小學(xué)學(xué)作文600字匯總九篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)學(xué)作文600字9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇1
為期三天的作文教學(xué)研討會(huì)結(jié)束了，觀摩和聆聽了于永正、賈志敏和管建剛等名師和專家的精彩課例和報(bào)告后，我得到了以下啟發(fā)：
1、語(yǔ)文課要有三個(gè)原則：
以同學(xué)為本，以訓(xùn)練為主，以鼓勵(lì)為主。語(yǔ)文是一種技能，所以教學(xué)中老師要想方設(shè)法地提高同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，扎實(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)小朋友的聽說(shuō)讀寫，學(xué)會(huì)欣賞他人文章，修改作文，做好課內(nèi)與課外的結(jié)合，培養(yǎng)同學(xué)的良好習(xí)慣，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，以后作文訓(xùn)練就不費(fèi)勁了。能讓同學(xué)不認(rèn)為是作文課時(shí)才是最有效的。
回顧自身的教學(xué)，為了提高小朋友的寫作能力，我除了堅(jiān)持讓小朋友每天讀課外書外，還堅(jiān)持寫周記和每篇課后的小練筆，比方續(xù)寫、讀后感或者與自身喜歡的人物對(duì)話等。明天早讀時(shí)間開始讀自身的文章，讀之前先自身修改，然后同桌互批，最后讀一讀，師生互批。最后證明這樣做效果很好。這些做法與名師的講座不約而同，應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
2、語(yǔ)文教師要有素材意識(shí)
要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，會(huì)考慮，要有好奇心和童心。老師能想多遠(yuǎn)，同學(xué)就能走多遠(yuǎn)。所以老師要多看書，多積累，養(yǎng)成勤動(dòng)筆的習(xí)慣。
假如教師沒(méi)有素材意識(shí)，同學(xué)就更不知道寫什么了。反思我們的教學(xué)，教學(xué)中的確有許多值得我們考慮的地方。從教師自身看，要養(yǎng)成多看書、多積累、勤于動(dòng)筆的習(xí)慣還需要鍥而不舍；從同學(xué)方面看，很多小朋友寫的非常空洞，內(nèi)容簡(jiǎn)短，沒(méi)啥可寫，詞語(yǔ)也不豐富，干巴巴的。教師應(yīng)該把素材意識(shí)傳導(dǎo)給同學(xué)，讓他們學(xué)會(huì)選材，學(xué)會(huì)把環(huán)境、局面、心理、動(dòng)作、對(duì)話、神態(tài)描寫具體。
3、老師要學(xué)會(huì)運(yùn)用三種鏡子。
一會(huì)用放大鏡放大小朋友的優(yōu)點(diǎn)；二是用顯微鏡放大自身課堂的缺乏；三是用廣角鏡觀察大千世界，吸取國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
