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提問的智慧作文600字（精選16篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的提問的智慧作文600字，希望能夠幫助到大家。
提問的智慧作文600字 1
韓愈說：“人非生而知之者，孰能無惑？”的確，面對(duì)大千世界，我們難免會(huì)迷惑，各種各樣的問題也會(huì)隨之而來，這些問題是該自己解決還是向別人討教？
“三人行，則必有我?guī)熝�。”別人之所以可以稱作老師，是因?yàn)槲覀兡軌蛳蛩麄冋?qǐng)教我們不懂的問題。面對(duì)浩瀚的知識(shí)海洋，我們能夠懂得的實(shí)在太少，勤學(xué)多問，才能使自己的精神食糧更為充足。面對(duì)繁榮雜多變的生活，我們能夠懂得的實(shí)在太少，勤學(xué)多問，才能使自己的精神食糧更為充足。面對(duì)繁榮的生活，我們處世的能力還太薄弱，我們需要向古人請(qǐng)教，他們給我們留下了最真誠(chéng)的忠告，如“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！彼麄冇兄S富的經(jīng)驗(yàn)和更深刻的`教訓(xùn)，指引著我們向真善美的道路走下去；我們需要向朋友請(qǐng)教，他們可以更好的將心比心，拉著我們的手走出泥潭，邁出純潔無暇的新天地。
問，傳授給我們前人的智慧，指導(dǎo)我們?nèi)松姆较颍屛覀兌镁竦恼滟F。思考，卻是自己在追問自己。
面對(duì)《紅樓夢(mèng)》這部文學(xué)巨著，我們想到的不只是榮寧二府中活躍的這一群人，還有那些為研讀這部書瀝盡心血的個(gè)人的思考是最重要的。當(dāng)很多研究者奮力評(píng)論寶玉、黛玉、寶釵之間的千絲萬縷時(shí)，周汝昌卻提出了一個(gè)與眾不同的看法：寶玉真心喜歡的是湘云。這是他獨(dú)自思考得出的結(jié)果，面對(duì)紅學(xué)的疑惑，他用思考來代替請(qǐng)教詢問，成就了他在紅學(xué)研究者中突出的位置。
當(dāng)我們面對(duì)心靈的抉擇時(shí)，獨(dú)自思考才會(huì)讓自己有充足的空間。有相同的生命，卻沒有相同的人生，問到的是別人的經(jīng)驗(yàn)，思考才能賦予自己的人生偽涵，才能將自己的命運(yùn)緊緊握在手中。
問可以讓我們搬開腳前的絆腳石，而思考卻讓我們明白該如何把這些絆腳石改造成墊腳石，讓我們能更好地走下去。
提問的智慧作文600字 2
我是一個(gè)自卑和膽小的孩子，在上課時(shí)不敢大膽地舉手發(fā)言，因?yàn)槲液ε禄卮疱e(cuò)誤而被同學(xué)們嘲笑，為此，我感到非常的苦惱。
當(dāng)媽媽發(fā)現(xiàn)了我不愛回答問題的這個(gè)缺點(diǎn)后，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“孩子，回答錯(cuò)誤其實(shí)沒有關(guān)系，只需要勇敢、積極地回答問題，錯(cuò)了再查找原因，知錯(cuò)就改�！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
有一天上語文課，老師提了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問題，大家都爭(zhēng)先恐后地舉起手來，都想要回答問題得到老師的夸獎(jiǎng)，可唯獨(dú)我沒有舉起手來。這時(shí)，老師那雙炯炯有神的.眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著我，我心想：老師看著我干什么�。〔粫�(huì)被老師逮住吧？難道要我回答問題。果不其然，我真的被老師點(diǎn)名來回答問題了，我一下子愣住了，這可是從所未有過的情況��！看著同學(xué)們那驚奇的眼神，似乎并沒有想到老師竟然會(huì)讓我回答問題。老師大聲地對(duì)我說：“勇敢一點(diǎn)，把你的想法告訴大家，回答錯(cuò)了沒有關(guān)系。”我支支吾吾地說出了答案，臉憋得通紅。而此刻教室里傳出了一片響亮的鼓掌聲，這可是第一次這么激烈呢，就連老師也連聲夸贊我，我頓時(shí)嘗到了提問的甜頭，終于懂得了媽媽鼓勵(lì)我的話語。從那以后，我渾身都充滿了自信和積極向上的正能量。我在上課時(shí)，會(huì)認(rèn)真地思考老師提出的問題，積極地舉手回答問題了，老師非常高興，經(jīng)常夸獎(jiǎng)我，說：“你進(jìn)步了，會(huì)積極地回答問題了。”我嘗到了提問帶來的快樂。
