《讀》作文500字

時(shí)間：2023-01-24 18:32:24 500字我要投稿

實(shí)用的《讀》作文500字9篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編整理的《讀》作文500字10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實(shí)用的《讀》作文500字9篇

《讀》作文500字篇1

　　合上書，閉上眼睛，我的眼前仿佛出現(xiàn)一副畫。頂上是一片藍(lán)天，下邊是金黃的山，翠綠的樹林，山頭上露出半個(gè)太陽。這是《紅巖》里小蘿卜頭在牢中畫的一副水彩畫，這幅畫是一個(gè)孩子對(duì)自由的向往，對(duì)光明的渴望。

　　這本書中最牽動(dòng)我的心的是一個(gè)乳嬰階段就和父母一起被敵人關(guān)進(jìn)監(jiān)獄的孩子—小蘿卜頭。他在監(jiān)獄中承受了各種痛苦，暗無天日，度日如年。到了上學(xué)的年齡他不能像我們一樣背著精美的書包，跨進(jìn)優(yōu)美的校園，有和藹的.老師和友愛的同學(xué)為伴，而是只能在監(jiān)獄中讓黃將軍當(dāng)老師，教他學(xué)習(xí)。

　　這里沒有陽光雨露，這里缺少歌聲歡笑，但是即便如此，他仍然刻苦認(rèn)真，不放棄學(xué)習(xí)是機(jī)會(huì)。讀到這里，我淚眼模糊，即心疼小蘿卜頭，又為自己感到愧疚。

　　放學(xué)回家后，放下書包總是先玩一會(huì)，吃一會(huì)，才開始寫作業(yè)。又一次，老師臨時(shí)布置了一項(xiàng)作業(yè)，說要放學(xué)前完成，我心想還早著呢，先玩會(huì)兒再說。就和同學(xué)一起飛奔向操場，有說有笑，玩的不亦樂乎。把作業(yè)是事情忘到了九霄云外。最后一個(gè)課間悄悄的到了，我忽然意識(shí)到我還有重要的作業(yè)沒有完成，當(dāng)老師宣布沒有完成作業(yè)的名單時(shí)，我感到羞愧無比，坐在座位上猶如座在針氈上。

　　有這么一群人，在殘酷的戰(zhàn)爭中，他們用鋼鐵般的意志，英勇的對(duì)抗敵人與侵略者，用他們的血肉之軀，鑄就了今天我們的幸福生活。

　　“為中華之崛起而讀書”，我們的先輩用鮮血和淚水換來了今天的和平年代，身為中華兒女，我們肩負(fù)著同樣的重任，好好讀書，作一位有益于國家有益于人民的有用的人，用一腔熱血報(bào)效祖國。

《讀》作文500字篇2

　　文章中拾金不昧、不圖回報(bào)、樂于助人的老太太和小男孩給我留下了揮之不去的印象。他們雖然生活條件非常艱苦，但是卻有著一顆閃閃發(fā)光的、金子般美好的心靈；他們雖然只是普通人，但是卻有比很多人都高尚的心靈。

　　當(dāng)我讀到第三自然段時(shí)，作者描寫小男孩時(shí)所使用的“攙”以及連續(xù)使用的三個(gè)“搶著”，讓我感受到了這個(gè)小男孩是一個(gè)知恩圖報(bào)、懂事的孩子：他知道老奶奶收養(yǎng)了自己，心懷感激，就非常體貼老太太，還知道她的年紀(jì)大了，就搶著干活。文章中還利用“緩緩地?cái)傞_雙手”與“手掌心里托著”這兩個(gè)短語，形象的'描寫出了老太太手捧項(xiàng)鏈時(shí)的動(dòng)作，還間接寫出了老太太與小男孩拾金不昧的美好品質(zhì)。

　　讀了這篇文章后，其中的老太太和小男孩讓我不由自主地聯(lián)想到一件發(fā)生在去年的事：我?guī)Я?0元錢到學(xué)校為了繳費(fèi)，因自己不注意而把錢弄丟了，我心急如焚。+我找到了老師，老師答應(yīng)了我會(huì)盡力幫助我。

