名師作文600字合集6篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的名師作文600字7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
名師作文600字 篇1
我雖然還是個(gè)小孩，但是小小年紀(jì)，卻遇到過(guò)不少令人尊重的大人，他們讓我明白了許多道理，知道自己還有許多知識(shí)需要學(xué)習(xí)。這些人中，最讓我敬佩崇拜的要數(shù)我的鋼琴老師馮教授。他長(zhǎng)著一頭黑白相間的濃發(fā)，總是一幅和藹可親的面孔，再配上一副黑邊眼鏡，愈發(fā)顯露出一種獨(dú)有的斯文氣質(zhì)。
他是我學(xué)習(xí)音樂(lè)上的一座燈塔，又象是為我這朵音樂(lè)小苗辛勤澆水的園丁，更象一艘令我在無(wú)邊的音樂(lè)海洋之中漫游的一艘航船，令我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受著音樂(lè)殿堂的熏陶與洗禮。
開(kāi)始我去馮教授那里彈琴，自我感覺(jué)良好，因?yàn)樘熨Y聰慧，學(xué)習(xí)入門(mén)都非�？�，沒(méi)想到他卻視而不見(jiàn)，反倒挑出了我彈琴過(guò)程之中許多的毛病，告訴我這里這里需要提高，那里那里需要用力，讓我生氣之余，感覺(jué)到自己很沒(méi)面子。我心想：“教授有什么了不起�！苯淌诜路鹂赐噶宋业男乃�，他不動(dòng)聲色的逐一指點(diǎn)我的不足之處，還讓一些師哥師姐在一旁給我示范，手把手地教我，讓我靜下心來(lái)體驗(yàn)，慢慢的，心服口服地感覺(jué)到自己的差距。
我猜馮教授那里一定有一把打開(kāi)鋼琴之門(mén)的金鑰匙，從他的演奏示范之中我總能感覺(jué)到音樂(lè)流動(dòng)的魅力，從而產(chǎn)生一種模仿的沖動(dòng)。馮教授的演奏強(qiáng)弱明顯，從他的示范之中能夠讀出一種對(duì)音符的理解與感悟，這與普通歌手的清唱簡(jiǎn)直不可同日而語(yǔ)。
有一天，外面正在下雨，電閃雷鳴，但是馮教授手中流瀉出的音符竟然象小鳥(niǎo)一樣在歌唱，讓人陶醉其中完全忘記了外面的一切。我心想：“這么動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)一定是通過(guò)苦練才能達(dá)到�！睆哪且惶扉_(kāi)始我練琴更加用心了。
和馮教授一起練琴讓我明白了一個(gè)道理：卓越都來(lái)自于刻苦，榜樣的力量是無(wú)窮的。
名師作文600字 篇2
展示自己讓文章更有個(gè)性
沒(méi)有新奇的立意，作文是很難得高分的。而善于思考，敢于提出自己的見(jiàn)解，表現(xiàn)自己的個(gè)性，正是立意獨(dú)特的前提。比如20xx年中考安徽題為“我渴望＿＿”半命題作文，本來(lái)題材可寫(xiě)的很多，可是一位同學(xué)題為《我渴望有個(gè)后媽》的作文，真可謂“一鳴驚人”。小作者深知父親生活的不易，希望有個(gè)后媽能夠關(guān)心父親，為父親分憂(yōu)。這篇作文充分表達(dá)了自己與父親的深情，而小作者懂事、乖巧、善良的人物形象也躍然紙上。
挖掘內(nèi)涵讓文章更有深意
寫(xiě)好作文，第一步是審題立意。讀懂文題的含義，挖掘出其中的內(nèi)涵，提煉出正確、深刻的觀點(diǎn)，是非常重要的。比如，20xx年陜西中考話(huà)題作文“感受生活”，有一篇題為《理想的生活》，獲得了滿(mǎn)分。這篇作文就以其深刻、精巧的`立意而贏得閱卷老師的一致認(rèn)可。小作者通過(guò)兩次自己與父親寫(xiě)“理想的生活”，引出老師兩次的評(píng)價(jià)，最后小作者若有所悟，表達(dá)了“平平淡淡才是真”這一深刻的生活哲理。
放飛想象讓文章更有創(chuàng)意