我在教學(xué)中比較注意時(shí)刻鼓勵(lì)小朋友的點(diǎn)滴進(jìn)步，這是值得發(fā)揚(yáng)的地方。在今后的教學(xué)中，我們不只要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，一張會(huì)表達(dá)的嘴，還要有一對(duì)能診斷語(yǔ)言的耳朵。教學(xué)中除了傳授同學(xué)知識(shí)外，更重要的是要做個(gè)有心人，注重培養(yǎng)同學(xué)的表達(dá)能力，力求讓每一位同學(xué)會(huì)聽、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫、讓每一節(jié)課更生動(dòng)、更有趣。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇2
家里有一個(gè)香樟做的柜子，即使過(guò)去了很長(zhǎng)時(shí)間，依舊散發(fā)著淡淡的清香，每次打開柜子，便給人沁人心脾的舒爽。那時(shí)候，香樟并不普遍，只是想象著它應(yīng)該和梨樹差不多吧。
進(jìn)入初中，校園的道路旁種著一排香樟，就對(duì)它有了更深的了解。特別喜歡晚上燈光照耀下的香樟。光滑的葉片反射出銀閃閃的光亮。一陣微風(fēng)吹過(guò)，無(wú)數(shù)葉片沙沙響動(dòng)，就像臨風(fēng)飄舞的仙子。就那樣看著香樟，感受著它的氣息，便會(huì)感到心靈的充實(shí)與安慰。就算是白天陽(yáng)光下，香樟靜靜的站著，如一個(gè)亭亭玉立的少女，散發(fā)著純凈與恬淡。
然而，更深地了解香樟是在一個(gè)狂風(fēng)暴雨的天氣下。那天無(wú)比悶熱，過(guò)了一會(huì)兒，開始刮起大風(fēng)，中午放學(xué)時(shí)，豆大的雨點(diǎn)不斷的落下來(lái)。在香樟旁匆匆跑過(guò)的時(shí)候，看到樹葉因狂亂的風(fēng)而上下翻舞，無(wú)數(shù)落葉在空中盤旋，便替它感到悲傷與惋惜，下午上學(xué)時(shí)，又走過(guò)那一條香樟路，已不再是先前那番激烈的場(chǎng)景，落葉滿地，鋪滿了整條道路。踩在樹葉上，有清脆的聲響，就像是生命盡頭的告別。滿地的黃色，凄涼得刺眼，肅殺得令人心疼，原以為香樟的生命就這樣結(jié)束了，后來(lái)每次走過(guò)時(shí)，都不忍去看。
過(guò)了兩三天，當(dāng)我猛然瞥見香樟樹上叢生的嫩葉時(shí)，我被深深地震撼了。那頑強(qiáng)的生命使我深深折服�？粗切律木G葉，一陣風(fēng)吹過(guò)，輕輕晃動(dòng)，就像是戰(zhàn)勝挫折后人們嘴角的笑意，那么滿足，那么舒坦。又像是新生的嬰兒，對(duì)這個(gè)世界充滿了好奇，微微探著它們的額頭，打量著世界。我心中一種喜悅油然而生，慶幸著香樟的突破。
思索其中的原因，更覺得香樟那樣的不屈，頑強(qiáng)的拼搏，不正是自己所缺乏的精神嗎？落葉見證了香樟的拼搏與堅(jiān)忍，新芽見證了香樟的新生與盛放。遇到挫折不畏懼，迎著困難前進(jìn)，接受挫折的洗禮，贏得最后的成功。
遇到挫折，我常常會(huì)退縮不前；遇到失敗，便不再努力，找出這樣或那樣的借口，掩蓋自己的懦弱。香樟給予我人生的寶藏，便是接受挑戰(zhàn)的勇氣與堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。
于是，香樟便成了我人生的榜樣，每當(dāng)遇到挫折時(shí)，看看香樟，便會(huì)有努力前行的不竭動(dòng)力。窗外，一棵香樟，隨著微風(fēng)吹蕩，也蕩漾起我心中的漣漪。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇3
三國(guó)時(shí)期，魏、蜀、吳三個(gè)國(guó)家各據(jù)一方，征戰(zhàn)不休，爭(zhēng)奪霸主的統(tǒng)治地位。其中，劉備管轄割據(jù)的地方稱為蜀。
