讀者作文600字

時(shí)間：2022-11-02 14:27:36 600字我要投稿

【推薦】讀者作文600字（通用19篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的讀者作文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【推薦】讀者作文600字（通用19篇）

　　讀者作文600字篇1

　　媽媽常年訂閱著一本雜志——《讀者》，媽媽不僅喜歡看《讀者》，而且喜歡收藏《讀者》。小時(shí)候，媽媽會(huì)把書(shū)上的文章編成簡(jiǎn)單的故事講給我聽(tīng)，漸漸地我也喜歡上了《讀者》。這里面有感人肺腑的真情故事，也有詼諧幽默的《漫畫(huà)與幽默》；有富有哲理的《言論》也有優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌譜。

　　我最喜歡看《讀者》里的《漫畫(huà)與幽默》。每次一拿到新出版的《讀者》，我就會(huì)迫不及待地先翻到《漫畫(huà)與幽默》這一頁(yè)，眼前的一段段文字便變成了一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面，在開(kāi)懷大笑的同時(shí)，也品味到其中蘊(yùn)含著的意義。

　　幽默是智慧的結(jié)晶，一個(gè)幽默的人肯定也是一位豁達(dá)、樂(lè)觀、睿智的人。人常說(shuō)：“笑一笑，十年少”。笑，有利于我們的身心健康，是最好的補(bǔ)品。漫畫(huà)也是如此，不僅能讓你看了會(huì)心一笑，而且還能從中領(lǐng)悟一些道理。

　　記得有一則這樣的幽默：

　　售貨員：肉腸有點(diǎn)味了，還能賣(mài)嗎？

　　經(jīng)理：能，當(dāng)然，要是像平時(shí)那樣賣(mài)是不行的，顧客會(huì)聞到臭味的

　　售貨員：那怎么賣(mài)呢？

　　經(jīng)理：每斤搭配兩塊臭豆腐。

　　簡(jiǎn)短的四句對(duì)話，讓我們看到了一個(gè)栩栩如生的、為富不仁的奸商；折射出了人性中貪小的本性。讓我們明白了一個(gè)道理：貪小便宜，可能會(huì)吃大虧。

　　還有一幅漫畫(huà)：一位小姐花大價(jià)錢(qián)買(mǎi)下了營(yíng)業(yè)員介紹的獨(dú)一無(wú)二的連衣裙，沒(méi)想到剛過(guò)了一天，她就在路上看到了滿大街的女性，無(wú)論老的小的、高的矮的、胖的瘦的都穿著這款裙子。這幅漫畫(huà)既諷刺了那些貪慕虛榮的人，又生動(dòng)刻畫(huà)出人們的從眾心理。

　　每一次看《漫畫(huà)和幽默》就仿佛是和一位幽默大師在對(duì)話。《讀者》就像是一劑心靈雞湯。它是一本讓你感動(dòng)，讓你快樂(lè)，讓你大有收獲的好書(shū)。

　　讀者作文600字篇2

　　時(shí)間，刷洗著記憶的海岸，磨平了一些已經(jīng)泛黃的往事，唯有那本寫(xiě)滿親情的《讀者》，似一座燈塔，在我心中經(jīng)久不熄。周日下午在家，做完了作業(yè)，猛然想起周五老師讓我們回家買(mǎi)這一期的《讀者》。我便趕忙穿上衣服，和媽媽打了個(gè)招呼，拿上錢(qián)，匆匆跑下樓去買(mǎi)《讀者》了。來(lái)到報(bào)刊亭的時(shí)候，我的鼻頭已經(jīng)凍得通紅�！鞍⒁蹋I(mǎi)這一期讀者�！蔽掖曛�，來(lái)回地踱著步。只見(jiàn)賣(mài)書(shū)的阿姨在一大摞雜志中翻找，“沒(méi)有了，最后一本賣(mài)出去了�！�

　　北風(fēng)呼嘯著，卷來(lái)了陣陣失望。我低著頭，默默地走回家�！百I(mǎi)到了沒(méi)有？”“沒(méi)�！薄澳憧茨�，自己的事不好好想著！現(xiàn)在著急了吧！”媽媽的臉嚴(yán)肅起來(lái)，“明天讓老師好好批評(píng)你，放學(xué)不買(mǎi)，昨天不買(mǎi)，現(xiàn)在才知道臨時(shí)抱佛腳！”在媽媽的責(zé)備下，我的腦袋垂得越來(lái)越低，心中的懊悔也越積越多，真想一下子跳進(jìn)黃河。傍晚，媽媽對(duì)我說(shuō)，她去買(mǎi)菜了，讓我在家里乖一點(diǎn)看書(shū)。可我哪里能看進(jìn)去呢？“嘭！”媽媽出去了。我手里拿著書(shū)，但思緒卻已飛到千里之外去了，滿腦子裝滿了明天可能出現(xiàn)的情景。半小時(shí)過(guò)去了，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，但媽媽還沒(méi)回來(lái)。

　　我正要給她打電話時(shí)，門(mén)“啪”的一下彈開(kāi)了，媽媽走了進(jìn)來(lái)，但手里卻沒(méi)提一包菜！過(guò)了一會(huì)兒，媽媽從包里拿出了一本雜志，遞給了我。竟然是這一期《讀者》！我又驚又喜，疑惑地看著她，說(shuō)：“媽，你不是說(shuō)去買(mǎi)菜嗎？”“噢。市場(chǎng)沒(méi)什么好菜，正好路過(guò)報(bào)刊亭，給你買(mǎi)了……”媽媽的語(yǔ)氣溫柔了許多，我似信非信地將書(shū)塞進(jìn)了書(shū)包。以后我才知道，媽媽那天出去，那么冷的天，跑了那么多地方，僅僅是要為我買(mǎi)一本《讀者》，根本不是去買(mǎi)菜！那一刻，我的心像被什么東西撞了一下，久久不能平靜。而那本《讀者》，也被我作為那件事的紀(jì)念，放在書(shū)架的最高處珍藏了起來(lái)。一枝一葉總關(guān)情，情到深處憶母情。雖然只是一本普通的《讀者》，但它，卻飽含了母親對(duì)我的濃濃親情。

　　讀者作文600字篇3

　　我愛(ài)圖書(shū)，愿意在它的熏陶下成長(zhǎng)；我愛(ài)圖書(shū)館，愿意在它的懷抱中閱讀。

　　我家附近的老年協(xié)會(huì)中有一個(gè)狹小的圖書(shū)館，圖書(shū)館雖小，但對(duì)我的吸引力卻很大。其中，對(duì)我吸引力最大是歷史類(lèi)書(shū)籍。一場(chǎng)場(chǎng)慘烈的戰(zhàn)爭(zhēng)，一個(gè)個(gè)勇猛的人物，一頁(yè)頁(yè)生動(dòng)的歷史，都在這浩瀚的史冊(cè)里發(fā)出亮麗的光彩。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、珍愛(ài)和平、在困難時(shí)刻與國(guó)家共渡難關(guān)；在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中學(xué)會(huì)要善于學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處來(lái)提高自己。

