激勵(lì)作文600字九篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的激勵(lì)作文600字9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
激勵(lì)作文600字 篇1
今天是9月1日，也是我來(lái)到l六年級(jí)三班的第一天。
上午放學(xué)時(shí)，班主 任曹 老師說(shuō)：“今天下午我們班競(jìng)選班干部，請(qǐng)同學(xué)們中午準(zhǔn)備一下，希望下午大家積極參選”。我聽(tīng)了 曹 老師的話，感到十分矛盾，我壓根就沒(méi)有想到這么快就選班干部，同學(xué)們也不認(rèn)識(shí)我，對(duì)于能否競(jìng)選成功，我沒(méi)有任何信心。
就在這種矛盾的心情里中午過(guò)去了，競(jìng)選開(kāi)始了，一個(gè)同學(xué)上去了，又一個(gè)同學(xué)上去了…..可是我卻沒(méi)有心思聽(tīng)他們?cè)趺粗v。去，還是不去？最后經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)我決定參加競(jìng)選，在競(jìng)選中隊(duì)長(zhǎng)的時(shí)候我鼓起勇氣舉手了， 曹 老師也向我投來(lái)了鼓勵(lì)的目光，并笑著說(shuō)：我們大家以熱烈的掌聲歡迎新同學(xué)周相上臺(tái)演講。
此時(shí)，我感覺(jué)我的腳在微微顫抖，頭也在不斷冒冷汗，我緊握拳頭深呼吸了一下，大聲說(shuō)：“大家好！我叫周相，今年11歲，我喜歡游泳、畫畫、看書，擔(dān)任過(guò)學(xué)習(xí)委員、中隊(duì)長(zhǎng)，我會(huì)努力為同學(xué)們服務(wù)，也愿意幫助每一個(gè)同學(xué)，讓我們一起學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步！請(qǐng)大家多多為我投票哦！謝謝！”說(shuō)完后臺(tái)下一陣掌聲……
開(kāi)始投票了，一票、二票、三票……我緊張得不敢抬頭看黑板上的票數(shù)。過(guò)了一會(huì)兒，只聽(tīng) 曹 老師說(shuō)道：王安琪成功當(dāng)選我們班的班長(zhǎng)，周相當(dāng)選中隊(duì)長(zhǎng)…..�。∥姨ь^一看，最終我僅以領(lǐng)先三票的微弱的優(yōu)勢(shì)當(dāng)選中隊(duì)長(zhǎng)，此時(shí)，我有點(diǎn)不好意思但心里卻十分開(kāi)心地笑了，暗暗地對(duì)自己說(shuō)“我成功啦”！。
只有勇敢嘗試才能有機(jī)會(huì)成功，這件事情將會(huì)激勵(lì)我的一生，使我勇敢地戰(zhàn)勝人生。
激勵(lì)作文600字 篇2
“少年智則國(guó)智；少年富，則國(guó)富；少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)�！睌S地有聲的歌詞，整齊響亮的步伐，滿含希望的口號(hào)；敲擊著人們的心靈，踏出夢(mèng)想的道路，回蕩在書香的校園里；這一幕不正是我們跑操的時(shí)候嗎？天還未亮，頂著朦朧的睡眼，坐著擁擠的公共汽車，精神與意識(shí)卻早已清醒，日復(fù)一日，是為了什么？難道不是為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)嗎？
“少年智，則國(guó)智”
智者，看透一切，但也往往會(huì)有更多的痛楚。正所謂，智者的痛苦。
智慧，是打敗敵人最有力的武器�；仡櫄v史，不正是因?yàn)槿鄙僦腔鄄鸥冻鋈绱藨K痛的代價(jià)嗎？而我們現(xiàn)在坐在教室里，不正是為了學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不僅僅是為了自己，更不是老師和家人，而是為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大的復(fù)興夢(mèng)��！做一個(gè)有智慧的人，為國(guó)家做出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值！
