爭(zhēng)吵作文600字

時(shí)間：2023-12-23 12:43:08 600字我要投稿

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爭(zhēng)吵作文600字4篇(實(shí)用)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的爭(zhēng)吵作文600字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

爭(zhēng)吵作文600字4篇(實(shí)用)

爭(zhēng)吵作文600字篇1

　　我和鄧皓天是同桌，也是好朋友。上課時(shí)，我們一起聽(tīng)講，一起學(xué)習(xí)；下課后，我們經(jīng)常在一起游戲，一起玩耍。可今天，我卻和他吵了一架，鬧起了爭(zhēng)吵，這是怎么回事呢？

　　原來(lái)，下了英語(yǔ)課后，老師發(fā)了一張?jiān)嚲�，卷子上有一道涂色題，他非要現(xiàn)在就涂。你們不知道，鄧皓天最喜歡畫(huà)畫(huà)、涂色了，他卻沒(méi)帶彩筆，他問(wèn)了前面的同學(xué)，又問(wèn)后面的同學(xué)，可都沒(méi)借到，非常著急。他又問(wèn)正在看課外書(shū)的我：“顏佳琪，你帶彩色鉛筆了嗎？”“帶了，怎么了？”我頭也沒(méi)抬地說(shuō)。他又說(shuō)：“你能不能借我用用？”我見(jiàn)他非常著急的樣子，很想把筆借給他的'，可我想起了有一次我也忘了帶彩色筆，我向他借時(shí)，他卻不假思索地說(shuō)：“我不借給你�！蔽覀臉O了。今天，他又向我借筆用，我借不借呢？“借，不借？借，不借？”我簡(jiǎn)直傷透了腦筋。突然，我想起了“做人要大度”的話來(lái)，我心里想借，可我又說(shuō)成了不借。他生氣地說(shuō)：“我以后不和你玩了�！蔽乙膊桓吲d了，順口說(shuō)道：“不玩就不玩！”好朋友一下子變成了小冤家，誰(shuí)也不理誰(shuí)了。

　　過(guò)了一天，我想和鄧皓天和好，想和他一起玩，沒(méi)想到他卻對(duì)我不理不睬。又過(guò)了一天，我想給他道歉，可“對(duì)不起”這句話到了嘴邊卻又退了回去，怎么也說(shuō)不出口，我很煩惱�；丶液笪野堰@事告訴了爸爸，爸爸開(kāi)導(dǎo)我說(shuō)：“做人要懂得大度，要學(xué)會(huì)寬容、謙讓�！蔽野堰@話牢記在心。第二天，我主動(dòng)去向鄧皓天道歉，鄭重地說(shuō)：“鄧皓天，對(duì)不起，我們和好吧！”鄧皓天接受了我的道歉，我們和好了。

　　現(xiàn)在我們不再吵架、鬧爭(zhēng)吵了，我們又像從前一樣一起學(xué)習(xí)，一起玩耍了。我們永遠(yuǎn)做一對(duì)好同桌、好朋友。

爭(zhēng)吵作文600字篇2

　　“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)�！鄙险n玲響了，同學(xué)們一聽(tīng)，就像被控制的機(jī)器一樣，紛紛地跑進(jìn)了教室。

　　三年級(jí)（1）班自習(xí)課上……

　　班長(zhǎng)——小勇坐在講臺(tái)桌前，正用他那雙“灰寶石”盯著同學(xué)們的一舉一動(dòng)，要是有人做錯(cuò)了，那后果可就不堪設(shè)想！

　　這時(shí)，只聽(tīng)“啪”地一聲，一支自動(dòng)筆掉在了地上，只見(jiàn)，自動(dòng)筆“受傷”了，不能用了，那可是小虎最最喜歡的自動(dòng)筆呀！這下同桌——小苗可完蛋了！

　　小虎看了怒氣沖天，火冒三丈，拾起自動(dòng)筆，朝小苗猛扔過(guò)去，自動(dòng)筆砸在了小苗的'頭上，小苗哭了。

　　在場(chǎng)的同學(xué)見(jiàn)了，目瞪口呆，小勇這時(shí)不得不狠狠地批評(píng)小虎一頓。

　　“你太過(guò)分了，居然用自動(dòng)筆扔小苗，太不像話了！”小勇一邊啪著棍子，一邊說(shuō)。

　　“那又怎樣，�。　毙』櫰鹈碱^，說(shuō)。

　　“你知道嗎？”小虎指頭自動(dòng)筆說(shuō)“那可是我最喜歡的自動(dòng)筆�。　薄斑@又不關(guān)你的事！”小虎又說(shuō)。

　　“你……”

　　“哼”

　　話音剛落，棍子開(kāi)始動(dòng)了，“啪”地一聲，就朝小虎打過(guò)去。

　　就這樣，好朋友的感情也漸漸消失。

　　放學(xué)了，同學(xué)們陸續(xù)走出校門(mén)，個(gè)個(gè)興高采烈，只有小虎、小勇悶悶不樂(lè)，總覺(jué)得心老是平靜不下來(lái)。

　　小勇想：哎呀，我好象做錯(cuò)了什么，不行，我得去找小虎好好談?wù)劊?/p>

　　“小虎，虎子，等等我！”

　　“怎么了？”

