【推薦】《長(zhǎng)大》作文500字5篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的《長(zhǎng)大》作文500字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《長(zhǎng)大》作文500字 篇1
今天是九月十日。清晨，萬(wàn)縷光芒射向老師的辦公室。
我從田野里采來(lái)一束帶著水珠的花朵。我走向老師的窗前，在放滿筆的筆筒里，輕輕地把鮮花插下，然后飛快地溜走了，生怕被您看見(jiàn)。
瞧，您筆筒里鋼筆的筆尖上還沾著紅墨水，而您不久前買來(lái)的紅墨水，也已經(jīng)用完了一大半了。墨水的瓶蓋也沒(méi)來(lái)得及蓋上，因?yàn)槟鷮?shí)在太匆忙了，您根本無(wú)暇理會(huì)這些瑣碎的事情，您說(shuō)對(duì)嗎？
晚上，您坐在辦公桌前，戴著老花鏡，辦公室的燈總是徹夜明亮，而您的老花鏡也換了一副又一副，皺紋也越來(lái)越深，這一切都是為了我們的學(xué)習(xí)呀。
桌前放著一個(gè)地球儀，是在告訴我們，您心懷天下，也在告訴我們，您培育桃李滿世界。
那一大沓的作業(yè)您也改完了，那上面還沾著您手指的余溫。老師，您可知道，您的學(xué)生多么的佩服您、傾慕您呀！
老師，我只求一片樹(shù)葉，您卻給我一片樹(shù)林；我只求一朵玫瑰，您卻給我一座花園；我只求你傳授知識(shí)，你卻用付出來(lái)告訴我怎么做人。
我愛(ài)您，老師！
我多么希望能為您拔一根為我們辛勞而長(zhǎng)的白發(fā)呀；我多么希望能撫平您臉上的皺紋呀！
也許，有一天我會(huì)和您一樣站在講臺(tái)上，面對(duì)著許多求知的眼神，稚嫩的笑容，那么，我將以超越您為我的目標(biāo)。厭了，想想您的笑臉；倦了，想想您的老花鏡；累了，想想您撫摸過(guò)我頭發(fā)的那雙手。
老師，長(zhǎng)大后，我愿成為您！
《長(zhǎng)大》作文500字 篇2
在我長(zhǎng)大的過(guò)程中，發(fā)生過(guò)許多事情。有快樂(lè)的、悲哀、失望的……今天，我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的一件有趣的事。
20xx年的春節(jié)，我們和舅舅一家來(lái)到村子里探望親戚，大人們?cè)谖葑永镎f(shuō)說(shuō)笑笑，淡天說(shuō)地，我和弟弟就在院子里玩。這位親戚家養(yǎng)著許多雞，我和弟弟玩著玩著，忽然，一只母雞向我們飛奔過(guò)來(lái)，我們嚇得掉頭就跑。其它的雞看到我們落荒而逃的樣子，也壯著膽子，跟著那只母雞追我們。那些雞本來(lái)就跑得快，再加上翅膀拍打著往前竄，很快就上了我們，在我的腿上啄了一口。這一啄雖然不疼，但我的自尊心受到了傷害。一只小小的母雞敢啄我，我怎么能容忍呢？
我讓弟弟躲在身后，抄起一根棍子，朝那些膽大包天的雞掃去。它們像跳跳繩一樣躲開(kāi)，忽然反應(yīng)過(guò)來(lái)：干啥要跟看傻頭傻腦的母雞往前沖呢？人家是難？是人類！惹得起嗎？快逃吧！隨后，便跑得一個(gè)比一個(gè)快，到角落里去了。我們哪能放過(guò)它們，抄著棍子追了過(guò)去，把它們趕到了車庫(kù)里，又用一塊木板把門擋住了。嘿嘿，這次它們肯定跑不掉，可以好好收拾它們了！我和弟弟一人拿著一盒摔炮，朝車庫(kù)里扔去。只聽(tīng)里面“咯咯”聲響響成一片：雞毛亂飛這回真是解氣了！