“少年富，則國(guó)富”
富，并不單單只是財(cái)富上的擁有，更是精神上的寶貴財(cái)富。
魯迅曾意識(shí)到，救國(guó)，要先拯救國(guó)人麻木的思想，而這思想如不麻木了，難道不是精神上的富有嗎？一個(gè)人的學(xué)識(shí)、閱歷全部在于思想中，如若你的思想豐富，學(xué)識(shí)豈不也是增長(zhǎng)了，閱歷不也豐富了嗎？
少年是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的希望寄托在小小少年的身上，千千萬(wàn)萬(wàn)的學(xué)子肩上都有一份重任，只有少年的精神力量富起來(lái)了，國(guó)家才會(huì)富有。
“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”
強(qiáng)，強(qiáng)大；身體上亦是思想上，健康是生存的根本，只有身體好，才能做別的事罷。思想方面的強(qiáng)大，更猶為重要。做人，需有腦，否則，和一具行尸走肉的軀體有何區(qū)別。思想的強(qiáng)大，更需你的堅(jiān)持，雖然現(xiàn)在心智尚不夠成熟，但只要堅(jiān)持下去，必會(huì)成為國(guó)家的棟梁之才！
雖只是中學(xué)生，但現(xiàn)在應(yīng)有承擔(dān)責(zé)任的概念，人生在世，總要學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，即使無(wú)人陪伴，也要堅(jiān)強(qiáng)的走下去！人生如歌，我，會(huì)努力的，加油！
耳邊再度回蕩起歌聲，我終會(huì)成長(zhǎng)。
激勵(lì)作文600字 篇3
在1500米決賽的賽道上，我的雙腿因?yàn)槿樗岫逊e，像灌了鉛一樣，艱難的邁不開(kāi)步子，嗓子也干得發(fā)黏，難受到了極限，淚水情不自禁地浸出眼眶這時(shí)候，總有一個(gè)聲音響徹耳畔，激勵(lì)著我前進(jìn)。
每當(dāng)做習(xí)題，遇到百思不得其解的題目，內(nèi)心一團(tuán)無(wú)名的火在燃燒，怎么這么笨，這么笨，沮喪得想要自暴自棄，這時(shí)候，總有一個(gè)聲音，如雷霆萬(wàn)鈞，激勵(lì)著我振作起來(lái)。
當(dāng)我覺(jué)得學(xué)習(xí)生活單調(diào)的時(shí)候，當(dāng)我覺(jué)得作業(yè)繁重想要偷個(gè)懶的時(shí)候，我的耳畔便會(huì)響起外公的沖鋒號(hào)：同志們，前進(jìn)啊想到他在戰(zhàn)場(chǎng)上浴血奮戰(zhàn)的身影。我便會(huì)打個(gè)激靈，好像他就在我的身邊看著我，那眼神，犀利，深邃，似乎給我打了一劑強(qiáng)心針，頓時(shí)有了力量。
我的外公是抗美援朝志愿者，是一名普通的士兵，他是我心中的英雄。那一次戰(zhàn)爭(zhēng)特別慘烈。他們已經(jīng)在戰(zhàn)場(chǎng)上不眠不休，奮戰(zhàn)了幾天幾夜，衣服已經(jīng)破了，糧食已經(jīng)供給不上了，就這樣冒著嚴(yán)寒頂著饑餓，在槍林彈雨中穿梭，鏖戰(zhàn)，毫不退縮。外公的腿上中了子彈，鮮血從身體里淌出，卻仍然負(fù)傷戰(zhàn)斗。戰(zhàn)場(chǎng)上不斷有戰(zhàn)士倒下，犧牲，外公看到自己的同胞犧牲了，瞪著眼睛，外公默默的蓋上朋友的眼，對(duì)著他說(shuō)：你放心，你沒(méi)有完成的任務(wù)，我一定完成。他抹掉眼淚，喊一聲同志們，前進(jìn)啊他早已經(jīng)把生死豁出去了，只管奮勇殺敵。他咬緊牙關(guān)，舉起槍，狠狠地將子彈打出去，每一發(fā)擊倒一個(gè)敵人。
朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月艱苦卓絕的戰(zhàn)斗，他們終于將侵略者擊退，守住了朝鮮地區(qū)，保住了朝鮮人民的家園，也保衛(wèi)了我們的國(guó)家。
每當(dāng)耳畔想起這句話：同志們，前進(jìn)啊，前進(jìn)啊我便肅然起敬。因?yàn)槲覀兊拿褡逵性⊙獖^戰(zhàn)不懼犧牲的英雄，有百折不撓，迎難而上的精神，有立黨為公，無(wú)私偉大的精神，才有我們今天美好的生活。我也定要學(xué)習(xí)這種精神，為了中華的崛起復(fù)興而努力奮斗。
激勵(lì)作文600字 篇4
生活中，有沒(méi)有那么一句話，能夠激勵(lì)你勇往直前？它就像黑暗中的明燈，引領(lǐng)你往前走；它就像寒冷中的火把，帶給你溫暖；它就像絕境中的一條路，帶給你希望……我的生活中，就有那么一句話，雖然只有短短的4個(gè)字：“嘿，堅(jiān)持住！”卻一直在成長(zhǎng)的道路上激勵(lì)著我。
“嘿，堅(jiān)持�。 边@是在我學(xué)騎自行車的時(shí)候，爸爸對(duì)我說(shuō)的。當(dāng)時(shí)的.我，對(duì)自行車充滿了期待，當(dāng)我滿心歡喜的坐在自行車上，握緊車頭時(shí)，帶給我的，是一次又一次的摔跤，膝蓋和手臂也摔破了。我的信心逐漸消失，對(duì)自行車產(chǎn)生了一種畏懼。又一次摔倒，我便賭氣坐在地上，不想起來(lái)學(xué)了。那時(shí)，爸爸伸出手，微笑著說(shuō)了句：“嘿，堅(jiān)持��！”這短短的4個(gè)字，卻頓時(shí)讓我充滿了信心。于是我又一次咬著牙站起來(lái)，繼續(xù)學(xué)習(xí)。在我的堅(jiān)持下，我終于學(xué)會(huì)了騎自行車。
后來(lái)隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)壓力逐漸變大。我的心中便產(chǎn)生了厭學(xué)的心理。有一次在寫作業(yè)時(shí)，因?yàn)樾睦锏臒┰辏野压P一扔，說(shuō)道：“好煩啊，我不想學(xué)了！”爸爸聽(tīng)到了，走過(guò)來(lái)拍了拍我的肩膀，鏗鏘有力的說(shuō)道：“嘿，堅(jiān)持��！”聽(tīng)到了這句話，我看了看爸爸鼓勵(lì)的眼神，頓時(shí)內(nèi)心充滿了力量。于是我再次拿起筆，開(kāi)始認(rèn)真的做作業(yè)。在此后的學(xué)習(xí)中，每當(dāng)我心中產(chǎn)生煩躁，不想繼續(xù)學(xué)下去時(shí)，那句話便會(huì)回響在我的耳邊，激勵(lì)著我堅(jiān)持學(xué)下去。
大地激勵(lì)了小草，因此它拔地而起；雨露激勵(lì)了小苗，因此它茁壯成長(zhǎng)；長(zhǎng)空激勵(lì)了雄鷹，因此它自由飛翔……爸爸那句“嘿，堅(jiān)持�。 弊屛彝涣四且淮未蔚慕�(jīng)歷，那句激勵(lì)的話。
激勵(lì)作文600字 篇5
在我們現(xiàn)在青春氣息十足的年紀(jì)里，每個(gè)人都有彷徨、黑暗、迷茫的時(shí)候，但是那一聲聲的優(yōu)美聲樂(lè)，堅(jiān)定了我前進(jìn)的信心！
“我曾經(jīng)跨過(guò)山和大海，也穿過(guò)不人山人海，我曾經(jīng)擁有過(guò)的一切，轉(zhuǎn)眼間飄散如煙……”這就是樸樹(shù)的成名歌曲——《平凡之路》，樸樹(shù)用了數(shù)年的沉默是金造就了他的輝煌。每當(dāng)我墜入深淵，落入黑暗，我就會(huì)想起這首歌。這首歌可以讓對(duì)生活無(wú)希望的人讓他重獲新生！
“一次就好，可陪我去看天荒地老，在陽(yáng)光燦爛的日子開(kāi)懷大笑，在教室里面吵吵鬧鬧，你可知道，我唯一想要……”這首歌唱出了青春的經(jīng)歷，讓人們想起了懵懂無(wú)知的青春，這一首歌唱出了青春獨(dú)有的感覺(jué)。