　　后來(lái)，文學(xué)作品慢慢與我靠近，我漸漸地對(duì)文學(xué)作品產(chǎn)生了興趣。發(fā)人深省的故事、熱情奔放的語(yǔ)言、生動(dòng)形象的表達(dá)，都在這璀璨的文學(xué)星空里熠熠生輝。在《簡(jiǎn)愛(ài)》中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢；在《水滸傳》中學(xué)會(huì)行俠仗義，朋友之間有福同享，有難同當(dāng)。

　　然而，有一天，當(dāng)我跨進(jìn)圖書(shū)館的門(mén)時(shí)，眼前的畫(huà)面慘不忍睹。一本本圖書(shū)雜亂的躺在桌子上、地上，童話類(lèi)的書(shū)籍放在歷史類(lèi)書(shū)籍的書(shū)架上，椅子也東倒西歪。原來(lái)，這里來(lái)了一群吵鬧的小朋友，由于不清楚作文圖書(shū)館的規(guī)則，而打破了圖書(shū)館原有的寧?kù)o。

　　為了改變這一現(xiàn)狀，為讀者提供良好的閱讀環(huán)境，我便在那里擔(dān)任起了圖書(shū)管理員。每天負(fù)責(zé)借書(shū)、記錄圖書(shū)的借出情況、打掃圖書(shū)館的衛(wèi)生、整理圖書(shū)，將圖書(shū)館打理得井井有條。

　　圖書(shū)館中每天人來(lái)人往，忙得不可開(kāi)交，人們?cè)讷@取知識(shí)后常常用臉上的笑臉來(lái)表達(dá)喜悅，這也讓我心中喜滋滋的。

　　不僅如此，這一工作使我的閱讀習(xí)慣也有所好轉(zhuǎn)。以前的我，走進(jìn)圖書(shū)館后，挑選出自己喜歡的書(shū)本，找個(gè)安靜的位置坐下，靜靜地看著，卻從不在意是否弄臟或弄破了圖書(shū)。然而現(xiàn)在擔(dān)任了圖書(shū)館了以后，才明白書(shū)籍也需要受到讀者的尊重和保護(hù)。

　　書(shū)籍是人類(lèi)的精神食糧，而圖書(shū)館就像一個(gè)廚房，里面擺滿了美味佳肴。

　　知識(shí)改變命運(yùn)，而圖書(shū)無(wú)疑是傳播知識(shí)的最好途徑，圖書(shū)館是傳播的最佳場(chǎng)所。

　　在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。讓我們做一個(gè)文明的讀者，積極地走進(jìn)圖書(shū)館，為建設(shè)書(shū)香社會(huì)做出貢獻(xiàn)！

　　讀者作文600字篇4

　　近期在央視一套每周六熱播的《朗讀者》，就是董卿第一次擔(dān)當(dāng)制片人的那個(gè)節(jié)目，是一檔有書(shū)香氣質(zhì)正能量滿滿的節(jié)目。

　　《朗讀者》第一期節(jié)邀請(qǐng)了北京大學(xué)教授、中國(guó)當(dāng)代著名翻譯家、九十六風(fēng)高齡的許淵沖先生來(lái)到《朗讀者》中。許淵沖先生從文學(xué)翻譯長(zhǎng)達(dá)六十余年，翻譯的作品有《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》《李白詩(shī)選》、《西廂記》、《紅與黑》、《包利法夫人》、《追憶似水流年》等中外名著。2007年的時(shí)候，許淵沖老先生得了直腸癌。那時(shí)候醫(yī)生說(shuō)，最多只剩下7年的時(shí)間了。然而到了2014年，卻在醫(yī)生說(shuō)過(guò)的生命終點(diǎn)，老先生拿到了國(guó)際翻譯界最高獎(jiǎng)項(xiàng) “北極光杰出文學(xué)翻譯獎(jiǎng)”，系首位獲此殊榮的亞洲翻譯家。今年96年高齡的許老先生給自己定了一個(gè)小目標(biāo)，“如果我能活到100歲，我計(jì)劃把莎士比亞作品翻完，還有30本左右的內(nèi)容�！闭且�?yàn)閷?duì)翻譯的熱愛(ài)，所以他非常執(zhí)著。即便已經(jīng)96歲的高齡，但許淵沖老先生依然會(huì)每天工作到凌晨三四點(diǎn)，連許多年輕人都做不到，老先生卻說(shuō)“我每天從夜晚偷幾點(diǎn)名鐘來(lái)彌補(bǔ)白天的損失�，F(xiàn)在還是每天翻譯，不干我就難受�！碑�(dāng)談時(shí)翻譯時(shí)，眉飛色舞，依然會(huì)像年輕人一樣激動(dòng)地?zé)釡I盈眶。

　　看到節(jié)目中老先生的年輕心態(tài)，我們是不是該開(kāi)始審視自己，對(duì)待自己的工作，我們是不是特別執(zhí)著熱愛(ài)呢？有的人，把工作當(dāng)成家業(yè)去做，一心為己，以公謀私，有朝一日，欲望越來(lái)越大，最終身陷囹圄。有的人，把工作當(dāng)成布置的作業(yè)，不求有功，但求無(wú)過(guò)，占著位置，守著攤子，安于現(xiàn)狀，不求進(jìn)取，最終碌碌無(wú)為。有的人，把工作當(dāng)成事業(yè)去做，去追求，履職盡責(zé)，敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè)于奉獻(xiàn)，敢于擔(dān)當(dāng)，把工作當(dāng)成對(duì)單位、對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)他人的責(zé)任和價(jià)值，最終走向成功，獲得掌聲。

　　讀者作文600字篇5

　　翻開(kāi)書(shū)的目錄有屈原在訴說(shuō)湘君湘夫人的纏綿愛(ài)戀，杜甫在吟唱古人的功成名就，有席慕容對(duì)青春無(wú)怨的感想，也有膾炙人口孔子教育人的人之初，而作為閱讀者的我們要學(xué)習(xí)挖掘閱讀深處的寶藏，學(xué)習(xí)閱讀的魔法。

　　閱讀是閱讀者發(fā)現(xiàn)新星球的巨大望遠(yuǎn)鏡。帶給我們新興的世界與知識(shí)。讀法布爾的《昆蟲(chóng)記》，我知道了還有蜜蜂把巢建在人們的家中，它叫“泥匠蜂”在房間的角落房頂上都有可能發(fā)現(xiàn)它的蹤影。他在我心中仿佛是一個(gè)小魔法師，這對(duì)我來(lái)說(shuō)可是個(gè)全新的伙伴，還有郭敬明的書(shū)幻想的色彩填滿的視野，同時(shí)也引發(fā)我對(duì)神秘的向往。

　　閱讀是閱讀者穿梭時(shí)光回味過(guò)去的魔法。司馬遷的史記帶我回顧了上古的黃帝時(shí)代到漢武帝的歷史，帶我認(rèn)識(shí)領(lǐng)略了統(tǒng)一六國(guó)的秦始皇、楚霸王項(xiàng)羽及布衣出身的漢高祖劉邦《擬行路難》讓我認(rèn)識(shí)了一位“心非木石豈無(wú)感，吞聲躑躅不敢言”的鮑照，“不敢言”的鮑照，出身貧寒，一生才華被門(mén)第埋沒(méi)，由此。我才知道是由于魏晉南北朝的門(mén)閥制度。古代的不平制度，在逆境中的人才使人按耐不住噴涌而出的千古詩(shī)作組成了歷史的膠卷，讓閱讀者瀏覽觀看，從中發(fā)現(xiàn)的歷史的秘密。

