯!
我風(fēng)馳電哧的離開機(jī)場呀,肚子開始大反擊戰(zhàn)啦,有個小吃店,進(jìn)去解解讒吧“老板,一碗牛肉拉面!快!”“有‘錢’嗎?”“有!”我拿出一大疊鈔票給他,可他卻“你沒錢啊?”“有啊,在這”我指了指鈔票“我說的是書法展的入場券!傻瓜!”這是什么時代啊,不用錢倒用入場券?只好搭公共汽車去表哥家咯不行,要‘錢“的只好當(dāng)一回步行者了我問了路人才知道,這個時代用的不是錢,而是入場券,入場券要在銀行購買幸好幸好一番亂七八糟的步驟之后,我終于弄到了夢寐以求的”錢“現(xiàn)在,搭車去表哥家咯表哥上六年級了,每天的作業(yè)就是練書法;考試考的也書法;招聘會時,招聘人員也是看看你的書法寫的好不好在這里,連1歲的小孩寫的書法都比我寫的都好,我的上帝,什么都是關(guān)于書法的不多說了,表哥讓我和他切磋切磋”武藝“,我會死的很慘咯!
《書法》作文500字 篇4
學(xué)校最近要書法考試,爸爸不在家的時候,媽媽負(fù)責(zé)監(jiān)督。
今天,我臨摹了一張書法作品。但是看上去入體率很高。我心中洋洋得意,臉上充滿了微笑。便攜上這張紙,走到媽媽身邊,遞給媽媽:“這張作品好嗎?”我希望受到媽媽表揚(yáng),得到她的認(rèn)可。
媽媽認(rèn)真的看了看,才冷冷地說:“寫得不好!”
我很沮喪,又認(rèn)為媽媽在開玩笑,便笑嘻嘻地說:“哪里不好,你說呀?”
媽媽瞪大了眼睛,盯住我,吼道:“一點(diǎn)也不好,自己琢磨!
我被嚇住了,不由自主地往后退了幾步。我從來沒有想到過,媽媽什么時候變的和爸爸一樣嚴(yán)厲。我趕緊跑回書房,重新認(rèn)真臨摹起來。
第二天,我拿起那張作品,搖了搖頭。不錯,這的確是一張?jiān)愀獾臅。但是媽媽并沒有一針見血的說出我的缺點(diǎn)。而是讓我自己體會。比如“鶴”字左邊兒寫的太小了。“黃”字頭太大了。于是我又臨摹了一張,雖然媽媽還是不滿意,但是媽媽認(rèn)為我小有進(jìn)步。
第三天我?guī)Я艘粡埼覄倢懙淖髌啡ヒ妺寢。由于爸爸說過:“寫得很好!”所以感到媽媽會認(rèn)可這張作品。
“寫得不錯!眿寢屆碱^向上揚(yáng)了揚(yáng),對我說,“很好,對了,你前天的重寫了嗎?”
“當(dāng)然了!蔽蚁渤鐾,回書房了!昂芎。”媽媽在背后對我說。
呵護(hù)是一種愛,嚴(yán)厲也是一種愛,但是嚴(yán)厲能讓你更好地認(rèn)識自己,從而克服困難,不斷的進(jìn)步。
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