【熱門】與書同行作文600字

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的與書同行作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

與書同行作文600字1

　　知識：學(xué)習(xí)了解魚的基本知識和基本特征，學(xué)會用彩墨的方法畫魚。

　　技能：運(yùn)用所學(xué)筆墨知識和方法大膽地進(jìn)行作畫，嘗試彩墨表現(xiàn)技法，感受筆墨、宣紙等工具材料的特性，提高創(chuàng)作實(shí)踐能力。

　　情感：在筆情墨趣中，發(fā)現(xiàn)彩墨魅力，體驗(yàn)民族藝術(shù)，大膽地親近彩墨，表現(xiàn)魚的生命和美麗，并獲得歡愉和滿足。

　　重點(diǎn)：欣賞、分析、認(rèn)知魚的結(jié)構(gòu)特征和結(jié)構(gòu)變化，教會學(xué)生用彩墨畫魚的方法，表現(xiàn)不同造型的魚，從中體驗(yàn)彩墨學(xué)習(xí)的樂趣。

　　難點(diǎn)：用彩墨表現(xiàn)出具有富于情趣的畫面。

　　學(xué)情分析：

　　學(xué)習(xí)起點(diǎn)預(yù)測---學(xué)生以學(xué)過基本的彩墨知識和表現(xiàn)方法。在前一課又學(xué)習(xí)了“用彩墨畫鳥”，為本課學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

　　用墨用色不夠大膽，特別是在造型上比較單一。所以本課重點(diǎn)要調(diào)動學(xué)習(xí)困難預(yù)測---學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在認(rèn)知魚的特征的基礎(chǔ)上鼓勵學(xué)生大膽地用筆、用墨表現(xiàn)出具有造型獨(dú)特又富于彩墨變化的魚。

　　教學(xué)過程：

　　一、講授新課：

　　大家好：今天這節(jié)美術(shù)課由我和大家一起完成，

　　1.課前請大家準(zhǔn)備了一些用具：指認(rèn)（毛筆、宣紙、水彩）這都是畫什么畫用的？

　　2.游戲活動：

　　我們以前常用油畫棒水彩筆畫畫，今天換換口味畫畫，先給大家?guī)追昼�。用手中的用具隨意玩玩、畫畫（學(xué)生嘗試作畫，音樂伴奏）可以跟著音樂節(jié)奏來

　　老師和學(xué)生一起玩：1.畫的時候注意體會和我們平時的用具有何不同？

　　2.會玩（滴、吹、印、刷）

　　小結(jié)：說說你們的發(fā)現(xiàn)（教師引導(dǎo)學(xué)生交流，總結(jié)出用筆用墨的方法）獎小魚

　　用筆——水分多暈開，少干；

　　用色——水加得多淺，少濃。顏色和顏色可以溶合，可以變出新的顏色

　　誰玩出了新花樣（滴、吹、印、刷、染、潑）

　　小結(jié)：不同的方法產(chǎn)生了不同的效果，這張像————

　　這張像————（教師添畫成魚）

　　板書課題：用彩墨畫魚 P16

　　二、欣賞評述

　　1.師：說道魚，大家都不陌生，讓我們把它請進(jìn)課堂，細(xì)細(xì)觀察品味一番 欣賞視頻

　　師：魚是世界上最古老的.動物。它們居住在地球上所有的水生環(huán)境中━━從淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。到處都有它們的身影

