知識(shí)在于積累作文500字

時(shí)間：2022-02-02 08:04:09 500字我要投稿

知識(shí)在于積累作文500字

　　導(dǎo)語(yǔ)：華羅庚說(shuō)過(guò)這樣的一句名言：聰明在于勤奮，天才在于積累。下面就和小編一起欣賞三篇優(yōu)秀的知識(shí)積累作文吧！

知識(shí)在于積累作文500字

　　篇一：

　　古代蒙古人訓(xùn)練大力士，就是用積累這個(gè)辦法的，他們從小讓參加大力士訓(xùn)練的孩子每天抱著剛出生不久的小牛犢上山吃草，小牛犢剛開(kāi)始不過(guò)十多斤重，孩子們可以輕松勝任。這樣，隨著牛犢的一天天長(zhǎng)大，孩子們的力氣也就越來(lái)越大了，最后，當(dāng)牛犢長(zhǎng)成幾百斤的大牛時(shí)，孩子們也就練出了能舉千斤鼎的神力了。

　　聰明是天才的基礎(chǔ)，想聰明就必須勤奮，人生下來(lái)就是一個(gè)腦子，兩只手，兩只腳，沒(méi)有誰(shuí)比誰(shuí)好，然而聰明不聰明就在于這個(gè)人是否勤奮，在《傷仲永》中方仲永雖然有天賦，但沒(méi)有勤奮學(xué)習(xí)，最終成為普通人。

　　想成為天才，勤奮是必須的，積累才是最重要的，就算你勤奮，每天讀十本書(shū)，但這還只記住一本書(shū)的大概內(nèi)容，還不如認(rèn)真的積累一本書(shū)呢！一天一本，十天就十本了，隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)也越來(lái)越多，成為天才就不是難事了。

　　聰明的關(guān)鍵在于勤奮，天才的關(guān)鍵在于積累。

　　你見(jiàn)過(guò)洶涌澎湃的大海嗎？你可知道它是由無(wú)數(shù)條支流匯聚而成的？

　　你吃過(guò)醉人的花蜜嗎？你是否知道它是由小蜜蜂采集萬(wàn)朵鮮花釀成的？

　　同樣的道理，知識(shí)也不是通過(guò)一兩天的學(xué)習(xí)就能得到的，而是由人們通過(guò)長(zhǎng)期的辛勤的學(xué)習(xí)積累起來(lái)的�？v觀世界博學(xué)之士，他們的知識(shí)無(wú)一不是靠積累而得。法國(guó)著名科普學(xué)家儒勒凡爾納一生寫(xiě)了一百零四部科幻小說(shuō)，名震全球。可是很少有人注意到他一生摘錄了數(shù)百本筆記，有幾十萬(wàn)字。著名少年詩(shī)人田小菲，為了積累素材，錘煉語(yǔ)言，從小時(shí)候就開(kāi)始寫(xiě)日記，一直堅(jiān)持不懈。試想，假如凡爾納不積累那么多的資料，他的科幻小說(shuō)何以問(wèn)世？假如田小菲不堅(jiān)持寫(xiě)日記積累素材，她何以寫(xiě)出青少年喜愛(ài)的詩(shī)篇？可見(jiàn)，知識(shí)在于積累。

　　現(xiàn)在，我們正處于知識(shí)爆炸的年代，我們學(xué)習(xí)知識(shí)，不僅不勤于積累，而且要善于積累。勤勤懇懇地讀了一輩子書(shū)的英才亞克教，竟一無(wú)所獲地死去。他的書(shū)房里雜亂地排列著各種書(shū)籍?dāng)?shù)萬(wàn)卷。雖博覽群書(shū)，卷卷留墨，且筆記堆疊，但因知識(shí)散亂，不辨巨細(xì)，無(wú)以為用，并沒(méi)有對(duì)日趨燦爛的人類(lèi)文化加入一點(diǎn)自己的東西。

