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孤單作文600字
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的孤單作文600字4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
孤單作文600字 篇1
如果一個(gè)人，就這樣生活：在黃昏時(shí)的自習(xí)室，目光穿過(guò)明凈的玻璃窗，看金色的光輝灑在籃球場(chǎng)，聽(tīng)遠(yuǎn)處傳來(lái)的一陣陣叫聲、笑聲。這時(shí)候，你的心慢慢靜下來(lái)，溫暖、安寧。你捧著一本書(shū)，輕酌一口茶，漸漸就能收獲一份從容雅致的心情。
如果一個(gè)人，就這樣生活：不聽(tīng)張惠妹的歇斯底里，聽(tīng)楊千嬅和陳奕迅的溫情脈脈；不看張愛(ài)玲的陳舊冷艷，看報(bào)刊雜志的`與時(shí)俱進(jìn)，做一個(gè)視野寬闊而不執(zhí)著于自我的人。不管是快樂(lè)還是氣惱，不再輕易寫(xiě)在臉上，要放在心上。
如果一個(gè)人，就這樣生活：閑來(lái)無(wú)事的時(shí)候，買(mǎi)一杯奶昔坐在麥當(dāng)勞靠窗的位子，看窗外人來(lái)人往，偶爾沖著鄰座躲在媽媽背后的小孩子扮鬼臉，欣賞那稚嫩的笑臉，暖洋洋的感覺(jué)瞬間便能彌漫你的心頭。
如果一個(gè)人，就這樣生活：不必假扮淑女或君子，找到最真實(shí)的自己。如果你本身是個(gè)豪邁的人，那就釋放自己的開(kāi)朗灑脫，而不要一味粗枝大葉，那魯莽當(dāng)個(gè)性；如果你是個(gè)敏感的人，那就珍惜自己的內(nèi)秀與精致，而不要一味吹毛求疵，拿挑剔當(dāng)原則。
如果一個(gè)人，就這樣生活，獨(dú)自去逛街，走進(jìn)路邊小店，淘各種新奇好玩的小玩意兒，送幾個(gè)給朋友，留幾個(gè)給自己。把它們掛在宿舍的墻上，掛在自己的背包上，沒(méi)事的時(shí)候擺弄擺弄、笑笑、發(fā)發(fā)呆。校園里的日子漫長(zhǎng)，偶爾需要這樣的小情調(diào)。
如果一個(gè)人，就這樣生活：定期回家看看父母，他們都已經(jīng)老了，不要再和他們拌嘴、吵架。如果他們還是那么嘮叨，那便笑著聽(tīng)聽(tīng)吧。然后帶他們削個(gè)蘋(píng)果，為他們煲一鍋粥。貼心的愛(ài)，需要細(xì)節(jié)的流露。
如果一個(gè)人，就這樣生活：你也許會(huì)看淡感情，看淡名利，看淡爾虞我詐，但是，請(qǐng)永遠(yuǎn)不要看淡幸福。面向幸福的方向奔跑起來(lái)吧，只要你不自卑、不放棄，就一定能找到那條最適合自己走的路。
如果一個(gè)人，就這樣生活：細(xì)細(xì)品味這篇文章，不得不說(shuō)你是一個(gè)很有耐心、很敬業(yè)的一個(gè)人。但是，如果再往下看，你也許會(huì)心急、會(huì)生氣，因?yàn)槲乙f(shuō)的只有一個(gè)字——轉(zhuǎn)。
孤單作文600字 篇2