　　留意觀察它們的外形、顏色、身上的花紋

　　2.小結(jié)：

　　外形、 用詞概括：形態(tài)各異

　　顏色、 用詞概括：五顏六色

　　花紋 用詞概括：多種多樣

　　PP.T 雖然它們外形各異但都有：頭、軀干、、尾、鰭等部分

　　3. 欣賞：我們欣賞了自然界當(dāng)中形態(tài)各異的魚，可是用彩墨表現(xiàn)這樣的魚會是什么樣的？

　　1.用筆靈活，用色簡單，是有選擇的運(yùn)用色彩。

　　2.特點(diǎn)：用色飽滿

　　3.主要體現(xiàn)的是魚的動勢

　　*奧運(yùn)福娃的設(shè)計(jì)者韓美林先生的作品）

　　師：(1)這幅畫造型簡練、彩墨融合、整幅畫一種魚按不同的方向去排列，在構(gòu)圖上感覺很奇特。同學(xué)們也可以借鑒畫家的這種構(gòu)圖形式。

　　6.彩墨畫由于它特殊的水墨效果，所以使畫面產(chǎn)生一種很神奇的藝術(shù)效果。你們畫的魚，會選擇什么方法呢？可以看書，和同學(xué)交流

　　7.學(xué)生說教師示范：中鋒、側(cè)鋒。色筆 墨筆

　　勾染畫法：用中鋒墨線或彩線勾勒出魚的外形，然后畫出鰓、鰭、嘴、眼，再以墨線進(jìn)行裝飾，最后用淡墨或淡色渲染。

　　色破墨，即在畫中上了墨，在未干時，用彩色點(diǎn)打上去。

　　沒骨畫法：側(cè)鋒直接用顏色渲染出魚的外形，然后再用顏色，或者用墨通過點(diǎn)染的方法來進(jìn)行裝飾。（沒骨畫法）不用勾輪廓，不要打底稿，將運(yùn)筆和設(shè)色有機(jī)的融合在一起，

　　墨破色，即在畫上點(diǎn)色后，當(dāng)彩色未干時，墨點(diǎn)打上去，使其在紙上化開

　　三、學(xué)生實(shí)踐：

　　1.請同學(xué)們用彩墨的方法表現(xiàn)魚，可以畫真實(shí)的魚也可畫想象中的魚，彩墨要富于變化，體現(xiàn)出筆趣、墨趣、水趣、情趣。

　　2.欣賞（魚造型的各種藝術(shù)品，提高學(xué)生對魚文化的了解）

　　魚是我們?nèi)祟惖暮门笥�，早在幾千年前人們就開始試著表現(xiàn)它：又因?yàn)椤棒~”與“余”諧音，所以它象征著富貴有余，就連布藝、剪紙中也常常見到它的身影。

　　四、教師指導(dǎo)目標(biāo)檢測內(nèi)容

　　目標(biāo)檢測：

　　1.了解了哪些魚的知識？

　　2.學(xué)會了幾種彩墨畫法？

　　3.說說彩墨畫和簡筆畫有什么不同？

　　小結(jié)：今天的課上，老師看到了每位同學(xué)們的創(chuàng)作激情，也感受到了同學(xué)們的筆墨情趣，其實(shí)我們每個人身上，都有祖先賜予我們的靈性，記住呈現(xiàn)它最好的方式就是盡情地用畫筆去描繪它！

與書同行作文600字2

　　在四年級的教材中，第七課和第八課都是彩墨畫的課。這兩課都屬于“造型、表現(xiàn)”的領(lǐng)域。我們要培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)繪畫的情感，并通過簡單的彩墨畫技巧，創(chuàng)作彩墨畫。

　　在《用彩墨畫鳥》一課的教學(xué)中，學(xué)生已經(jīng)感受到了宣紙的吸水性強(qiáng)，以及繪畫工具——毛筆的多種使用方法。了解了國畫中的濃、淡、干、濕等，他們已經(jīng)對國畫充滿了好奇，已有著濃厚的興趣，為這節(jié)課的彩墨畫魚打下了鋪墊。魚是一種很漂亮的的動物，特別是海里的熱帶魚，有著造型、色彩、動態(tài)的美。正因?yàn)轸~的美，所以很多美術(shù)家都將它們作為藝術(shù)創(chuàng)作的題材。

　　在教學(xué)中，我先讓學(xué)生欣賞課本中熱帶魚的圖片和課件，再讓學(xué)生欣賞我畫的中國畫范畫，讓學(xué)生感受用中國畫形式表現(xiàn)出來的魚的美感，激發(fā)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，很多同學(xué)就躍躍欲試起來。

　　在技法的傳授中，我從墨色的調(diào)配到筆墨的運(yùn)用，從勾線和暈染的介紹到畫面的構(gòu)圖，逐一示范，讓學(xué)生清楚的了解用彩墨畫魚創(chuàng)作的全過程。在示范的過程中，我也通過講解，開啟學(xué)生的.創(chuàng)作、創(chuàng)新思維，讓學(xué)生能運(yùn)用基本方法，把握魚的基本結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)出各種各樣的魚在水里游來游去的優(yōu)美場景。并有意識的引導(dǎo)學(xué)生在魚的造型、畫面的構(gòu)圖、背景的處理等方面加深印象。