　　第二天，老師找到了我并且告訴我：“你丟的50元錢找到了，是一個(gè)四年級(jí)的同學(xué)撿到的并且交給我的�！崩蠋熍牧伺奈业念^，說：“下次一定要注意哦！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，感謝了老師。事后，我自己反思了自己的不是，還想到了那位拾金不昧的同學(xué)。

　　20元錢雖然不多，但那位同學(xué)在收入囊中與物歸原主二者之間選擇了后者，讓我不禁感嘆：“他真是有金子般美好的心靈��！”

《讀》作文500字篇3

　　或許你平凡，或許你渺小，但不能因?yàn)檫@樣就錯(cuò)過了抬頭的機(jī)會(huì)。

　　--題記

　　她知道自己平凡，普通，于是自卑和憂傷與她形影不離，但是某一天，她聽到了句話“把頭抬起來”于是她擁有了自己，一盞明燈點(diǎn)亮了她脆弱的心。

　　文中的她把頭抬了起來，生活洋溢著幸福�？涩F(xiàn)實(shí)中又有多少人像她呢？抬頭是一個(gè)動(dòng)作，極其簡單，但是人人往往不愿做。或許你抬頭，冗長深幽的天空變得觸手可及；或許你抬頭，煙雨朦朧的周圍變得陽光普照；或許你抬頭，幸福與自尊會(huì)不期而至�？赡苄杂卸喾N為什么不嘗試呢？

　　文中的她是因一句話而正視了自己的人生，我們應(yīng)比她更早，更好地領(lǐng)會(huì)到，學(xué)會(huì)主動(dòng)。我們也不能學(xué)丑小鴨，因?yàn)樽员�，平凡丑陋而隱藏自己，我們應(yīng)把頭抬起來，自信地對(duì)待眼前的`一切。

　　不要因犯了一次錯(cuò)誤，面對(duì)錯(cuò)誤是就不知所措，低頭不敢面對(duì)，人人都知道知錯(cuò)就改這個(gè)詞，念在嘴上很容易，它需要去實(shí)施，既然要去實(shí)施，而前提就是挺直你的脊梁，抬起頭來。

　　一個(gè)人你哭泣，蜷縮在墻角里，委屈哭不盡，一抬頭，淚珠閃爍間，朋友關(guān)懷的眼睛看著自己，才明白受傷時(shí)也會(huì)有溫暖；一個(gè)人坐在黑暗中，認(rèn)為世界孤獨(dú)的源泉就是自己，抬頭一看，滿天的繁星一閃一閃，輕聲訴說著：“還有我們呢！”才明白世界上根本沒有孤獨(dú)；一個(gè)人去闖蕩，穿過叢叢荊棘，憔悴了，勞累了，心收了，抬頭說一聲錯(cuò)了，沒有人怪你，才明白自己還不適合飛……

　　學(xué)著抬頭吧！并珍惜抬頭的機(jī)會(huì)吧！如果錯(cuò)過了太陽你流了淚，那么你也將錯(cuò)過月亮與星辰。

《讀》作文500字篇4

　　在暑假里，我讀了一本叫做讓青少年成就一生的(勵(lì)志)故事全集的書，這本書中，最令我有所感悟的就是一篇叫《活下來的`是傻子》的文章。

　　故事是這樣的：一架客機(jī)在大沙漠里失事，僅有11人還活著。沙漠的白天氣溫高達(dá)五六十?dāng)z氏度，如果不能及時(shí)找到水源，人很快就會(huì)渴死。這11人中，有大學(xué)教授，家庭主婦，政府官員，公司經(jīng)理，部隊(duì)軍官......此外，還有一個(gè)叫彼得的傻子。他們出發(fā)去找水源。大家都沖向水草豐茂的綠洲，可那綠洲卻無情地消失了。是海市蜃樓！第二天中午，當(dāng)他們又一次被海市蜃樓愚弄后，所有人都倒下了，除了傻子彼得。彼得不知道什么叫海市蜃樓，他只是渴得厲害，他只是想要喝水。他突然高興得手舞足蹈興奮地嚷著：“水塘，一個(gè)水塘！” 彼得什么也顧不上，他拔腿朝沙丘上爬，翻過了沙丘，吼叫著消失在沙丘的另一邊。二十多分鐘后，當(dāng)彼得剛沖到水塘旁，忽然狂風(fēng)驟起，飛沙走石。彼得一躍跳進(jìn)了水塘中......大風(fēng)一連刮了一天一夜。那10個(gè)人已經(jīng)全死了，有的尸首已被沙土掩埋。摯友水塘邊的傻子彼得安然無恙，除了瘦了些。