在友誼的小路上，盡管我已穿梭十余年之久，卻總感覺(jué)自己像一個(gè)涉世未深的兒童。
從上小學(xué)到現(xiàn)在，在學(xué)習(xí)的方面，我尚能像魚(yú)兒在海中遨游一樣來(lái)去自如。但當(dāng)面對(duì)著同學(xué)們笑臉的時(shí)候，我卻遠(yuǎn)沒(méi)有那種游泳時(shí)輕松。
我還記得當(dāng)我們?nèi)昙?jí)中八個(gè)班去柏鄉(xiāng)軍訓(xùn)時(shí)，天很藍(lán)，像大海一樣能包容萬(wàn)物，風(fēng)很輕，傳遞著同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。也許因?yàn)榕奶煨园桑液腿啻蠖鄶?shù)的女同學(xué)都能聊的來(lái)，但在我的認(rèn)識(shí)中，我能確定的.，把我真正當(dāng)做朋友的只有一人。
我們倆人的組合十分奇特，我內(nèi)向，她開(kāi)朗。在休息的三十分鐘里，我們兩人總是不自覺(jué)走到了一起，操場(chǎng)上，小路邊，食堂里，到處留下了許多笑聲和回憶。
不過(guò)有一天她卻是與別人走在了一起，看著她臉上歡快的笑容，我獨(dú)自默默地走著，像一個(gè)獨(dú)行俠。我走向班級(jí)中女生扎堆的地方，卻發(fā)現(xiàn)跟不上她們的腳步。從小，我就害怕孤獨(dú)，空曠的操場(chǎng)上，夾雜著雨后泥土芬芳的風(fēng)，吹在厚重的衣服上，卻仿佛吹在我的心里，冷嗖嗖的。
獨(dú)自游蕩的路上，我看見(jiàn)了以前的小學(xué)同學(xué)，看著她們身邊同班的朋友，不禁覺(jué)得自己很失敗。
“你在干嘛呢？”一只手放在臂膀上，把我嚇了一跳，扭頭看才發(fā)覺(jué)是同班的一個(gè)女生，我卻忽然牛頭不對(duì)馬嘴的說(shuō)了一句：“你，會(huì)交朋友嗎？”說(shuō)完后卻又猛然一陣臉頰發(fā)燙。她驚訝地看了我一眼，調(diào)侃地說(shuō)著：“這有什么難的？人天生都會(huì)吧，放開(kāi)自己，輕松接納他人應(yīng)該就行了吧！走啦，我去買(mǎi)東西吃了�！蔽乙荒樅诰�的看著她遠(yuǎn)走的背影。覺(jué)得自己像是被釣魚(yú)者釣到的一條傻魚(yú)。但回頭一想，又覺(jué)得還真是這么一個(gè)道理。
從那之后，我便試著放開(kāi)自己，先把寢室中的室友當(dāng)做“小白鼠”。但隨著我的行動(dòng)，我居然也交到了不少的朋友。
回到校園后，我一把摟住了那個(gè)帶給我啟發(fā)的女孩，在她瞪大眼睛的同時(shí)，開(kāi)心地嚷道“現(xiàn)在我在友誼的街道中，可是不再孤單了！”
孤單作文600字 篇3
我從小就文靜，喜歡人靜靜地思索，靜靜地聆聽(tīng)，我不喜歡嘈雜的世界。
——題記
也許人知道我的心境，即便是父母，現(xiàn)在，就讓我慢慢訴說(shuō)。
我和許多同齡人一樣，有著快樂(lè)，有著煩惱。或許有些人，朋友能快樂(lè)，能傾聽(tīng)的煩惱，我卻不贊同，所謂的朋友，能和你心與心的溝通，人與人的交流嗎?