　　學(xué)生在創(chuàng)作過程中，我鼓勵他們大膽下筆、大膽表現(xiàn)，為他們提供一些必要的個別指導(dǎo)和幫助。因?yàn)槭浅鯇W(xué)中國畫，在作畫過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生有的勾線造型不夠大膽，有的在暈染時將顏料涂得比較厚重，有的或者水份太多而滲化。

　　學(xué)生對構(gòu)圖造型、對“染”的技法掌握不到位，是本單元中國畫教學(xué)中出現(xiàn)的問題。這說明了中國畫的學(xué)習(xí)必須多多練習(xí)、多多實(shí)踐，要想方設(shè)法讓學(xué)生有興趣去多畫畫；在教學(xué)中，還要根據(jù)學(xué)生的具體情況設(shè)計(jì)教學(xué)。另外，教師多做示范和講解非常重要，非常有效。

與書同行作文600字3

　　《用彩墨畫魚》是“造型·表現(xiàn)”的一課。是讓學(xué)生了解國畫的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)中國畫的兩種畫法—雙勾法和沒骨法，能夠運(yùn)用所學(xué)到的技法表現(xiàn)魚的結(jié)構(gòu)特征。

　　在本課的導(dǎo)入時我播放了海底世界的視頻，海底那五彩斑斕的世界立即吸引了學(xué)生的眼球，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及熱愛大自然的情感。

　　在本課的教學(xué)中主要是通過欣賞、觀察讓孩子們了解魚的結(jié)構(gòu)特征，通過教師演示并且更直觀的`了解中國畫的技法及繪畫步驟，通過動手實(shí)踐感受水與墨、紙產(chǎn)生的奇特變化，讓他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)習(xí)水墨畫的興趣，逐步掌握方法。

　　在本課的教學(xué)中，也有很多不足，如學(xué)生在動手實(shí)踐時在抓住了魚的結(jié)構(gòu)同時與豐富色彩表現(xiàn)的同時，往往忽略了構(gòu)圖，可在欣賞時對孩子們進(jìn)行引導(dǎo)；在教學(xué)評價(jià)時，學(xué)生一味的抓住魚的特征，只是注重它畫的像不像，應(yīng)鼓勵孩子們多方面的進(jìn)行評價(jià)，可教師在對一幅作品可從色彩、造型、構(gòu)圖上進(jìn)行評價(jià)，在鼓勵學(xué)生的同時也指出不足，也讓孩子們試著從各方面發(fā)表自己的看法，說出其優(yōu)缺點(diǎn)。

與書同行作文600字4

　　《用彩墨畫魚》是“造型.表現(xiàn)”的一課。讓學(xué)生了解國畫的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)中國畫的兩種畫法—雙勾法和沒骨法，能夠運(yùn)用所學(xué)到的技法表現(xiàn)魚的結(jié)構(gòu)特征。

　　我播放了海底世界的視頻，海底那五彩斑斕的世界立即吸引了學(xué)生的眼球，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及熱愛大自然的情感。

　　在教學(xué)中，我先讓學(xué)生欣賞生活中常見的魚的形象，感受魚的美，知道魚的寓意。讓學(xué)生欣賞大師的`范畫，讓學(xué)生感受用中國畫形式表現(xiàn)出來的魚的美感，激發(fā)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，很多同學(xué)就躍躍欲試起來。

　　本課是一節(jié)國畫基本技法練習(xí)課，所以在技法的傳授中，我從墨色的調(diào)配到筆墨的運(yùn)用，從勾線和暈染的介紹到畫面的構(gòu)圖。通過教師演示并且更直觀的了解中國畫的技法及繪畫步驟，通過動手實(shí)踐感受水與墨、紙產(chǎn)生的奇特變化，讓他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)習(xí)水墨畫的興趣，逐步掌握方法。

　　在本課的教學(xué)中，也有很多不足，如學(xué)生在動手實(shí)踐時在抓住了魚的結(jié)構(gòu)同時與豐富色彩表現(xiàn)的同時，往往忽略了構(gòu)圖，可在欣賞時對孩子們進(jìn)行引導(dǎo)；在教學(xué)評價(jià)時，應(yīng)鼓勵孩子們多方面的進(jìn)行評價(jià)，可教師在對一幅作品可從色彩、造型、構(gòu)圖上進(jìn)行評價(jià)，在鼓勵學(xué)生的同時也指出不足，也讓孩子們試著從各方面發(fā)表自己的看法，說出其優(yōu)缺點(diǎn)。

