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學(xué)生上課了500字作文
上課后，一般都要準(zhǔn)備哪些的事情的呢，筆和書本是非常重要的。學(xué)生上課了500字作文，歡迎閱讀。
學(xué)生上課了500字作文一
一天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，時(shí)而大風(fēng)呼呼吹過(guò)，時(shí)而微風(fēng)輕輕吹過(guò)，上課作文600字。我和媽媽手拉手向陽(yáng)光喔走去。媽媽說(shuō)：“快點(diǎn)，快上課了�！彼浅＝辜��？吹綃寢屵@么著急，我心想：媽媽愛(ài)怎么樣就怎么樣吧，反正我就是不走快，而且離上課時(shí)間還遠(yuǎn)著呢，干嘛不走慢點(diǎn)？看見(jiàn)我不快點(diǎn)走反而越走越慢，媽媽非常生氣，說(shuō)：“再不走快點(diǎn)，你就別想玩游戲了！”她的目光中流露出幾絲怒氣，像滾燙的巖漿。“煩死人了，再說(shuō)，我不玩游戲也不一樣嗎？我不想玩游戲，你卻逼著我玩�！蔽液懿荒蜔┑卣f(shuō)，我的`聲音像烏鴉哇亂叫。說(shuō)著，我便拋開媽媽，跑開了，初中優(yōu)秀作文600字《上課作文600字》。
突然，烏云密布，狂風(fēng)夾著暴雨從天而降，雨打在我的頭上，身上，我手足無(wú)措，把手里的袋子頂在頭上，心想：希望雨快點(diǎn)停下。忽然，我看見(jiàn)有個(gè)人打著雨傘向我走來(lái)，原來(lái)是媽媽！媽媽十分焦急，“快走吧！”她的聲音甜美，像百靈鳥的鳴叫。我抬頭看她，她的目光溫和，讓我終生難忘。
就這樣，我們向陽(yáng)光喔走去……
學(xué)生上課了500字作文二
等他到了學(xué)校，第二節(jié)課當(dāng)然也就開始�！巴醵。轿蛔由先��！崩蠋熕坪躏@得十分生動(dòng)。有三個(gè)月了天天第二節(jié)課準(zhǔn)時(shí)到校。王小二笑了笑，老師夸你呢！老師重重的拍講臺(tái)，有許多包不住的火要撒出來(lái)，哎。
叮鈴鈴，預(yù)備鈴想了，我轉(zhuǎn)過(guò)頭看了看，心想這也能睡著，他好似在練搖頭功，左左右右，上上下下的搖著，就像是沉迷在音樂(lè)當(dāng)中，一會(huì)臉朝天花板一動(dòng)也不動(dòng)，一會(huì)趴在桌子上呼呼大睡，“呼，呼”，老師早就習(xí)慣了，一點(diǎn)都沒(méi)有去在意這種小細(xì)節(jié)，倒是他，像是在蒸饅頭一樣，可“熟”了。
沒(méi)過(guò)一會(huì)，老師也實(shí)在是忍無(wú)可忍了，毫不猶豫地說(shuō)：“去面站著，沒(méi)想到?jīng)]過(guò)一會(huì)兒功夫，他全身硬是貼在了墻紋絲不動(dòng)，一個(gè)個(gè)同學(xué)們像是在看珍寶一般，愛(ài)不釋“眼”。
很快我們放學(xué)了，她卻還在呆呆的睡在桌子上，很可愛(ài)的模樣映在臉上，胖嘟嘟的臉。
指導(dǎo)老師：周老師
指導(dǎo)評(píng)語(yǔ)：小作者用幽默生動(dòng)的`語(yǔ)言把“睡覺(jué)鬼”刻畫的很到位，在不同場(chǎng)景中抓住人物的各種細(xì)節(jié)描寫，很精彩。
