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【熱門(mén)】學(xué)生的作文500字9篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的學(xué)生的作文500字9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)生的作文500字 篇1
今天早上起床，看見(jiàn)我家陽(yáng)臺(tái)的玻璃，被昨天晚上的傾盆大雨淋過(guò)后，顯得臟兮兮的，像蒙上了一層薄薄的霧。早飯后媽媽說(shuō)：“我們一起將窗戶(hù)擦干凈吧！”。我立刻端來(lái)一盆清水和一塊抹布，還有幾張報(bào)紙和一把椅子，嘿嘿——準(zhǔn)備工作完畢。我馬上就開(kāi)始向玻璃上的灰塵進(jìn)攻，先用抹布把玻璃上的灰塵擦掉，“哈哈”我雖然把灰塵擦干凈了，可是玻璃上全是水跡，玻璃被我洗成大花臉了，怎么辦呀？對(duì)了用報(bào)紙擦呀！我拿出一張報(bào)紙，弄皺，又開(kāi)始順著水跡仔細(xì)地擦玻璃了，邊擦邊唱：“洗刷刷，洗刷刷……”干得可帶勁啦。水跡被擦干凈了，我輕輕地松了一口氣。這時(shí)我看見(jiàn)一個(gè)小黑點(diǎn)，我輕輕的哈了一口氣，用報(bào)紙使勁蹭幾下，不行呀！那個(gè)小黑點(diǎn)牢牢地趴在玻璃上，我只好用指甲用力地?fù)�，終于被我摳下來(lái)了，我把小黑點(diǎn)的地方又用報(bào)紙擦了一遍，才放心。終于擦好了，臟臟的玻璃變得一塵不染，陽(yáng)光照進(jìn)了屋子，不仔細(xì)看就像沒(méi)有玻璃。我望著被擦干凈的玻璃，雖然胳膊很疼，但我心里別提多高興了，媽媽走過(guò)來(lái)一看，不禁臉上露出微笑，高興地說(shuō)“不錯(cuò)嗎！挺干凈的，能照到人影�！蔽倚睦锾鹛鸬�，像吃了蜜一樣。
我終于知道媽媽平時(shí)做家務(wù)有多辛苦了，以后我得經(jīng)常幫媽媽做做些力所能及的家務(wù)活。
學(xué)生的作文500字 篇2
雨后的七色彩虹是美的；含苞欲放的小花是美的；傍晚天邊的落日殘霞也是美的，然而，我更注重的是人們那品格高尚的美，心靈的美。
夏日的早晨，太陽(yáng)早已爬上了天空，把光與熱帶給大地。走在小區(qū)的石子路上，一邊欣賞著周?chē)G麗的風(fēng)景，一邊聽(tīng)著悅耳的音樂(lè)，雖說(shuō)此時(shí)已是大白天，要并不見(jiàn)擁擠地人群，只有少數(shù)的人們?cè)诠珗@內(nèi)晨練、散步，走著走著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地便看見(jiàn)那個(gè)老爺爺，拖著一輛綠色的垃圾車(chē)在蒼蠅、蟲(chóng)子娛樂(lè)之地，清理著那被人們亂丟的垃圾，汗水濕透了他的衣衫，可他卻依然在繼續(xù)工作著，他用他的雙手，默默工作著，為小區(qū)帶來(lái)了一片干凈。
忽然，一位背著包的青年從他身邊經(jīng)過(guò)時(shí)，由于忙著打電話(huà)，與老人撞個(gè)正著，可他卻露出不屑的神情，還拍打著自己的衣服，連“對(duì)不起”都沒(méi)說(shuō)一句就急匆匆地走了，老人并沒(méi)在意，彎腰撿掉落的掃帚時(shí)，發(fā)現(xiàn)在掃帚旁還多了一個(gè)錢(qián)包，老人想也沒(méi)想，便放下手中的話(huà)，去追那個(gè)青年，把錢(qián)包還給他，還囑咐他收好，別再掉了，青年一見(jiàn)，忙感激地道謝，還為剛才的舉動(dòng)向老人道謙，老人也只笑笑，不求回報(bào)，轉(zhuǎn)身投入到自己的工作當(dāng)中了……老人的行為最美的，他默默地工作，臟了自己，卻干凈了別人，同樣，老人的心靈也是美的，在面對(duì)金錢(qián)的誘惑時(shí)，他毅然選擇了將他還給失主，還不求回報(bào)。