“Talkingtothemoon，不能說(shuō)的理由，是不是會(huì)擔(dān)心變成一只野獸……”這首《心如止水》，他唱出了青春生活的失落，但是細(xì)細(xì)品味，也可以從中體會(huì)到對(duì)青春生活的希望。但是我卻品味出了對(duì)年少的執(zhí)著。對(duì)于青春的過(guò)錯(cuò)，我們也就付之一笑罷了。所以這首歌也致給我們逝去的青春。
《光輝歲月》，我聽(tīng)著這首歌，我的內(nèi)心是異常激動(dòng)的。我初聽(tīng)這首歌時(shí)，是我人生中最煩悶的時(shí)候，當(dāng)我聽(tīng)到這首《光輝歲月》，我破開(kāi)了心中的黑暗，迎接美好的光明。當(dāng)我第二次停電這首歌時(shí)，我是非常迷茫的，當(dāng)時(shí)我不知道自己是為了什么而在這個(gè)世界上，我再一次聽(tīng)到他，我就如太陽(yáng)破開(kāi)了早晨的晨霧，我默默等待光明的到來(lái)。以后再一次聽(tīng)到這首歌時(shí)，我都有一種大步向前走，不顧一切的氣勢(shì)。光輝歲月，光輝時(shí)刻，終將屬于我們！
在歌聲里，我有一種一往無(wú)前的斗志，那歌聲終將會(huì)激勵(lì)我們前行，直到，到達(dá)我們每一個(gè)人心目中的圣地！
歌聲激勵(lì)我們成長(zhǎng)，也激勵(lì)著我們這一代人，也激勵(lì)著我們每一個(gè)人！所以歌聲是優(yōu)美的，是堅(jiān)定的，是激勵(lì)的，是他激勵(lì)了我們前進(jìn)的信心！
激勵(lì)作文600字 篇6
即使前路荊棘遍布，也請(qǐng)走下去，懷揣夢(mèng)想的熾熱之心�！}記
“我要一步一步往上爬，尋找到底哪里有藍(lán)天……”耳機(jī)里，周杰倫低沉的嗓音縈繞在耳畔。
《蝸�！罚皇妆容^老的歌，但我對(duì)它的熱愛(ài)不減�；蛟S，是因?yàn)樗阄叶冗^(guò)了最艱難的時(shí)刻，見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。
青石煙雨巷中，斑駁的青石板朦朧鋪向遠(yuǎn)處。古老的墻皮上，是孩子們天真的涂鴉，老人們坐在躺椅上，搖著舊蒲扇，聽(tīng)著破收音機(jī)里咿咿呀呀的歌聲，渡盡余生。
比較俗套的開(kāi)頭吧，當(dāng)時(shí)年少，認(rèn)為青春恣意，沉迷游戲，學(xué)業(yè)荒廢。等潘然醒悟后，發(fā)覺(jué)為時(shí)已晚，便貪個(gè)輕松痛快，圖渾渾噩噩過(guò)幾年，也聽(tīng)不得他人勸。
許是母親嘴多，不多時(shí)，鄰里皆知。周奶奶也知曉了，欲圖勸我“從良”。
這位年逾古稀的老人愜意地躺著，曬著懶洋洋的太陽(yáng)。良久，開(kāi)口。
“娃，你這樣不行啊。有機(jī)會(huì)讀書為啥不樂(lè)意呢？你看啊，婆這個(gè)年代呢，要讀書都沒(méi)有，就沒(méi)文化。嫁人教子混完這一生，糊里糊涂的�！�
她摸了我摸我的頭，收音機(jī)里放著她最愛(ài)聽(tīng)的《蝸�！罚骸跋敫枥锏奈伵Ｒ粯�，再苦再累，一點(diǎn)點(diǎn)地爬，照樣能到達(dá)地方。你不去做，待在原地，又有什么用？”
一片氤氳中，我恍惚看見(jiàn)，還未干透的青石板上。幾只蝸牛拖著重重的殼，全身沾滿泥濘，拼命的往前爬著，好像不到終點(diǎn)誓不罷休一樣。
“我要一步一步往上爬，在最高點(diǎn)乘著葉片……”
是啊，我本可以載著家人的期望去努力，一點(diǎn)點(diǎn)地邁出步伐。為何頹廢呢？
周奶奶把收音機(jī)贈(zèng)予我，在優(yōu)美的旋律下，我一步步向前走去，穿過(guò)泥濘，踏遍荊棘，不懼風(fēng)雨
熟悉的旋律伴著我，從無(wú)知狂妄到蛻殼而出，最終成長(zhǎng)為更加優(yōu)秀的自己！
“到那個(gè)時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)不過(guò)是承擔(dān)著期許，向前方走去�！薄笥�
激勵(lì)作文600字 篇7
