關(guān)于南湖作文600字三篇

　　在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的南湖作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

南湖作文600字 篇1

　　商丘古城位于商丘市南部，自商契建都開(kāi)始，已有四千多年得歷史。但由于年代久遠(yuǎn)，兵禍天災(zāi)，古城曾多次被毀，又多次重建。現(xiàn)存得古城為明朝正德六年（公元1511年）所建，雖亦歷經(jīng)戰(zhàn)亂，但保存得基本完好，為全國(guó)少見(jiàn)得古城遺存。

　　城池內(nèi)方外圓，形似古錢(qián)，寓天圓地方，(.)天地相生，招財(cái)進(jìn)寶之意。古城城墻周長(zhǎng)近4公里，城內(nèi)面積約1.13平方公里，內(nèi)部街道形如棋盤(pán)，古四合院鱗次櫛比，諸多名勝古跡存于其中。1986年，商丘古城被國(guó)務(wù)院公布為全國(guó)第二批歷史文化名城，1996年，歸德府城墻被國(guó)務(wù)院公布為全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。

　　我們乘車(chē)直達(dá)古城北門(mén)口，在北城門(mén)下售票處購(gòu)買(mǎi)通票之后便開(kāi)始了游覽。值得一提得是，如果只想感受一下古城生活而不想進(jìn)入景點(diǎn)參觀得話是不需要花錢(qián)購(gòu)買(mǎi)門(mén)票得。

　　我們從北城門(mén)出發(fā)，一直向南開(kāi)始了參觀，通票后面有古城得地圖，所以即使游客迷失方向了也能通過(guò)它找到自己得位置，我們依次參觀了候氏故居，穆氏四合院，另外除了門(mén)票上提到得景點(diǎn)，還可以看看歸德府文廟，天主教堂，都不是很大，然后便從南大門(mén)出了古城。

　　游覽并不會(huì)因?yàn)槌隽斯懦嵌�結(jié)束，繼續(xù)向南得話還會(huì)看到湖濱公園，張巡祠，八關(guān)齋。另外應(yīng)天書(shū)院在八關(guān)齋得東面一公里處，我們當(dāng)時(shí)是步行過(guò)去得，算上參觀得時(shí)間來(lái)回用了近多半個(gè)小時(shí)。或者還可以乘坐三輪，來(lái)往于應(yīng)天書(shū)院，商祖祠之間也不會(huì)很貴。

　　商祖祠和閼伯臺(tái)兩個(gè)景區(qū)實(shí)際是在一起得，從閼伯臺(tái)出來(lái)對(duì)面就是燧皇陵，步行即可。最后可在閼伯臺(tái)出口不遠(yuǎn)處得火神臺(tái)站乘公交車(chē)達(dá)北關(guān)站，然后倒車(chē)便可達(dá)火車(chē)站，至此我們對(duì)商丘得游覽也便到此結(jié)束了。

南湖作文600字 篇2

　　學(xué)校里最近搞起了一場(chǎng)非常新穎奇特的下午特色課程，什么特色的課程都有，學(xué)生呢也可以自由的選擇，我覺(jué)得這個(gè)教學(xué)方式真的給我們小學(xué)生帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè)。因?yàn)槭寝k的第一個(gè)月，所以我們對(duì)這個(gè)月的特色課程也是既忐忑又期盼著。下面我就給你講講我的第一個(gè)特色課程吧！

　　我的下午特色課程是王恒老師的世界史。因?yàn)槲覍?duì)未知的世界抱有很大的好奇心，當(dāng)時(shí)就斬釘截鐵的報(bào)了他的課。

　　先來(lái)介紹一下我的老師吧！王恒老師長(zhǎng)得高高瘦瘦地，帶著一副眼鏡。平時(shí)好像他不怎么愛(ài)笑，偶爾笑起來(lái)，我覺(jué)得他的小眼睛快笑沒(méi)有了，不過(guò)在我們學(xué)生看來(lái)，王恒老師長(zhǎng)得還是很帥的。