美是一種境界，美是一種情懷，美存在于生活的方方面面，這就是我心中的美。
學(xué)生的作文500字 篇3
每年臨近春節(jié)的時(shí)候，是我最期待的的日子，因?yàn)閶寢屬I(mǎi)回水仙花的種子交給我打理。我會(huì)認(rèn)真地對(duì)待它，直到它開(kāi)花，那是我最興奮的時(shí)刻。
水仙花又叫“凌波仙子”。剛買(mǎi)回來(lái)的時(shí)候，它可是一個(gè)丑娃娃：圓乎乎的像個(gè)土豆，黑黑的外表，又干又粘著泥巴。媽媽用刀剝?nèi)チ怂耐馄�，又給它洗了個(gè)澡，一個(gè)白嫩嫩的“大蒜”就出現(xiàn)在我們面前。這是水仙花的球莖，像蒜瓣一樣，三個(gè)挨一起，中間一個(gè)又大又圓，兩邊的扁一點(diǎn)。大球莖上長(zhǎng)著六個(gè)扁扁的、嫩黃的小芽?jī)海瑑蛇叺那蚯o上也伸出了兩三個(gè)小芽?jī)骸?/p>
我找來(lái)一個(gè)扁扁的白盆子，放入水，把水仙花小心地放在里面。水仙花的球莖下有很多細(xì)細(xì)的“胡須”，可以吸收水分，儲(chǔ)存在球莖中，所以我只需要兩三天換一次水。
水仙花喜歡陽(yáng)光，我每天把它搬出去曬太陽(yáng)。十多天過(guò)去了，嫩芽?jī)洪L(zhǎng)到十來(lái)厘米高，每個(gè)芽?jī)荷铣槌鰞扇~子，綠綠的，很像蔥。又過(guò)了二十多天，我驚喜地發(fā)現(xiàn)：水仙花有花骨朵了。在枝條的中間有莖，每莖發(fā)出三四朵花骨朵，花骨朵上面尖尖的，下面圓圓的，散發(fā)出淡淡的清香。
終于有一天，水仙花開(kāi)放了。雪白的花瓣，檸檬黃的花蕊，還有三根毛茸茸的黃色花芯，像奶白色的`小星星。在綠葉的襯托下，又像美麗的仙子舞動(dòng)著她綠色的紗巾，在碧波蕩漾的湖面上翩翩起舞。我輕輕地吸了一口氣，一股清香撲來(lái)，讓我仿佛置身于仙境。
水仙花在百花凋零的冬天，給我們的生活帶來(lái)吉祥、春意、幸福，我愛(ài)冬日的水仙！
學(xué)生的作文500字 篇4
現(xiàn)在中小學(xué)生大部分懼怕作文，也寫(xiě)不好作文。其原因何在？從抽象角度說(shuō)，長(zhǎng)期以來(lái)缺乏一套具體、可操作的教學(xué)方法是其主因；而從具體角度說(shuō)，在于學(xué)生缺少把手或者扶梯。
很多學(xué)生反映，作文學(xué)習(xí)找不到抓手是其主要困難。用學(xué)生自己的話(huà)說(shuō)：“只要聽(tīng)懂?dāng)?shù)學(xué)老師講的例題，自己多做練習(xí)題就能學(xué)好數(shù)學(xué)；體育課有老師邊講要領(lǐng)邊示范動(dòng)作……就是作文課上的寫(xiě)作方法，看不見(jiàn)，摸不著，不知道怎樣下手，實(shí)在是太難學(xué)了。”