現(xiàn)在的中考作文形式比較靈活，大部分已經(jīng)不再限制文體，同學(xué)們發(fā)揮的空間很大。就上面提到的話(huà)題作文“感受生活”，有一位同學(xué)就借用了古希臘神話(huà)的外殼，選用“戲劇”這種體裁，突破了“傳統(tǒng)的模式”，以《天使人間行》為題，借天使巡訪(fǎng)人間并一次次被感動(dòng)的故事，表達(dá)了自己對(duì)親情的理解，新穎奇特，富有戲劇性。
巧設(shè)題目讓文章更加精彩
題好文一半，一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目更能增添文章的色彩，也很容易博得閱卷老師的青睞。比如，青海西寧的中考作文《綠色可聽(tīng)》，作者運(yùn)用通感的修辭手法，溝通視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，“聽(tīng)”出了窗外綠色世界的欣欣向榮，視角獨(dú)特，別出心裁。
名師作文600字 篇3
雛越老師說(shuō)了，老師不容易。
是啊，老師不容易。她們每個(gè)星期都要去學(xué)校為我們上課。在夏天，老師講課講得嗓子都啞了，但是她還是不喝一口水。冬天，老師的手凍得瑟瑟發(fā)抖，但是她依然還是在給我們批作業(yè)。
老師，是她在我們迷茫的時(shí)候給我們指點(diǎn)。當(dāng)我們什么知識(shí)也不知道的時(shí)候，是她教給我們知識(shí)。老師在節(jié)日里不能回家去看望父母，也不能在放假的時(shí)候帶自己的孩子出去玩。在深夜里，當(dāng)所有人家都關(guān)上了燈時(shí)，她還坐在桌子前，寫(xiě)著明天的教案。
以上這些你可曾經(jīng)想過(guò)？你有沒(méi)有對(duì)老師說(shuō)一聲“老師，您辛苦了”？你有沒(méi)有用你的聽(tīng)話(huà)、好成績(jī)來(lái)回報(bào)老師呢？如果，上面的這些事情你都做到的話(huà)，那么你就是一個(gè)讓老師放心的好學(xué)生。如果，上面的事情你一個(gè)都沒(méi)有做到的話(huà)，那么你肯定就是一個(gè)令老師頭疼的調(diào)皮鬼。
當(dāng)你不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，老師有可能會(huì)跟你講一大堆的道理，讓你聽(tīng)得不耐煩。但是，你一定要把這些道理聽(tīng)進(jìn)心里，好好地保存起來(lái)。因?yàn)�，這些有可能會(huì)在你今后的人生道路上給你指明前進(jìn)的方向。
老師，您辛苦了！老師，我們愛(ài)您！
當(dāng)我們什么知識(shí)也不知道的時(shí)候，是她教給我們知識(shí)。老師在節(jié)日里不能回家去看望父母，也不能在放假的時(shí)候帶自己的孩子出去玩。在深夜里，當(dāng)所有人家都關(guān)上了燈時(shí)，她還坐在桌子前，寫(xiě)著明天的教案。
以上這些你可曾經(jīng)想過(guò)？你有沒(méi)有對(duì)老師說(shuō)一聲“老師，您辛苦了”？你有沒(méi)有用你的聽(tīng)話(huà)、好成績(jī)來(lái)回報(bào)老師呢？如果，上面的這些事情你都做到的話(huà)，那么你就是一個(gè)讓老師放心的好學(xué)生。如果，上面的事情你一個(gè)都沒(méi)有做到的話(huà)，那么你肯定就是一個(gè)令老師頭疼的調(diào)皮鬼。
當(dāng)你不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，老師有可能會(huì)跟你講一大堆的道理，讓你聽(tīng)得不耐煩。但是，你一定要把這些道理聽(tīng)進(jìn)心里，好好地保存起來(lái)。因?yàn)�，這些有可能會(huì)在你今后的人生道路上給你指明前進(jìn)的方向。
老師，您辛苦了！老師，我們愛(ài)您！
名師作文600字 篇4
嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒，時(shí)針?biāo)煌Ｔ谵D(zhuǎn)動(dòng)；嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒，小雨它拍打著水花。一段舒緩的音樂(lè)響起，全場(chǎng)的氣氛頓時(shí)熱鬧起來(lái)。別以為這是在舞廳呢，那你們可完全錯(cuò)了，這可是咱們焦老師的課堂。
話(huà)得從一年前說(shuō)起了，接到老師的通知，我們得知第二天有一堂非常有趣的課，是焦斌老師來(lái)上。一聽(tīng)到這個(gè)消息，大家非常高興，不約而同地拿出課本預(yù)習(xí)，而我的同桌卻不知嘰嘰喳喳地在說(shuō)些什么，他把頭往我這邊一探，故作深情地說(shuō)：同桌的你知道嗎？焦老師可是十分有名的語(yǔ)文專(zhuān)家，他可是我的偶像。聽(tīng)同桌這么一說(shuō)，我更加迫切期盼著第二天的來(lái)臨了。
盼星星，盼月亮，終于把我的偶像給盼來(lái)了。同桌用胳膊碰了碰我，幽默地說(shuō)：胖胖的外形，我喜歡！帥氣的姿勢(shì)，我喜歡！。忽然，一聲Hello！酷狗！把全場(chǎng)的氣氛帶入了高潮，焦老師清了清嗓子，親切地說(shuō)：同學(xué)們，很榮幸能為你們上這堂課，在上課前，我們一聽(tīng)一首歌活躍一下氣氛。焦老師一下子就成了我們心中的三好老師，和我們也成了鐵哥們。音樂(lè)的聲音越來(lái)越模糊，我們正式開(kāi)始上課了。
今天我們要學(xué)的是《與象共舞》這篇課文，讀了這個(gè)題目大家想說(shuō)什么呢？焦老師大步走向講臺(tái)，從容地說(shuō)。我的同桌思索片刻，便自信滿(mǎn)滿(mǎn)地舉起手來(lái)。焦老師微笑著，說(shuō)：這位同學(xué)你來(lái)說(shuō)一下吧，為什么要與象共舞呢？與象共舞象征著什么呢？我的同桌自信地回答完了老師的提問(wèn)。焦老師走到他的面前說(shuō)道：真好！好得不得了！這和我們的班主任方老師截然不同，她不會(huì)輕易夸贊別人，而焦老師滿(mǎn)口都是夸贊我們的話(huà)，讓我們收獲了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增進(jìn)了學(xué)習(xí)的欲望。老師一一提出了問(wèn)題，我們回答過(guò)后，老師都不忘一一說(shuō)聲真好，一聲聲真好叫進(jìn)了我們心中。
與象共舞，人象和睦。與焦共舞，其樂(lè)無(wú)窮。真好！焦老師真好啊！
名師作文600字 篇5
周末，我隨爸爸、媽媽驅(qū)車(chē)幾十里，來(lái)到位于北郊的一個(gè)大的網(wǎng)球場(chǎng)，不為別的，只為能痛痛快快地打一場(chǎng)網(wǎng)球。
我是去年才打網(wǎng)球的，雖說(shuō)是一名“green hand”，但我卻瘋狂地迷上了這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。
網(wǎng)球場(chǎng)十分漂亮，綠菌菌的地上橫豎畫(huà)著好幾根白線(xiàn)，雖然我叫不出其正確的名稱(chēng)，但我知道那是“界”。場(chǎng)子中間掛著一張半人高的網(wǎng)子，就算是“中分線(xiàn)”。
快看!一個(gè)輕盈矯健的身影跑著上場(chǎng)了。只見(jiàn)那人左手拿著三個(gè)網(wǎng)球，右手握著球拍，上身穿著緊身毛衣，下穿著牛仔褲，那帥勁不是個(gè)網(wǎng)球明星才怪呢!那個(gè)人就是我!和我對(duì)陣的是媽媽?zhuān)灰?jiàn)她穩(wěn)步走上場(chǎng)地，一看就知道是個(gè)打球經(jīng)驗(yàn)豐富的老將。爸爸自然當(dāng)起了裁判兼拉拉隊(duì)隊(duì)員。
