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實用的美好的作文600字三篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的美好的作文600字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美好的作文600字 篇1
人生的長河中，我已揚起第十一片風(fēng)帆，值得回憶的往事 也不算少。我仿佛騎著一只神奇的大鳥，它飛呀!飛呀!飛向 那遙遠的星空，去尋找那點點星光……。 鳥兒飛著飛著，我看見了天邊的一顆小小的星，它閃著耀眼的光芒。對了,它就是我冰清玉潤的童年。我的童年在姥姥 家里度過，那兒簡直象仙境一般。我就是在那種無憂無慮的環(huán) 境中長大的。春天，萬物生長之時，我們這些孩子，嚷嚷著向河 邊跑去，來呀!咱們捉小蝌蚪啰!嘻嘻!小伙伴們吵嚷著，淹 沒了小河那“叮叮咚咚”美妙的樂曲。夏日，中午赤日炎炎之 時,我們又悄悄溜出家門來到大樹下，暢談趣事。有時，我們?nèi)?不住放聲大笑，吵醒家人，嚇得我們?nèi)鐾缺闾拥脽o影無蹤。秋 天金桂飄香之時，我們又聚在一起七嘴八舌地商量采酸棗的 計劃。冬天，千里冰封之時，我們不顧嚴寒，在門外堆起了一排 神態(tài)各異的小雪人……
啊!美好的童年，你至今仍讓我留戀不已。 神奇的大鳥帶我繼續(xù)向前飛去，在幽藍的.夜空中，我又看見了，看見了一顆水晶般的星星，它閃爍著美麗燦爛的光輝。 它就是我金色的少年時代。春日的早晨，我一邊“嘰哩咕�！钡乇持⒄Z，一邊漫步在花草叢中。這時，我多想細細地欣賞一 下這美麗的春景。可是，這時的我已知道用功讀書。夏日的傍晚，人們飯后出去乘涼、散步，汗流浹背的我仍坐在桌前寫作業(yè)。這時，我多想和姥姥、姥爺一起去乘涼呃!可是“用功讀 書”!這個聲音總是在我耳畔回響。秋日的假期里，許多人都 結(jié)伴出去游玩，我卻在家里做練習(xí)題。我多么想和小伙伴們?nèi)?逛公園啊!可是“用功讀書”這個詞已刻印在我心里。冬天的夜晚，很多人早已鉆入溫暖的被窩，我還在臺燈下復(fù)習(xí)功課。 這時，我多么想早點躺在舒適的床上，進入甜蜜的夢鄉(xiāng)，可是， 用功讀書巳成為我的習(xí)慣。啊!少年吋代，你比童年還更加讓 我難以忘懷! 親愛的大鳥,我騎在你嬌健的身軀上，看!你鼓動著有力 的雙翼，將把我?guī)b遠、更美好的遠方。
美好的作文600字 篇2
在每個人的記憶里，總會有那么一件或者兩件或是更多的美好回憶。
我最美好的格在小學(xué)六年級，那時，我們的語文呂老師（也就是班主任）是一個剛四十出頭的中年人，她身材有些虛胖，但心靈并不“胖”因為他容不得眼里有一粒沙子。剛升入六年級，我滿心歡喜，因為我又大了一歲，并且我聽上屆的同學(xué)們說這位老師和藹可親，好不容易熬到上課，老師也踩著鈴聲進了教室，在上講臺時，他一不小心踩了空，摔了一跤，全班同學(xué)都哄堂大笑起來，這時，呂老師笑了笑，站起來拍了拍身上的塵土，說了一句“我為你們而傾倒！”這時全班如雷鳴般的掌聲驟然而起，老師神圣而又莊嚴的走上了講臺，開始他的講課。
上面的講的是他的幽默和藹，下面是講他的精益求精。
他對我們的要求很簡單，只要求我們不抄襲，并且要把字寫漂亮，關(guān)于這個寫字，他可是不盡功夫，費勁腦筋，他每周都會抽一節(jié)課的時間來給我們練字，還記得有一次，我們班有一個男生寫了字交給他看他用句詩改變了那個男生：兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。那個男生聽出了話中話，頓時臉紅的像個番茄，全班同學(xué)看到他的樣子，全都大笑起來，下課后，同學(xué)們?nèi)タ此麑懙淖郑鋵嵥麑懙囊呀?jīng)很好，但只因為一個小洞受了批評，于是那個男生從此都要求一次，真是良藥苦口，忠言逆耳呀！
他常對我們說：“有事情，找老師，老師一定會在第一時間，為你們解決困難�！蹦且淮�，他印證了這句話，那天，我們幾個學(xué)校要聯(lián)合弄一次田徑運動會，我被選上了跳繩，因為我個兒小初中，跳的快，那天學(xué)校剛接了一批新跳繩，很重，很難跳，這不，我剛跳了一下，那繩子便重重的`在我的手上留下了一條“龍”的痕記，又跳了幾下，手上就流起“番茄汗”，我痛的哭起來，這時，同學(xué)們都嚇壞了，老師這時剛好來了，便擠進，看到我手流血了，連忙跑去小學(xué)旁邊村醫(yī)院去買創(chuàng)口貼幫我貼上。
美好的事一蘿筐，想知道——請聽下回分解。
美好的作文600字 篇3
還記得匆匆逃走的六年，你我一起走過那段明媚的時……———題記
從前的校服收進了衣柜，壓在了箱底�；叵胛乙郧翱偸莵G三落四，那些被風(fēng)偷走了顏色的紅領(lǐng)巾，不知遺失在了校園哪個角落？
模糊的記憶聚攏在那個暖暖的清晨，清亮的鐘聲一聲聲驅(qū)散霧靄，兩個背書包的身影一溜煙的跑過，然后在教室門口猛然剎住，在老師銳利的目光中縮著頭溜回座位。趁老師不注意，還互相吐下舌頭，偷著樂一把。
休息的時候，一起團在門口玩游戲。有時一定拉著她在教學(xué)樓前閑逛。此時，所有的紛雜都已不見，只有我們兩個彼此的嬉鬧。她話不見多，總是一臉笑意地聽我講。挽著手走過林蔭道的明明暗暗，那時樹上的葉子剛剛變青，在風(fēng)中搖曳不定。
我無聲地笑了，原來記憶可以這樣清晰，清晰到我可看到她每一個嘴角的弧度，聽見她每一句逗我開心的笑話。沒想到我這樣的幸運，能遇上這么好的朋友陪我踏過六年的小學(xué)生活。
那時候的兩個人，我說她聽，偶爾會有一些打鬧，但總是以她的好脾氣化解，我興沖沖地買了同學(xué)錄，第一個讓她寫。她仔細地在最后寫道：“勿忘我�！蔽铱春笮α�，說你不要這樣寫，若是寫了，就是真的懷念了，我們就會分開，她也笑，可是沒有說話。
后來我知道，我們還是要分開，就好像兩朵云，曾經(jīng)那么形影不離，風(fēng)一吹，依舊要各走各的路。
離別的.時候，我很想煽情地哭，卻沒哭下來。我要了她的大頭照，仔細地貼好，才發(fā)現(xiàn)原來我是如此地舍不得她。
可是，我還是感謝上蒼讓我如此幸運，盡管這六年如雪花一般的融化了，但它記錄了我那么一段悠長的歲月，記錄了成長的足跡，如初遇時青春的樹葉一般，在我悠長的歲月中輕輕搖曳。
那一段美好的時光，我緊緊地攥在手心舍不得放棄。
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