俗話(huà)說(shuō)：“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親自做出一個(gè)榜樣來(lái)�！蔽覈�(guó)中小學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)沒(méi)有一套具體可操作的作文教學(xué)模式，加之很多教師自己就寫(xiě)不好甚至不會(huì)寫(xiě)作文。因此，學(xué)生對(duì)于寫(xiě)作文究竟應(yīng)該“怎樣下手寫(xiě)，寫(xiě)什么，如何寫(xiě)？”簡(jiǎn)直是一頭霧水，不知所從。
如果任課教師自己能寫(xiě)一手好文章，不妨與學(xué)生同題寫(xiě)作：采取講述與舉例示范相結(jié)合的方式，從觀察取材、選題立意，一直到起草修改，就像體育老師一邊講動(dòng)作要領(lǐng)一邊示范一樣，讓學(xué)生能看得見(jiàn)、摸得著。教師如果能成為學(xué)生身邊的扶梯，會(huì)讓學(xué)生寫(xiě)作入門(mén)快，進(jìn)而觸類(lèi)旁通，提高能力。
為了盡快提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，以便在學(xué)習(xí)其他課程過(guò)程中充分發(fā)揮其工具性的作用，建議如下：
對(duì)中小學(xué)語(yǔ)文教師進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐能力培訓(xùn)。從社會(huì)上邀請(qǐng)記者、作家或有寫(xiě)作特長(zhǎng)的人，對(duì)所有中小學(xué)語(yǔ)文教師進(jìn)行培訓(xùn)，以便盡快提高他們的寫(xiě)作能力。
幫助學(xué)生正確運(yùn)用作家寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。讓學(xué)生學(xué)習(xí)名家“多讀多寫(xiě)”的經(jīng)驗(yàn)，不應(yīng)盲目進(jìn)行，應(yīng)避免揠苗助長(zhǎng)式教學(xué)。而是應(yīng)先將學(xué)生領(lǐng)入門(mén)檻之后，再引導(dǎo)學(xué)生閱讀與其年齡及能力相當(dāng)?shù)膬?yōu)秀文章或書(shū)籍，循序漸進(jìn)地多讀多寫(xiě)。
學(xué)生的作文500字 篇5
小時(shí)候好事，曾將一個(gè)麻雀蛋放進(jìn)燕窩，看能否孵出麻雀來(lái)。
誰(shuí)知?jiǎng)偡胚M(jìn)去不到1分鐘，麻雀蛋就被排出來(lái)，“啪”地一聲落在地上，摔地粉碎。
那時(shí)僅有的是失望，現(xiàn)在多了幾分感慨。他告訴我，有些東西是無(wú)法改變的。燕卵永遠(yuǎn)也代替不了麻雀蛋。
多么簡(jiǎn)單的道理，在現(xiàn)實(shí)生活中偏有人犯這樣的錯(cuò)誤。有兄弟兩人。老大有一逆子，橫行鄉(xiāng)里，無(wú)惡不作，連爹娘都照揍不誤。于是，老大老二合計(jì)，聯(lián)手把不孝子狠狠地給教訓(xùn)了一頓。逆子果然老實(shí)了幾天，但沒(méi)過(guò)多久，“舊病”復(fù)發(fā)有，于是老大老二再次聯(lián)手，又把逆子給揍了一頓。老二的行為得到全村人的傳頌。
但事情卻悄然發(fā)生了變化。老大和兒子和好了。“逆子”左口一個(gè)“爹”，右口一個(gè)“娘”的喊的老倆口心里樂(lè)開(kāi)了花。老二則苦惱了。“逆子”見(jiàn)了老二吹胡子瞪眼，并揚(yáng)言一周之內(nèi)，要把“失去的”找回來(lái)。