　　閱讀是閱讀者洗滌心靈沐浴陽(yáng)光的圣禮。當(dāng)我們一次次跌倒失敗會(huì)有一本心靈雞湯書(shū)告訴我們，失敗是成功之母，吸取經(jīng)驗(yàn)下一次總會(huì)成功，當(dāng)我們對(duì)生命迷茫時(shí)，我會(huì)閱讀充滿陽(yáng)光的書(shū)，喚起我心里的希望色彩�！豆鸺矣�(xùn)》中有些一個(gè)個(gè)鮮活的例子告訴我生命的意義，無(wú)所謂是成功者的大談經(jīng)驗(yàn)，也無(wú)所謂，是失敗者的理想方法。我總會(huì)認(rèn)真吮吸這一精神，接受這一洗禮，達(dá)到閱讀的精神。

　　閱讀使我學(xué)會(huì)智慧，它照亮了我人生的靈光。閱讀使我學(xué)會(huì)創(chuàng)意，他讓我翻轉(zhuǎn)命運(yùn)的敲門(mén)磚。命運(yùn)使我學(xué)會(huì)思考，這是走向成功的助推器。閱讀可以使我直面人生的準(zhǔn)則。

　　閱讀，力量強(qiáng)大，內(nèi)容豐富，作為閱讀者的我懷著誠(chéng)意與晨曦在閱讀中的路上越走越遠(yuǎn)。

　　讀者作文600字篇6

　　家中有書(shū)房，里面雖沒(méi)有如蘭的奇珍異草，也沒(méi)有價(jià)值不菲的昂貴香水，卻是家中最為芬芳撲鼻的地方。因?yàn)檫@里，有數(shù)百本厚重的書(shū)本，書(shū)本的卷頁(yè)散發(fā)出幽幽的芳香，是書(shū)香讓狹窄的天地充滿詩(shī)意，是書(shū)香讓沉悶的空間充滿溫暖。我愿大聲朗讀，讀出生命中最清澈的歡唱。

　　書(shū)香縷縷，書(shū)中百頁(yè)成章；云端朵朵，浮云七彩成錦。

　　年少，天真。童年時(shí)，我喜歡林海英的《城年舊事》，破酒壇、小弄堂、楊柳煙雨是屬于英子的京味童年。書(shū)中英子滾過(guò)草坪，幫過(guò)惠州母女相認(rèn)，學(xué)過(guò)駱駝咀嚼。兒童的天真美好，盡在小姑娘身上展現(xiàn)。我讀它體會(huì)到了那個(gè)年代的安之若素，我讀它明白了英子的小時(shí)光，我讀它懂得了今生的童年之想，謂之天真。

　　年少，懵懂。偶然間，翻開(kāi)一本小冊(cè)子，遇見(jiàn)了他——泰戈?duì)�。朗讀他，我會(huì)不由自主地大聲念道“生如夏花之絢爛，死于秋葉之靜美�！蔽曳路鹂匆�(jiàn)夏日鮮花盡情綻放的笑靨和秋天無(wú)悔的面容�；ㄩ_(kāi)只一季，生命短暫，我們不能僅僅固守生命的厚禮，而是應(yīng)盡情綻放。而花意闌珊時(shí)，要“化作春泥更護(hù)花”，那是另一種生命的開(kāi)始�；淙~枯，不是結(jié)束，而是它們的涅槃！泰戈?duì)柌痪褪沁@樣的人格嗎？他永不哭泣的樂(lè)觀。我讀他明白，人生的車(chē)馬總要向前走。我們又怎能錯(cuò)過(guò)了哪些簡(jiǎn)單而又詩(shī)意的美麗？

　　年少，成長(zhǎng)。愛(ài)上了蔡崇達(dá)的《皮囊》。書(shū)中的阿太沉穩(wěn)而又堅(jiān)強(qiáng)，她似一塊石頭，外面看似淡定不亂，內(nèi)在卻有豐富的情感。她常說(shuō)：“肉體是拿來(lái)用的，不是拿來(lái)伺候的”。她明白，水生火熱的亂世中唯有剛強(qiáng)，唯有使用這皮囊下的肉體，才能獲得一份安寧。她能屈能伸，早已看破世間紅塵，所以她的心中有了一把丈量人生的尺。因?yàn)榻?jīng)歷，因?yàn)檫@把尺，生命有了靈魂的長(zhǎng)度。阿太不是圣哲，但他卻悟出了人生的真諦。我讀《皮囊》，讓稚嫩的生命得以真正的成長(zhǎng)。

　　我是朗讀者，我讀一本本書(shū)，一句句話。在輕聲細(xì)語(yǔ)、大聲誦讀中，感覺(jué)到是它們，讓我的生命，執(zhí)筆間，滿是美好。

　　讀者作文600字篇7

　　讀，是一個(gè)動(dòng)作，一種狀態(tài)，更是一種境界。

　　高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。閱讀，是人類(lèi)前進(jìn)的動(dòng)力。當(dāng)我用指尖輕觸那一排排的書(shū)籍，絲絲涼意混著那抹淡淡的味道傳向全身，這是來(lái)自書(shū)的味道。作為一名讀者，這種味道是芬香的，令人神清氣爽，我那干涸的細(xì)胞一下子濕潤(rùn)起來(lái)，迅速活動(dòng)，游蕩于全身各處。

　　記得成為讀者的第一天，媽媽給我買(mǎi)了許多五顏六色的繪本，一見(jiàn)到這些色彩斑斕、奪我眼球的繪本，我便下定決心要做一名讀者。我將繪圖中每一處，哪怕一個(gè)小小的書(shū)角，都仔仔細(xì)細(xì)地閱讀了多邊，生怕錯(cuò)過(guò)一絲精彩。

　　隨著年級(jí)的增高，我所閱讀的書(shū)籍中圖畫(huà)越來(lái)越少，許多書(shū)甚至沒(méi)有插圖。這時(shí)我對(duì)書(shū)籍的興趣越來(lái)越淡薄，畢竟小時(shí)候讀書(shū)都是奔著豐富多彩的圖畫(huà)去的。這樣一來(lái)，讀者這個(gè)身份，我漸漸地不想做了。難道，我要放棄自己第一次讀書(shū)時(shí)，那真摯的愿望？