　　舉世聞名的萬(wàn)里長(zhǎng)城，是由無(wú)數(shù)塊巨石規(guī)規(guī)則則壘積而成的。如果你不甘于做知識(shí)的叫花子而愿做知識(shí)的百萬(wàn)富翁的話(huà)，那么，就請(qǐng)您從勤于積累，善于積累開(kāi)始吧！

　　篇二：

　　不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，不做積累不罷休。一讀書(shū)便拿起筆，勾畫(huà)圈點(diǎn)；一讀書(shū)便拿起筆，摘錄美詞佳句；一讀書(shū)便拿起筆，寫(xiě)下心得和體會(huì)。大量的閱讀，足夠的積累，為寫(xiě)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，大幅的擴(kuò)大了知識(shí)面，提高了寫(xiě)作能力。

　　積累的內(nèi)容要注意廣泛，發(fā)展、往事、放棄、崛起、需要、參與、變化、需要大千世界，處處都需要我們用心的將萬(wàn)物積聚，逐漸聚集積累起豐富的知識(shí)，大筆的財(cái)富。積累是由微小到偉大的必經(jīng)之路，積累需要毅力與不懈的努力奮斗。

　　美國(guó)作家杰克.倫敦的房間里有著奇怪的裝飾,不論是窗簾上，衣架上還是廚具都掛著紙片，每片紙上都記錄了一些美妙的詞匯，他把紙片放在房間的每個(gè)角落，為的是每時(shí)每刻都隨時(shí)記誦，杰克.倫敦正是這種對(duì)語(yǔ)言和素材的不斷積累，才能在寫(xiě)作時(shí)得心應(yīng)手，寫(xiě)出象《熱愛(ài)生命》、《鐵蹄》這樣膾炙人口的作品。

　　杰克.倫敦的故事說(shuō)明一個(gè)道理;“成功離不開(kāi)積累”，這對(duì)我們是很有啟發(fā)的。學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)、持之以恒的過(guò)程，要想在學(xué)習(xí)上一蹴而就，成為大學(xué)問(wèn)家是不可能的，因?yàn)檫@不符合人們認(rèn)識(shí)事物的客觀規(guī)律。我國(guó)古代思想家荀子，在勸學(xué)中說(shuō)的“積水成淵，積土成山，積善成德”就是講的這個(gè)道理

　　去年元夜時(shí)，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。今年元夜時(shí)，月與花依舊。不見(jiàn)去年人，淚滿(mǎn)春衫袖。讀著歐陽(yáng)修的《生查子元夕》，我仿佛看到了在去年元宵夜之時(shí)，花市上燈光明亮如同白晝，與佳人相約在月上柳梢頭之時(shí)，黃昏之后，美的表白，幸福的景象。在今年元宵夜之時(shí)，月與燈交織，月光與那燈光明亮依舊，可去年的佳人去了哪兒？見(jiàn)不到去年的佳人，我那相思的眼淚濕滿(mǎn)了春衫的袖子。山盟雖在，佳人卻無(wú)音。此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)，便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)？

　　少年聽(tīng)雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽(tīng)雨客舟中，江闊云低斷雁叫西風(fēng)。而今聽(tīng)雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無(wú)情，一任階前點(diǎn)滴到天明。讀著蔣捷的《虞美人聽(tīng)雨》，不禁唏噓感嘆，寥寥幾筆，以聽(tīng)雨為線(xiàn)索，寫(xiě)出了年少、中年、暮年。年少的時(shí)候，在歌樓上聽(tīng)雨，和自己愛(ài)的人在一起，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，正所謂少年不知愁滋味。人到中年，漂泊他鄉(xiāng)，只得在客舟中聽(tīng)雨，顛沛流離，四方無(wú)依。人已暮年，白發(fā)蒼蒼，點(diǎn)點(diǎn)如星。獨(dú)自在僧廬下傾聽(tīng)著夜的雨聲，任他滴點(diǎn)到天明。