我們鬧累了，就回到屋里休息。吃完飯后，雞都從車庫(kù)里飛出來(lái)了。我瞪了它們一眼就到車庫(kù)里去我沒(méi)有炸的炮。剛進(jìn)車庫(kù)，眼前的一幕使我愣住了；地上都是被摔炮嚇得從雞肚子里滾出來(lái)的雞蛋……
從小到大，唯有這件趣事使我難以忘懷，一想起來(lái)就哈哈大笑。童年多么美好呀，真想回到從前！
《長(zhǎng)大》作文500字 篇3
馬上就要高考了，距離高考還有一百二十天。麗看著黑板上每天都在縮短的倒計(jì)時(shí)，心里也很焦慮，麗沒(méi)有自信。
數(shù)學(xué)老師腰一直不好，不知怎么嚴(yán)重了，由年級(jí)主任來(lái)給代課。其實(shí)主任講的也不差，他本身就是教理科實(shí)驗(yàn)班的`，但是兩個(gè)老師講課風(fēng)格很不一樣。文科生的數(shù)學(xué)普遍不好，但是主任好像并不明白這個(gè)現(xiàn)象。
主任代課帶了半個(gè)月，數(shù)學(xué)老師回來(lái)繼續(xù)給我們上課。重新看到數(shù)學(xué)老師，麗很高興。
班長(zhǎng)一臉嚴(yán)肅的走到班級(jí)講臺(tái)"咱們明天考試，臨時(shí)決定的，主任決定咱們班學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，通過(guò)這次考試，考前二十的留下，后二十的去復(fù)習(xí)班與復(fù)習(xí)生一起學(xué)習(xí)，咱們也別有什么想法，是為了能更好的學(xué)習(xí)，選擇適合自己的進(jìn)度，復(fù)習(xí)班的老師也很好，只有三個(gè)老師換了，剩下都一樣。"
麗聽(tīng)了這番話，心里很多想法，明明已經(jīng)不分班了，最后一次分班是高二下學(xué)期，就固定了。麗很不理解主任，代課一個(gè)月，就真正了解了這個(gè)班級(jí)嗎，麗很不服氣，但又沒(méi)辦法，麗有預(yù)感，麗覺(jué)得自己一定會(huì)出去。
如麗所想，麗真的沒(méi)考好，而同桌考第九，麗心里更不是滋味了，有的時(shí)候同桌還沒(méi)有自己考的好。因?yàn)橐淮闻R時(shí)的考試就分班，馬上就高考了，還要這么折騰。
麗很不喜歡新的班級(jí)，麗看著那些復(fù)習(xí)生，覺(jué)得她們都不是好人。麗覺(jué)得像被拋棄的人，班級(jí)不要她們了，把她們?nèi)拥絼e的班級(jí)，麗下定決心，一定要用行動(dòng)證明主任的決定是錯(cuò)誤的，百天之后他就會(huì)知道他的錯(cuò)誤多可怕。
《長(zhǎng)大》作文500字 篇4
一聲響亮的啼哭聲劃破寧?kù)o的夜空，我隨著一顆“新星”的升起出世了。我睜開(kāi)眼的一剎那，發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)長(zhǎng)大了。
歲月匆匆，似白駒過(guò)隙，倏地，我已從一個(gè)咿呀學(xué)語(yǔ)的小娃娃變成一個(gè)高中生了，還沒(méi)等我細(xì)細(xì)品嘗，童年就棄我而去了。
這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)長(zhǎng)大并不是我以前所想象的那樣，并沒(méi)有令我開(kāi)心。作業(yè)多、功課難、時(shí)間緊、制度嚴(yán)……慘到這個(gè)份上，覺(jué)得長(zhǎng)大真的沒(méi)意思。
有時(shí)候，靜坐下來(lái)，真想走進(jìn)時(shí)光走廊，去索回童年時(shí)代那天真和爛漫，尋找一份嬉笑和無(wú)憂無(wú)慮。