有時(shí)候，朋友詞的意義真的很廣，很廣。像一葉孤舟漂泊在河流，而那河流是無(wú)止境的。我想：人要是能在他的`一生中找到一為朋友或知己，那必定是人生中最值得驕傲的事了。
“朋友”，我有這著很深的理解，它在我的心靈深處留下了痕跡。有些在平時(shí)與好得不行的“朋友”，一旦遇上了，卻對(duì)視而不見(jiàn)，甚至不理不睬，所謂“患難見(jiàn)真情”道理。
或許我太過(guò)與善良，或許是我太過(guò)與好欺負(fù)，種種原因，我總是被“朋友”迷惑。心靈被不止一次的傷害，留下了無(wú)法抹去的陰影。
人，坐在電腦前，無(wú)聊的翻閱著各個(gè)網(wǎng)站，心里有著說(shuō)不出的滋味。是苦悶?是傷感?是哀愁?無(wú)限的遐想?我不愿意想，也不想
去想，，從不覺(jué)間溜走，逃去，一切都里我而去……
滿心的哀愁，找誰(shuí)哭訴，心靈的創(chuàng)傷，誰(shuí)幫我治愈。人，!我只能將隱藏在心中，不敢去想，也不敢說(shuō)起。這世間，有真心的朋友嗎?有心通的知己?jiǎn)?我搖搖頭，對(duì)說(shuō)：“�！�
是我的文靜，使同學(xué)不理解我，我不喜歡嘈雜，平常人所喜歡的個(gè)性?一，淚水充滿我的雙眼，人會(huì)理解我……
我能明白我，，我有唯一能理解我的朋友——。在寂靜半夜，總會(huì)在心中默念：“我兒，是最好的，我是我最好的朋友……”
我會(huì)將事記在本子中，無(wú)聊時(shí)翻翻。
孤單，也許能使我快樂(lè)，孤單才是最好。
孤單作文600字 篇4
有一個(gè)小男孩，在15歲的時(shí)候，父母開(kāi)始因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事吵架，他們?cè)僖膊幌褚郧澳菢哟认椤?/p>
有一天，父母又開(kāi)始“戰(zhàn)爭(zhēng)”了，只聽(tīng)得他們的臥室里噼里啪啦地開(kāi)始摔各種器具。小男孩只是默默地在那個(gè)門(mén)口，把腿伸入那最后一縷陽(yáng)光中去。這個(gè)時(shí)候，父母出來(lái)了。父親說(shuō)：“你愛(ài)我？還是愛(ài)她？”小男孩霍地站起來(lái)，哭著跑進(jìn)了廁所，大聲吼道：“煩死了，我是世界上最孤單的人！”
每天晚上，小男孩在學(xué)校上完晚自習(xí)后，就在大街上游蕩，直到很晚才回家�？墒敲慨�(dāng)走到門(mén)口，卻又不想把門(mén)打開(kāi)，因?yàn)樗溃喝绻_(kāi)了這道門(mén)，他即將面對(duì)那昏暗的房間與冷冰冰的父母。可是他還不得不打開(kāi)這道門(mén)，不得不走進(jìn)自己的臥室。面對(duì)著這熟悉又陌生的房間，他輕輕脫下外衣，放下書(shū)包，他又一次哭泣了，因?yàn)樗钪约菏鞘澜缟献罟陋?dú)的人。
當(dāng)男孩的老師和同學(xué)們知道這事以后，就策劃著為他舉行一個(gè)生日晚會(huì)。在自習(xí)課的時(shí)候，小男孩從操場(chǎng)上回到教室，教室中頓時(shí)響起了一陣陣動(dòng)人的歌聲，全班同學(xué)和老師大聲唱著：“Happ birthda t u……”小男孩哭了，他感覺(jué)到，自己是世界上最孤單的人了……老師把小男孩叫到身邊說(shuō)了幾句悄悄話，笑容慢慢地從他們的臉上瀉了出來(lái)。
小男孩回到家后，在電腦上發(fā)了兩個(gè)E-ail，一封是寫(xiě)給爸爸的，另一封是寫(xiě)給媽媽的，可能是大自然的`神奇力量，又喚醒了那溫馨浪漫的愛(ài)情……在這個(gè)神奇的下午，他們?cè)僖淮蜗鄵�，彼此相約：“I lve u.”小男孩突然跑出來(lái)，大聲說(shuō)：“我也愛(ài)你們！爸爸、媽媽�！比齻�(gè)人緊緊相擁，彼此都獲得了對(duì)方的愛(ài)，他們手拉手地把這份愛(ài)永遠(yuǎn)帶回家中。從此世界上少了一個(gè)孤單男孩，多了一個(gè)充滿愛(ài)的港灣。小男孩的歡歌笑語(yǔ)又回來(lái)了，他又是世界上最快樂(lè)的人。
這就是一個(gè)孤單男孩的故事。
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