提問，猶如一把打開知識(shí)大門的鑰匙，能使你快樂地學(xué)習(xí)；提問，可以讓你學(xué)到很多的新知識(shí)，使你成為一名智者；提問，可以讓你得到不懂之處的答案，使你頓時(shí)恍然大悟。我相信那些害怕提問的同學(xué)只需要大膽一點(diǎn)地回答問題，像我一樣，那么到時(shí)候一定會(huì)嘗到提問的甜頭。
提問的智慧作文600字 3
每天上課總是不喜歡老師提問我，因?yàn)檫@樣全班同學(xué)都會(huì)看我。
在一個(gè)天空像烤爐一樣的下午，這本是一節(jié)普普通通的數(shù)學(xué)課，但是當(dāng)老師點(diǎn)我名字讓我回答問題時(shí)，我覺得并不普通了，因?yàn)槿嗤瑢W(xué)的眼睛像一個(gè)動(dòng)物要捕捉到獵物的眼睛一樣散發(fā)著一股令人害怕的感覺。
當(dāng)時(shí)我站起來時(shí)內(nèi)心是崩潰的，因此我的手在書桌底下不停地?cái)[弄著東西，我的內(nèi)心是在想著老師你怎么叫到我了，關(guān)鍵是這一道題我不會(huì)�。∥倚睦镌趻暝Ｍ蠋熃袆e人，但是我失算了。因?yàn)槔蠋煕]有叫別人而是讓我來回答問題，同學(xué)們的眼神在這時(shí)從一個(gè)看獵物的眼神變成了一個(gè)看一個(gè)小丑的`眼神。
老長(zhǎng)時(shí)間我站在書桌前不說也不動(dòng)，老師就讓我走到講桌前自己寫出步驟，但是我就像是一具行尸走肉一般沒有了知覺，我在想，我不能認(rèn)輸，不能讓他們看我笑話，終于這句話讓我鼓起了勇氣。
我問老師：“老師你能給我提示一下嗎？”
老師說：“可以。”
在老師的提示下我做完了這一個(gè)題，我踏實(shí)的回到了這個(gè)屬于我的座位，同學(xué)們的眼神也收了回去。我心里有個(gè)聲音在對(duì)我說：加油，加油，繼續(xù)努力！一定要回答更多的問題，在課上爭(zhēng)取學(xué)會(huì)所有的知識(shí)。
但是當(dāng)老師再次提問我時(shí)，我的內(nèi)心又慌了，因?yàn)檫@個(gè)題目我還沒有掌握并且連看都沒有看，我難為情的跟老師說我不會(huì)。老師沒有放棄我，讓我準(zhǔn)備一下，等一下再叫我。在這段時(shí)間里我請(qǐng)教了周圍所有的同學(xué)，終于學(xué)會(huì)了，過了一會(huì)老師問我可以回答了嗎，我說可以了。
老師讓我起來上講臺(tái)做題，再站起來的那一刻我覺得我的慌張沒有了。那一刻，我的心里充滿了自信。真是驚心動(dòng)魄的一堂課啊！
提問的智慧作文600字 4
在鴨子王國(guó)里，居住著一群快活的鴨子公民，生活一直過得很好。
一天，一只母鴨生了一個(gè)可愛的小鴨子，取名叫樂樂，樂樂看著一天天地長(zhǎng)大了，問題也開始多了起來，而且有時(shí)問的問題媽媽回答不上來，“宇宙為什么無邊無際？”，“天上的星星為什么那么多？”“地球是什么時(shí)候形成的……”它總是有無數(shù)個(gè)“為什么”，媽媽聽得不耐煩了，決定把他送到鄉(xiāng)下外婆家。
在外婆家樂樂天天在田里捉泥鰍，玩泥巴，他的問題就更多了，樂樂覺得外婆可能知道的比媽媽多，因?yàn)樗葖寢尩?年齡大，應(yīng)該比媽媽更見多識(shí)廣，所以他不停地問各種問題，搞得外婆暈頭轉(zhuǎn)向，慢慢地外婆也不再搭理他了。從此，沒人愿意和樂樂說話了，都覺得他是一只麻煩的小鴨子，他覺得很孤單，也很沮喪，大家對(duì)他都不理解，一次，他趁外婆不注意，悄悄地溜出了家門，來到了大街上，不知不覺迷路了，樂樂很后悔，四處尋覓著回家的路，天越來越暗，伸手不見五指，樂樂蹲在墻角下，害怕得瑟瑟發(fā)抖，忽然一只大手伸了過來，是鴨博士，他把樂樂帶回了家。
樂樂把自己的經(jīng)歷詳細(xì)地跟鴨博士說了，鴨博士笑著鼓勵(lì)他說：“多好的孩子，這些問題問得好！所謂‘學(xué)問’就是不懂就問。”鴨博士告訴樂樂，現(xiàn)在是信息時(shí)代，不懂可以上網(wǎng)，到圖書館查資料，……，也可以打電話問他，自己的問題最好自己解決，于是樂樂學(xué)會(huì)了自己鉆研。
慢慢地樂樂成為了鴨子王國(guó)中的“智多星”，人們有什么問題都想到樂樂，這讓樂樂的媽媽為此感到非常自豪，也為自己過去教育孩子沒耐心而慚愧。