　　我達(dá)達(dá)的馬蹄是個(gè)美麗的錯(cuò)誤，我不是歸人，是個(gè)過(guò)客。讀著鄭愁予的《錯(cuò)誤》，眼前一個(gè)女子正在等候歸人，蓮花開(kāi)了又落，她的心如小小的寂寞的城，那達(dá)達(dá)的馬蹄聲帶來(lái)了極大的希望，不過(guò)，這極大的希望只是一個(gè)美麗的錯(cuò)誤。不是歸人，只是個(gè)過(guò)客。

　　從《閱讀與寫(xiě)作》中，學(xué)習(xí)到了太多，積累了太多。

　　成功在于積累，水滴石穿，繩鋸木斷。

　　篇三：

　　長(zhǎng)度是指一個(gè)人生命的長(zhǎng)短，自然壽命。只要你養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，只要你不遭遇飛來(lái)橫禍，每個(gè)人的生命長(zhǎng)度大體是相等的。

　　厚度則是指一個(gè)人的人生質(zhì)量。我們每個(gè)人赤條條來(lái)到這個(gè)世界，除了先天性殘疾等不可抗拒的因素外，智力水平都差不多，但環(huán)顧周?chē)娜巳翰浑y發(fā)現(xiàn)：有人陽(yáng)光，有人陰暗；有人深刻，有人膚淺；有人高尚，有人平庸；有人溫溫爾雅，有人俗不可耐；有人工作穩(wěn)定、生活富足，有人居無(wú)定所、沿街行乞；……人啊，為何差別這樣大！

　　這樣大的差別不是與生俱來(lái)的，而是后天造就。我承認(rèn)，出生在不同的地區(qū)、不同的家庭、不同的成長(zhǎng)環(huán)境，使我們每個(gè)人享有的教育資源、發(fā)展機(jī)遇是不平等的。但你不能否認(rèn)，很多生活在荒涼的深山、貧瘠的高原的人，不怨天不怨地，依靠自己不懈的努力，最終成就了一番事業(yè)。同樣是大學(xué)生，初入校門(mén)時(shí)幾乎是處在同一個(gè)起跑線(xiàn)上，但經(jīng)過(guò)四年的大學(xué)生活，有人成了免試研究生，有人考上了公務(wù)員或進(jìn)入了大公司，有人卻不能如期畢業(yè)，甚至被勒令退學(xué)；同樣是農(nóng)民，有的就是靠自己的一畝三分地富了起來(lái)，有的卻守著大塊的良田貧窮潦倒；同樣是城里的下崗工人，有人終年靠政府的救濟(jì)生活，有人卻由當(dāng)初的擺地?cái)�，自食其力，發(fā)展到開(kāi)公司，為他人提供就業(yè)崗位，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。我也知道，中國(guó)太大，中國(guó)人口太多，正是由于人與人之間的差異性，才構(gòu)成了這個(gè)社會(huì)豐富多彩。我還知道，一個(gè)人是選擇積極的人生，還是隨大流甚至自甘沉淪、墮落，那是個(gè)人的自由，人各有各的活法。

　　我想說(shuō)的是，同樣為人，在同一片藍(lán)天下和同一個(gè)時(shí)空中，在有限的生命長(zhǎng)度里，我們?yōu)槭裁床荒鼙M其所能活得更精彩些？為什么不能做一個(gè)“最好的自己”？為什么不能通過(guò)后天的努力，提高自身的綜合素質(zhì)，增加人生的厚度？

　　依我看來(lái)，一個(gè)人的人生厚度與人的后天努力和知識(shí)積累密切相關(guān)。我們常聽(tīng)別人議論說(shuō)這個(gè)人走運(yùn)，好機(jī)會(huì)都讓他趕上了。其實(shí)，機(jī)會(huì)青睞有準(zhǔn)備的人，偏愛(ài)積累厚實(shí)的人。

