精選爭(zhēng)吵的作文500字三篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的爭(zhēng)吵的作文500字3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

爭(zhēng)吵的作文500字 篇1

　　有一天晚上，一把刀對(duì)大家說(shuō)：“今天晚上，主人要招待朋友，我準(zhǔn)備給主人做一頓香噴噴的飯菜，大家都幫我想一想，我應(yīng)該選哪些材料呢？”

　　肉說(shuō)話了：“我覺得應(yīng)該選我做材料，你看我，滑溜溜的，吃上去香噴噴的，人們都稱贊我！”

　　“嗯，此言有理�！钡顿澰S地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　土豆接著說(shuō)：“哼，肉是好吃，可我土豆也很有營(yíng)養(yǎng)啊，做菜可少不了我呀！”聽了這話，刀也點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　這時(shí)，奶說(shuō)話了：“你看你，灰不溜秋的，看上去多臟呀。你看我，既有豐富營(yíng)養(yǎng)，還能當(dāng)水喝，吃起來(lái)是多么方便呀！”

　　“只能喝有什么用呀，也填不飽肚子，你看我，不但能填飽肚子，還能做出各種各樣的菜肴，例如，白菜丸子，白菜鮮湯……” 白菜忍不住插話了。

　　陸陸續(xù)續(xù)地還有：蔥花、醬油、油、鹽……也都來(lái)參與了這場(chǎng)無(wú)休止的爭(zhēng)論。

　　刀不住地點(diǎn)頭，認(rèn)為他們說(shuō)得都各有道理，說(shuō)：“伙伴們，不要再爭(zhēng)吵了，你們說(shuō)得都很對(duì)。但是，你們少了誰(shuí)都不能做成美味佳肴，所以大家一定要團(tuán)結(jié)！” 大家聽后，都低下了頭，覺得刀說(shuō)的有道理，就停止了爭(zhēng)吵。最后，刀把肉切成碎渣，做成丸子，把土豆切成了小塊，把白菜切成小條……一起下鍋，做成了一鍋香噴噴的飯菜。

　　客人來(lái)了，主人陪著客人喝著奶，吃著飯菜，不斷地品味著說(shuō)：“啊，真香�。　弊詈�，大家都嘆服了：“看來(lái)，還是我們團(tuán)結(jié)力量大��！”

爭(zhēng)吵的作文500字 篇2

　　有一天，在小民頭上的4個(gè)器官，眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴發(fā)生了爭(zhēng)吵。你可知道它們?cè)跔?zhēng)吵些什么嗎？原來(lái)它們?cè)诒日l(shuí)最重要。瞧，它找小明來(lái)評(píng)理了。

　　眼睛說(shuō)：小明，我最重要，如果你沒(méi)有我你能看到這么多姿多彩的世界嗎？沒(méi)有我你能看到上課時(shí)老師寫的板書，能看到書本嗎？所以，我最要！

　　這耳朵聽到了這些話可真不服氣，便氣沖沖說(shuō)：我才是最重要的，如果你沒(méi)有我，你能聽到世界上各種的聲音嗎？

　　小明聽了想了想說(shuō)：對(duì)，你說(shuō)得對(duì)，你說(shuō)得有道理，你才是最重要的。

　　鼻子聽了小明的話，它就更加生氣了，便大聲嚷嚷著：我更加重要，你沒(méi)有我，你能聞到媽媽為你做的美味佳肴嗎？沒(méi)有我你能聞到世界上各種味道嗎?沒(méi)有我你能生存嗎？

　　小明聽了鼻子的話，驚訝的問(wèn)道：為什么沒(méi)有你我就不能生存呢？

　　鼻子聽到小明這番話便得意洋洋的說(shuō)：這你就不知道了吧？沒(méi)了我你能呼吸嗎？所以說(shuō)呢，沒(méi)有我是不行的'！懂了嗎？

　　小明難道不是被嘴巴的這番話所感動(dòng)嗎？對(duì)，你最辛苦，你最委屈。這樣吧，你說(shuō)你想要什么補(bǔ)償？小明說(shuō)。

　　嘴巴想了想說(shuō)：請(qǐng)你把我放在你頭的最上邊!

　　小明卻說(shuō):那不行,除了這個(gè)以外！

　　嘴巴它當(dāng)然不高行了忙說(shuō)：要是不行，我就走。

　　這時(shí)眼睛、耳朵、鼻子都起了哄，它們都說(shuō)：我要在你的最上面！要不然我們就走！

　　這是小明可害怕了，他又接著說(shuō)：那我還不成鴨蛋嗎？

　　它們爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去，爭(zhēng)吵了好久，小明這才說(shuō)：你們都是我最重要的，你們都有著自己的功能，都是我的唯一。你們都別吵了！

爭(zhēng)吵的作文500字 篇3

　　今天上課，我與一位同學(xué)發(fā)生了爭(zhēng)吵。

　　那是一節(jié)語(yǔ)文課，老師提了個(gè)問(wèn)題：“你們中有誰(shuí)見過(guò)豬籠草?”一位李姓同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“我叔叔養(yǎng)了豬籠草�！蔽揖桶底宰哪ブ�：有一檔電視節(jié)目不是說(shuō)豬籠草不會(huì)在我們這邊生長(zhǎng)嗎?咋他叔叔家會(huì)有呢?我得問(wèn)問(wèn)他。

　　于是，我便舉起手來(lái)。老師問(wèn)我：“你是不是有什么問(wèn)題?”“沒(méi)錯(cuò)，我是有問(wèn)題要問(wèn)，”我簡(jiǎn)潔明了地說(shuō)。老師把我叫起來(lái)，我說(shuō)：“我能不能問(wèn)那位李同學(xué)一些問(wèn)題?”老師同意了。

　　我懷疑地問(wèn)道：“李同學(xué)，你確定你看到的是豬籠草?”“的確是的，它還會(huì)吃蚊子呢!”李同學(xué)歡喜地說(shuō)。我想：他描述的的確是豬籠的特性，但他又喜歡編故事，不說(shuō)實(shí)話，并且他深得老師的信任，我該咋辦呢?我想了一會(huì)兒，問(wèn)道：“你叔叔家住在哪兒?”“就住在這邊呀。怎么了?”他反而質(zhì)問(wèn)起我來(lái)。我勃然大怒，指著他的鼻子說(shuō)：“我看過(guò)一檔實(shí)地探險(xiǎn)節(jié)目，上面說(shuō)豬籠草在我國(guó)只生長(zhǎng)在云南地區(qū)，你肯定又是捏造的!”他徹底被急哭了，無(wú)憑無(wú)據(jù)地說(shuō)：“我叔叔家偏有，你憑什么說(shuō)這邊沒(méi)有?拿出證據(jù)來(lái)!”我便讓老師將我給那檔節(jié)目錄的像用投影儀播出來(lái)給全班同學(xué)看。但他仍死皮賴臉地說(shuō)：“這絕對(duì)是假的!”

　　最后，老師阻止了我們倆的爭(zhēng)吵。

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