果然沒(méi)出一周，逆子和老二在路上相遇打了起來(lái)。你一拳，我一拳的，打的是難解難分。逆子盡管楞但畢竟年齡不到，幾下子就被老二雨點(diǎn)般的拳頭打倒在地。這時(shí)，老大夫婦聞?dòng)嵹s來(lái)。老二頹然站立，象是等待公正的判決。老大走過(guò)來(lái)，面無(wú)表情，嘴角含著慍怒，看也沒(méi)看老二一眼，拉起兒子，拍拍兒子身上的土向家里走去。
老二呆若木雞，沉悶許久后，老虎般的怒號(hào)著罵了一聲，拖著沉重的步子回家了。
其實(shí)，老二并沒(méi)有做錯(cuò)。他只是超越了一個(gè)界限，忽視了一個(gè)規(guī)律：父子之情永遠(yuǎn)都大于同胞之誼。誰(shuí)違背了，誰(shuí)就要受到懲罰。無(wú)法改變。
學(xué)生的作文500字 篇6
愛(ài)，是一種偉大的愛(ài)，也是一種殘酷的愛(ài)。偉大的愛(ài)可以使人不斷地通向成功的頂峰，而殘酷的愛(ài)可以讓人在通往成功的方向不斷地墜落。
我有一個(gè)愛(ài)我的母親和一個(gè)愛(ài)我的父親。他們的愛(ài)伴隨著我成長(zhǎng)，指引著我長(zhǎng)大。這種愛(ài)可以說(shuō)成慈祥的愛(ài)，也可以說(shuō)成嚴(yán)厲的愛(ài)。
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，爸爸與媽媽給予了我兩種不同的愛(ài)。一種是慈祥的愛(ài)，而另一種是嚴(yán)厲的愛(ài)。爸爸的愛(ài)是嚴(yán)厲的，而媽媽的愛(ài)是慈祥的。
幾年前，我考試得了100分。我回家后立即把試卷給媽媽看并告訴她我考了100分。媽媽高興的兩眼瞇成一條縫，合不攏嘴。我自豪的問(wèn)媽媽?zhuān)骸鞍职帜�？”媽媽笑著告訴我爸爸在房間里寫(xiě)東西。我心想：爸爸一定會(huì)表?yè)P(yáng)我的。我一個(gè)箭步?jīng)_進(jìn)房間，看到爸爸，我立馬跑了過(guò)去，我的爸爸當(dāng)過(guò)老師，他一定會(huì)比媽媽贊揚(yáng)我。我立刻把試卷遞給爸爸看，爸爸拿起試卷。我迫不及待想聽(tīng)到爸爸夸獎(jiǎng)我的話(huà)。我的手放在背后，不停地在動(dòng)。我非常緊張，我甚至在磨牙。爸爸大慨只看了兩分鐘，但是我卻覺(jué)得爸爸已經(jīng)看了整整一個(gè)小時(shí)。終于，爸爸說(shuō)話(huà)了：“這只是試卷太容易了，才考到100分。你只是好運(yùn)，要能每一次都拿高分，才證明你不是靠運(yùn)氣�！蔽衣�(tīng)了這番話(huà)，我的心都寒了。爸爸怎么能這樣說(shuō)呢？我不是靠運(yùn)氣的，我是靠我平時(shí)的努力學(xué)習(xí)才能考到高分的。我頓時(shí)兩眼淚花，豆大的淚水從我的臉上滾落下來(lái)。我哭著走出房間，撲向媽媽的懷里大哭起來(lái)。從那以后，我就沒(méi)有把試卷給爸爸看，因?yàn)槲矣X(jué)得爸爸已經(jīng)不喜歡我了。直至過(guò)了幾個(gè)月后，我才想明白了，我又鼓起勇氣把我的試卷給爸爸看，這次和上次一樣，并沒(méi)有得到爸爸的表?yè)P(yáng)。但我已經(jīng)想明白了。這是爸爸對(duì)我深深的愛(ài)。
學(xué)生的作文500字 篇7
退一步，海闊天空。生活中，無(wú)論你遇到了什么事，只要你忍讓一下，事情就可以解決�？墒�，有些人，就是因?yàn)閭�(gè)性太過(guò)于倔強(qiáng)，與對(duì)方發(fā)生了不必要的碰撞。