但是，這種愿望不能實(shí)現(xiàn)。時(shí)光不會(huì)倒流，年輕的我只會(huì)一天天的長(zhǎng)大，一天天的趨于成熟。于是在問(wèn)題的另一方面又有了新的感悟；今天，天真固然離我而去，但我畢竟收獲了成熟；童趣固然不再回來(lái)，但我畢竟增長(zhǎng)了理性；人生的辛勞固然比兒時(shí)多了，但我畢竟因此提高了學(xué)識(shí)水平和能力。有得必有失，這也是人生的辯證法。
那么怎么辦呢？是慨嘆“成熟”的代價(jià)太大，還是固守這一份新的擁有？是留戀往日那段無(wú)憂無(wú)慮的幼兒園里的日子，還是把握今天和將來(lái)的光陰？這種思考對(duì)人生是頗有意義的，就像四季的景色，春而夏，夏而秋，秋而冬，這是季節(jié)更替的必然。
但長(zhǎng)大已經(jīng)是不可改變的現(xiàn)實(shí)，我們不能逆轉(zhuǎn)乾坤，而且在長(zhǎng)大的過(guò)程中我必須自覺(jué)不自覺(jué)地失去很多珍貴的東西。那么，現(xiàn)在怎么辦呢？我想，惟一的選擇應(yīng)該是這樣的：走出一度困擾的“成長(zhǎng)煩惱”，把握今天的自我，迎接明天的成功。
《長(zhǎng)大》作文500字 篇5
從一個(gè)5斤左右的女嬰，長(zhǎng)成現(xiàn)在40千克的女孩，長(zhǎng)大了。是啊，長(zhǎng)大了。越長(zhǎng)大，越孤單；越長(zhǎng)大，越木然，越長(zhǎng)大，越……
曾記得，三四歲時(shí)，爸爸出去工作，而媽媽總是帶我去公園玩。那一頭頭大象，一條條金魚(yú)，一只只小船……綠蔭下，一大一小正在嬉戲……而如今，威嚴(yán)的大象，你可曾記得我留在你身邊的歡笑？游玩的金魚(yú)，你可曾記得我送給你的純真歡笑？漂泊的小船，你可曾記得我那時(shí)無(wú)憂的神情？
曾記得，五歲時(shí)，就上幼兒園了。進(jìn)了學(xué)校，就不能再出去。記得��！園里只有滑梯、小木馬，卻再也不見(jiàn)了那一頭頭大象，再也不見(jiàn)了那幾抹小小的身影，再也不見(jiàn)了那一只只漂泊在湖上的小船……孩子終究是會(huì)膩的。于是，哭著，鬧著，卻再也不會(huì)有慈祥的母親來(lái)安慰你了，只是那一張張嚴(yán)厲的面孔……于是，學(xué)乖了，不吵了，不鬧了，不說(shuō)話了……
更記得，上小學(xué)了。陌生��！又哭又鬧，嚷嚷著要回家，卻聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲。向上望，老師手中正拿著書(shū)本，嚴(yán)厲地看過(guò)每一個(gè)學(xué)生。怕了，再也不敢吵了，乖乖坐正，臉上盡是恐懼。那些日子，書(shū)本記得我們的一切，從“a o e I u”，從“1 2 3 4 5 6 7 8 9”到“ba”，到“1+2=3”，從拼音到聲調(diào)，從數(shù)字到算式，從“A B C D E F G”到一個(gè)個(gè)單詞。整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)、方程……這些，記著我們，知道我們的喜怒哀樂(lè)。而公園中的一切，再見(jiàn)吧，再也不會(huì)見(jiàn)了……
長(zhǎng)大了。不知道，若是有一天我去公園，威嚴(yán)的大象，游玩的金魚(yú)，漂泊的小船還會(huì)記得我嗎？越長(zhǎng)大越孤單；越長(zhǎng)大越木然；越長(zhǎng)大越……
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