劉備依靠諸葛亮、關(guān)羽、張飛等一批能干的文臣武將打下了江山，他死后將王位傳給了兒子劉禪。臨終前，劉備囑咐諸葛亮輔佐劉禪治理蜀國(guó)。劉禪是一位非常無(wú)能的君主，什么也不懂，什么也不做，整天就知道吃喝玩樂(lè)，將政事都交給諸葛亮去處理。諸葛亮在世的時(shí)候，嘔心瀝血地使蜀國(guó)維持著與魏、吳鼎立的地位;諸葛亮去世后，由姜維輔佐劉禪，蜀國(guó)的國(guó)力迅速走起了下坡路。
一次，魏國(guó)大軍侵入蜀國(guó)，一路勢(shì)如破竹。姜維抵擋不住，終于失敗。劉禪驚慌不已，一點(diǎn)繼續(xù)戰(zhàn)斗的信心和勇氣都沒(méi)有，為了保命，他赤著上身、反綁雙臂，叫人捧著玉璽，出宮投降，做了魏國(guó)的俘虜。同時(shí)跟他一塊兒做了俘虜?shù)�，還有一大批蜀國(guó)的臣子。
投降以后，魏王把劉禪他們接到魏國(guó)的京都去居住，還是使他和以前一樣養(yǎng)尊處優(yōu)，為了籠絡(luò)人心，還封他為安樂(lè)公。
司馬昭雖然知道劉禪無(wú)能，但對(duì)他還是有點(diǎn)懷疑，怕他表面上裝成很順從，暗地里存著東山再起的野心，有意要試一試他。有一次，他請(qǐng)劉禪來(lái)喝酒，席間，叫人為劉禪表演蜀地樂(lè)舞。跟隨劉禪的蜀國(guó)人看了都觸景生情，難過(guò)得直掉眼淚。司馬昭看看劉禪，見他正咧著嘴看得高興，就故意問(wèn)他：“你想不想故鄉(xiāng)呢?”劉禪隨口說(shuō)：“這里很快樂(lè)，我并不想念蜀國(guó)�！�
散席后，劉禪的近臣教他說(shuō)：“下次司馬昭再這樣問(wèn)，主公應(yīng)該痛哭流涕地說(shuō)：‘蜀地是我的家鄉(xiāng)，我沒(méi)有一天不想念那里�！@樣也許會(huì)感動(dòng)司馬昭，讓他放我們回去呀!”果然不久，司馬昭又問(wèn)到這個(gè)問(wèn)題，劉禪就裝著悲痛的樣子，照這話說(shuō)了一遍，但又?jǐn)D不出眼淚來(lái)，只好閉著眼睛。司馬昭忍住笑問(wèn)他：“這話是人家教你的吧?”劉禪睜開眼睛，吃驚的說(shuō)：“是呀，正是人家教我的，你是怎么知道的?”
司馬昭明白劉禪確實(shí)是個(gè)胸?zé)o大志的人，就不再防備他了。
劉禪身為一國(guó)之主，居然樂(lè)不思蜀，甚至連裝著想念故鄉(xiāng)都裝不出來(lái)，貪圖享樂(lè)而志向淪喪竟到了這種地步，實(shí)在可氣可嘆。我們?cè)谌魏吻闆r下，都不應(yīng)該放棄自己的理想，而要嚴(yán)格要求自己，志存高遠(yuǎn)，不懈地奮斗。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇4
那次，我的大表舅舅和表舅舅一起來(lái)我家拜年，媽媽準(zhǔn)備了很多豐盛的菜。因?yàn)槲野职盅例X疼，不能陪大表舅舅一起喝酒，就把舅舅叫了上來(lái)。他們一邊喝酒一邊聊天。
我舅舅的兒子，也就是我的表哥他讀完初三就不讀書了，大表舅舅是博士后，他當(dāng)然希望我表哥繼續(xù)讀書，就叫舅舅讓我表哥繼續(xù)去讀書。但是，舅舅當(dāng)時(shí)說(shuō)了一句話，讓我吃驚，他說(shuō)：“三百六十行，行行出狀元，不一定讀書就可以成才，能夠賺大錢。那么多的讀書人，還不是有很多人沒(méi)有工作，沒(méi)有錢賺。”
當(dāng)時(shí)我也很納悶，為什么舅舅的思想會(huì)那么的封建，現(xiàn)代的社會(huì)，難道不都要讀書的嗎？
有一次，我坐著舅舅的車回家，我表哥也在上面。舅舅突然和我說(shuō)：“你認(rèn)真讀書，到時(shí)候找一個(gè)好的工作，如果可以的話，你表哥當(dāng)你的司機(jī)，我會(huì)訓(xùn)練他成為一級(jí)司機(jī)的。”當(dāng)時(shí)我也就是聽聽就過(guò)去了，但是我回想起一些事情，讓我覺得讀書是多么的重要。