　　殺死那十個(gè)人的不是外面的自然災(zāi)害，而是因?yàn)樗麄儧]有像彼得一樣的求生信念。要知道，只要保持那種堅(jiān)持不懈的傻勁，就有可能成為最后的贏家，正是因?yàn)檫@樣，彼得才存活了下來。一邊是放棄后的一無所有，而另一邊卻是堅(jiān)持后的一絲希望，就看你自己選擇哪一邊？！

《讀》作文500字篇5

　　一次老師曾經(jīng)提過一本書一一《百萬英鎊》這是美國著名小說家馬克·吐溫寫的。

　　他講述了一位美國窮小子亨利·亞當(dāng)斯在倫敦的一次奇遇。倫敦的兩位富翁打賭，把一張無法兌現(xiàn)的百萬鈔票借給亨利，看他在一個(gè)月內(nèi)如何收場，轉(zhuǎn)眼，一個(gè)月的期限到了，亨利不僅沒有被餓死或被抓，反而成了一位富翁，并得到了一位漂亮小姐的愛情。

　　這本書其中運(yùn)用了夸張的藝術(shù)手法，再次展現(xiàn)了大師小說的諷刺與幽默，揭露了二十世紀(jì)初英國社會(huì)的拜金主義。

　　看完這本書之后，我回想起前段時(shí)間剛上映的.《西虹市首富》，它們共同點(diǎn)在于：一個(gè)人最低谷的時(shí)候莫名得到了一筆巨款，但兩部作品中的主人公都很巧妙地利用了自己的智慧與內(nèi)心的善良，最后獲得了成功。

　　我認(rèn)為在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的時(shí)代，金錢就像衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)，《百萬英鎊》中有一個(gè)片段，我覺得十分可笑。當(dāng)一名開玩笑的英國貴族把一張支票藏起來之后，股市大跌。人們開始懷疑亨利是否有支票，他們紛紛過來，開亨利的臺(tái)。一位貴族媽了，亨利，衣服也被他給收走了，可是張支票又回到亨利手中時(shí)，那位貴族，頓時(shí)笑逐顏開。并說："上帝保佑您！"之后又將那件衣服原封不動(dòng)的還了回來。

　　這種情節(jié)在我們現(xiàn)實(shí)生活中又何嘗沒有出現(xiàn)過？有些醫(yī)生為了多收一些錢，把不必要的藥給病人吃，又給病人做一些不必要的檢查，。這種行為不知比《百萬英鎊》中的行為還要惡劣幾倍。

《讀》作文500字篇6

　　這是一個(gè)比《活著》更艱難的故事，一個(gè)比《兄弟》更絕望的故事。書的內(nèi)容看似很荒誕：主人公是一個(gè)死去叫楊飛的靈魂在七天里的見聞和回憶。這本書講述一個(gè)人死后七天的經(jīng)歷。

　　《第七天》仍然是小人物的故事，溫馨又揪心的愛情，分等級(jí)的殯儀館，養(yǎng)父子感人至深的親情，劉梅等鼠族的辛酸，冤假錯(cuò)案楊飛的這些經(jīng)歷在就像我們所生活的世界，我們周圍最常見的人或事，還有每天被新聞包裹的世界和那些可見的與不可見的生活。余華用一種魔幻現(xiàn)實(shí)主義的手法穿梭于生和死這兩個(gè)極致的世界，批判審視著現(xiàn)實(shí)，給讀者最殘酷和最溫暖兩種截然不同的感受。《活著》是八十年代父輩們的生活，那《第七天》就是這個(gè)年代正在奮斗著的一代人的世界。楊飛等人是這個(gè)時(shí)代最具代表的面孔，與世無爭隨遇而安，兢兢業(yè)業(yè)買房結(jié)婚然后相濡以沫努力過著平凡人的生活