　　不！我能放棄，也不愿就這樣放棄。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。將來(lái)要讀的書(shū)籍會(huì)越來(lái)越多，別人都在讀，我又怎能不讀！大家都讀，說(shuō)明書(shū)的內(nèi)容都是精彩的，不妨試著去讀讀？我的好奇心驅(qū)使我翻開(kāi)了高爾基的《童年》，果然，書(shū)中的內(nèi)容越看越有味，比繪本好看多了呢！于是，我樂(lè)在其中。讀完后，我深有感悟：高爾基出身貧寒，有著不幸的童年。他曾經(jīng)拾過(guò)廢品，當(dāng)過(guò)學(xué)徒和雜工，受盡了欺凌與虐待。但就是在這悲慘而又艱苦的生活中，高爾基仍如生命力頑強(qiáng)的小草，艱難地生長(zhǎng)并且綻放生命的光彩，他憑著強(qiáng)烈的讀書(shū)欲望以及頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神，自學(xué)成才，讀懂了社會(huì)和生活，最終成為了一代文豪。

　　與高爾基相比，雖然我的學(xué)習(xí)條件比他好，童年也比他幸福，但他的學(xué)習(xí)精神與對(duì)讀書(shū)的渴望遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我，如果我放棄成為一名讀者，那豈不是太對(duì)不起自己了？我一定要做一名讀者，一名忠誠(chéng)的讀者！

　　記�。簺](méi)有什么比做一名讀者更幸福了。

　　讀者作文600字篇8

　　家鄉(xiāng)的桃花又開(kāi)了，紅艷艷的，含苞待放，而那一年的那件事，猶如這花一般，慢慢映入我的心扉……

　　記得那是一個(gè)桃花盛開(kāi)的春天。下課，我和同學(xué)們?nèi)ゴ蛴鹈�，哪知，我用力過(guò)猛，打到了校外的樹(shù)枝上，同學(xué)眼看要上課了便沒(méi)趣地走開(kāi)了，只有我還在那里干著急——那是我家最后一個(gè)羽毛球啦！這時(shí)一雙黑糊糊的手托著一根長(zhǎng)竹竿顫巍巍的把羽毛球打了下來(lái)。帶著花兒一樣的笑容，說(shuō)：“喏，給你。”“嗯�！蔽要q豫了一下，“謝謝你……”我轉(zhuǎn)身跑開(kāi)了。從這以后，我們認(rèn)識(shí)了。

　　回到教室，他那深幽的黑眼睛一次又一次地浮現(xiàn)在我眼前。我了解到：他叫陳淼淼，是個(gè)苦命的孩子。母親在他兩歲時(shí)與他分離，父親好不容易把他拉扯到九歲，卻又因上山砍柴，石頭砸斷了雙腿，成了殘疾人。他以撿垃圾為生，勉強(qiáng)度日。他也讀過(guò)書(shū)，但只念到四年級(jí)就退學(xué)了，上學(xué)時(shí)，他可是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生哩！

　　我很可憐他，常用父母給的零花錢(qián)給他買(mǎi)吃的，但他每次見(jiàn)到我，第一句話卻是：“你有好書(shū)嗎？借我看一看！”我回答道：“小意思，我一定給你看！”“太好了！你可不許反悔哦？”看著他那水汪汪的大眼睛，“反悔”二字怎么也沒(méi)從嘴里擠出來(lái)。于是，我把我家里的《小讀者》借給他看。說(shuō)真的，我還真有點(diǎn)兒舍不得呢，但一想到他凄慘的身世和渴望知識(shí)的大眼睛，送給他最好的書(shū)，就是給他最大的關(guān)心。從那時(shí)起，每當(dāng)媽媽把《小讀者》送到我的手，淼淼就是第一個(gè)讀者……

　　一天，劉媛媛急沖沖的跑進(jìn)教室，大聲嚷嚷：“馬路上撞死人啦！馬路上撞死人啦！”我跑去一看，驚呆了，心里涼了半截。

　　轎車(chē)前，有一個(gè)小男孩，腹部有一攤血，小男孩手里死死護(hù)著一本書(shū)——那不正是我借給淼淼的《小讀者》嗎？是他，是陳淼淼！淚水猛地模糊了我的雙眼……

　　雨無(wú)情地打落了桃花……

　　讀者作文600字篇9

　　很多人打發(fā)時(shí)間的方式就是閱讀。閱讀，可以讓時(shí)間不再冗長(zhǎng)，讓寂寞者熱鬧，也讓無(wú)聊者有聊。

　　除了文盲，幾乎人人都是讀者。之間的區(qū)別，只在于閱讀的多少與寬狹。有人一輩子讀了數(shù)不清的篇章，有人可能僅讀了幾個(gè)“豆腐塊”。讀了一本書(shū)的人常常覺(jué)得自己很有知識(shí)，但讀了一千本書(shū)的人，卻常常覺(jué)得自己非常無(wú)知。在茫茫的書(shū)海里，挑選自己鐘情的那一朵朵騰越之浪，那一掬掬點(diǎn)滴之水。在讀本的選擇上，應(yīng)縱橫古今，馳騁四方，不在乎那些作品的發(fā)芽地，不在乎那些作品在現(xiàn)實(shí)世界里是油頭粉面還是蓬頭垢面。取舍的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)字，那就是“好”。那么，什么才是“好”呢？我以為，“好”的作品，題材也許各異，敘事方式也許有別，但它都承載了人類(lèi)道義的力量，闡釋了人性共有的秘籍�！昂谩弊髌凡灰欢ň褪蔷d軟的淚水之河，甚至它其中不乏血腥與火光，但它的精神核心，它的出發(fā)點(diǎn)，卻一定是向善的。

　　閱讀，讓我欣賞了樹(shù)木的豐姿，品嘗了果實(shí)的甘甜，也與一個(gè)個(gè)的圣賢相遇。圣賢讓我明察了自己的卑賤，但也讓我尋找到了攀爬的路徑。我永遠(yuǎn)無(wú)法和大師比肩，但我知道，真正的大師，絕對(duì)不會(huì)是一個(gè)“兩耳不聞窗外事”的木乃伊，而是心懷悲憫，對(duì)人類(lèi)的歷史有所解剖與縷析，對(duì)他置身的時(shí)代有所觀瞻與審視，對(duì)人性的沉浮有所洞察和把脈。昆德拉不是因?yàn)槊鑼?xiě)愛(ài)情而受到追捧的，海勒也不是因?yàn)榻沂玖嗣绹?guó)軍隊(duì)中的內(nèi)幕而獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的。要回望人類(lèi)的過(guò)去，要俯瞰人類(lèi)的現(xiàn)在，要預(yù)測(cè)人類(lèi)未來(lái)的命運(yùn)走向，歷史學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)、動(dòng)物學(xué)、生物學(xué)、天文學(xué)、宗教學(xué)等等，一樣都不能少。只要某一本書(shū)，能夠讓我獲得哪怕一丁點(diǎn)的教益，我都不會(huì)輕易忽略它。

　　一個(gè)人培植不了花朵，就去別人的花園里賞花，撫摸著花蕾，聞吸著花香，享受被燦爛包圍的幸�！@就是我愿意當(dāng)一個(gè)讀者的原因。

　　讀者作文600字篇10

　　作家，讀者。要說(shuō)二者是什么關(guān)系呢？讀者也可以稱之為作家作品的欣賞者，作品也是藝術(shù)的一種表達(dá)方式。作品包羅萬(wàn)象，我們從小到大閱讀的很多優(yōu)秀文章，有人物傳《名人傳》；有小說(shuō)《駱駝祥子》；還有各種各樣的散文例如《背影》，如果我的生活成了一部作品，我的讀者和我的作品產(chǎn)生分歧我又會(huì)如何選擇呢？