如今社會(huì)，很多行的工作都需要文化，做什么事都需要文化知識(shí)，需要科學(xué)知識(shí)。在現(xiàn)代社會(huì)，一個(gè)文盲可能連回家的路都不知道該怎么走。
我的姑姑，她不認(rèn)識(shí)字。一次，她要到我家里來(lái)，是坐火車來(lái)的。車票是姑父幫他買好的。我們和她說(shuō)好在前面的.一個(gè)賓館門口等我們�？墒�，當(dāng)我們到了那里，姑姑他還沒(méi)有來(lái)，我們覺得很奇怪。按照時(shí)間來(lái)算，姑姑也比我們?cè)绲搅撕荛L(zhǎng)時(shí)間。我們第一馬上想到是她有什么事到別的地方去了。我們就分頭去找。最后，在火車站門口找到了她。她說(shuō)，你們說(shuō)的那個(gè)賓館我又不知道是哪一個(gè)，我不認(rèn)識(shí)字，再說(shuō)了，這些房子都像賓館，所以我就在這里干著急。
所以這么一來(lái)，我懂得了一個(gè)人沒(méi)有學(xué)問(wèn)真的不行。不過(guò)，并不是沒(méi)有學(xué)問(wèn)的人都沒(méi)有在社會(huì)上立足之地。就像我舅舅所說(shuō)的“行行出狀元�！辈贿^(guò)，如果有學(xué)問(wèn)，那出人頭地就容易了。
既然我們選擇了讀書，那我們就要讀好書，學(xué)習(xí)更好的，更多的知識(shí)，從而來(lái)報(bào)效祖國(guó)，也為我們的未來(lái)打下基礎(chǔ)。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇5
一個(gè)普通的杯子
這只是一個(gè)普通的杯子，沒(méi)有太多的裝飾，也沒(méi)有特別與眾不同的地方，把它放在店里，幾乎沒(méi)有人會(huì)注意到它，或許是因?yàn)樗鼘?shí)在是太平凡了，以致于放在店里很久都沒(méi)有人買，杯子上有一層薄薄的灰，甚至看起來(lái)會(huì)感到些許凄慘，這使它看起來(lái)愈加普通了。我一直有閑逛的習(xí)慣，即使沒(méi)有什么特殊的需要，我也愿意四處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，希望能夠發(fā)現(xiàn)一些讓我眼前一亮的東西。我不止一次拜訪過(guò)這家店，不止一次地從它的旁邊經(jīng)過(guò)，卻沒(méi)有一次會(huì)有眼前一亮的感覺，也從未因?yàn)樗剡^(guò)一次頭。
那一天，我被朋友冤枉了，我內(nèi)心的苦楚無(wú)人可以傾訴，我想哭，卻找不到一個(gè)沒(méi)人的地方。我只好像往常一樣，有心無(wú)心地四處閑逛著，我又一次來(lái)到那家店，神情恍惚。我再一次經(jīng)過(guò)那個(gè)杯子，恍惚間，我似乎看見它在對(duì)我笑，嘴里說(shuō)著：不開心總會(huì)過(guò)去的，要笑哦。我傻傻地看著它，我第一次這么仔細(xì)看它，我發(fā)現(xiàn)它似乎并不是太糟糕，至少很實(shí)用。然后我就買了，老板很開心地將它包好。雖然我不信什么緣分，卻開始喜歡上這個(gè)杯子。
它的確很普通，杯身大部分是白色，顯得很干凈。杯子的正面有一幅簡(jiǎn)筆畫，構(gòu)圖簡(jiǎn)單，題材陳舊。一個(gè)穿裙子小女孩兒騎著單車，嘴角露出微笑，她似乎很開心。藍(lán)天，白云，芳草地，單車，女孩兒，這一切顯得那樣靜謐，似乎有一種奇特的魔力，使人不自覺地就內(nèi)心平靜下來(lái)，我似乎愛上這個(gè)杯子了。