學(xué)生上課了500字作文三
上了大巴，我們像去野餐一樣高興。
老師把我們關(guān)進(jìn)化妝室，手不停地在空中很有節(jié)奏地?fù)]舞著。她像個(gè)指揮員一樣，說(shuō)了一大串大道理，才和我們“依依惜別”，非常舍不得地把我們放進(jìn)了大禮堂。
挨挨擠擠地坐下，空調(diào)風(fēng)特別暖，暖得仿佛把空氣都給凝固了。
外校老師來(lái)上課，居然是這樣的排場(chǎng)，據(jù)爸爸媽媽說(shuō)“去大禮堂上課，肯定是某位大師級(jí)老師，你們班太幸運(yùn)了�！蔽乙部释�(jiàn)到這位大師的廬山真面目。
老師終于隆重登場(chǎng)了，帶著一股風(fēng)，寬寬大大的衣袖讓人想起徐志摩的“不帶走一片云彩”的詩(shī)。他很清瘦，一股書生氣派，瀟灑地向我們走來(lái)。
這位外校老師一番英語(yǔ)自我介紹，說(shuō)得“呱啦呱啦”的，好像從錄影機(jī)里發(fā)出來(lái)的一樣，洪亮的聲音，流暢的語(yǔ)調(diào)，聽(tīng)得我一愣一愣的`，好像只聽(tīng)清楚了“MR.ZHANG”這幾個(gè)單詞，我們的眼睛都齊刷刷地盯著他。
他看著我們這么正襟危坐的樣子，依舊說(shuō)著，不過(guò)這回他換了中文：“你們的英語(yǔ)老師……。是位女士。”“這有什么了不起，肯定在臺(tái)下看過(guò)，全校的英語(yǔ)老師都是miss”，我們?cè)卩粥止竟�，“還有你們的英語(yǔ)老師一定表?yè)P(yáng)過(guò)我�！闭f(shuō)著，他昂首挺胸，好像自己很出名，全中國(guó)人全知道他�！皼](méi)有�！蔽覀児室廛浘d綿地回答。最緊張的時(shí)刻到了，這位外校英語(yǔ)老師竟然不會(huì)察言觀色，他的第一個(gè)英語(yǔ)問(wèn)題，竟然請(qǐng)我同桌——英語(yǔ)落后份子回答，他站在那里，半天嘴里吐不出一個(gè)單詞。沒(méi)想到老師居然沒(méi)有請(qǐng)他坐下，還是微笑著和他對(duì)話，拐彎抹角地啟發(fā)他，終于我同桌紅著臉冒出了一個(gè)單詞�！皏erygood”贊美聲不絕于耳，幾個(gè)來(lái)回之后，我們對(duì)這位外來(lái)的張老師有了好印象，我們也忘記了是在舞臺(tái)的中央上課，“姜還是老的辣”啊。
張老師的瘋狂英語(yǔ)正在進(jìn)行時(shí)呢。他說(shuō)起英語(yǔ)來(lái)，手舞足蹈的，好像還老返童了一樣，他好像有一股魔力，緊緊地吸引著我們。我們都興奮起來(lái)，說(shuō)得起勁的時(shí)候，還學(xué)他輕微地?cái)[起身子，連我同桌這個(gè)英語(yǔ)口語(yǔ)障礙者也像吃了蜜糖一樣，特別高興跟我練起了對(duì)話，這在平時(shí)課堂可是沒(méi)有的事啊。最讓我記憶猶深的是那一幕，張老師的模仿秀。他模仿著錄音里的大熊和小松鼠的對(duì)話，聲音也一會(huì)兒粗粗的，一會(huì)兒尖尖的，真是難辨雌雄啊，仿佛他學(xué)過(guò)口技呢。當(dāng)他講起“when”和”while”的區(qū)別時(shí)，做了兩個(gè)動(dòng)作，一個(gè)慢動(dòng)作，一個(gè)快動(dòng)作，我們好像一下子就領(lǐng)會(huì)到了兩者的區(qū)別。這堂課就成功地上下來(lái)了。