提問的智慧作文600字 5
我的弟弟今年5歲，長(zhǎng)得虎頭虎腦，可招人喜歡了，可就是有一樣不好——自從學(xué)會(huì)說話以來，就纏著我問這問那，刨根問底，問起來還沒完沒了。
他呀，簡(jiǎn)直就是一個(gè)小問號(hào)，有時(shí)候我都有點(diǎn)煩他，可媽媽卻總是偏袒他，還說他是一個(gè)勤學(xué)好問的好孩子，讓我以后要耐心地教他�！昂�！我才不服氣呢！我不干！”我心里不禁這樣想。
早晨，火紅的太陽從東方升起來，弟弟馬上就跑過來問我：“姐姐，太陽為什么每天都從東方升起來呀？”我本來不想說的，可是只聽見遠(yuǎn)處傳來一“獅”吼：“賴珍萍！”我只好隨便敷衍了一句，說：“因?yàn)樘柟募以跂|邊呀！”弟弟眨了眨眼睛，繼續(xù)問道：“姐姐，它的家為什么在東邊？它不搬家嗎？”“哦，我的天吶！這不就是趕鴨子上架——強(qiáng)人所難嗎？這些亂七八糟的'問題我怎么會(huì)知道，你是怎么想出這些問題的？你腦洞也太大了吧？”我自言自語地說道。但是如果我不告訴他的話，他肯定會(huì)大哭一場(chǎng)，媽媽就會(huì)以為我又在欺負(fù)他。到時(shí)候我不就跳進(jìn)黃河也洗不清了嗎？于是，我就對(duì)他說：“這些呀，你都應(yīng)該去問問太陽公公。”弟弟聽后就不作聲了，好像在靜靜地思考著什么。
炎熱的夏天，忽然吹來一陣涼爽的風(fēng)，弟弟又馬上問我：“姐姐，風(fēng)是從哪里來的呀？”我的腦袋立刻飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，突然想到了小時(shí)候媽媽給我講過的風(fēng)婆婆的故事，于是就對(duì)他說：“天上有一個(gè)風(fēng)婆婆，她有一個(gè)大風(fēng)口袋，大風(fēng)口袋一張開，就有風(fēng)了�！�
弟弟聽后，拍著兩只小手，又蹦又跳，高興極了！催我趕快到風(fēng)婆婆那里，把大風(fēng)口袋借來用一下。我到哪里去找這個(gè)從來沒有人見過的風(fēng)婆婆呀，更不會(huì)有什么風(fēng)口袋呀，我此刻真是啞巴吃黃蓮有苦說不出。可是不去，弟弟又纏著我不放。唉，真叫人沒辦法！
提問的智慧作文600字 6
頭發(fā)成為問題，要追溯到明淸之際。吳三桂領(lǐng)著清軍入關(guān)，陰陽式的頭發(fā)成為明清皇權(quán)交代的重要標(biāo)志之一。頭發(fā)和如斯重大的政治問題聯(lián)絡(luò)在一起.在中國(guó)歷史上還是第一次。300年后孫中山輔導(dǎo)的辛亥革命，又把頭發(fā)問題推向高潮，頭發(fā)再次成為政治集團(tuán)交鋒的戰(zhàn)場(chǎng)。以后的張勛復(fù)辟，皇帝重登龍廷，直鬧得魯鎮(zhèn)的“七斤”悝悝不可終日，茂源酒店的老板趙七爺把盤在頭上的`辮子又重新放了上去……
向從上初中起，我的頭發(fā)就與前途搭上了關(guān)系，面臨著“留發(fā)不留校，留校不留發(fā)“的嚴(yán)格選擇。因?yàn)閷W(xué)校慎重宣布：不管男生還是女生，凡留長(zhǎng)發(fā)者.禁絕入校。
為了保留性別的特征，我選擇了“娃娃頭“，可是沒過量久，問題就出來了。寫字的時(shí)候.頭發(fā)散到前面來?yè)踝×艘暰�，只好把頭發(fā)拉到耳根后，可是保持不了多久.頭發(fā)像放簾子似的跑到前頭來“關(guān)照”我的眼睛。因此沒多久.我的鼻梁上就架了一副“千里鏡”協(xié)助工作。
為了不讓頭發(fā)再次威脅我的安康.我決定剪“活動(dòng)頭”。雖是“活動(dòng)頭”，可是活動(dòng)起來一點(diǎn)也不方便，暴露了一大堆缺點(diǎn)�；顒�(dòng)中，被汗水打濕的頭發(fā)粘在一起.遵循牛頓的慢性定律高低拍打，令我的腦袋飽受“酷刑”。特別是額頭，尖尖的發(fā)梢在額頭上猖狂地跳躍。為了減輕痛苦，就把前額的頭發(fā)對(duì)半分幵。可這一分，竟使我具有了小痞子的特征。因此，頭發(fā)又涉及到我的“品德”問題。
品德問題事關(guān)重大，我決定再次剪短頭發(fā)，剪個(gè)“平頭”，既透氣又可避免頭發(fā)引發(fā)的安康、品德問題。也許是我天生好動(dòng)的緣故.再加上一身短打扮，有時(shí)便被人誤認(rèn)為“小弟”。頭發(fā)這下又給我惹來了性別問題。
如果再剪短.恐怕又會(huì)招來我的身份問題，到底是小尼姑呢,還是佛學(xué)院的小學(xué)生?