　　我想這個(gè)答案并沒(méi)有那么輕易的得出，因?yàn)闆](méi)有作品就不會(huì)有讀者，當(dāng)讀者對(duì)你的作品產(chǎn)生分歧，我認(rèn)為先不要馬上就否定作品，因?yàn)樽x者也是因?yàn)樽髌凡艜?huì)關(guān)注到作者，所以作品是值得肯定的，讀者的建議也是要聽(tīng)的。

　　有人可能會(huì)說(shuō)這兩點(diǎn)其實(shí)很矛盾，聽(tīng)了讀者不就放棄了自己的想法了嗎？我認(rèn)為并不是，一個(gè)人創(chuàng)作時(shí)已經(jīng)擬定好了寫(xiě)作方向具體大綱，就像一個(gè)城堡，這期間不論有多少風(fēng)雨也很難將其擊破。雖說(shuō)城堡是好的但里面具體內(nèi)容可能需要作者不斷琢磨想想，糅合自己的觀點(diǎn)讓他成為完整的城堡�？勺髡卟凰谱x者，讀者閱讀作品，產(chǎn)生讀后感，也會(huì)有很多的意見(jiàn)和建議，有時(shí)邏輯不清晰時(shí)便會(huì)以針見(jiàn)血的指出來(lái)。假使作者沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的一些漏洞，便會(huì)注意到進(jìn)行修改。所以我認(rèn)為讀者和作者之間有著不可言說(shuō)的親蜜聯(lián)系，二者相互依存。

　　很多寫(xiě)作大家都是很堅(jiān)持自己的觀念，卻也會(huì)收納讀者的意見(jiàn)，知道自己的不足。說(shuō)到底有讀者的作品是幸福的，讀者的觀念不一樣也是正常的，一千個(gè)人心中有一千個(gè)哈姆雷特。有些讀者覺(jué)得不好的，有些卻覺(jué)得很好。完美的作品幾乎沒(méi)有，細(xì)枝末葉怎么修改也還是那個(gè)樣子。

　　城堡固若金湯是作者的本心，里面的內(nèi)容豐富起來(lái)是作品的亮點(diǎn)。不管如何，只要是被作品吸引的一定有過(guò)人之處，正面評(píng)價(jià)負(fù)面評(píng)價(jià)總歸是對(duì)作品的一種肯定，否則也不必花自己時(shí)間去對(duì)作品點(diǎn)評(píng)。

　　客觀地看待作品，理性的對(duì)待評(píng)價(jià)。有讀者的作品不會(huì)太差。

　　讀者作文600字篇11

　　今天我和媽媽一早沒(méi)吃早餐就坐車(chē)去白鷺洲參加廈門(mén)日?qǐng)?bào)社第17屆讀者節(jié)。我們一到白鷺洲就被那場(chǎng)面給震撼了，我們被廣場(chǎng)里人山人海，音樂(lè)聲，還有特邀嘉賓————網(wǎng)紅機(jī)器人——“靈犀”給吸引住了，差點(diǎn)忘記集合時(shí)間了，噢噢！

　　張老師帶領(lǐng)著我們先來(lái)觀看工商銀行杯開(kāi)幕式，現(xiàn)場(chǎng)熱鬧非凡：搶紅包、介紹作家、靈犀、頒獎(jiǎng)小記者，十佳讀者，值得高興的是我同學(xué)蔡北辰竟然也頒到十佳讀者獎(jiǎng)，為他驕傲。接著張老師帶著我們?nèi)ゲ稍L本土作家簽售會(huì)，張老師給我們機(jī)會(huì)去采訪作家還有簽名的機(jī)會(huì)，我共采訪到了五位老師并得到簽名：有宋智明老師、年月老師、藍(lán)碧霞老師等，讀者老師告訴我：想要當(dāng)作家：要認(rèn)真學(xué)習(xí)、堅(jiān)持多看書(shū)，提高寫(xiě)作能力。告訴你一個(gè)小秘密：我買(mǎi)了宋智明老師的書(shū)，不但得到簽名，我還大膽的要老師的電話哦！

　　最后我來(lái)到屬于我們小記者的天地，很激動(dòng)也很害怕，剛好看到一位漂亮的大姐姐和哥哥在采訪，他們采訪過(guò)程非常自信、大方、有禮貌，我好羨慕，心想怎樣才能做和他們一樣，正想著，媽媽問(wèn)去想不想和他們一樣，想就去和姐姐交流交流，我的心就像小兔子一樣一直穿來(lái)穿去，最后鼓起勇氣過(guò)去，問(wèn)了姐姐是怎么做到的這么厲害，姐姐告訴我其實(shí)她加入小記者時(shí)間不長(zhǎng)，只要自信、勇敢、大方、有禮貌，我也可以的。這時(shí)我看到藍(lán)碧霞老師過(guò)來(lái)接受采訪，我懷著忐忑的`心情來(lái)到藍(lán)碧霞老師面前，鼓起勇氣進(jìn)行采訪，期間問(wèn)好多問(wèn)題，最后只記得問(wèn)老師做這個(gè)多長(zhǎng)時(shí)間，為什么想當(dāng)記者，在采訪中我得知藍(lán)老師從大學(xué)畢業(yè)就一直在做記者已經(jīng)有17年了，為廣大讀者提供第一資訊，做些對(duì)群眾有用的新聞等等，老師問(wèn)我為什么問(wèn)這些問(wèn)題，作文寫(xiě)的好嗎？我說(shuō)想當(dāng)小記者，老師告訴我當(dāng)記者第一要學(xué)習(xí)，把作文寫(xiě)好，要大膽，堅(jiān)持以后就可以當(dāng)大記者了，謝謝藍(lán)老師鼓勵(lì)。

　　今天很開(kāi)心邁出了小記者第一步，學(xué)到也好多，以后多看書(shū)多學(xué)習(xí)常練筆，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，加油！

　　讀者作文600字篇12

　　我愛(ài)圖書(shū)，愿意在它的熏陶下成長(zhǎng)；我愛(ài)圖書(shū)館，愿意在它的懷抱中閱讀。

　　圖書(shū)館中每天人來(lái)人往，忙得不可開(kāi)交，人們?cè)讷@取知識(shí)后常常用臉上的笑臉來(lái)表達(dá)喜悅，這也讓我心中喜滋滋的。

　　書(shū)籍是人類(lèi)的精神食糧，而圖書(shū)館就像一個(gè)廚房，里面擺滿了美味佳肴。

　　知識(shí)改變命運(yùn)，而圖書(shū)無(wú)疑是傳播知識(shí)的最好途徑，圖書(shū)館是傳播的最佳場(chǎng)所。

　　讀者作文600字篇13

　　作家在創(chuàng)作的時(shí)候需要尋找靈感，當(dāng)靈感上來(lái)的時(shí)候是擋不住的，我認(rèn)為聽(tīng)取讀者的心聲固然重要，但也不能丟掉了自己。