之后我把其它的杯子都收了起來(lái)，它便成了唯一，我每天用它喝水，時(shí)間久了，我甚至覺得我已經(jīng)離不開它了，除了我大概不會(huì)有人知道它對(duì)于我的特殊意義，它可以給我正能量，撫慰我滿布傷痕的心，給予我安慰，使我內(nèi)心平靜，即使它只是一個(gè)再普通不過(guò)的杯子。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇6
一位愛讀書的老師，一定是一位智慧的老師；一位智慧的老師，也一定會(huì)影響一批愛讀書的學(xué)生。而我卻是被這樣的一位老師深深影響著，她是我終生學(xué)習(xí)的榜樣。
當(dāng)我第一次走進(jìn)老師的房間時(shí)，看到那滿房間的書的時(shí)候，我的眼睛異樣地凝望著我的老師。那是崇拜的目光，敬仰的目光。我想：有這樣的老師該是何等幸福和自豪呀！
這位老師是誰(shuí)，她就是教我五年級(jí)的語(yǔ)文老師，也是我校鼎鼎有名“大書蟲”老師。她無(wú)論走到哪里，手里總是捧著一本書，只要能擠出時(shí)間，她都會(huì)聚精會(huì)神地看著她手中的書本，看得那么入神，看得津津有味。
我聽老師講過(guò)，她以前是一個(gè)不愛讀書的人，覺得讀書很悶，但隨著年齡的增大，時(shí)代的進(jìn)步，她越來(lái)越覺得自己課外知識(shí)等非常欠缺，體會(huì)到：要給予學(xué)生一滴水，首先要有一桶水的道理！因此，她努力讀書——讀書——再讀書，使自己的知識(shí)也越來(lái)越豐富。她不僅自己愛看課外書，也經(jīng)常擠出更多的時(shí)間引導(dǎo)我們看課外書，與我們一起成長(zhǎng)，一起學(xué)習(xí)。她還把她從書上看到的內(nèi)容運(yùn)用有趣的方法一五一十地告訴我們，她那幽默的語(yǔ)言和搞笑的動(dòng)作，經(jīng)常使我們?nèi)嗤瑢W(xué)都哄堂大笑，但這種教學(xué)方式卻使我們深深地牢記老師講過(guò)的內(nèi)容，學(xué)到更多地課外知識(shí)。她還經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“讀書的孩子最美麗�！�
老師看過(guò)的書很多，只要有時(shí)間，她都會(huì)去圖書室“吃”書。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累，腦子里的知識(shí)猶如寬闊的海洋——取之不盡，用之不竭。俗話說(shuō)得好，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，她寫得文章只有一個(gè)字——棒，因此，她在各種報(bào)紙、雜志上發(fā)表了許多文章，就連校長(zhǎng)看了她的文章都贊不絕口。
記得上次老師生日的時(shí)候，我買了一本書作為生日禮物送給老師，老師如獲至寶，愛不釋手，第二天，老師告訴我，那本書真是太好看了，讓她廢寢忘食。
老師還告訴我們，書是她的精神食糧，同時(shí)，也是她身邊最好的“朋友”�？矗銈冋f(shuō)說(shuō)我的這位語(yǔ)文老師是不是一位名副其實(shí)“大書蟲”呢？
的確，“書是人類進(jìn)步的階梯”“書是人類的精神食糧”，書是我們的“好伙伴”。我們要向“大書蟲”老師學(xué)習(xí)，多讀一些有益的書籍，真正做到“秀才不出門，盡知天下事”吧！
小學(xué)學(xué)作文600字 篇7