提問的智慧作文600字 7
今天下午在放學(xué)的路上，我聽見一位阿姨這樣問她的孩子，孩子搖搖頭沒說話，“你們老師就是有偏有向，明天我非打電話找他（她）不可！”
“老媽，那位阿姨怎么沒問她的孩子，上課老師提問，你舉手了嗎？”我不解地問老媽，“你認(rèn)為阿姨說的話有什么不妥嗎？”老媽反問我，“當(dāng)然了，我們上課老師提出問題，同學(xué)們舉手，老師一般情況下都是讓舉手的同學(xué)回答問題，每次我們老師提出問題，看到舉手的同學(xué)多可高興了！但老師不可能讓每一個(gè)同學(xué)都回答，你只要舉手了，就一定有被叫到回答問題的可能！”我一字一板的回答老媽，“再說了，這位阿姨不問青紅皂白就說老師有偏有向，不公平，不公平！”我沒等老媽說話，又接著說，老媽沒再說什么，一副若有所思的`樣子。
晚飯后我和老媽去洗澡，去的路上我看出老媽好像有很多話要和我說，“月月，放學(xué)路上那位阿姨和孩子說的話確實(shí)有欠妥的地方，可能是那個(gè)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，或者是那位孩子不愛說話，那位阿姨著急，想讓老師多提問題問她的孩子，盡快把孩子的成績(jī)提高上去，或者想讓她的孩子鍛煉得愛說話點(diǎn)兒，所以才說話有些偏激�！崩蠇層珠_始給我講大道理了，“也許那位阿姨可能文化程度不是很高，說話方式方法不大對(duì)頭，但她想讓自己的孩子上課回答老師的問題，這個(gè)想法還是不錯(cuò)的�！崩蠇屨f來說去的究竟想和我說啥呀？我百思不得其解！“老媽，如果阿姨的孩子在老師提出問題時(shí)不舉手，卻還要求老師提問她的孩子，這不是給老師出難題嗎！”我還是對(duì)那位阿姨的話耿耿于懷。
“月月，一會(huì)兒洗澡時(shí)你琢磨琢磨，可能就都想明白了�！崩蠇屳p松地對(duì)我說。
實(shí)際上老媽是讓我學(xué)會(huì)理解別人，學(xué)會(huì)寬容！
提問的智慧作文600字 8
在學(xué)習(xí)過程中難免會(huì)遇到一些疑難。怎么辦？在三思不得其解時(shí)，要勇于向老師提問，千萬別有顧慮，怕字當(dāng)頭。 有一名叫李靜的同學(xué)，她初一兩學(xué)期中，從未主動(dòng)舉手向老師問過任何問題。凡遇到學(xué)習(xí)中自己不明白的問題，她都是苦思冥想，獨(dú)自一人設(shè)法攻克難關(guān)，往往弄得精疲力盡，還不一定取得滿意結(jié)果。其實(shí)李靜所不明白的問題，只需向老師請(qǐng)教，由老師講解、點(diǎn)撥，就可以一點(diǎn)被破、一撥就通。既能解決了問題，又可以節(jié)約大量時(shí)間去擴(kuò)寬、積累更豐富的知識(shí)。后來，我發(fā)現(xiàn)了她的問題，便找她談話。同時(shí)我問她為什么有不懂的地方不向老師提問呢？
李靜說出兩點(diǎn)顧慮：一是怕老師心煩，不給面子，不予解答；二是怕同學(xué)們笑話，譏笑自己所提的問題幼稚，說她笨。我向她說明老師喜歡善問的同學(xué)，并特意告訴她：“同學(xué)們也會(huì)歡迎你向老師提出問題，因?yàn)橥瑢W(xué)當(dāng)中，也會(huì)有同樣的問題，聽到老師給你解答，他們不也就明白了嗎？” 從此李靜克服了膽怯心理，逐漸敢于向老師提出問題了。開始提出的`問題較少，也簡(jiǎn)單，后來，問題多了，而且有了廣度和深度。隨著問題的增多和老師精心的講解，疑難問題很快就得到解決，李靜的學(xué)習(xí)成績(jī)提高很快，一躍成為班上的優(yōu)等生，獲得“進(jìn)步最快獎(jiǎng)”。中考時(shí)考上了全省重點(diǎn)中學(xué)。 我國(guó)著名教育家陶行知先生說：“發(fā)明千千萬，起點(diǎn)是一問，禽獸不如人，過在不會(huì)問”。可見學(xué)生只有充分提出問題，才能學(xué)好知識(shí)。所以，要解決思想顧慮，敢于向老師提出問題，是每位學(xué)生進(jìn)步的階梯。
提問的智慧作文600字 9
談起學(xué)習(xí)，大多數(shù)人主張勤奮刻苦，下苦功夫，這當(dāng)然是對(duì)的，但也要講究方法，這方法的一種就是——問。王充說：“不說自知，不問自曉，古今行事，未之有也�！痹趯W(xué)習(xí)中，我們應(yīng)當(dāng)邊學(xué)邊問，多想多問，不然自古以來人們都叫“學(xué)問”呢？