　　余華喜歡在絕望中給人留有希望，這本書也是。死去的'世界里，有這樣一個(gè)地方：水在流淌，青草遍地，樹木茂盛，樹枝上結(jié)滿了有核的果子，樹葉都是心臟的模樣，它們抖動(dòng)時(shí)也是心臟跳動(dòng)的節(jié)奏。很多的人，很多只剩下骨骼的人，還有一些有肉體的人，在那里走來走去。這就是死無葬生之地，在這里樹葉會(huì)向你招手，石頭會(huì)向你微笑，河水會(huì)向你問候。這里沒有貧賤也沒有富貴，沒有悲傷也沒有疼痛，沒有仇也沒有很這里人人死而平等。

　　用一周的時(shí)間讀完《第七天》，沒有欣喜，也沒有失望。余華是我很欣賞的作家，我對(duì)《活著》讀了許多遍。在七天里，我看到余華對(duì)這個(gè)社會(huì)的憤怒和無奈，看到文字的張力，看到了余華的荒誕和絕望。一個(gè)幽靈告訴你他的的故事。一個(gè)幽靈和許多幽靈在游蕩，因?yàn)樗麄兯罒o葬身之地

《讀》作文500字篇7

　　這兩天，我看了一本書，書的名字叫《城南舊事》。

　　《城南舊事》這本書講述了六歲的小姑娘英子住在北京城南的一條小胡同里。英子結(jié)交了幾個(gè)朋友：經(jīng)常癡立在胡同口尋找女兒的“瘋”女人秀貞，是英子結(jié)交的第二個(gè)好朋友，第一個(gè)是妞兒，英子非常同情“瘋”女人秀貞，就幫她尋找和自己失散已久的小桂子，后來發(fā)現(xiàn)妞兒就是所謂的小桂子，因?yàn)樾」鹱硬弊雍竺嬗幸粔K胎記，而妞兒也有一塊一模一樣的胎記，后來她們母女相認(rèn)了，于是，妞兒和秀貞一起去尋找妞兒的爸爸，但不幸慘死在火車的車輪下。這件事以后，小英子一家要搬家了，搬到了新簾子胡同，新簾子胡同的'地形像一把湯匙，她們家就住在靠近湯匙底兒上，正是喝湯時(shí)碰到嘴唇的地方。英子又在附近的荒園中認(rèn)識(shí)了一個(gè)厚嘴唇的年輕人。他為了供給弟弟上學(xué)，不得不去偷東西。英子覺得他很善良，但又分不清他是好人還是壞人。這本書，像一位繪畫大師，締造出了真實(shí)的人性世界，善惡、冷暖，為我呈現(xiàn)了一出精彩絕倫的畫面。

　　在文中，我覺得有一處的比喻句用得非常之好：對(duì)面的天色也像潑了墨一樣的黑上來，濃云跟著大雷，就像一對(duì)的黑色的惡魔大踏步從天邊壓下來。這更加體現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)的天氣有多么惡劣，就像自身處在這個(gè)環(huán)境里。

　　在最后一章，《爸爸的花兒落了，我們不再是孩子》散散落落，奄奄一息的花暗示爸爸病重即將離開。這些話暗示了他的病很重，但他依然鼓勵(lì)作者英子要堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持，困難一定會(huì)度過的！并且告訴英子，她已經(jīng)長大了，不再是小孩子了！我們也擁有屬于自己的一份光輝的童年，關(guān)鍵是你怎么去珍惜。所以，我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上。

《讀》作文500字篇8

　　最近一段時(shí)間讀了《有效教學(xué)》這本書的前幾部分，在讀的過程中思考著我校的翻轉(zhuǎn)課堂。感覺很有指導(dǎo)意義。

　　結(jié)合者翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，在這本書里提到了一些怎么樣備課才實(shí)用的一些意見和做法，在我看來很有道理，比如說在怎樣解決“備課”“上課”兩張皮的問題上，孫劍榮老師的闡述就很有道理：她說備課的方式并不重要，重要的是教師的鉆研、思考，詞語合適的教學(xué)方式及手段以達(dá)到好的效果。

