精選暖春作文600字三篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的暖春作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

暖春作文600字 篇1

　　《暖春》涉及三代人：爺爺、嬸娘和小花。三代人的品質(zhì)代表我國(guó)建國(guó)以來(lái)的三代人的思想品質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r。影片令人深思爺爺一代是經(jīng)過(guò)艱苦樸素的一代，因?yàn)樗麑?duì)生活苦難實(shí)踐太多，他更能理解生活，所以他堅(jiān)強(qiáng)和善良，他能承受更多的生活的艱辛。他會(huì)對(duì)小花具有愛(ài)心嬸娘一代，他們?cè)诶^承了爺爺一代的勞動(dòng)成果卻沒(méi)有沿襲老一代的優(yōu)良品質(zhì)，他們更懂得珍惜自己，具有了更多的自私，他們更懂得生活的享受，沒(méi)有對(duì)生活艱辛的挑戰(zhàn)，她會(huì)對(duì)小花排斥。

　　小花一代，理應(yīng)是富足的一代，受寵的一代。但影片給了我們一個(gè)特例：讓7歲的孩子處于爺爺一代的艱苦環(huán)境，他繼承了爺爺?shù)膬?yōu)良品德，善待別人。

　　從三代人的生活我們知道：爺爺一代的品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)和贊賞的，嬸娘一代人的品質(zhì)是需要修改的，我們的下一代應(yīng)該是小花那樣的。其實(shí)影片給我們現(xiàn)在的生活指引了一個(gè)方向：發(fā)展中的嬸娘一代經(jīng)濟(jì)建設(shè)富足卻精神建設(shè)不足，而他們卻是中流砥柱，他們的正歪，直接影響著我們民族的發(fā)展。影片認(rèn)為通過(guò)上下兩代人的共同努力來(lái)糾正嬸娘一代的'錯(cuò)誤，這樣三代一心，在具有良好思想品質(zhì)下共同發(fā)展我們的民族。

　　可我們的生活發(fā)展令人擔(dān)憂：我們的下一代沒(méi)有小花那樣的環(huán)境，也就沒(méi)有象小花一樣繼承爺爺?shù)膬?yōu)良品質(zhì)，更無(wú)從讓小花一代來(lái)影響和感化嬸娘一代，下一代的嬌奢更不如嬸娘一代。可是我們正處在嬸娘一代，我們?cè)跒樾』�流淚的同時(shí)為什么不對(duì)自己做更多的反思呢？我們應(yīng)該勇敢的拾起我們丟掉的東西：老一代堅(jiān)強(qiáng)、善良、愛(ài)心的優(yōu)良品質(zhì)來(lái)糾正自己的錯(cuò)誤，只有我們中流砥柱正了，下一代才可能不歪。我們嬸娘一代是關(guān)鍵的關(guān)鍵。

　　老一代漸漸退去，可他們的優(yōu)良品質(zhì)應(yīng)該由我們嬸娘一代繼承并傳給下一代，而不是由老一代直接傳給下一代，他不符合生活規(guī)律。我們?cè)趯?shí)踐老一代優(yōu)良品質(zhì)的同時(shí)更應(yīng)該給下一代創(chuàng)造實(shí)踐生活的環(huán)境，這樣生活才會(huì)象影片的結(jié)尾一樣；皆大歡喜。我們的民族才會(huì)穩(wěn)健發(fā)展。

暖春作文600字 篇2

　　輕盈靈動(dòng)的軟風(fēng)漸上枝椏，浮上了幾許春色。枝頭的鮮紅雀躍涌動(dòng)，明麗妍艷，應(yīng)著歡語(yǔ)笑顏，春款款而至。

　　最先顯露出春意的，是校園的幾簇櫻花。它們從含苞待放的嬌怯可人到沾染了點(diǎn)滴的粉紅胭脂，經(jīng)歷的僅不過(guò)是一場(chǎng)冬至春的更迭。千呼萬(wàn)喚始出來(lái)的春，終于在一棵棵櫻花樹(shù)上，悄然留下了斑點(diǎn)痕跡。

　　偶然在校園間漫步，那呼之欲出的春映入眼簾。一棵櫻花樹(shù)，上面開(kāi)了許多嬌俏可人的粉櫻，淡雅的粉紅不著痕跡的雕飾了這顆原有些單調(diào)的櫻花樹(shù)。清純、素雅，都被展現(xiàn)的一覽無(wú)遺。它亦不爭(zhēng)奇斗艷，卻也有人間有味是清歡的美好。伴著零星的微光，看著薄且飽滿的花瓣一層一層簇圍著中間嫩黃色的蕊，仿佛陽(yáng)光都浸潤(rùn)在這花瓣中了，顯得分外璀璨動(dòng)人。旁邊還有著沾著露珠的新葉點(diǎn)綴，讓那原先就很嬌柔無(wú)比的櫻花愈發(fā)明。這一幕，在我的眼中始終帶著光輝。就連人在花下，人�；ㄩg，也始終帶著朦朧的光暈，一種不可名狀的自然美。數(shù)日之后，這段場(chǎng)景仍在我記憶中不斷潤(rùn)色，不斷倒帶重演，成了我心中春的美好象征。