比賽開(kāi)始了。起先幾個(gè)球我還能招架，甚至還能讓媽媽接不著。可她怎肯敗在我手下?于是，她拿出了看家本領(lǐng)——“溜人打法”，把剛剛有些沾沾自喜的我打得滿(mǎn)場(chǎng)亂跑，網(wǎng)球拍亂揮，可半天還接不著一個(gè)球。甚至把拍子都甩了出去。爸爸見(jiàn)狀，趕忙拿起球拍前來(lái)“助陣”有人與我并肩作戰(zhàn)，我的信心自然恢復(fù)了不少。爸爸果然不負(fù)我望，幾個(gè)扣球就把媽媽咄咄逼人的氣勢(shì)壓了回去�？蓩寢屫M能服輸!球越打越狠。爸爸不愧是身手不凡，不但不怕，反而越戰(zhàn)越勇。只見(jiàn)小小的網(wǎng)球就像一顆顆綠色的流星，來(lái)回飛舞。這可苦了站在場(chǎng)中的我。既不能接?jì)寢尨騺?lái)的球，又要躲開(kāi)爸爸打過(guò)去的球，任憑拳頭大的網(wǎng)球在我頭上亂飛，我禁不住尖聲叫了起來(lái)。最終，我還是抱著腦袋狼狽而逃。
打網(wǎng)球?qū)ξ襾?lái)說(shuō)真是太棒了。它既給乏味的學(xué)習(xí)生活增添了樂(lè)趣，又鍛煉了身體。全家人一起鍛煉更是其樂(lè)融融，我盼望著下一次。
名師作文600字 篇6
今年大作文圖畫(huà)給出這樣一個(gè)場(chǎng)景：一瓶水掉到地上，灑了。這時(shí)，兩個(gè)人的表現(xiàn)完全不同。一個(gè)人絕望地說(shuō)全完了，另一個(gè)人笑呵呵地說(shuō)幸好還剩點(diǎn)。其實(shí)這篇文章來(lái)自于一個(gè)古老的話(huà)題：對(duì)半杯水的態(tài)度。同樣是半杯水，樂(lè)觀的人看到會(huì)說(shuō)半滿(mǎn)，而悲觀的人看到會(huì)說(shuō)半空。同樣的事物，思維方式不同，就會(huì)有不同的結(jié)論。
具體寫(xiě)法如下：
第一段：對(duì)圖畫(huà)的描寫(xiě)要一分為二去寫(xiě)，要突出不同的人對(duì)水灑了這件事，說(shuō)了不同的話(huà)，表現(xiàn)出不同的態(tài)度。
第二段：對(duì)圖畫(huà)所蘊(yùn)含的主題也要一分為二去看，不同的人對(duì)生活中同一情況、同一事件所表現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度不同。
第三段：對(duì)圖畫(huà)可以一分為二地作出評(píng)論，當(dāng)然亦可只選擇樂(lè)觀、積極一面評(píng)論。
一分為二寫(xiě)作要點(diǎn)：不一樣的心態(tài)，對(duì)生活的感受就會(huì)有不一樣。不同的心態(tài)決定了我們對(duì)待學(xué)習(xí)、生活和工作的態(tài)度迥然各異。
只選擇一面的寫(xiě)作要點(diǎn)：我們要積極地面對(duì)人生。
再說(shuō)說(shuō)小作文，今年小作文考得極其平凡，但又極其特殊。建議信在過(guò)去的五年中考過(guò)兩次，一般同學(xué)都會(huì)有投機(jī)心理，猜今年不會(huì)考。但居然建議信今年考了第三次，命題老師真有當(dāng)年紅軍四渡赤水的神機(jī)妙算，確實(shí)躲過(guò)了種種流行的預(yù)測(cè)。對(duì)于很多人來(lái)講這實(shí)在是場(chǎng)杯具，但對(duì)我們班來(lái)說(shuō)卻是喜劇，我在上課的時(shí)候詳細(xì)講了此種類(lèi)型書(shū)信的寫(xiě)法，并給了兩篇范文。
試題中的寫(xiě)作要求是：留學(xué)生要到你們學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí)，首先要你表示對(duì)他們的歡迎，然后給他們的校園生活提點(diǎn)建議。
寫(xiě)作要點(diǎn)：首先以學(xué)生會(huì)的名義，表示歡迎。然后提幾點(diǎn)建議：一、我們這里冷，多帶點(diǎn)衣服；二、來(lái)了后要認(rèn)真學(xué)習(xí)；三、好好感受一下我們學(xué)校的文化生活氛圍。最后說(shuō)盼望著你們來(lái)，并希望采納建議。
今年的英語(yǔ)試題從作文和閱讀來(lái)看，考題難度適中，沒(méi)有難題、偏題和怪題。命題非常規(guī)范，體現(xiàn)了很高的科學(xué)性。
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