　　老師教世界史也是很到位哦！我發(fā)現(xiàn)他教課內(nèi)容也是不照抄書(shū)本里的講，他會(huì)針對(duì)我們小學(xué)生的.學(xué)習(xí)能力和好奇心來(lái)引導(dǎo)我們講課。比如說(shuō)在枯燥的內(nèi)容里面，老師會(huì)提前查一些關(guān)于本課內(nèi)容的一些小故事、小插曲，吸引著學(xué)生們的注意力，讓故事結(jié)合枯燥的內(nèi)容一起講，這樣來(lái)加深我們的記憶力。他也會(huì)在講完這節(jié)課內(nèi)容后，出一些想象題，比如提問(wèn)一些學(xué)生來(lái)回答史書(shū)里面事件或者人物對(duì)我們有什么意義，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們什么等等這些的小問(wèn)題，來(lái)開(kāi)發(fā)同學(xué)們的想象力。如果課堂有其他時(shí)間，王恒老師也會(huì)給我們講一些我們愛(ài)聽(tīng)的鬼故事和笑話等等。每次讓我們都在驚悚和哄堂大笑中度過(guò)下午課的。

　　這就是我們學(xué)校的特色課程，這就是我的下午特色課程，這就是我最喜歡的王恒老師。我下個(gè)月，還報(bào)名王恒老師的世界史課程，它給我?guī)��?lái)了知識(shí)的海洋和無(wú)盡的快樂(lè)。

南湖作文600字 篇3

　　今天我去了白馬南湖，那里風(fēng)景優(yōu)美，景色宜人。

　　我走進(jìn)入口，道路旁邊幾棵桃樹(shù)長(zhǎng)滿綠色的桃子，猶如一顆顆綠翡翠，漂亮極了。走進(jìn)一個(gè)風(fēng)雨長(zhǎng)廊，上面鋪滿綠色的藤蔓，好像一條條扭來(lái)扭去的蛇遮住了火辣辣的太陽(yáng)，下面一排排長(zhǎng)凳供人們休息、乘涼。穿過(guò)長(zhǎng)廊就來(lái)到了湖心觀景臺(tái)。

　　這里三面環(huán)水，綠波蕩漾，我好像站在一只小船上隨波飄動(dòng)，眼前這幅美景讓人心曠神怡。我俯視水面，看見(jiàn)成群的魚(yú)兒在嬉戲。岸邊釣魚(yú)的人喜笑顏開(kāi)地交談。湖岸左邊有一叢從淡粉色的睡蓮，花開(kāi)的正艷，好像把所有的生命力都展示給我們看。抬頭向遠(yuǎn)處眺望，湖心島映入眼簾，在布滿郁郁蔥蔥的`樹(shù)叢中，隱約看見(jiàn)一個(gè)寶塔式的涼亭，是夏天人們休息的世外桃源。轉(zhuǎn)眼向右看，看見(jiàn)沿岸無(wú)數(shù)只柳條在微風(fēng)中、在陽(yáng)光中輕盈地?cái)[動(dòng)，像一個(gè)個(gè)舞蹈家在歡快的跳舞。這時(shí)，一片柳葉輕輕地飄落下來(lái)，在空中劃過(guò)一個(gè)優(yōu)美的弧線，靜靜的落在水面上，像只迷路的小船左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，漸漸隨風(fēng)飄到遠(yuǎn)處。

　　離開(kāi)觀景臺(tái)，我繼續(xù)沿著湖岸向右走，來(lái)到一片草叢中，側(cè)耳傾聽(tīng)秋蟲(chóng)低聲在歌唱，唱的真好聽(tīng)啊。繼續(xù)走，我來(lái)到荷花池旁，大大的荷葉像一把把大蒲扇，密密麻麻地將湖面遮得不留一點(diǎn)縫隙，走上前去，攬過(guò)一株荷葉仔細(xì)聞了聞，一股淡淡的清香撲鼻而來(lái)，太讓人陶醉了！一路上都能聽(tīng)到小鳥(niǎo)在頭頂上唧唧喳喳叫著，好像在和我打招呼。

　　我正沉浸在這幅美景當(dāng)中，在媽媽再次催促下，我才戀戀不舍走上回家的路。我今天非常高興，因?yàn)槲艺业搅艘粋�(gè)“世外桃源”——白馬南湖。

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