“問”是很重要的，但是怎樣才能“問”的好呢？鄭板橋說：“學(xué)問二字，須要拆開看，學(xué)是學(xué)，問是問．．．．．．讀書好問，一問不得，不妨再三問，問一人不得，不妨問數(shù)人．．．．．．”他告訴我們，遇到疑問，就要反復(fù)地去請(qǐng)教別人，要問得透徹，問得深入。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也常常犯這樣的毛�。�?jiǎn)柺菃柫耍怯械膯栴}弄不明白就算了，沒有打破沙鍋問到底的勁頭，這樣問的效果當(dāng)然不好，問了還不如不問。但是有些人是經(jīng)常問別人問題，但是他們并沒有自己思考過問題，只是一味地向別人討教，表面好象是懂了不少，但是那些并不屬于自己，真正吸收的寥寥無幾，況且從他人那里搬來的知識(shí)，不經(jīng)消化是最容易忘記的`所以要先思后問，問后熟思。
要向別人請(qǐng)教，還存在一個(gè)態(tài)度問題。要“問”得好，首先要謙虛，要尊重別人，要看時(shí)間，場(chǎng)合，盡量不要影響別人的工作和休息，態(tài)度要誠(chéng)懇：宋濂曾說“色愈恭，禮愈至”，請(qǐng)教別人，還要“不恥下問”，誰有知識(shí)，就向誰請(qǐng)教，不必知道別人的身份，職務(wù)以及地位：孔子曾說：“三人行，必有我?guī)熝��！彼蚶先撕托『⒄?qǐng)教問題。他這樣勤學(xué)好問，使他成為我國(guó)古代偉大的思想家和教育家。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要掌握行之有效的方法，其中有一條就是要“多問”。不懂就是不懂，不懂不要裝懂，不會(huì)就要問，朋友們，學(xué)會(huì)“問”，讓我們?cè)趩栔星斑M(jìn) ！
提問的智慧作文600字 10
縱觀歷史，受到挫折重大打擊之人數(shù)不勝數(shù)。司馬遷受盡酷刑，貝多芬雙耳失聰，奧斯特洛夫斯基全身癱瘓……許多名人的樂觀精神讓我感動(dòng)。細(xì)細(xì)思考，不禁對(duì)樂觀有幾分迷惑和不解。
第一問：樂觀是什么？
樂觀是當(dāng)你面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)定的決心，是你失敗時(shí)振作起來的動(dòng)力，是你想要放棄時(shí)的力量的源泉。樂觀更是一種積極的人生態(tài)度，一種優(yōu)秀的品質(zhì)。
第二問：樂觀的價(jià)值何在？
如果說奮斗是一條船，成功是船航程的終點(diǎn)，那么樂觀就是這條船的風(fēng)帆。
愛迪生經(jīng)歷一千多次失敗后，才制成了電燈。當(dāng)他的實(shí)驗(yàn)室被大火化為灰燼后，他重新開始，繼續(xù)研究。諾貝爾的實(shí)驗(yàn)不僅遭遇了失敗和反對(duì)，更是讓多名助手失去了生命，可他還是發(fā)明了炸藥。有了樂觀這張風(fēng)帆，人生的航行才會(huì)一次次擺脫困難和失敗的.陰影，才會(huì)有戰(zhàn)勝困難的勇氣，才能回歸正確的航線。
第三問：樂觀和盲目自信有什么區(qū)別？
兩個(gè)受到挫折的人，都樂觀地認(rèn)為直接一定能成功�？墒堑谝粋�(gè)人盲目自信，絲毫沒有從失敗中得到教訓(xùn)，在接下來的嘗試中接連不斷地犯同樣的錯(cuò)誤。而另一個(gè)人，總結(jié)失敗的教訓(xùn)，認(rèn)真地思考接下來的目標(biāo)，并堅(jiān)定信念。顯而易見，樂觀是源于對(duì)未來結(jié)果做出的科學(xué)、理性的判斷，并不是盲目的。它是在吸取了失敗的教訓(xùn)之后，從容地開啟下一步計(jì)劃。
第四問：樂觀給了我什么啟示？
面對(duì)困難的樂觀，讓我們有戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心。失敗后適度的樂觀，能讓我們更快低走出失敗的陰影。做好充足的準(zhǔn)備迎接下一次挑戰(zhàn)。只有適度的、正確的樂觀，才能讓我們擁有勇氣和決心，才能讓我們離成功更近一步。
通往成功的道路必將充滿困難，但是有了樂觀，有了勇氣和決心，我們就能離成功更近一步。
提問的智慧作文600字 11
風(fēng)，吹在我那“單薄”的小身板上�？晌覅s一點(diǎn)也幸福不起來——三次中長(zhǎng)跑，累倒無數(shù)四班好漢。