星期六的早晨，一切都與平常一樣，上班族騎著車(chē)或走著路，車(chē)輛擁擠地行駛在馬路上，時(shí)不時(shí)發(fā)出刺耳的喇叭聲。我看著來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛和急匆匆的人群，傳動(dòng)了一下暈轉(zhuǎn)的大腦，眼睛一瞥，發(fā)現(xiàn)了那個(gè)發(fā)生了碰撞的出事地點(diǎn)。
走過(guò)漸漸停下來(lái)的車(chē)子，我跑到了人群漸漸圍過(guò)來(lái)的圈子里，剛停下，耳畔就傳來(lái)了一個(gè)尖刻的說(shuō)話(huà)聲：
“你有沒(méi)有長(zhǎng)眼睛�。∶髅骺匆�(jiàn)我在這里，還要騎過(guò)來(lái)……”我定睛一看，原來(lái)是一個(gè)三十五歲上下的女人，身穿一件米黃色風(fēng)衣，頭發(fā)卷成小卷形的，一張被口紅涂滿(mǎn)的嘴正不停地說(shuō)著刻薄的話(huà)。
“對(duì)不起，我……我一時(shí)沒(méi)有注意到，您，您沒(méi)什么大礙吧！”一個(gè)憨厚的男聲傳來(lái)，我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，原來(lái)是一個(gè)老實(shí)巴交的農(nóng)民，騎著自行車(chē)，手捂住了膝蓋，過(guò)了一會(huì)，他又小心地卷起褲腿看了一眼，皮被擦傷了。那女人瞥了一眼，臉上的表情立刻轉(zhuǎn)為痛苦，嗷嗷叫著：“哎呦！我這可是腎呢，有可能是內(nèi)傷��！”
圍觀的人群漸漸多了起來(lái)，不少人都開(kāi)始交頭接耳著，一位年輕小伙看著那農(nóng)民，說(shuō)道：“那農(nóng)民師傅應(yīng)該不是故意的�！蹦桥寺�(tīng)了，臉上的表情的裝得更痛苦了�！坝锌赡苁寝r(nóng)民故意的呢！”有一個(gè)聲音插了進(jìn)來(lái)。女人聽(tīng)了，馬上叫罵起來(lái)。周?chē)娜藢?duì)著他們指指點(diǎn)點(diǎn)。
“年輕人，退一步，海闊天空，被炒了。你們不管是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，都應(yīng)該互相忍讓一下，這樣，事情不就解決了嗎？”一個(gè)蒼老的聲音透過(guò)人群。周?chē)娜艘残÷暩胶椭�，女人看看農(nóng)民，低下了頭，快步走了。
是啊，互相忍讓?zhuān)湍芨玫卦炀鸵粋�(gè)世界，不是嗎？
學(xué)生的作文500字 篇8
人與人之間的關(guān)愛(ài)有很多種。例如：“母愛(ài)和父愛(ài)，這是父母給予的關(guān)愛(ài)；有親朋好友之間的關(guān)愛(ài)；還有一種人與人之間特殊的關(guān)愛(ài)，那就是陌生人給予的關(guān)愛(ài)。那種愛(ài)讓人感到溫暖，讓人感到親切。
在我的回憶中，那件事像打印機(jī)一樣把這件事深深地刻在我的腦子里，讓我久久不能忘懷：有一次，我坐公共汽車(chē)時(shí)，我“搶”到了一個(gè)位子，在司機(jī)的旁邊，上車(chē)下車(chē)都非常方便。車(chē)開(kāi)出一站后，就上來(lái)一位老奶奶。她凹下去的眼睛有著不一樣的光澤；皺皺的臉，讓人看起來(lái)十分和藹可親；高高的鼻梁又讓人覺(jué)得很?chē)?yán)肅。
“有沒(méi)有人給這位老奶奶讓座呀？有沒(méi)有人給這位老奶奶讓座呀？”我的耳朵差一點(diǎn)點(diǎn)兒就被震聾了�？墒擒�(chē)上還是一片沉默，似乎每一個(gè)人都是木頭人。老奶奶充滿(mǎn)光澤的眼睛突然黯淡下來(lái)。那時(shí)，我正在猶豫：“到底要不要給這位老人讓座？”我猛然站起來(lái)；“奶奶您坐吧！”我的聲音太響亮了，所有人的眼睛都看著我，臉上不由得發(fā)紅。