　　有些作家為了滿足大眾的消費(fèi)心理，把自己的觀點(diǎn)丟得一干二凈，把寫(xiě)作當(dāng)作是一種取悅消費(fèi)者的方式，這樣的書(shū)，不是自己真正想法，也不是自己寫(xiě)的最好的，甚至它可能都不是你的，就像你背著良心做一件事的時(shí)候，沒(méi)有人會(huì)感到|開(kāi)心。

　　寫(xiě)作，應(yīng)該是反應(yīng)出自己的內(nèi)心的，每個(gè)人對(duì)一件事的看法都是不同的，可能讀者和你的想法有分歧，如果你聽(tīng)了別人的想發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)，那么應(yīng)該改正。但是如果你聽(tīng)了別人的想認(rèn)為自己的更對(duì)，那自己為什么要破壞自己的作品呢。只有真情流露的文章才是好文章，作者在寫(xiě)一篇自己真正想要的文章的時(shí)候，那樣的作品和取悅別人而寫(xiě)的文章是完全不一樣的。前者能真實(shí)地反應(yīng)自己，后者卻是沒(méi)有靈魂的。雖然文章是寫(xiě)給別人看的，但是為了部分人而出賣(mài)這樣的買(mǎi)賣(mài)未免有些不值。

　　當(dāng)然，作家也有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，一旦自己的想法出了錯(cuò)，如果一味地堅(jiān)持，那么這樣的文章也是失敗的，也不會(huì)有人喜歡。要知道，一個(gè)人不可能萬(wàn)能，有時(shí)候讀者的想法比你的想法準(zhǔn)確，并且說(shuō)服你讓你也這么認(rèn)為的話，愉悅大家的事情為什么不做呢。一個(gè)人的力量終究有限，借助別人的力量有何不可呢。有時(shí)候你一味地表達(dá)自己的情感，但是這種情感可能是被人厭惡，是錯(cuò)的。那不就像是感情用事的殺人犯或者是那些蠱惑人心的邪教組織一樣可嗎。

　　所以，寫(xiě)作不只是為了自己，大眾的想法也很重要，自己認(rèn)同讀者不認(rèn)同的文章不一定是一篇差的文章。但自己認(rèn)同讀者也認(rèn)同的文章一定是好文章。所以作者應(yīng)該要以自身觀點(diǎn)出發(fā)，對(duì)讀者的觀點(diǎn)部分采納，盡量完善自己的文章，只有這樣的文章，才會(huì)被所有人喜歡。

　　總體來(lái)說(shuō)，讀者并不是“上帝”，而是作者的朋友，不能只堅(jiān)持自己的想法也不能只聽(tīng)取讀者的觀點(diǎn)，只有兩者結(jié)合的恰到好處，采納誕生好的文章，這樣作家才是個(gè)好作家。

　　讀者作文600字篇14

　　《朗讀者》定位為文化情感類(lèi)節(jié)目，通過(guò)節(jié)目中嘉賓的朗讀，讓觀眾感受文學(xué)之美、聲音之美和情感之美。

　　蔣雯麗分享與艾滋病患者“親密”故事

　　從2002年開(kāi)始，蔣雯麗已經(jīng)做了十五年的預(yù)防艾滋病宣傳員了，她說(shuō)當(dāng)初只是有這樣一個(gè)愿望，想做一些好事、善事，結(jié)果一做就是這么多年。蔣雯麗與先生顧長(zhǎng)衛(wèi)合作的電影《最?lèi)?ài)》就是以艾滋病感染者為背景，而片中就是找了這群感染者來(lái)拍攝。在《朗讀者》訪談中，蔣雯麗談起了電影拍攝時(shí)的幕后故事：她要求劇組工作人員和艾滋病感染者們同吃同住。值得一提的是，今晚在《朗讀者》的現(xiàn)場(chǎng)將會(huì)出現(xiàn)神秘嘉賓，讓蔣雯麗感動(dòng)不已。

　　“同桌媽媽”16年陪讀兒子以朗讀感恩母親

　　除了蔣雯麗分享與艾滋病患者“親密”故事外，另一位感動(dòng)無(wú)數(shù)國(guó)人的“同桌媽媽”陶艷波也將和兒子楊乃斌一起走上《朗讀者》的舞臺(tái)。因?yàn)?6年堅(jiān)持陪伴患有聽(tīng)力障礙的兒子楊乃斌讀書(shū)，“同桌媽媽”陶艷波曾獲評(píng)“感動(dòng)中國(guó)”2014年度人物，從無(wú)法說(shuō)出一個(gè)詞匯，到順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)，楊乃斌16年的學(xué)習(xí)生涯，全部都有母親陪伴，這中間歷盡艱辛，旁人無(wú)法想象。不過(guò)，陶艷波從未有過(guò)怨言，她說(shuō)，“教育乃斌是我一輩子的職責(zé)。這是一個(gè)母親會(huì)做的，為了孩子，一切都值得。只是堅(jiān)持走的路比別人長(zhǎng)一點(diǎn)�！�

　　為了報(bào)答母親的付出，在《朗讀者》的舞臺(tái)上，楊乃斌將朗讀冰心的散文《不為什么》，“獻(xiàn)給我的母親，如果不是她16年的陪伴，可能也就沒(méi)有我的今天，當(dāng)所有人都想要放棄的時(shí)候，只有她還一直堅(jiān)持，一直鼓勵(lì)我�！彼€分享說(shuō)，之所以來(lái)到這個(gè)舞臺(tái)，是因?yàn)檫@么多年，他都想跟媽媽說(shuō)一聲謝謝，但是一直沒(méi)有好的表達(dá)方式。楊乃斌還推薦聽(tīng)障孩子以朗讀作為康復(fù)訓(xùn)練，“對(duì)于一些聽(tīng)障孩子來(lái)說(shuō)，這樣的朗讀相當(dāng)于一次康復(fù)訓(xùn)練，是有實(shí)質(zhì)幫助的，我小時(shí)候也每天都朗讀訓(xùn)練。朗讀對(duì)于聽(tīng)障孩子來(lái)說(shuō)是有特殊的意義的。”

　　讀者作文600字篇15

　　今天下午，我校有幸請(qǐng)來(lái)了作家秦文君女士，并和小讀者們講述了她的人生經(jīng)歷和寫(xiě)作生涯。這次“小讀者見(jiàn)面會(huì)”，真可言為受益匪淺，也讓我終生難忘。

　　剛滿16時(shí)，主任便發(fā)通知：“請(qǐng)各班打開(kāi)電視”。我們隨即打開(kāi)了電視，心中充滿了急迫感——因?yàn)榇蠹覍?duì)這位斐人的成功有著極其濃厚的興趣。

　　一段很長(zhǎng)的時(shí)間后，我們看到了一位女士——帶著一副眼鏡，頭發(fā)垂在肩上，看似三四十歲的婦人，實(shí)已近六十。她嘴中掛著笑容，邁著輕松的步伐，彬彬有禮地走上了臺(tái)。此人就是我們盼望已久的作家——秦文君女士。

　　當(dāng)她坐下以后，全場(chǎng)不約而然地響起了一陣掌聲。掌聲后，她便和藹地說(shuō)：“謝謝大家的掌聲！今天我很榮幸能和大家度過(guò)一個(gè)下午，我希望你們能多多配合�！�

　　簡(jiǎn)短的三言兩語(yǔ)，便使我們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)的人贊嘆不已。

　　“好”，她繼續(xù)說(shuō)道：“今天我要和你們一起談?wù)勱P(guān)于閱讀的事情。嗯，你們知道我第一部作品寫(xiě)了多長(zhǎng)時(shí)間嗎？”三年，五年，十年……場(chǎng)上許多孩子都說(shuō)出了自己的觀點(diǎn)，但都沒(méi)有達(dá)到她的寫(xiě)作時(shí)的真實(shí)年數(shù)。最后，她說(shuō)出了答案：“十四年！”

　　大家驚呆了！

　　然后，她又描述了她在成為作家的風(fēng)波中所遇到的許多不如愿以償?shù)氖虑椋@其中也包含著一些令人發(fā)笑的事，因?yàn)樗v得很慢，因而令我們都不停地發(fā)笑。在她那幽默的語(yǔ)言中，我們看到了她有少些黯然神傷，看到了她飽經(jīng)了風(fēng)吹雪打的波折，看到了她那辛酸的淚滴……

　　“多讀書(shū)能增長(zhǎng)一個(gè)人的閱讀能力和提高寫(xiě)作水平，只有多看書(shū)的人才能寫(xiě)出好文章的。我們?cè)囅�，如果有一個(gè)人，他從小到大沒(méi)讀過(guò)一丁點(diǎn)兒書(shū)，他能俱有超凡的寫(xiě)作水平嗎？”她飽含深情地說(shuō)著，聽(tīng)著她的話仿佛能走進(jìn)一個(gè)不為人知的空間“……

　　是啊，不讀書(shū)哪來(lái)的幸福人生呢？如果現(xiàn)在不努力，以后吃虧的還不是自己？倒不如用今天的汗水搏來(lái)明日的豐衣足食呢？

　　在4月10日那一天，一位斐人又使我明白了那個(gè)被世人視為極端重要的“語(yǔ)言”…

　　林靖健

　　讀者作文600字篇16

　　星期六的上午，我們學(xué)校的小記者興高采烈地來(lái)到新城南都的市民廣場(chǎng)，參加《武進(jìn)日?qǐng)?bào)》第二屆讀者節(jié)的開(kāi)幕式。

　　一來(lái)到廣場(chǎng)，只見(jiàn)這里彩旗林立。不一會(huì)兒，鑼鼓喧天，許多阿姨穿著盛裝，精神飽滿，敲鑼打鼓，他們時(shí)刻變化隊(duì)形，圓形、方形、十字形……看得我眼花繚亂。最引人注目的是一位阿姨坐著轎子，另一位女扮男裝的阿姨牽著她，時(shí)而談話，時(shí)而對(duì)視，真是有趣極了。他們的表演給開(kāi)幕式帶來(lái)了歡樂(lè)的氣氛。

　　阿姨們的表演結(jié)束，我們聆聽(tīng)了《武進(jìn)日?qǐng)?bào)》副主編、熱心讀者代表等熱情洋溢的講話，讓我們感受了《武進(jìn)日?qǐng)?bào)》一天天的壯大。接著我們參觀了“非遺”展板，那一張張精彩的圖片、一篇篇生動(dòng)的介紹，吸引了我們?cè)S多小記者，大家津津有味地閱讀著，議論著。有的說(shuō)：“這些人真棒！”有的說(shuō)：“我真想快點(diǎn)看到他們精湛的技藝！”還有的說(shuō)：“我一定要好好采訪他們�！�

　　就在大家的期盼中，這些民間藝人終于出現(xiàn)在我們面前了，他們立刻各自表演著自己的絕活。你瞧，有的在刻著神奇的雕花，有的做掐絲琺瑯作品……咦，那邊怎么圍著這么多人，我急忙擠了進(jìn)去。只見(jiàn)一位老人身穿長(zhǎng)袍，正在專心致志地展示捻紙藝術(shù)。他那靈巧的雙手一會(huì)兒輕捻紙條，一會(huì)兒又把捻成的線盤(pán)成一個(gè)圈，身邊擺放著已做好的捻紙藝術(shù)品，洋溢著濃郁的鄉(xiāng)土氣息和地方特色。我們都紛紛圍在他身邊，問(wèn)這問(wèn)那，老人也興致勃勃地向我們介紹捻紙的特點(diǎn)、制作過(guò)程等，并告訴我們，他叫朱琪，是朱熹的第二十一代子孫。在過(guò)去，捻紙只是用于避邪，現(xiàn)在作為一種工藝，已流傳到海外，他要用捻紙留住文化的記憶。講到動(dòng)情處，老人還拿起一個(gè)臉譜，舞動(dòng)起來(lái)，舞得是那么認(rèn)真，那么投入。我們看得如癡如醉，充分感受到了老人對(duì)“非遺”的熱愛(ài)。

　　看著這些民間藝人的精彩表演，我們仿佛走進(jìn)了真正的藝術(shù)天地。

　　今天的開(kāi)幕式真是讓我大開(kāi)眼界，受益匪淺。

　　讀者作文600字篇17

　　五彩的燈光照耀著舞臺(tái)，琳瑯滿目的書(shū)籍整齊地?cái)[在地上，一旁的桌子上放著各種各樣地獎(jiǎng)品……臺(tái)下的讀者多而不亂，長(zhǎng)至帶孩子來(lái)參加見(jiàn)面會(huì)的“大讀者”——家長(zhǎng)，幼至個(gè)頭矮矮的“小讀者”朋友。

　　烏瑟爾·舍弗勒女士的讀者見(jiàn)面會(huì)就在這樣的環(huán)境下開(kāi)始了。

　　主持人阿姨清了清嗓子對(duì)大家說(shuō)：“讀者們好！今天是我們尊敬的舍弗勒女士舉辦的一次讀者見(jiàn)面會(huì)，相信大家對(duì)她一定不陌生，她就是《閃電球探長(zhǎng)》這本書(shū)的作者……現(xiàn)在，我們來(lái)玩?zhèn)€問(wèn)答游戲好不好！”“好！”我們每個(gè)人都不約而同地扯著嗓子喊。“第一個(gè)問(wèn)題：你知道做探長(zhǎng)要具備什么條件嗎？”主持人阿姨微笑著用目光掃視著我們每一個(gè)人。

　　場(chǎng)上剎那間安靜了下來(lái)，不一會(huì)兒聲音又一次爆發(fā)了出來(lái)“我，我會(huì)，我知道！”小讀者蜂擁而上，爭(zhēng)先恐后地向前擠。一位留著刺猬頭的小男孩更是急不可耐，他伸著手扒開(kāi)前面的同學(xué)，脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)得，眼睛眨得飛快，右手舉得高高地，像在抓什么救命稻草。他身子前傾，整個(gè)壓在前面一個(gè)同學(xué)的身上，氣得那個(gè)同學(xué)咬牙切齒。

　　“功夫不負(fù)有心人”經(jīng)過(guò)一番激烈的“擠壓交響曲”，他終于得到了主持人阿姨的邀請(qǐng)……

　　問(wèn)答活動(dòng)結(jié)束后，最重要的嘉賓舍弗勒女士閃亮登場(chǎng)了，舍弗勒女士向大家揮著手，高興地笑著，不時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)頭。她望了望我們手中捧著的《閃電球探長(zhǎng)》，更是高興地跺了跺腳。那可是她驕傲的著作哦!

