【精品】啟示作文600字三篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的啟示作文600字3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
啟示作文600字 篇1
每天或許行事歷上都依舊是那幾項(xiàng)，但人生是具有顏色的，絕不可能過(guò)著依樣畫(huà)葫蘆的日子。
生準(zhǔn)備邁向埋首苦讀了，其中的一次音樂(lè)課考試，我與位從未合作過(guò)的同學(xué)一起演奏韓國(guó)歌謠——“花戒指”，柔和的旋律似乎夾帶著芬芳，第一次的合奏，看似和弦，卻總覺(jué)得缺乏了故事中的情境，少了感情、以及流暢性，后來(lái)的討論彼此達(dá)到共識(shí)，以角色的方式來(lái)詮釋，我當(dāng)了配角她成了主角，六十幾次的調(diào)整及練習(xí)，眼前正漸漸除去若隱若現(xiàn)的霧氣，越看越清花戒指的電視播映，一幕幕映入眼簾。
考試當(dāng)天，看著拍檔驚慌的神情，我不免趕緊和緩她那不安的情緒，告訴她:“我們會(huì)成功，而且會(huì)很完美的結(jié)束它�！彼滩蛔〉拿摽�，原來(lái)她是怕連累我，因?yàn)檫@樣而贏不過(guò)他人，我不做答復(fù)的點(diǎn)頭聆聽(tīng)，考前我們沒(méi)有對(duì)話，就這樣帶著雀躍的心情在臺(tái)上盡情發(fā)揮，發(fā)揮到淋漓盡致吧！演奏時(shí)，我像看見(jiàn)音符正在我眼前跳著華爾茲，班上原本低頭忙各自的也紛紛抬起頭來(lái)，聆聽(tīng)著我們所演出的和弦，欣賞著我們因吹奏而做出的擺動(dòng)，趁喘息空檔我對(duì)看她時(shí)嘴角微微上揚(yáng)，她眼睛成圓弧，她在笑而且很高興，我們?nèi)鐒偝鰻t的面包香飄散四處，讓大家感受到心曠神宜、心情愉悅，此事也就完美落幕了。
原來(lái)，不一樣的語(yǔ)氣以及不一樣的表情，能帶來(lái)不一樣的效果，從中我領(lǐng)悟到“樂(lè)觀”可驅(qū)走不如意，更可引導(dǎo)我們?nèi)胝�；從中，我領(lǐng)悟到，原來(lái)成功，是多么的不容易，但經(jīng)歷風(fēng)雨后的美果是多么的纖嫩多滋�。∧浅删透�、心中悸動(dòng)的聲音，又能享受幾次呢？
啟示作文600字 篇2
人們總有一句格言，時(shí)刻提醒著我們。陳壽說(shuō)過(guò)：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”。這說(shuō)的是，讀書(shū)是多么重要。
在周末寫的作文老師看過(guò)，常常的評(píng)語(yǔ)都是“優(yōu)”而不是“優(yōu)！棒級(jí)了”！今天我一定要寫到好的作文。但是老師改后還是“優(yōu)”，我心里非常郁悶。我要回家，想媽媽問(wèn)一問(wèn)。為什么我寫的這么好？老師還是給我排個(gè)“優(yōu)”？
到了家。我問(wèn)媽媽為什么是這樣？而媽媽是先讓我寫一篇作文。
我問(wèn)：“媽媽為什么要我寫呀？”
媽媽說(shuō)：“讓我看看你的寫作實(shí)力，到底怎么樣？”
聽(tīng)完媽媽的話我立馬回到房間開(kāi)啟了作文之旅。我坐在房間里面，不知道怎么寫。腦袋里面空空的，什么也想不出來(lái)。我就打開(kāi)手機(jī)看看人家是怎么寫的？我找到自己想寫的文章。就看了一看。我看完以后心想耶，這有什么呀！這也是太簡(jiǎn)單了。我用了不到20分鐘的時(shí)間就把一篇作文寫完了。
我把寫完的作文交到媽媽手上。得意洋洋的說(shuō)：“媽媽，你看我把作文寫完了，你覺(jué)得怎么樣”？媽媽看后說(shuō)：“這是你寫的作文，如果是我打分的話，連優(yōu)都沒(méi)有。文章不生動(dòng)，寫的太死板”。
我問(wèn)媽媽：“那該怎么寫呀”？
媽媽說(shuō)：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”。你應(yīng)該多看書(shū)，多讀書(shū)。看的多了，讀的多了。腦袋里頭才有好的句子，好的詞語(yǔ)。
聽(tīng)了媽媽的`話，才讓我恍然大悟。讀好書(shū)，認(rèn)真讀，多讀書(shū)，集思廣益，才能寫出好的作文。
媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“你要堅(jiān)持下去��！不能半途而廢。除了越久，你會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)中的很多奧秘”。
這就是我讀書(shū)的最大啟示。
啟示作文600字 篇3
今天，我們上了一節(jié)不同尋常的語(yǔ)文課，說(shuō)起這節(jié)語(yǔ)文課來(lái)，我深感慚愧，原來(lái)小小的一個(gè)字，就會(huì)造成這么嚴(yán)重的后果。
讀到習(xí)作四的時(shí)候，有一個(gè)字?jǐn)r住了我們讀書(shū)的節(jié)奏，這個(gè)字就是“鏨”。連我都沒(méi)想到，全班同學(xué)竟然沒(méi)有一個(gè)人知道它的正確讀音，譚老師發(fā)火了，不過(guò)，應(yīng)該發(fā)火，在預(yù)習(xí)的時(shí)候是怎么預(yù)習(xí)的，其實(shí)我也不知道了，我只是看了一遍，也沒(méi)有很仔細(xì)的，走馬觀花似的略讀了一邊，就去寫自己的作文了，怪不得寫作文的時(shí)候感覺(jué)很難，磕磕絆絆的，每句和每句之間都沒(méi)有聯(lián)系，這就是預(yù)習(xí)不好的緣故吧。
“鏨”這個(gè)字給我很多啟示：預(yù)習(xí)的時(shí)候要做到認(rèn)真預(yù)習(xí)，不要走馬觀花，要一點(diǎn)一點(diǎn)的，精確的去讀。自己認(rèn)為會(huì)的弄透，把里里外外都弄得明明白白，不要略懂就了事。不會(huì)的要畫(huà)出來(lái)，查找相關(guān)資料弄明白。
遇到不認(rèn)識(shí)的生字要查字典，知道讀音、部首、結(jié)構(gòu)、偏旁以及意思，這些生字就像成功路上的“攔路虎”、“絆腳石”，我們要通過(guò)字典這個(gè)好武器，將它們清除，讓成功路上變得暢通無(wú)阻。
不懂的不要裝懂，孔子曰：“知之為知之，不知為不知，是知也�！币馑季褪钦f(shuō)，知道的是知道的，不知道的就是不知道，不要知道的說(shuō)知道，不知道的也說(shuō)知道，那樣騙不了別人，卻騙了自己，說(shuō)嚴(yán)重了，就是拿自己的前途開(kāi)玩笑。
以后我要做到不會(huì)出現(xiàn)預(yù)習(xí)不認(rèn)真，出現(xiàn)應(yīng)付的現(xiàn)象，認(rèn)真學(xué)透每一個(gè)字，弄懂每一個(gè)詞，這樣，整篇文章乃至所有文章才會(huì)弄得更加透徹，自己的知識(shí)也會(huì)大大增加。
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