與書同行作文600字5

　　《用彩墨畫魚》這節(jié)課屬于中國畫教學(xué)，本課的教學(xué)主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)和了解中國畫的一些基礎(chǔ)知識和技法，初步感受和體會中國畫特有的魅力。這節(jié)課是一節(jié)集欣賞性、合作性、互動性等特點(diǎn)于一體的美術(shù)課。

　　本節(jié)課我以海底世界的情景導(dǎo)入課程，引導(dǎo)學(xué)生回憶他們見過的.海底世界是什么樣的，加強(qiáng)學(xué)生的回憶。接著出示圖片資料，引出用彩墨畫的魚，并引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察是用什么工具畫的，分析魚的身體結(jié)構(gòu)，接著我演示繪畫步驟，并逐步講解用筆用墨的技巧及注意事項(xiàng)，，提示學(xué)生如何運(yùn)用濃淡墨表現(xiàn)魚的結(jié)構(gòu)，并能配以適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，組成較完整的畫面。

　　為了強(qiáng)調(diào)和突出學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)踐性，在整個學(xué)習(xí)活動中，我多次讓學(xué)生創(chuàng)造動手實(shí)踐的機(jī)會，讓他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)習(xí)水墨畫的興趣，逐步掌握方法。

　　學(xué)生在繪畫過程中，注意力集中在如何表現(xiàn)魚的結(jié)構(gòu)上，很多同學(xué)忽視構(gòu)圖的問題，使畫面顯得缺乏主次和疏密關(guān)系。所以在第二節(jié)美術(shù)課時，我又著重讓孩子欣賞了不同的范畫中，在欣賞的同時，我又讓他們分析其構(gòu)圖，引起學(xué)生對構(gòu)圖問題的重視，提高學(xué)生組織畫面的能力。

與書同行作文600字6

　　用彩墨畫魚教學(xué)反思千姿百態(tài)海底世界的魚把海底打扮的分外美麗，用彩墨表現(xiàn)各式各樣的魚，無論在表現(xiàn)方法上還是在獨(dú)特的畫面效果上都能體現(xiàn)彩墨畫獨(dú)特的魅力和情趣。本課示范了兩種用中國畫畫魚的方法，勾染法、潑染法，藝術(shù)教育的重要原則就是藝術(shù)實(shí)踐，只有親身經(jīng)歷，才能有深刻的藝術(shù)體驗(yàn)。我在教學(xué)中通過示范比較使學(xué)生對作畫的步驟、技法有了基本的了解，如何用濃淡墨表現(xiàn)魚的結(jié)構(gòu)，并配上適當(dāng)?shù)腵環(huán)境，嘗試用各種畫法來完成很完整的作業(yè)。

　　這一課學(xué)生很感興趣，作業(yè)效果也不錯，不過在做作業(yè)時學(xué)生往往把注意力集中在表現(xiàn)魚的結(jié)構(gòu)上，而容易忽略構(gòu)圖的安排，畫面會缺乏主次和疏密關(guān)系，這個問題下次我會通過讓學(xué)生分析不同畫面的構(gòu)圖，引起學(xué)生對構(gòu)圖問題的重視，提高學(xué)生對畫面問題的重視，提高組織畫面的能力。

與書同行作文600字7

　　在教學(xué)中，我先讓學(xué)生欣賞生活中常見的魚的形象，感受魚的美，知道魚的寓意。再通過復(fù)習(xí)、演示進(jìn)一步讓學(xué)生掌握國畫的基本技法。再讓學(xué)生欣賞大師的范畫，讓學(xué)生感受用中國畫形式表現(xiàn)出來的魚的美感，激發(fā)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，很多同學(xué)就躍躍欲試起來。

　　本課是一節(jié)國畫基本技法練習(xí)課，所以在技法的傳授中，我從墨色的調(diào)配到筆墨的運(yùn)用，從勾線和暈染的介紹到畫面的構(gòu)圖，逐一示范，讓學(xué)生清楚的了解用彩墨畫魚創(chuàng)作的全過程。學(xué)生通過觀摩學(xué)習(xí)解決了用什么方法畫？如何添加背景等問題，演示過程中讓學(xué)生也參與其中，師生共同完成創(chuàng)作。