　　在翻轉(zhuǎn)課堂背景下，教學(xué)設(shè)計(jì)要充分備好學(xué)生與備好課堂，依據(jù)課標(biāo)找準(zhǔn)重難點(diǎn)，同時(shí)再結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，真正找準(zhǔn)學(xué)生的難點(diǎn)。

　　另外在教學(xué)方法的預(yù)設(shè)上，我們?nèi)绻軓哪繕?biāo)、核心環(huán)節(jié)、練習(xí)、板書、變化等多方面考慮備起，并且多參與有效的集體備課，那么對(duì)于我們自身教育教學(xué)水平來說將是一個(gè)很大的提升。

　　認(rèn)真做好教學(xué)設(shè)計(jì)是提高教學(xué)效益的最佳前提：進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)教師要善于調(diào)整和修正教學(xué)參考資料的相關(guān)內(nèi)容，不要完全依賴于教學(xué)參考書及教材所約束的內(nèi)容及進(jìn)度安排。對(duì)于不適于學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)情的內(nèi)容，要及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計(jì)及進(jìn)度。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)符合學(xué)生的整體認(rèn)知規(guī)律和學(xué)生其它學(xué)科關(guān)聯(lián)知識(shí)。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性也是提高課堂教學(xué)效益的關(guān)鍵，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，教師要注意教學(xué)設(shè)計(jì)的.科學(xué)性，力爭設(shè)計(jì)科學(xué)合理，時(shí)間分配及安排盡最大可能在學(xué)生的有意注意的時(shí)間段落。對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破時(shí)間要放在課堂時(shí)間的黃金時(shí)間，并要留下學(xué)生自主思考的時(shí)間，來回顧當(dāng)堂課的知識(shí)，做到即時(shí)消化。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)的作業(yè)布置方面應(yīng)體現(xiàn)出及時(shí)性和有效性，針對(duì)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)，針對(duì)學(xué)生難理解的知識(shí)設(shè)計(jì)。這一點(diǎn)我校的翻轉(zhuǎn)課堂在兩段環(huán)節(jié)里體現(xiàn)得非常好。

《讀》作文500字篇9

　　那一天，我津津有味地把《詹天佑》這篇文章讀完。這篇文章講了詹天佑主持的京張鐵路是怎樣修筑的，說明了詹天佑是個(gè)杰出的愛國工程師。這篇課文給我的印象是多深刻啊！

　　“遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要修好；否則，不但惹外國人譏笑，還會(huì)使中國的'工程師失掉信心。”讀著讀著，我不由地贊嘆，多愛國的詹天佑啊！他那強(qiáng)烈的愛國心是無法用文字表達(dá)出來的。在有困難時(shí)，他居然還想著國家，想著要為祖國爭光。他對(duì)工作極端負(fù)責(zé)，要不，他怎么會(huì)提早兩年京張鐵路就全線竣工呢？詹天佑不但有對(duì)工作一絲不茍的態(tài)度，而且還有創(chuàng)新精神。從他設(shè)計(jì)的一種“人”字形線路就可以看出。詹天佑的創(chuàng)新精神來源于實(shí)踐、勤奮。是啊，我們不正需要這種精神嗎？

　　在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，我們要以詹天佑為榜樣！例如：有些人總以為自己很聰明，很了不起，整天顧著玩，不把心思放在學(xué)習(xí)上或工作上。那些勤奮的人即使沒有聰明的人那樣聰明，但只要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不斷地努力，一定會(huì)趕上聰明的人。不是有一句話是“聰明在于勤奮”嗎？我們還要多實(shí)踐，多留心觀察周圍的事物，做生活的有心人，到時(shí)候，我們就會(huì)像詹天佑一樣，有創(chuàng)新的精神！

　　詹天佑，我要以你為榜樣。我要像你一樣愛國，為祖國作出貢獻(xiàn)，要有勇于實(shí)踐，創(chuàng)新的精神，做事要一絲不茍。我為中國有詹天佑這樣的工程師而感到驕傲！

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