雖然已經(jīng)是第三次練習(xí)了，但一想到那1000米的煎熬，不由地心跳加速，雙腿打顫，尿意來襲。以前跑累了可以偷個(gè)懶走那么幾步，但這次不同往常，體育老師干了件“喪盡天良”的事，把老班叫來看我們跑步。
這可不再偷懶了！這次跑步可關(guān)系著我在老師心中的地位，在我們老班眼里，一次跑步就像一場(chǎng)考試，從中就可以看出你是否認(rèn)真去對(duì)待，還有你的學(xué)習(xí)態(tài)度�？磥硪郧暗摹袄夏曷绞健钡呐懿椒椒ㄊ遣荒苡昧�，要拿出我最好的成績(jī)來給老班看。
隨著哨聲響起，我同往常一樣去沖刺，也同往常一樣還沒沖半圈就沒氣了。但這次我不能像往常一樣走兩步跑一步，我在心里不斷鞭策自己，讓自己不要停，讓自己即使是以慢得不能再慢的步伐去跑也不能讓人以為是走路�？傊谖倚闹锌偸怯幸宦暤膮群�，也是旁邊同學(xué)鼓勵(lì)的大叫：“別停！”不，我沒有停，我只是在為最后的.沖刺去做準(zhǔn)備。
我確實(shí)沒停，也不敢停，有老班看著呢！終于熬到了最后一圈，我也不在乎那跑步姿式了，咬緊牙，閉上眼，貓個(gè)腰，讓風(fēng)阻減到最小。我也不知道后來的沖刺過了多少人，只是后來問同學(xué)，他們都說：“其他人都慢悠悠的步，只見一只大黑耗子飄過，然后就沒了�！碑�(dāng)我跑到終點(diǎn)時(shí)，我感受到了努力換來的成就感。
我的成績(jī)還差不多，與第一名只差了零點(diǎn)幾秒，但老班并不滿意，當(dāng)頭就給我們一棒：“你覺得自己盡力了嗎？”我一下愣住了：對(duì)呀，我盡力了嗎？我雖然體育不行，但我盡力了，而學(xué)習(xí)上呢？
一場(chǎng)中長(zhǎng)跑，體育老師和老班讓我們?nèi)ド钏剂送粋�(gè)問題：你盡力了嗎？
提問的智慧作文600字 12
取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)究竟是為了什么？
是為了得到同學(xué)們的夸獎(jiǎng)？考試的時(shí)候偷偷放本語文書，不會(huì)的題就偷偷看一眼。或者看看優(yōu)秀的同桌的試卷，而沒有一個(gè)人知道。等到考試成績(jī)出來的時(shí)候，平時(shí)七十多分的成績(jī)一下子飛躍到九十多分，變成全班第一，同學(xué)們的目光都集中在你的身上。他們來祝賀你，好話變得越來越多，好朋友也越來越多。而每次考試時(shí)都提心吊膽地打小抄，又怕平時(shí)別人提問，自己答不上來。成績(jī)好是為了同學(xué)們的一聲夸獎(jiǎng)？NO！不是！
是為了得到爸媽的獎(jiǎng)勵(lì)？試卷發(fā)下來，望著不會(huì)做的題，傳個(gè)紙條給同桌，并給他一些好處，同桌把所有的正確答案給他，照著一抄。把試卷上的三個(gè)大大的數(shù)字“100”得意洋洋地給爸媽看，趁機(jī)讓爸媽允許自己多玩會(huì)兒游戲，而不在學(xué)習(xí)上多花時(shí)間。最后不會(huì)的題目越來越多，到頭來才知道害了自己。成績(jī)好是為了爸媽的獎(jiǎng)勵(lì)？NO！不是！
或者是為了擺明自己的地位？當(dāng)你的'好朋友比你考得好時(shí)，每天都努力學(xué)習(xí)，表面上是虛心提問，而內(nèi)心卻一心想打敗他，重回第一。往日形影不離的好朋友卻變成了你最大的敵人。當(dāng)你又重回第一時(shí)，向同學(xué)們炫耀，諷刺你的好朋友。又和她絕交，表現(xiàn)自己鶴立雞群，而你的好朋友卻在一旁默默流淚，自己的好朋友也越來越少。成績(jī)好是為了第一名？NO！不是！
成績(jī)好到底是為了什么？是為了自己學(xué)習(xí)后有收獲，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)情況。在收獲中不斷進(jìn)取，使自己德才兼?zhèn)�，在社�?huì)上成為一個(gè)有知識(shí)、有修養(yǎng)、有抱負(fù)的人，成為更好的自己。
提問的智慧作文600字 13
一幅漫畫，會(huì)使人捧腹大笑，也會(huì)使人受益匪淺。今天，我就看了一幅耐人尋味的漫畫。
這幅漫畫大體是這樣：一個(gè)戴著高度近視眼鏡的人，坐在井邊釣魚。手里捧著一本書，書中寫“有水的地方就有魚”。