　　這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是本課的一個知識點(diǎn)。如果只用文字去解讀。學(xué)生理解起來不夠直觀，也就不像一堂美術(shù)課。通過教師的演示讓學(xué)生牢固的記住了這一知識點(diǎn)，并能應(yīng)用在創(chuàng)作中。

　　學(xué)生在創(chuàng)作過程中，我鼓勵他們大膽下筆、大膽表現(xiàn)，為他們提供一些必要的個別指導(dǎo)和幫助。因?yàn)槭浅鯇W(xué)中國畫，在作畫過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生有的勾線造型不夠大膽，有的在暈染時將顏料涂得比較厚重，有的或者水份太多而滲化。這也受到了課堂教學(xué)的環(huán)境限制。沒有水源，學(xué)生就不敢洗筆，也不敢用水，一用水就臟了，所以大多數(shù)學(xué)生都采用了干畫法，體驗(yàn)不到墨色、水在宣紙上的變化。

　　本課的作業(yè)展示我用了中國畫屏風(fēng)式的展板，讓學(xué)生把作業(yè)有序的貼在展板上。學(xué)生進(jìn)行互評、師評，并談?wù)勛约旱母惺�。讓學(xué)生身臨其境的體驗(yàn)到國畫的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生的評價(jià)能力。遺憾的是，本一環(huán)節(jié)的時間有點(diǎn)緊，沒有達(dá)到預(yù)想的效果。

　　本課的亮點(diǎn)：1、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)比較流暢，我用演示、欣賞等方法直觀有效的解決了本課的重難點(diǎn)。

　　2、作業(yè)的展示形式比較獨(dú)特能凸顯中國畫的`獨(dú)特魅力。

　　3、小結(jié)部分，我問學(xué)生通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？孩子的回答：我學(xué)會畫畫了，我會用國畫的形式畫魚了，我知道了墨分五色……孩子的回答讓我很欣慰也很有成就感。我認(rèn)為一堂課的成敗不在于老師講的有多精彩而跟應(yīng)該關(guān)注學(xué)生在這堂課中學(xué)到了什么？這才是課改的目的。

　　本課的不足：1、時間有點(diǎn)緊，留給學(xué)生創(chuàng)作的時間稍顯短，前面新授的內(nèi)容有點(diǎn)多。教材中，在本課之前還有一節(jié)國畫練習(xí)課，上課之前我了解過這個班之前沒有上過國畫課。如果之前他們接觸過，練習(xí)過我相信這節(jié)課的效果一定會更好。

　　2、由于時間太緊評價(jià)不夠充分。

　　3、教師示范有點(diǎn)單薄，學(xué)生在創(chuàng)作的過程中墨色的變化不夠豐富，有部分學(xué)生對構(gòu)圖造型、對“染”的技法掌握不到位。這說明了中國畫的學(xué)習(xí)不是一節(jié)課兩節(jié)課可以學(xué)會的，必須多多練習(xí)、多多實(shí)踐，要想方設(shè)法讓學(xué)生有興趣去多畫畫；

　　在教學(xué)中，還要根據(jù)學(xué)生的具體情況及時調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)。如我在作業(yè)展示環(huán)節(jié)，由于時間太緊大多數(shù)學(xué)生的作業(yè)沒有完成以至于我的展板都沒貼滿。我及時讓學(xué)生停了下來，展板沒貼滿沒關(guān)系老師教你們的繪畫方法掌握了，我用了年年有魚（余）寓意給學(xué)生留有了更多的創(chuàng)作空間。另外，通過我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為教師多做示范和講解非常重要，也非常有效。

與書同行作文600字8

　　《用彩墨畫魚》這一課屬于“造型、表現(xiàn)”的領(lǐng)域。我們要培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)繪畫的情感，并通過簡單的彩墨畫技巧，創(chuàng)作彩墨畫。

　　在教學(xué)中，我先帶學(xué)生領(lǐng)略了美麗而又奇妙的海底世界，讓學(xué)生欣賞生活中常見的魚的形象，感受魚的美。再通過復(fù)習(xí)、演示進(jìn)一步讓學(xué)生掌握中國畫的基本技法。讓學(xué)生欣賞大師的范畫，讓學(xué)生感受用中國畫形式表現(xiàn)出來的魚的美感，激發(fā)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，很多同學(xué)就躍躍欲試起來。