在六年的學(xué)習(xí)生活中，教過(guò)我的老師有很多。他們就像一盞盞指明燈，照亮了我前進(jìn)的道路；像一把把鑰匙，開(kāi)啟了我心中的大門；像一顆顆種子，撒向我童稚的心靈。其中，吳老師給我留下的印象最深，就像是在我的腦海里印下的疤痕似的，難以抹去。
吳老師長(zhǎng)著一頭瀑布般的頭發(fā)，一雙明亮的大眼睛總是閃爍著智慧的光芒，一張伶俐的嘴巴說(shuō)起話來(lái)滔滔不絕。吳老師和藹可親，師和藹可親，平易近人，而且教學(xué)生很有方法，我從心底里佩服她。
記得在前段時(shí)間的期中考試中，我取得的數(shù)學(xué)成績(jī)不太理想，那張數(shù)學(xué)卷并不難，只要細(xì)心一點(diǎn)都能取得滿分，而我卻只有96分。試卷發(fā)下來(lái)后，我望著那鮮紅的分?jǐn)?shù)，不住地責(zé)怪自己。頓時(shí)，悔恨、埋怨、委屈等各種復(fù)雜的心情齊頭并進(jìn)，交織在我心頭。就在我最失落、最無(wú)助的時(shí)候，吳老師出現(xiàn)在我面前。她親切地對(duì)我說(shuō)：“怎么啦？還在為這分?jǐn)?shù)不開(kāi)心嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，吳老師和顏悅色地說(shuō)：“別灰心，這小小的挫折算得了什么？人的一生要經(jīng)歷的磨難多著呢！如果你連面對(duì)這小小困難的勇氣都沒(méi)有，那你將來(lái)怎么在這困難重重的世界中生存呢？不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。抬起頭來(lái)，不要被困難屈服，要勇往直前。你要時(shí)常對(duì)自己說(shuō)‘我能行！’”聽(tīng)了吳老師的話，我心想：“老師說(shuō)得對(duì)，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，我不應(yīng)該向困難低頭�！鳖D時(shí)，我重拾信心，燃起了希望之火。我信心十足地對(duì)吳老師說(shuō)：“老師，您放心吧，我會(huì)更加努力的�！眳抢蠋熉�(tīng)了，微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
��！尊敬的吳老師，您就像我心中的天使，帶給我希望。我真感謝您！不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，人生風(fēng)雨無(wú)常，科學(xué)的道路上沒(méi)有平坦的大道的，我要學(xué)會(huì)克服前進(jìn)路上的困難，取得最后的勝利，報(bào)答老師和父母！
激勵(lì)作文600字 篇8
每個(gè)人，都有失望的時(shí)候，都有需要安慰的時(shí)候，然而我們這些旁人需要做的只是一句話，一句能夠激勵(lì)對(duì)方的話，能夠讓對(duì)方再次擁有自信的話，而這句話，僅僅只有那十幾個(gè)字。
每個(gè)人步入社會(huì)都會(huì)有不少的壓力，有的人會(huì)把壓力變成動(dòng)力，但有的人卻還是那么的無(wú)動(dòng)于衷。有人會(huì)說(shuō)：我壓力大，休息一會(huì)兒不行嗎？到我想說(shuō)的是：每個(gè)人都有壓力，而壓力不就是推動(dòng)你前進(jìn)的動(dòng)力嗎？也許，你聽(tīng)到這句話，心里會(huì)想到：我也想努力，可是為什么別人能做到呢。這個(gè)原因一共有兩點(diǎn)，第一點(diǎn)：是你太懶，你不想做，你是覺(jué)得太困難，覺(jué)得這樣不值得。第二點(diǎn)：你需要鼓勵(lì)，你需要一個(gè)人來(lái)激勵(lì)你，成為讓壓力變成動(dòng)力的最關(guān)鍵。