哪位老奶奶露出了微笑像茉莉花一般純潔，又像向日葵一樣美。司機(jī)也用贊許的眼光看著我。老奶奶用不是很標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，孩子，來(lái)，和我一起坐下�！边�不時(shí)的摸摸我的腦袋，自言自語(yǔ)。
這位老人的讓我羞愧不已，讓我羞愧不已剛剛的羞愧。我下車(chē)后，心跳不由自主地加速。不是害怕，而是興奮，幫助一個(gè)陌生人的感覺(jué)真好！
我要將心比心，讓世界變得更美好！
學(xué)生的作文500字 篇9
上了高年段，我們班換了一位新的語(yǔ)文教師。她雖然是年段最嚴(yán)格的教師，但是她下課時(shí)還是非常平易近人，和藹可親。
她，戴著一副文質(zhì)彬彬的近視眼鏡，雙目也炯炯有神。直勾勾的鼻梁下有一張伶俐的小嘴，說(shuō)起話(huà)來(lái)可是頭頭是道，振振有詞。她烏黑柔軟的長(zhǎng)發(fā)，修長(zhǎng)的身材，輕盈的步履，仿佛是三月的楊柳那樣婀娜多姿。
教師的眼睛里透露出的是和藹與嚴(yán)肅，只要一有同學(xué)沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)她講課，她準(zhǔn)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)，而且教師的眼睛還會(huì)‘說(shuō)話(huà)’。我們班的同學(xué)特別愛(ài)起哄，上課時(shí)，教師讓同學(xué)們回答問(wèn)題，同學(xué)們說(shuō)錯(cuò)了，全班就哈哈大笑，隨之，討論聲，嬉笑聲，讓我們班級(jí)里變成了‘大集市’，正在黑板上寫(xiě)字的教師停下了筆，二話(huà)不說(shuō)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，眼睛瞪得老大，從里頭射出的光仿佛帶著鋒芒，環(huán)視了教室的每一個(gè)角落，教師奇跡般地安靜下來(lái)。
教師讀課文時(shí)有聲有色，她讀的時(shí)候會(huì)情不自禁地做手勢(shì)，似乎完全融入到了文章內(nèi)，她的聲音時(shí)而高時(shí)而低，時(shí)而緩時(shí)而急，讓人有一種驚心動(dòng)魄的感覺(jué)，富有感情，充滿(mǎn)色彩，仿佛也讓我們置身于其中。
教師一絲不茍，盡職盡責(zé)�？�，教師寫(xiě)在黑板上的字，一點(diǎn)兒也不潦草，工整而有力。她教同學(xué)們正確握筆寫(xiě)字時(shí)，總是那么耐心。
教師對(duì)我們的學(xué)習(xí)也是十分關(guān)心，教師建立了一個(gè)公共郵箱，放上了應(yīng)有盡有的學(xué)習(xí)資料，有基本字帖、校本課程……教師為了讓我們多讀些課外書(shū)，還專(zhuān)門(mén)抽出一節(jié)課讓我們上閱讀課……
雖然我們與教師在一起的時(shí)間不長(zhǎng)，但我堅(jiān)信，我們班在教師的輔導(dǎo)下，語(yǔ)文水平一定會(huì)芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高！
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