　　本課是一節(jié)中國畫基本技法練習(xí)課，所以在技法的傳授中，我先讓學(xué)生自學(xué)，初步了解書中介紹的兩種技法，再用微視頻的方式讓學(xué)生仔細(xì)聆教師的講解，然后教師再親自示范，從墨色的調(diào)配到筆墨的運(yùn)用，從勾線和暈染的介紹到畫面的構(gòu)圖，逐一示范，讓學(xué)生清楚的了解用彩墨畫魚創(chuàng)作的全過程。學(xué)生通過觀摩學(xué)習(xí)解決了用什么方法畫？如何添加背景等問題，演示過程中讓學(xué)生也參與其中，師生共同完成創(chuàng)作。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是本課的一個知識點(diǎn)。如果只用文字去解讀，學(xué)生理解起來不夠直觀，也就不像一堂美術(shù)課。通過教師的演示讓學(xué)生牢固的記住了這一知識點(diǎn)，并能應(yīng)用在創(chuàng)作中。學(xué)生在創(chuàng)作過程中，我鼓勵他們大膽下筆、大膽表現(xiàn)，為他們提供一些必要的個別指導(dǎo)和幫助。因?yàn)槭浅鯇W(xué)中國畫，在作畫過程，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生有的勾線造型不夠大膽，有的在暈染時將顏料涂得比較厚重，有的或者水份太多而滲化。這也受到了課堂教學(xué)的環(huán)境限制，沒有水源，學(xué)生就不敢洗筆，也不敢用水，一用水就臟了，所以大多數(shù)學(xué)生都采用了干畫法，體驗(yàn)不到墨色、水在宣紙上的變化。

　　本課的作業(yè)展示我用了中國畫屏風(fēng)式的展板，讓學(xué)生把作業(yè)有序的'貼在展板上。學(xué)生進(jìn)行互評、師評，并談?wù)勛约旱母惺�。讓學(xué)生身臨其境的體驗(yàn)到國畫的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生的評價(jià)能力。遺憾的是，本一環(huán)節(jié)的時間有點(diǎn)緊，沒有達(dá)到預(yù)想的效果。

　　本課的亮點(diǎn)：

　　1、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)比較流暢，我用微視頻、欣賞、示范等方法直觀有效的解決了本課的重、難點(diǎn)。

　　2、作業(yè)的展示形式比較獨(dú)特能凸顯中國畫的獨(dú)特魅力。

　　3 、小結(jié)部分，我問學(xué)生通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？孩子的回答：我學(xué)會畫畫了，我會用國畫的形式畫魚了，我知道了墨分五色……孩子的回答讓我很欣慰也很有成就感。

　　本課的不足：

　　1、時間有點(diǎn)緊，留給學(xué)生創(chuàng)作的時間稍顯短，多數(shù)學(xué)生的創(chuàng)作還是很好的，卻沒有機(jī)會去很好的展示、評價(jià)。

　　2、學(xué)生在創(chuàng)作的過程中墨色的變化不夠豐富，用筆還不夠大膽，有部分學(xué)生對構(gòu)圖造型、對“染”的技法掌握不到位。這說明了中國畫的學(xué)習(xí)不是一節(jié)課兩節(jié)課可以學(xué)會的，必須多多練習(xí)、多多實(shí)踐，要想方設(shè)法讓學(xué)生有興趣去多畫畫。

與書同行作文600字9

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)了解魚的基本知識和基本特征，學(xué)會用彩墨的方法畫魚。

　　2、能力目標(biāo)：運(yùn)用所學(xué)筆墨知識和方法大膽地進(jìn)行作畫，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力，以及駕馭畫面的能力。

　　3、情感目標(biāo)：在筆情墨趣中，發(fā)現(xiàn)彩墨魅力，體驗(yàn)民族藝術(shù)，大膽地親近彩墨，表現(xiàn)魚的生命和美麗，并獲得歡愉和滿意，從而激發(fā)學(xué)生熱愛自然，熱愛生活，熱愛藝術(shù)的思想感情。

　　4、審美目標(biāo)：欣賞、感知民族藝術(shù)獨(dú)特的表現(xiàn)形式，發(fā)現(xiàn)并尊重他人和自己的藝術(shù)表現(xiàn)。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　欣賞、分析、認(rèn)知魚的結(jié)構(gòu)特征和結(jié)構(gòu)變化，教會學(xué)生用彩墨畫魚的方法，表現(xiàn)不同造型的魚，從中體驗(yàn)彩墨學(xué)習(xí)的樂趣。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　用彩墨表現(xiàn)出富于情趣的畫面。