同時(shí)在我國(guó)古代神話中，月亮中有廣寒宮、嫦娥、玉兔和吳剛，但是隨著科學(xué)的發(fā)展，伽利略的望遠(yuǎn)鏡，“阿波羅”登月計(jì)劃將詩(shī)人和作家的美好想象打破了，美麗的明月是一片空寂，連一樣生物都不存在。但我卻希望月球上的廣寒宮、嫦娥、玉兔和吳剛都存在。美麗的月亮上一片生機(jī)，桂花樹郁郁蔥蔥；粉裝玉砌的廣寒宮中，嫦娥正在奏樂(lè)；玉兔拿著搗藥杵為她伴奏；外面的吳剛，時(shí)而擺動(dòng)闊斧，砍向桂樹，讓天空落下一陣桂花雨，時(shí)而提著酒壺，暢飲桂花酒……這境界是多么美好！而眼前所看到的夜空也同樣美麗�？罩胁紳M了繁星，一連串的閃爍、眨眼。眼望星星渺小，可它的真實(shí)表面是如此龐大。在這浩瀚、一望無(wú)際的天空中有無(wú)數(shù)顆在閃閃爍爍的繁星，讓人看得眼花繚亂。明月時(shí)而亮，時(shí)而暗，月色朦朧，在它表面上已蒙上了一層飄動(dòng)著的云霧。月亮不是圓月，它現(xiàn)在呈了彎腰皎潔的月亮。雖然黑夜，云霧散開后，世界變的如同白晝，萬(wàn)物都能清晰看見。沉迷的明月身旁飄蕩的是云霧，就像是它的白衣裳。衣裳是輕薄透明的，月亮是潔白的。中秋之夜，月色皎潔，古人把圓月視為團(tuán)圓的象征，因此，又稱八月十五為“團(tuán)圓節(jié)”。古往今來(lái)，人們常用“月圓”、“月缺”來(lái)形容“悲歡離合”，客居他鄉(xiāng)的游子，更是以月來(lái)寄托深情。唐代詩(shī)人李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，杜甫的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，宋代王安石的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”等詩(shī)句，都是千古絕唱。吃月餅是節(jié)日的另一習(xí)俗，月餅象征著團(tuán)圓。月餅的制作從唐代以后越來(lái)越考 究。蘇東坡有詩(shī)寫道：“小餅如嚼月，中有酥和飴”，清朝楊光輔寫道：“月餅飽裝桃肉餡，雪糕甜砌蔗糖霜”。 夜色越來(lái)越濃，陣陣秋風(fēng)送來(lái)了點(diǎn)點(diǎn)寒意，皎潔的月光中彌漫著節(jié)日的氣氛。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇8
在學(xué)習(xí)壓力中，在工作壓力中，我們都渴望自由，特別是那些成績(jī)較好的學(xué)生，他們更渴望自由。有的時(shí)候我真的羨慕那些不認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，羨慕他們整天心情玩耍，放松自己，不上補(bǔ)習(xí)班，不整天要看書……
在小學(xué)我們背著一個(gè)沉重的“書包”，“書包”里埋藏著煩惱、壓力……看著老師每天布置作業(yè)就像比賽，看誰(shuí)布置的多。每逢放假各門功課的老師都不甘示弱的布置作業(yè)，我們卻拿著堆積如山的作業(yè)做個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，不分白天黑夜。每到夜晚在一間房子里，總亮著一盞燈，燈下總有一位小學(xué)生，她每天每夜都是這樣，桌子上堆滿了作業(yè)本、練習(xí)本。這讓我明白了：如果我是鳥，也只是一只被關(guān)在籠子里的鳥；如果我是魚兒，也只是一條被囚在魚缸里的魚；如果我是蒲公英，也只是一朵不幸被吹到終年積雪山上的蒲公英。
都說(shuō)童年最快樂(lè)，童年最美好，對(duì)！我總是向往以前的童年，爸爸媽媽說(shuō)他們那時(shí)候，很自由，很快活，他們?nèi)ネ边^(guò)馬蜂窩，卻自己摘過(guò)蓮子，偷吃過(guò)鄰居家種的桑椹，葡萄。我們現(xiàn)在雖然條件，生活都比以前好，但我覺得他們的生活更好，我向往那種生活，真的！
