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關(guān)于相信的作文600字三篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的相信的作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
相信的作文600字 篇1
你有理想嗎？你的理想是什么呢？你覺得你對自己的理想負責嗎？你想成為你理想里的人嗎？如果想的話就跟隨我來到這篇文章。
我們先要做到堅持不懈的精神，如果沒有堅持就沒有成功，如果跌倒了還可以爬起來，但如果放棄就永遠也站不起來了，因為有第一次放棄，就有第二次，第三次第四次……你的自尊心強，掉進了放棄的無底洞，就沒有了信心重回正軌，繼續(xù)奔向你想要的終點。
你們想知道我的理想是什么嗎？我的理想就是改變我自己的命運，改變家庭的命運。做自己想做的事情，考一個理想的大學(xué)，找一份理想的工作，孝順自己的父母，培育好自己的孩子。如果你問我對自己的理想負不負責，我會大聲的告訴：你從現(xiàn)在起我一定會對自己負責，但我不能完全保證管的住自己的壞毛病。我還有一個理想那就是可以像天空的鳥自由自在的飛翔，希望爸爸媽媽可以放飛我！
記的`上學(xué)期我的成績有所下滑，跟掉了隊，爸爸媽媽都擔心我拿不到“學(xué)習(xí)標兵”了，但我堅持相信自己，對自己充滿了信心。我開始奮斗了，每天上課專心聽講，認真的分解課題，有不懂的問老師，請教同學(xué)，回到家里我細心的完成作業(yè)，和媽媽分析錯題，把正確答案勞記。我的成績從不穩(wěn)的八十幾分成績升到了穩(wěn)定的九十幾分，漸漸的終于升到了固定的九十分以上的成績。到了期末考試成績出來了，我考了全班第四名，語文96，數(shù)學(xué)98，英語94，科學(xué)91，并再次得到“學(xué)習(xí)標兵”。我始終堅信自己一定行，付出就有回報。
理想是豐滿的，它引領(lǐng)著我們，照亮我們前方的路線，有時會遇到荊棘坎坷，經(jīng)歷風雨的阻擋，有時會受傷但是這些可以讓我們變的更堅強，更勇敢，更有信心。
相信的作文600字 篇2
成功之所以來之不易，因為那是用汗水堆積成的寶塔；有些人的人生之所以絢麗多彩，因為那是用努力鑄成的豐碑。我們只要對自己有信心，堅持不懈地努力，成功就不遠了。
李白說：“天生我材必有用。”每個人都有無限潛能，就像一塊未曾開墾的土地，我們可以種上麥子等待開花結(jié)果。如果不成功，可以換成大豆；豆子長不好，也可以嘗試著種瓜果；再不濟的話，撒上一把蕎麥，一定能有個好收成。因為一塊土地，總有適合它生長的種子，我們每個人也一定有自己擅長的技能，只要肯堅持去嘗試，就一定能成功。
我第一次打籃球的'時候，看到球場上同學(xué)們個個生龍活虎，籃球在他們手上仿佛長了耳朵般，或胯下拉球，或三米遠投都那樣精準�！斑旬敗币宦暎蚓瓦M了，所有的動作仿佛一氣呵成，十分的瀟灑，看得我既佩服又羨慕，更多的是不敢邁步，擔心自己做不好。這時候，米教練走到我面前，輕輕拍著我的肩膀說：“別擔心，場上那些大哥哥們都是練習(xí)了一兩年才有這樣的技術(shù)，只要你能堅持訓(xùn)練，一樣可以做得到！”看著身后媽媽鼓勵的眼神，我堅定的點點頭。
從那以后，籃球成了我周末生活的一部分。每天天不亮在鬧鐘的“號角”聲中，我就像紅軍小戰(zhàn)士一樣勇敢的沖向“戰(zhàn)場”。冬天，雪花飛舞，我在寒風中逆風運球，盡管有時候凍得瑟瑟發(fā)抖，也依舊昂首挺胸；夏天，驕陽似火，稍稍跑幾步，汗水就順著臉頰、眉毛、額頭流淌成千萬條小溪，讓人睜不開眼。濕透的衣衫貼在身上格外難受，但我仍然不停地跑步前進。
在這樣艱苦的訓(xùn)練下，我的體能日益增強，動作技術(shù)也越來越嫻熟，以前覺得遙不可及的動作也能輕松自如的完成了。
“只要功夫深，鐵杵磨成針�！毕嘈旁谡莆照_的方法基礎(chǔ)上，持之以恒地刻苦練習(xí)，每個人都能到達成功的彼岸，收獲成功的喜悅。
相信的作文600字 篇3
樹木因有綠葉的陪伴而蔥郁，白云因有藍天的守候而絢麗。我在成長的道路上，因有老師的耐心細致教育而健康長大。
一天，同桌忽然給我一本流行小說。我心里像有只小鹿一樣在上竄下跳，興奮極了。因為那可是我最喜歡的'漫畫呀！于是那本書就像磁鐵一樣吸引著我。我迫不及待地打開書徜徉在書的世界里。至于老師怎么來教師，課上講的什么內(nèi)容？我絲毫沒有聽進去。不知何時，我突然余光發(fā)現(xiàn)有個人影向我走來，我嚇了一跳，趕緊抬頭一看，是老師向我這邊走過來了。我趕緊抬頭沖著老師微笑著，兩手卻趕緊把小說藏在抽屜里面。
只聽老師說；“誰到黑板上來做這道題？”我為了掩飾自己的害怕，題也沒看，就高高地舉起了手。老師好像明白我的心思似的，忽然就點名叫我上去做題。我裝作一本正經(jīng)地走到了黑板前。當我拿起粉筆，準備做題時，頓時傻眼了：這個題老師講過嗎？為什么我一點兒印象也沒有。我呆呆地望著題目，只覺得臉上一陣陣發(fā)燒，心跳開始加速。時間一秒秒過去了，老師輕輕地勸告我站在黑板旁認真看。此時一位同學(xué)站到黑板前，把這個題目的正確答案寫在黑板上。我原以為我此時肯定要遭一頓“天打雷劈”，因為我可是班長��！可是要被老師批評，那多丟面子��！我的心忐忑不安。萬萬沒想到老師卻心平氣和地對同學(xué)們說：“如果上課一開小差，作業(yè)就做不到嘍。”然后便讓我回到座位上。
下課后，同學(xué)們都陸續(xù)走出教室。老師走到我的身旁，我更緊張了，心想：完了，老師肯定知道我上課在看小說，來沒收書本的。沒想到您用手撫摸著我的頭，親切地對我說：“剛才你不明白的題現(xiàn)在懂了沒？如果不會可以向我請教，我來給你講解。”我的心頓時涌起一股股暖流。
老師，您為了愛護我的小小自尊心，不僅沒有批評我，反而課下犧牲自己休息時間來幫助我。我的心頓時涌起一股股暖流。您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。這就是師魂強大的力量。
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