　　“自習(xí)課上，我不應(yīng)該用棍子打人，做為一個(gè)班長(zhǎng)……”小勇不好意思地說(shuō)。

　　“好啦，其實(shí)，我也有錯(cuò)開(kāi)，我也不應(yīng)該用自動(dòng)筆扔小苗�！毙』⒄f(shuō)著，臉頓時(shí)紅紅的。

　　從此以后，小勇和小虎又成為了一對(duì)好朋友！

爭(zhēng)吵作文600字篇3

　　你們是怎么理解友誼的？在我的理解里我覺(jué)得友誼有時(shí)很牢固，但是有時(shí)很脆弱，它可以在我們傷心的時(shí)候讓我們快樂(lè)，我們快樂(lè)時(shí)，更加快樂(lè)。

　　我和我的好朋友小明就有一件這樣的事情。

　　那天，天氣很晴朗，小明叫我去他家玩，到了他家，他把他壓箱底的.玩具都拿了出來(lái)，我很喜歡他的玩具飛機(jī)，他把飛機(jī)拿出來(lái)向我認(rèn)真的講解飛機(jī)的操控方法，并向我演示了很多飛機(jī)的花式操作。我躍躍欲試，一直在各種玩弄這架飛機(jī)，走的時(shí)候不小心把他的飛機(jī)弄壞了，他和我大吵了一架，他說(shuō)我是故意弄的，是我嫉妒他有那么好的飛機(jī)，我才把他的飛機(jī)弄壞的。我受不了這種委屈，大聲對(duì)他說(shuō)：“我不是故意的，你不要冤枉我�！倍€說(shuō)：“這就是你故意的，我不和你做朋友�！甭�(tīng)了這句話，我更是怒了�；厮f(shuō)：“不做就不做，我們一刀兩斷，以后你走你的獨(dú)木橋，我走我的陽(yáng)光道”。說(shuō)完我便沖出他家門(mén)，氣呼呼的回了家。

　　第二天上學(xué)我們一個(gè)不理一個(gè)，他從我面前走過(guò)，我都懶得看他一眼。課間我們也只是坐在自己的座位上不去玩，也不和對(duì)方說(shuō)話，老師讓我們集體活動(dòng)，兩個(gè)人一組。我去找了別的朋友，他也去找了別的朋友，可我心里總是感覺(jué)沒(méi)那么開(kāi)心，還是和他在一起更開(kāi)心。可能是因?yàn)槲覀儍傻挠颜x更深吧！

　　后來(lái)我回家想了一想覺(jué)得這件事是我的不對(duì)是我把飛機(jī)弄壞了，我不應(yīng)該和他吵，明天去和他道歉吧。

　　第二天我來(lái)到他面前向他道了歉他也對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)我也有不好，是我不應(yīng)該不明白原因亂發(fā)脾氣的�！�

　　這件事后，我們的友誼更加堅(jiān)固了。

爭(zhēng)吵作文600字篇4

　　“你不講理！”

　　“你才不講理！”

　　“以后不和你這樣的人做朋友了！”

　　“不做就不做！”

　　中午放學(xué)的路上，我和朱海龍就這樣吵了起來(lái)。要說(shuō)起原因，也不是什么大事。

　　今天早上，第一節(jié)自習(xí)課做作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)鋼筆沒(méi)帶，就跑過(guò)去想借好朋友朱海龍的一用。可是他做環(huán)境衛(wèi)生去了，不在教室里。我就從他的書(shū)包里取了一支鋼筆，想等他回來(lái)再給他說(shuō)一聲。一會(huì)兒，老師進(jìn)教室來(lái)輔導(dǎo)自習(xí)了，就這樣忘記給朱海龍說(shuō)了。

　　中午放學(xué)的'鈴聲響了，朱海龍說(shuō)他的鋼筆不見(jiàn)了，讓小偷偷走了。他這樣做讓我左右為難了，不知怎么給他解釋。他真是的，不問(wèn)一問(wèn)人就在班里亂說(shuō)鋼筆讓小偷偷走了，要是同學(xué)們知道是我拿了，不把我當(dāng)成小偷才怪呢，那多丟人，我心中越想越氣憤。

　　放學(xué)的路上，我氣喘吁吁地追上朱海龍，埋怨他說(shuō)：“不就一只鋼筆嘛，你在班里嚷嚷什么？”

　　他眼睛一斜：“又不是你拿的，你急什么？”

　　就這樣出現(xiàn)了本文開(kāi)頭的那一幕。

　　回到家里，我越想越覺(jué)得自己不對(duì)，不該那樣說(shuō)朱海龍。我真不想失去這樣的一位好朋友，可是要我向他說(shuō)聲對(duì)不起，又覺(jué)得實(shí)在是沒(méi)勇氣面對(duì)他。

　　下午第一節(jié)課上，老師講的什么我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，一心就想著怎樣向朱海龍道歉。

　　下課后，我終于鼓足了勇氣，走到朱海龍的課桌旁對(duì)他說(shuō)：“朱海龍，今天是我不對(duì)，我用你的鋼筆忘記告訴你了，這是你的鋼筆。”

　　沒(méi)想到，朱海龍接過(guò)鋼筆，用手摟住我的肩說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，其實(shí)我也不對(duì)，不問(wèn)清楚就說(shuō)是別人偷了，對(duì)不起。”

　　我們倆相視一笑，相擁著走出了教室。

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