就拿生活中最常見(jiàn)的一件事情說(shuō)：你看到別人受到了鼓勵(lì)，受到了表?yè)P(yáng)，你心里未免有一點(diǎn)不服氣，但此時(shí)，你要做的是自己鼓勵(lì)自己，自己激勵(lì)自己，就算別人沒(méi)有看到你的努力，沒(méi)有看到你的變化，你也不能放棄，因?yàn)槟阋獔?jiān)持你的初心。也許我寫的這些話像大家口中說(shuō)的心靈雞湯，但是他說(shuō)的還是有道理的。激勵(lì)有許多種方法。有的用表?yè)P(yáng)，有的用對(duì)比，雖然說(shuō)第二種方法有一點(diǎn)讓人不能接受，但是那也是激勵(lì)，只是每個(gè)人激勵(lì)的方法不同而已。
還記得你人生中第一次被表?yè)P(yáng)的場(chǎng)景嗎？那一次你得多開(kāi)心啊。在你還小的時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)用表?yè)P(yáng)的方式激勵(lì)你，但現(xiàn)在與以前不同，現(xiàn)在你長(zhǎng)大了，你的爸爸媽媽會(huì)用不同的方法去激勵(lì)你。人生中有很多值得我們?nèi)L試的事，如果你成功了，受到了表?yè)P(yáng)，那不也是給你的鼓勵(lì)嗎？既然有這種方法能夠讓你獲得激勵(lì)，那為什么那還在那里坐以待斃，無(wú)動(dòng)于衷呢？
我想要激勵(lì)你，給你鼓勵(lì)，給你努力的動(dòng)力，給你發(fā)憤圖強(qiáng)的動(dòng)力，所以，加油吧！激勵(lì)你自己，將壓力變成動(dòng)力，讓自己人生不留遺憾。一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕！
激勵(lì)作文600字 篇9
腦海中的往事像鏡頭倒轉(zhuǎn)一樣接連不斷的上演，無(wú)一不是平平淡淡的小事，卻溫暖得令人忍不住流淚，那一段美好時(shí)光，靜靜流淌在心泉的最深處，它將永遠(yuǎn)溫馨鮮活在遙遠(yuǎn)的記憶里，成為支持我一往無(wú)前的力量，有那么一件事，我記憶猶新。
平時(shí)我的膽子很小，不敢一個(gè)人在家待著，平常要是爸爸媽媽加班的話我就會(huì)跑到同學(xué)家里頭去，漸漸的，這似乎已經(jīng)成為了習(xí)慣，曾經(jīng)爸爸媽媽想盡各種辦法想讓我改掉這個(gè)臭毛病，可是都無(wú)濟(jì)于事。知道了那一天……
那天，我正在家里邊吃西瓜邊看電視，忽然看見(jiàn)媽媽急急忙忙穿好了衣服，媽媽邊穿衣服邊對(duì)我說(shuō)：“孩子，媽媽有點(diǎn)事要出去一會(huì)兒，一會(huì)兒呢，會(huì)有個(gè)特別特別重要的電話打進(jìn)來(lái)，你可不能跑到同學(xué)家然后不管電話呀！”我擺了擺手，說(shuō)道：“放心吧，媽，我肯定不會(huì)跑！”這時(shí)，媽媽才放心地點(diǎn)了點(diǎn)頭，出去了。
媽媽這前腳剛走，沒(méi)到5分鐘，我就開(kāi)始害怕起來(lái)了，我想跑到同學(xué)家，可最后為了這個(gè)電話，我還是放棄了。我拿著電話，腦海里上演著那些愉快的場(chǎng)面，不知不覺(jué)的睡去了……
“鈴鈴鈴”。我被一陣響亮的電話聲吵醒，我拿起電話，電話里面卻傳出了媽媽的聲音：“喂？孩子，你沒(méi)去同學(xué)家嗎？”我頓了頓，說(shuō)：“是啊，我為了等這個(gè)重要的電話我沒(méi)去�！薄爸绬幔课揖褪悄莻�(gè)重要的電話！”“哦！媽媽，我明白了，謝謝您！”
媽媽的那個(gè)電話原來(lái)就是重要電話，原來(lái)啊，媽媽是想讓我克服我怕黑的恐懼感，為什么說(shuō)它這個(gè)么重要呢？是因?yàn)槿绻麐寢尣徽f(shuō)這兩個(gè)字的話我可能就跑到同學(xué)家里去了，我能夠感覺(jué)到爸爸媽媽費(fèi)盡心思替我想法子，可我感受到最多的，是爸媽對(duì)我的那份深深地愛(ài)！雖然事隔多年，可帶給我的影響很深很深……這件事會(huì)永遠(yuǎn)停留在我的腦海里。
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