曹文軒作文600字3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎?下面是小編精心整理的曹文軒作文600字3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
曹文軒作文600字 篇1
《草房子》這本書讓我受益匪淺,同時(shí),也讓我體會和明白了農(nóng)村孩子貧苦而自強(qiáng)的成長經(jīng)歷以及做人的道理。
《草房子》主要內(nèi)容是描寫桑桑從一年級到六年級親身經(jīng)歷以及身邊的人所經(jīng)歷的一個(gè)個(gè)刻骨銘心的事情。桑桑在這些事情中漸漸成長,并明白了許多道理。這六年,是他接受義務(wù)教育的六年,在這六年結(jié)束后,桑桑離開了油麻地,來到另一個(gè)陌生的地方,開始了他的初中生活。但桑桑永遠(yuǎn)也不會忘掉陪伴了他六年時(shí)光的油麻地,油麻地在桑桑的心中是永恒的,就因?yàn)槟抢锏囊恍┤撕褪聝骸?/p>
主人公桑桑是一個(gè)勇敢、喜歡突發(fā)奇想的孩子,但有時(shí)卻不能夠勇于承擔(dān)過錯(cuò),導(dǎo)致他在處理玩火犯錯(cuò)的事情時(shí)表現(xiàn)出怯怯懦懦,與勇于承擔(dān)責(zé)任的杜小康有了天壤之別。桑喬是桑桑的父親,他年輕時(shí)是個(gè)獵人,但是憑借自己讀過一年私塾的知識,從教書先生漸漸成為了油麻地小學(xué)的校長,獲得了許多榮譽(yù),然而卻被桑桑將這十幾年的心血(桑喬的榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品)揉成一團(tuán),投進(jìn)了黑暗的廁所,桑喬發(fā)現(xiàn)之后,將桑桑毒打了一頓,紙?jiān)、陸鶴、細(xì)馬都是桑桑的同學(xué),他們給桑桑的生活帶來了很多快樂。紙?jiān)率莻(gè)善良的女孩子,在桑桑有病時(shí),紙?jiān)滤徒o了他一個(gè)書包,說要讓他用很多年很多年,在外婆去世后,她和浸月寺的和尚一起回到了遠(yuǎn)在江南的故鄉(xiāng)。陸鶴是一個(gè)自信的孩子,雖然他那光得發(fā)亮的頭常招來別人異樣的目光,但他從未沮喪,他為了團(tuán)隊(duì)的`利益,演好了《屠橋》這場戲,為整個(gè)油麻地小學(xué)做出了貢獻(xiàn)。細(xì)馬剛來到邱家時(shí),一副小蠻子的樣子,并對油麻地小學(xué)的學(xué)生產(chǎn)生了對立的關(guān)系。在經(jīng)歷了許許多多的事情后,他成為了油麻地最孝順、最有商業(yè)頭腦的人,用他的雙肩扛起了支離破碎、窮困潦倒的邱家。
從桑桑的親人和朋友身上,我懂得了什么叫自信、什么叫善良、什么叫友誼,在這些故事中,我也明白了一個(gè)人即使在孤獨(dú)之中,也要用自己的勇氣沖破困難,去懂得人生真正的意義。
曹文軒作文600字 篇2
今天,我讀了一篇曹文軒筆下的一篇小說——《根鳥》這本書講述了一個(gè)這樣的故事:一名生活清貧的十四歲少年——根鳥,在一次偶然的機(jī)會從一只白色鷹腿上的一根布條上收到了一個(gè)來自一名叫紫煙的女孩的求救信。自從他收到這個(gè)布條以后,紫煙就三番五次出現(xiàn)在他的夢里,于是,根鳥出發(fā)了,一走就是三年,他去尋找屬于自己的夢,他堅(jiān)信那個(gè)大峽谷一定存在,這樣一個(gè)荒唐的事,他卻堅(jiān)信不以,在路途中遇到了一望無際的沙漠、廣闊的草原、險(xiǎn)峻的峽谷、……,他曾有過無數(shù)個(gè)念頭想要放棄,但他又想到大峽谷,于是就打消了念頭,他成長在現(xiàn)實(shí)與夢幻之間。度過他的成長階段;秀、迷亂、搖擺、清醒、執(zhí)著、一件件是充實(shí)了他的生活,他在痛苦中品嘗著快樂,途中有傷痛、有想念、也有悔恨,但他挺著脊背,迎刃而上,但天有不測風(fēng)云——他的父親病倒了,他只能眼睜睜看著父親死去,他失去了自己喜歡著的人,甚至還因害怕那惡魔般的孤獨(dú),將自己對紫煙、對大峽谷所有的信念——那根布條拋棄了,還將視自己為家人的白馬賣掉了,可這些是他喪心病狂的傷痛、挫折最后盡然都被離奇地解決了,也正是這些坎坷的事情,才使一位少年從兒幼走向成年,當(dāng)他經(jīng)歷千辛萬苦,終于來到了夢中念念不忘的大峽谷,他讓整個(gè)身子伏在地上,將臉埋在百合花叢中,生怕這一切都突然消失,……。
品讀完這本小說,我被跟鳥那堅(jiān)持不懈的毅力所感動(dòng),他的毅力是平常人不可代替的,我明白了:“困難是紙老虎,只要去面對他,它就是一對無依無靠的碎沙!
曹文軒作文600字 篇3
今天,我們聽了曹文軒老師的一次講座。隨著歡呼聲,曹老師走進(jìn)了大階梯。曹老師給我們欣賞了他寫的幾本書,說:“一本好書就是一輪陽光。”
曹老師說:”我寫了一本書,是講兩個(gè)傻子的。有一天,一個(gè)媽媽生了一個(gè)傻子,媽媽想”我再生一個(gè)孩子,說不定就不是一個(gè)傻子了呢,結(jié)果她就又生了一個(gè)孩子,可沒想到也是個(gè)傻子,她把兩個(gè)傻子都扔到農(nóng)村不管了。“說到這,有的同學(xué)哈哈大笑了起來,曹老師繼續(xù)講,“兩個(gè)傻子長大了,可是找不到東西吃,就找村里人要吃的,村里人看他們臟兮兮的連理都不理兩個(gè)傻子!辈芾蠋熣f:“好了,我就先講到這里,同學(xué)們回家繼續(xù)寫。”“為什么您不接著講完呢?”我小聲嘀咕道,生怕曹老師聽到。我是這樣的繼續(xù)寫兩個(gè)傻子的:“有一戶好心的村里人把他們收留了,每天都教他們倆學(xué)習(xí),兩個(gè)傻子雖然聽不懂,可是也認(rèn)真的聽著,生怕被趕出去,有一天主人問兩個(gè)傻子,1+1=?兩個(gè)傻子想了半天終于說:“等于2”主人點(diǎn)頭笑了笑說:“對了!”就這樣一天一天的學(xué),主人出的題越來越難,可是每次傻子都答對了,主人給他們倆取了一個(gè)名字,哥哥叫“聰聰”弟弟叫“明明”也就是聰明,漸漸地,聰聰和明明去美國、英國、俄羅斯、加拿大、葡萄牙、澳大利亞……這些國家讀書,并會了這些國家的語言,他們帶著爸爸媽媽(收養(yǎng)他的人)一起進(jìn)了城,住了進(jìn)去。一年一年的過去了,聰聰和明明也老了,死去了。
“我想對大家說:”傻子都能學(xué)習(xí)那么好,我們就要學(xué)習(xí)更好!“
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