我想過(guò)這樣一個(gè)童年：沒(méi)有堆積成山的作業(yè)，沒(méi)有嘮嘮叨叨的教訓(xùn)，就像這樣：在春天，萬(wàn)物復(fù)蘇、花紅柳綠，到處鳥語(yǔ)花香，我和小伙伴在大自然里歡快地踏青；夏天，綠樹成蔭，我們?cè)诖髽湎骆覒�；涼風(fēng)帶來(lái)了一個(gè)秋高氣爽的秋天，我們到果園里采瓜果，讓風(fēng)婆婆吹走我們一切煩惱；冬天，我讓冰把快樂(lè)凝結(jié)起來(lái)，不讓它流逝。夜晚，我們看著繁星密布的天空，許下美好的愿望�？墒乾F(xiàn)在，每天有聽不完的嘮叨，太煩，太煩，實(shí)在太煩。我很不喜歡�。�！
我向往自由，但是現(xiàn)實(shí)生活卻束縛著我，我不氣餒，因?yàn)樵趬?mèng)中我很自由；我向往自由，雖然一時(shí)間我在凡世煎熬，我不放棄，因?yàn)槲业乃枷牒茏杂桑晃蚁蛲杂�，即使沉浸在作業(yè)之中，我也堅(jiān)持，因?yàn)樽鳂I(yè)中我很自由。
我向往自由，只有自由才是人生的真諦……
小學(xué)學(xué)作文600字 篇9
我和哥哥是同父異母的兄妹。由于他過(guò)早地失去了親生母親，失去了母愛，因此變得異常孤僻，平時(shí)很少和我說(shuō)話，脾氣也很暴躁。正因?yàn)槿绱耍液芡樗�，有家�?wù)活時(shí)，我總是搶著干，做什么事，我都讓著他，使他那受傷的心靈得到些安慰。
當(dāng)然，我也有免不了做錯(cuò)事的時(shí)候。一天，我在他房里寫作業(yè)，看到他的枕頭邊有一個(gè)日記本，就隨手拿過(guò)來(lái)看了幾眼。本上寫的是家里人對(duì)他漠不關(guān)心，就連親生父親也顯出不耐煩的樣子，希望他趕緊上班，成家立業(yè)。說(shuō)實(shí)在的，我看到這些就哭了，我不知道父親對(duì)他這樣無(wú)情。我的生活要比他好得多。我更同情他的不幸了。正在這時(shí)，他進(jìn)來(lái)者見我偷看他的日記本，暴躁的“牛脾氣”又上來(lái)了。他臉氣得通紅，狠狠地揍了我一頓，并對(duì)我吼道：“不許你動(dòng)我的東西�！边�氣沖沖地把我推出來(lái)，插上了門。這是我長(zhǎng)這么大第一次挨打。父母沒(méi)碰過(guò)我，哥哥平時(shí)只是不愿和我說(shuō)話，瞪我?guī)籽郏矎奈创蜻^(guò)我。挨打，這是第一次，我委屈得籠了，但我并不恨他，是生活使他有了這股倔脾氣。這件事我亦敢告訴父母，一旦說(shuō)了出去，后果是不堪設(shè)想的。
過(guò)了幾天，哥哥的學(xué)校要交錢。中午父母都不在家，下午又急著要交。他沒(méi)有錢(父母不經(jīng)常給他零花錢)，由于他的自尊心很強(qiáng)，所以也不開口向我借。我知道了這件事，想把我的零花錢給他；可又一想，他前幾天揍了我一頓，事情雖然怨我，但我忘不了。考慮再三，還是讓他先交錢，別的事情以后再說(shuō)。但我知道他的倔脾氣，他不會(huì)直接收我的錢，我就把錢偷偷地放到他的鉛筆盒里。下午放學(xué)回來(lái)，他很高興。這是我第一次看到他這么高興，他對(duì)我說(shuō)的話也多了起來(lái)。從這以后，我們之間的關(guān)系緩和了。他從不信任我到信任我，還時(shí)常在一起說(shuō)說(shuō)話。我在學(xué)習(xí)上有問(wèn)題，他就耐心地給我講。有時(shí)還跟我開玩笑。他工作以后，每月開支時(shí)，也忘不了給我買些東西。我用我的真誠(chéng)換取了他對(duì)我的理解、信任。由于我們的和好使我們的家庭變得更為和睦團(tuán)結(jié)。鄰居看到我和哥哥的關(guān)系這么好，都夸我們是一對(duì)親兄妹!
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