看到這兒的時(shí)候，許多人肯定會(huì)情不自禁地大笑：“井里怎么可能會(huì)有魚呢？”可我卻笑不出來了，陷入了沉思中。這個(gè)人為什么會(huì)這么愚昧？他難道不知道井里沒有魚嗎？我國(guó)的`儒家創(chuàng)始人、大圣人孔子說過：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！币馑际钦f只讀書，而不去思考，就會(huì)上當(dāng)受騙；只是空想，而不去讀書，就會(huì)缺乏信心而岌岌可危。是啊，正如孔子之言所說，這個(gè)人只懂得埋頭苦讀，卻不知根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活認(rèn)真想一想，結(jié)果鬧出一個(gè)大笑話。
在生活中，我們常常會(huì)遇到類似問題：有的人因?yàn)樽魑牟缓�，就天天捧著一本作文書，翻翻找找，卻不懂分析文章，積累、借鑒文章的好詞佳句，到最后，將整本書都讀完了，作文水平還是不見提高……學(xué)和問是不可分離的一家，只學(xué)不問，最終只會(huì)云里霧里，迷迷糊糊；只問不學(xué)，最終也是沒能真正解決問題。只有將學(xué)和問結(jié)合在一起，認(rèn)真地去學(xué)，不懂的就虛心去問，才能融會(huì)貫通，學(xué)以致用，不會(huì)鬧出一個(gè)大笑話來。
智慧老人有兩個(gè)兒子，一個(gè)叫“學(xué)”，一個(gè)叫“問”。兩個(gè)兒子各學(xué)各的，誰也不幫誰。結(jié)果，兩個(gè)人都是兩手空空，一無所獲。智慧老人教育兩個(gè)兒子：“讀書，不光要去學(xué)，不懂就要問，這樣才能真正地學(xué)習(xí)�！眱蓚�(gè)兒子聽完后，恍然大悟，在學(xué)習(xí)上互幫互助，學(xué)到了許多知識(shí)。這則寓言告訴我們“學(xué)”與“問”的重要性。
學(xué)問學(xué)問，既學(xué)又問。只有相互結(jié)合，才能學(xué)到真正的知識(shí)。希望同學(xué)們一起做個(gè)有學(xué)問的人，而不要學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆！
提問的智慧作文600字 14
問淚歲月飛快流逝，帶走了太多美好，也許曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些事，終究會(huì)被時(shí)間撫平，淡去直到遺忘，最后只給我們留下一個(gè)似笑非笑的表情，一個(gè)靜謐回憶的空間，一個(gè)流淚微笑的權(quán)利。
淚水，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，或喜或怒，或悔或惱，晶瑩的淚水，終究在我們的時(shí)空里，一道一道，留下了抹不去的痕跡。再向下一站奔跑時(shí)，我們總忘不了回首那些歲月痕跡，回憶那些流淚的`往事。
《枉凝眉》中有句“想眼中能有多少淚珠兒，怎經(jīng)得秋流到冬盡，春流到夏！”不禁問淚，君究竟有無用處，值否不值？
倒是無用亦不值，可謂：當(dāng)我們面對(duì)許多無法挽回，令我們傷感的事時(shí)，哭泣早已于事無補(bǔ)；甚至，能夠挽回，我們卻一味哭泣，反而成了一種傷害。著實(shí)無用。淚水流多了，畢竟已經(jīng)失去了珍貴，美好的意義。有人云“當(dāng)我們面對(duì)困境以及失意時(shí)，不應(yīng)該流淚傷心，而應(yīng)該化悲憤為力量，重新去扭轉(zhuǎn)，去面對(duì)�！贝藶槿松芾硪�，亦無錯(cuò)。
七夕月缺，上弦月高掛，冰冷的月光映射過古今多少傷心人。
卻言有用，何以為其誤？我們?cè)趶?qiáng)烈的感情面前，終究微不足道，卻也無法去逃避，流淚是一種好的釋放方式，淚流過了，就讓這些美好的、不美好的回憶全都埋葬在曾經(jīng)，埋葬在心底吧。在離別時(shí)，我們往往會(huì)哭，因?yàn)榇嗳醯讲豢耙粨舻男撵`如何去承受，心里空蕩的感覺。別離，有點(diǎn)難舍，但不悵然；有點(diǎn)遺憾，但不悲觀。因?yàn)橄喾甑南Ｍ诎参俊＝袢盏姆謩e是為了明日的相聚，就讓滿腔愁思化作幾滴清淚，落下、遺忘。在流淚的那一刻，我們體會(huì)到了人生的艱辛，卻也成長(zhǎng)了；我們?yōu)榱诉^去而受傷了，卻也鞭策了未來......豈不為有用，值以。
有用無用無從定奪，但其本意，主在君是否讓其有用。
提問的智慧作文600字 15
我一個(gè)人獨(dú)自走在大街，穿梭在擁擠的人群中。