　　接下來(lái)又有繪畫(huà)、互動(dòng)、發(fā)獎(jiǎng)等活動(dòng)。到了簽字售書(shū)的時(shí)候，人群把舍弗勒女士包得緊緊地，。別看這些小朋友們個(gè)頭小，力氣可不小，把我擠得透不過(guò)氣來(lái)！費(fèi)了“九牛二虎”之力，總算擠到了舍弗勒女士旁邊。我翻開(kāi)書(shū)，恭恭敬敬地把書(shū)遞給了舍弗勒女士，她拿著馬克筆工工整整地給我簽了個(gè)名，還加了個(gè)愛(ài)心！舍弗勒女士朝我甜甜地笑了一下，又用手輕輕地摸了摸我的頭，我發(fā)現(xiàn)她的嘴角上好像掛了兩個(gè)酒窩，真是一位慈祥的老奶奶。

　　我緊緊地抱著舍弗勒奶奶簽過(guò)名的書(shū)，一邊高興，一邊想，想啊想……

　　讀者作文600字篇18

　　在這里，我為大家介紹一本我經(jīng)常讀的一本好書(shū)——《讀者》。

　　可以說(shuō)，《讀者》里的每一篇文章，都寫(xiě)得非常好，都是眾多篇文章中的精華。

　　《讀者》的內(nèi)容十分豐富。這里有名人作文，名人軼事，現(xiàn)今社會(huì)，知識(shí)窗，人世間，人在旅途……。可以說(shuō)，應(yīng)有盡有。

　　最使我感動(dòng)的一篇文章題名為《血色母愛(ài)》，這篇文章使我感動(dòng)地，也激動(dòng)地流下了眼淚。這篇文章就是在《讀者》這本書(shū)中讀的。

　　《血色母愛(ài)》這篇文章講的是一對(duì)兒母女去滑雪，在她們玩得十分愉快的時(shí)候，卻不幸遇上了可怕的雪崩。由于她們穿的都是銀白色的滑雪服，當(dāng)營(yíng)救人員趕來(lái)救助的時(shí)候，卻由于漫山遍野的雪白色而無(wú)法找到她們。為了引起營(yíng)救人員的注意，呼喚他們前來(lái)搭救她可愛(ài)的女兒，這位偉大的母親毅然用石頭割破自己的動(dòng)脈，鮮紅的熱血頓時(shí)染紅了一大片雪地。營(yíng)救人員終于發(fā)現(xiàn)了那片血跡，找到了她們，并將她們救了出去。

　　女兒是救活了，而這位母親卻永遠(yuǎn)地睡著了。關(guān)鍵時(shí)刻，這位偉大的母親把生的希望給了自己可愛(ài)的女兒，用自己的生命換得了女兒的生命，譜寫(xiě)了一首美麗的《母愛(ài)之歌》。

　　說(shuō)實(shí)話，讀完這篇文章，我的整個(gè)身心都被深深地震懾了。我震驚一位母親在孩子遇到困難之時(shí)竟然能做出如此驚人的事情。面對(duì)這類(lèi)緊急情況，能有幾個(gè)孩子能將生的希望給予母親？有誰(shuí)愿意以犧牲自己的生命為代價(jià)來(lái)?yè)Q取母親的安全？這篇文章也同時(shí)使我想起了我親愛(ài)的媽媽在日常生活中為我做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。她不僅給了我生命，也給了我無(wú)微不至的關(guān)懷，既給予了我強(qiáng)健的身體，又教給了我做人的道理……

　　總之，我非常感謝《讀者》。是《讀者》在我人生的漫長(zhǎng)旅途中給了我一次又一次的啟示。

　　�。　蹲x者》！你給了我無(wú)盡的知識(shí)和無(wú)窮的啟迪，將使我獲益終生！你將會(huì)是我一生的知音，永遠(yuǎn)的朋友！

　　讀者作文600字篇19

　　借著親子閱讀的機(jī)會(huì)，翻閱了冰心先生的《寄小讀者》。原本對(duì)文字不感興趣的我，居然看了第一篇就立刻被深深的吸引了。一直膚淺的認(rèn)為兒童文學(xué)就等同于幼兒園老師或主持人鞠萍姐姐的關(guān)愛(ài)與稚趣的文字形象。當(dāng)下也存在著一些視聽(tīng)劇目對(duì)兒童身心成長(zhǎng)的誤導(dǎo)和部分家長(zhǎng)忙于崗職而疏忽了培育子女健全人格的現(xiàn)象。這些現(xiàn)象與本書(shū)作者推頌的真善美形成了鮮明對(duì)比讓我覺(jué)得深思。打開(kāi)書(shū)卷，看到“冰心 — 一九二三年七月二十五日”這些具有凝固時(shí)光的文字時(shí)：自己的年齡逆行了二十多年；看著、看著：身邊的花草建筑發(fā)生了變化，時(shí)光返梭，回到了自己的和小伙伴爭(zhēng)搶誰(shuí)先玩滑滑梯的場(chǎng)景。

　　冰心用博愛(ài)純真的心懷、流暢易懂的文詞，細(xì)膩傳神的描繪了各種情、景、人。就這樣自己沐浴在這優(yōu)美詩(shī)歌般的清風(fēng)中，冰心已然交替成為了我的好姐姐、好老師、好知己。當(dāng)我讀到由于本能的因素，發(fā)生了作者拍打小鼠的事情后，作者表現(xiàn)出的忐忑、自責(zé)的心緒讓我覺(jué)得特別真實(shí)。然后通過(guò)母親的循循指引讓我們一起塑造愛(ài)惜生命，慈悲為懷的健康人格。又如同讀到——“朋友，我以一身兼作了得勝者與失敗者——看見(jiàn)過(guò)力士搏獅么？”描繪了作者處于在病患之中的真實(shí)心境，并以幽默的比擬讓讀者感同身受，并產(chǎn)生與作者一同對(duì)抗病灶的必勝信念”。

　　冰心先生擅長(zhǎng)各種描寫(xiě)，只言片語(yǔ)間即可讓情景自然傳神的交融。比如這一段——寫(xiě)著幾個(gè)大字：“別忘了小小”。我的心忽然一酸——以及—— “上蒼，使母親和我的體質(zhì)上，有這樣不模糊的連結(jié)。血赤是我們的心” 時(shí)，頓時(shí)整個(gè)身心被冬日里的暖陽(yáng)一般的親情母愛(ài)所包圍，久久不能釋?xiě)选?/p>

　　于是，伴隨著冰心先生描繪的詩(shī)畫(huà)心聲中，我略帶塵垢的心靈被先生的文字滌省了一次，重塑我對(duì)世間真善美的堅(jiān)定信念，并讓我迫不及待的與家人一起分享。

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