　　有人說(shuō)“命運(yùn)的轉(zhuǎn)變就在一念之間，有時(shí)就需要那么一點(diǎn)點(diǎn)靈感”，而靈感的顯現(xiàn)需要一定程度的積累。只有“厚積”，才能“薄發(fā)”；只有不斷增加人生的厚度，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中占得先機(jī)，在優(yōu)勝劣汰的潮流中脫穎而出，在茫茫的人海中彰顯積極的人生理念。積累的途徑很多，我以為應(yīng)從以下幾個(gè)方面去努力：——如何增加你的“厚度”？

　　肯學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中積累知識(shí)。

　　時(shí)代的飛速進(jìn)步，知識(shí)更新頻率的加快，要求人們比以往任何時(shí)候都要注重學(xué)習(xí)。有一種比較通行的觀點(diǎn)認(rèn)為：人一生擁有的知識(shí)只有20%是親身實(shí)踐所得，另有80%需要通過(guò)學(xué)習(xí)才能獲取。隨著計(jì)算機(jī)的普及、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展、出版業(yè)的繁榮和各類(lèi)教育機(jī)構(gòu)的興起，為人們學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能提供了前所未有的便利條件，現(xiàn)在問(wèn)題的關(guān)鍵在于人們?cè)敢獠辉敢鈱W(xué)習(xí)。在西漢劉向《說(shuō)苑·建本》中，有一段春秋時(shí)代晉國(guó)的國(guó)君晉平公與盲人樂(lè)師師曠關(guān)于學(xué)習(xí)的對(duì)話(huà)，很有意義。晉平公問(wèn)于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣�！睅煏缭唬骸吧俣脤W(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉。”按照師曠所言，少年時(shí)愛(ài)好學(xué)習(xí)，如同早晨剛出的太陽(yáng)；壯年時(shí)愛(ài)好學(xué)習(xí)，如同中午時(shí)的時(shí)光；年老時(shí)愛(ài)好學(xué)習(xí)，如同點(diǎn)燃的蠟燭之光。蠟燭之光和暗中行走，那個(gè)好呢？答案不言自明。由此看來(lái)，不論處在哪個(gè)年齡段的人，都應(yīng)該樹(shù)立不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念。學(xué)總比不學(xué)好、學(xué)深總比學(xué)淺好、多學(xué)總比少學(xué)好。當(dāng)然，具體到學(xué)什么、怎么學(xué)，就要根據(jù)各人的情況和需要了。

　　附：有關(guān)積累知識(shí)的名言

　　1、學(xué)習(xí)這件事不在乎有沒(méi)有人教你，最重要的是在于你自己有沒(méi)有覺(jué)悟和恒心�！ú紶�

　　2、知識(shí)是珍貴寶石的結(jié)晶，文化是寶石放出來(lái)的光澤。——泰戈?duì)?/p>

　　3、千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人�！招兄�

　　4、☆書(shū)是我們時(shí)代的生命。——?jiǎng)e林斯基

　　5、書(shū)籍就像一盞神燈，它照亮人們最遙遠(yuǎn)、最黯淡的生活道路。——烏皮特

　　6、學(xué)習(xí)有如母親一般慈愛(ài)，它用純潔和溫柔的歡樂(lè)來(lái)哺育孩子，如果向它要求額外的報(bào)酬，也許就是罪過(guò)�！蜖栐�

　　7、書(shū)籍乃世人積累智慧之長(zhǎng)明燈�！艿谒�

　　8、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)�！鬃�

　　9、書(shū)讀的越多而不加思考，你就會(huì)覺(jué)得你知道得很多；而當(dāng)你讀書(shū)而思考得越多的時(shí)候，你就會(huì)越清楚地看到，你知道得很少�！鼱柼�

　　10、書(shū)是唯一不死的東西�！鹛�

　　11、讀書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處�！惶m克林