　　不僅是櫻花，信步走于校園，一切都展露出最生機(jī)的'模樣，是執(zhí)筆也寫不完的三千詩(shī)意。長(zhǎng)廊間，當(dāng)凜冽的寒風(fēng)變得溫暖和煦，動(dòng)人心弦；草地上，當(dāng)冰冷的雨滴變成陽(yáng)光淺淺，溢滿校園；澄池邊，當(dāng)清澈的水流被陽(yáng)光鍍上一層金黃，波光粼粼。這一切都在無(wú)聲的昭示著——春來(lái)了，你可以在郡永的每一方土地，每一處縫隙里尋它娉婷的身影。

　　我看著這春之校園的軟風(fēng)熙景，春意闌珊，時(shí)常對(duì)著那隨風(fēng)搖曳的幾株不知名的小花喃喃道：“春來(lái)看軟風(fēng)熙景，尋著校園的朝氣蓬勃，是人生的小確幸，值得被記住的小美好�！毕肫鹆艘装驳囊皇自~，里面說(shuō)：“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦�！�

　　春之校園，美艷的不可方物。它不僅是美景的最佳詮釋，也同樣以它生機(jī)盎然的精神風(fēng)貌激勵(lì)著人們。春，活力無(wú)限！春，生機(jī)永駐！

暖春作文600字 篇3

　　在屏幕里充斥的溫暖大結(jié)局的熏陶下，我想我們或多或少地淡忘了影片中至關(guān)重要的一筆。這倒筆記推波助瀾般印刻出了小花心酸的早期命途，也成功地溺斃掉千萬(wàn)朵小花。

　　這一襲印跡多像林沖臉上那道丑惡的疤！它沒(méi)有冷兵器式的鋒利刺劍，也沒(méi)有統(tǒng)治壓迫的行文條例，它最強(qiáng)大的力量莫過(guò)于以點(diǎn)滴滲透的方式侵如人們的思想，隨之在意識(shí)扎根的溫暖巢穴中萌發(fā)，恣意蔓延。一如日本細(xì)菌戰(zhàn)中的致命武器，一夜之間沾染人們的.健康細(xì)胞；又恰似昂首出的黑云，時(shí)刻涂抹著大地的白凈，灑下污濁的灰影。你怒火中燒，預(yù)備發(fā)起進(jìn)攻是，轟擊到的僅是它腐蝕的傀儡。不錯(cuò)，這暗角便是封建腐朽思想。

　　影片的開(kāi)頭即將其一絲不掛地呈現(xiàn)。當(dāng)小花體力透支地癱倒在木板上，前來(lái)看熱鬧的村民接踵而至。而村長(zhǎng)口中“收養(yǎng)”一次的出現(xiàn)，立即催化著他們意識(shí)的色彩，新奇的眼光轉(zhuǎn)而機(jī)警與局促不安。有的搖頭揚(yáng)長(zhǎng)而去，抑或，為擺脫干系而辯護(hù)，怕的即是這天外不明物因來(lái)的不祥。

　　鏡頭一轉(zhuǎn)，小花深入腹地的生活呢？那位嬸娘容不下這一粒沙。她在每一個(gè)細(xì)節(jié)上以威嚇的眼神鞭打小花，用那只有力的腳狠狠踩折珍寶似的紙風(fēng)車，連哄帶騙地一次次將花送向不幸的地方。哭啼啼鬧哄哄的苦情戲撕扯著看臺(tái)上觀眾的心。這苦果的根源便是嬸娘怕村民笑話，笑她生不出娃兒。

　　我們見(jiàn)識(shí)到了這一道利是思想印跡的強(qiáng)大后坐力。它的盲目排外性，一聲“肥水不流外人田”的論調(diào)將人們束縛于內(nèi)，哪里會(huì)設(shè)身處地的考慮這位陌生過(guò)客的痛楚遭遇？一句“可惜是個(gè)女娃兒”的殘忍斷定，偉人們的私心標(biāo)榜上冠冕的理由，哪里能思量道女娃的優(yōu)良德行？一番“欺負(fù)我生不出娃兒”的竭力爭(zhēng)吵，暴露著思想的混沌，他們又哪里會(huì)為他人的苦累付出半點(diǎn)憐憫？

　　魯迅先生說(shuō)過(guò)：“喜劇是把無(wú)價(jià)值的撕破給人看�！彼�以編劇者安排的結(jié)局強(qiáng)而有力地告知整個(gè)社會(huì)：那一番殘酷踐踏的惡行終將被純凈的人性美同化，那落后的封建暗角也終將被智慧思索的時(shí)代大輪打飯回巢，永不復(fù)出！

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