穿過幾條較為擁擠的路段，再往前走過兩個(gè)胡同口便到了我想到的地方。
而他也已在那里等候我多時(shí)了。這是我倆經(jīng)常相約的地方——一幢已經(jīng)破爛，廢棄了的居民樓，平時(shí)很少有人來。但對(duì)于那時(shí)的我們來說，一棵大樹，一座石墩，一本已經(jīng)有些泛黃了的書便是天堂。
小學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)任務(wù)不算緊，而我總是早已把老師明天講的，前一晚就讀會(huì)了。為的就是能早日和他相會(huì)在大樹下。小學(xué)時(shí)的很多個(gè)晚上，我倆在那無人來往的胡同里，坐在那棵枝繁葉茂的大樹下，有說有笑的暢談人生、理想與未來。直到夜色漸濃，我倆才會(huì)在那個(gè)胡同口，依依惜別，各自回家了。
那時(shí)，大樹是我們的依靠。
初中時(shí)，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)一下子加重了，我明顯感到有點(diǎn)力不從心，便想放松一下自己的頭腦。于是又身不由己地踏上了那個(gè)令我魂?duì)繅?mèng)縈的胡同口。
再次踏進(jìn)那條胡同口，已是深秋。胡同口外那幾棵樹也經(jīng)明顯的脫落了葉子，葉子被人用掃帚掃到了路的兩旁，偶爾有時(shí)風(fēng)會(huì)把子吹到馬路中央去。
我向胡同口內(nèi)望去，沒想到他竟然也在，我高興地跑了過去。他也看見我，笑著對(duì)我說：“唉，秋天真是一個(gè)讓人多愁善感的季節(jié)�！蔽覍�(duì)于他說的話感到有點(diǎn)懵。便問：“怎么了嗎?”他嘆了口氣，回道：“你看這樹，到了秋天，仍然傲然挺立，好無半點(diǎn)頹喪的樣子，你說這是為什么?”
我怔了一下，腦袋好像被狠狠的.撞擊了一下，我反問說：“對(duì)呀!為什么呢?”
我想：那棵樹不在秋天凋謝，不像其它的樹那樣頹喪，是因?yàn)樗休d的不僅是自己的生命，還有我們的童年!
提問的智慧作文600字 16
我想制定我自己“每天三問”，以此檢驗(yàn)我一天學(xué)習(xí)、生活的質(zhì)量。
第一問，自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣有沒有進(jìn)步？如果有，進(jìn)步了多少？為什么要這樣問呢，因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣是課堂上必需執(zhí)行的任務(wù)，如果寫字時(shí)不把頭抬起來的話，就會(huì)造成近視眼。一旦眼睛近視了，就會(huì)看不清楚黑板上的字，就會(huì)影響學(xué)習(xí)。如果要在抄黑板上的作業(yè)，自己看不清楚，就要借同學(xué)的作業(yè)抄，時(shí)間一長(zhǎng)，同學(xué)也會(huì)覺得煩。所以我們寫字時(shí)一定要坐正姿勢(shì)，不要把頭低得離作業(yè)本很近，眼睛離作業(yè)本一尺，胸口離桌子一拳的距離。
第二問，自己的睡眠充不充足？如果充足，是不是睡眠質(zhì)量也很好？為什么這樣問，因?yàn)槿绻卟怀渥愕脑挘诙焐险n時(shí)就會(huì)大瞌睡，老師講的.課就聽不進(jìn)去。課后作業(yè)時(shí)，因?yàn)樯险n因?yàn)轭瘺]有聽懂老師講得課，作業(yè)也坐不起來。所以，我們最好在每天晚上九點(diǎn)半種之前睡覺，那么早上就會(huì)早起。在生活中讓我懂得了，只有休息好、睡眠好，才能學(xué)習(xí)好。
第三問，自己的家務(wù)勞動(dòng)有沒有做？如果有，做了多少？為什么這樣問，因?yàn)榘职�、媽媽除了自己要工作，每天還要接受我們上學(xué)，一天要為我們做三頓可口的飯菜，還要幫我們洗衣服，還要整理房間，……這些爸爸、媽媽實(shí)在太累了，我們應(yīng)該幫爸爸、媽媽做一些力所能及的家務(wù)，減輕爸爸、媽媽的家庭負(fù)擔(dān)。比如說，放假時(shí)，我們可以幫媽媽來拖地，吃完飯之后可以幫媽媽洗碗刷盤子。對(duì)于我們自己來說，做一些家務(wù)活，也是一種鍛煉，對(duì)自己的身體也有好處。其實(shí)，幫爸媽媽做家務(wù)，也是我們孩子的責(zé)任和義務(wù)。
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