【精選】有趣的作文600字三篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的有趣的作文600字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有趣的作文600字 篇1
今天我們要表演課本劇—《智斗搶劫匪》，那誰是“大明星”？我是“大明星”。
開始表演了，叮鈴鈴，叮鈴鈴電話響了，明明爸爸去接了電話說：“大舅子呀，你怎么樣��？明明啊，他很好……”就在這時(shí)，突然有人敲門，明明爸爸說：“來啦，來啦！”開門后，明明爸爸看見兩個(gè)蒙面大漢，而我就是其中一個(gè)強(qiáng)盜—強(qiáng)盜甲。我說：“不許動(dòng)，給我蹲下！”明明爸爸驚恐萬分，連忙蹲下，我問：“還有人嗎？”他說：“沒有啦，沒有啦！”強(qiáng)盜乙就去找，沒有找到，我又去找了一遍，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“小兔崽子”，原來是明明，我就去把他拽過來，這小子還抵抗，我就恐嚇?biāo)f：“再動(dòng)我就白刀子進(jìn)紅刀子出！”明明就乖乖地蹲下了，我問：“錢包呢？”明明爸爸說：“在桌子上呢�！�，我覺得不對勁，就搜了一下他的身體，發(fā)現(xiàn)錢包在他身邊，我就假裝打了他一巴掌，結(jié)果這時(shí)他的假胡子子掉了，我就順勢說：“裝什么大哥大，還貼假胡子！”這時(shí)強(qiáng)盜乙說：“什么！就這點(diǎn)錢！108呀！”我又問銀行卡呢？在抽屜里，我找亞發(fā)現(xiàn)一個(gè)銀行卡，就問密碼是多少，他說：“是71523461123456789”一看就沒說實(shí)話！我問小孩是什么，明明說是765432，明明爸爸說：“你小子怎么知道密碼的！”突然警察來了，我就逃到了窗簾里，有一個(gè)警察來抓我，結(jié)果自己往我刀子上捅，死了。強(qiáng)盜乙膽子大了，把另一個(gè)警察給殺了，我也就把大舅和明明，還有他爸爸都?xì)⒘耍Y(jié)果我們拿著銀行卡跑了……表演結(jié)束了同學(xué)們?yōu)槲覀兊木时硌�，給予了熱烈的掌聲。
經(jīng)過這次表演我明白了，當(dāng)我一個(gè)人在家的時(shí)候要保護(hù)好自己，不要做任何危險(xiǎn)的事情。
有趣的作文600字 篇2
在我的面前有一枚五角錢硬幣，它來自中國人民銀行。正面的最中心有一個(gè)大大的“5”，它的上方有“中國人民銀行”六個(gè)字，左邊有“WU JIAO”幾個(gè)拼音字符，右邊有“角”，下面還寫著它的生日：20xx。側(cè)面有一些橫條排在一起。反面有一棵隨風(fēng)搖擺的荷花�？礃幼铀闷胀ㄑ�！
聽一聽，它只有在硬物上才會發(fā)出聲音。
摸在手上，在刻字的地方有些凹凸不平，涼涼的。也許是被很多人摸過了吧，上面還有一點(diǎn)油油的感覺。聞起來和咬起來，都有一種金屬的味道。
上面我進(jìn)行了看、聽、摸、聞、咬，五角錢硬幣都很普通。可是我覺得它也有有趣的地方。有趣在哪里呢？有趣體現(xiàn)在它可以用來玩。
蘇老師推薦我們的玩法有：滾、轉(zhuǎn)、拋、彈、猜、立、踢、打、吹、扔。我最喜歡“轉(zhuǎn)”也喜歡“吹”。所以我“轉(zhuǎn)”了許多次，也“吹”了許多次。
在“轉(zhuǎn)”的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)硬幣轉(zhuǎn)得像一顆鋼珠。而我將它像鋼珠一樣“彈”的時(shí)候，它就馬上倒下不轉(zhuǎn)的。而我再“轉(zhuǎn)”一次，又“彈”了一下，它又倒下了。好像一枚被施了魔法的硬幣，轉(zhuǎn)的時(shí)候變成鋼珠，一彈它又變回原樣，十分的.奇妙有趣。
吹硬幣我不太拿手，使勁地吹它，卻一絲不動(dòng)。而劉朵朵輕松地一吹，它就掉到了地上。我只好拜她為師，學(xué)習(xí)如何吹硬幣。原來她把硬幣的邊，吹得翹起來，就能輕松地吹到終點(diǎn)了。經(jīng)過她的指導(dǎo)，我也有一些進(jìn)步。
硬幣很有趣！以后我還要在生活中觀察硬幣的其它特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)硬幣更多新玩法！
點(diǎn)評：這篇文章告訴我們——其實(shí)生活中普普通通的事物也包含著有趣的一面，關(guān)鍵是我們?nèi)绾蝸碛^察！
有趣的作文600字 篇3
從上學(xué)以來，有趣而生動(dòng)的課我們聽了許許多多次，但最讓我難忘的要數(shù)有一節(jié)數(shù)學(xué)課了。
那天，數(shù)學(xué)梁老師手里拿著教案，快步走進(jìn)教室，教室里嘰嘰喳喳的說話聲立刻停止了。梁老師對我們說：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)第五單元—植樹問題，請大家把書翻到第73頁�！贝蠹伊⒖棠贸隽藬�(shù)學(xué)書，只聽見教室里一片“刷刷”的翻書聲。老師說：“現(xiàn)在請大家先算算第一道題�！辈坏揭粫䞍海等丈鷦㈣蛉鹋e手了，老師說：“劉栩瑞，你來說說，一條600米長的路，每隔15米種一棵樹，兩端都種，能種多少棵？”劉栩瑞回答：“能種40棵�！绷豪蠋煷舐曊f：“請大家都在紙上畫一畫。”過了一會兒，劉正林發(fā)言了：“梁老師，不對，應(yīng)該是41棵�！绷豪蠋熜χf：“對了，今天我們要講的就是‘一刀兩斷加一’原理。現(xiàn)在，請同學(xué)們組內(nèi)討論，看看還能不能得出其它植樹問題的解題思路。”
經(jīng)過激烈的討論，我們組整理出來三條思路：1、當(dāng)兩端都不種時(shí)，棵樹等于段數(shù)減1；2、當(dāng)只種一端時(shí)，棵樹等于段數(shù)；3、當(dāng)兩端都種時(shí)，棵樹等于段數(shù)加1。正在這時(shí)，梁老師一聲令下：“好，停！”前排同學(xué)紛紛轉(zhuǎn)過頭來，眼睛齊刷刷的看著梁老師。梁老師說：“哪位同學(xué)愿意到黑板上來寫上你們組總結(jié)的思路？”大家爭先恐后的舉起了右手，梁老師點(diǎn)了我們組的組長吳頌揚(yáng)。吳頌揚(yáng)飛快地在黑板上寫下了我們組的討論結(jié)果。梁老師說：“寫得不錯(cuò)，請同學(xué)們把這三條定律抄到課本上�！边@時(shí)，一位同學(xué)發(fā)言了：“梁老師，怎么是棵樹等于斷數(shù)，斷了的數(shù)？”我們一看，果真是“斷”字，教室里頓時(shí)哄堂大笑。
叮鈴鈴，叮鈴鈴……下課鈴聲響了，這節(jié)課上完了。這真是一堂令人難忘的數(shù)學(xué)課呀！
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