　　四、課前準(zhǔn)備：

　　1、教師準(zhǔn)備：畫具，課件，學(xué)生用紙、墨、色、碟、水桶、印泥。

　　2、學(xué)生準(zhǔn)備：畫氈或舊報(bào)紙，毛筆、板刷、橡皮印章。

　　五、教學(xué)過程：

　　（一）激趣導(dǎo)入。

　　同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？（生：喜歡）老師這里有一個謎語，請大家猜一猜，看誰最聰明，能準(zhǔn)確猜出來：

　　沒胳膊沒腿，

　　從來不離水。

　　走路不用腳，

　　搖頭又?jǐn)[尾。

　　（打一動物）

　�。▽W(xué)生：魚�。�

　　教師：對！真聰明！是魚。你們認(rèn)識魚類嗎？了解哪些魚的知識？說給大家聽聽。學(xué)生說說自己知道的魚。

　　小結(jié)引導(dǎo)：你們真棒!了解這么多！是的，魚是水中的動物，它種類繁多，全世界大約有16000多種。它五顏六色，形態(tài)萬千，是一種十分漂亮的動物。下面請大家觀賞一些奇特、美麗的魚。（出示課件，觀賞魚圖）。

　　剛才這些圖片是魚靜止時的形態(tài)，魚游動時又是怎樣的呢？（播放視頻）

　　交流感受：看了這些圖像，你有什么感受？（學(xué)生交流觀賞后的感受；美、漂亮、可愛）

　　教師：魚不僅漂亮、可愛，而且代表著吉祥，深受人們的喜愛，在繪畫、陶瓷等眾多藝術(shù)作品中都留下了魚的身影。（出示藝術(shù)圖片課件）。

　　今天我們就來學(xué)習(xí)第八課《用彩墨畫魚》（板書課題——用彩墨畫魚）。在這一課當(dāng)中，我們要了解學(xué)習(xí)魚的基本特征，學(xué)習(xí)用彩墨表現(xiàn)魚的方法，并嘗試創(chuàng)作一幅表現(xiàn)魚的彩墨畫。

　　（二）講授新課。

　　1、了解魚的基本特征。（課件）

　　教師引導(dǎo)：要畫魚，先要了解魚的基本特征。無論魚的外形怎樣變化，它的基本特征都是一致的，我們先來了解一下，請大家看：課件出示魚的圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解魚的基本特征。

　　魚的.結(jié)構(gòu)分為：頭部、軀干部、尾部；頭上有嘴、眼睛、鰓；身上有背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭；身上布滿鱗片。

　　2、了解彩墨畫的基本知識

　　教師：用彩墨畫魚，除了需要了解魚的特征外，還要掌握一些彩墨畫的基本知識。引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，復(fù)習(xí)彩墨畫的基本知識。

　　3、展示彩墨表現(xiàn)魚的作品，引導(dǎo)欣賞（課件）

　　自然界的魚形態(tài)各異，色彩斑斕，用彩墨表現(xiàn)這樣的魚會是什么樣的？下面我們先來欣賞幾幅彩墨表現(xiàn)魚的作品。彩墨畫由于它特殊的水墨效果，所以使畫面產(chǎn)生一種很神氣的藝術(shù)效果，我們大家在欣賞的時候注意留心去體會一下。

　　(1)欣賞韓美林彩墨畫魚的作品

　　這幅作品是奧運(yùn)福娃的主要設(shè)計(jì)者韓美林先生的作品，是不是感覺這個魚更加可愛啦！這幅畫主要是用墨線勾勒魚的外形，再用墨和顏色進(jìn)行渲染，墨和色結(jié)合的恰到好處使畫面生動簡潔，而且整幅畫一種魚按不同的方向去排列，在形式上也感覺很新穎、很奇特。

　　(2)欣賞學(xué)生作品

　　教師點(diǎn)評學(xué)生作品特點(diǎn)：用筆用墨大膽，畫面完整，充滿童趣。

　　4、示范指導(dǎo)。

　　我們剛才欣賞了這么多的畫，包括畫家的作品、我們學(xué)生的作品，都很精彩，那么用彩墨畫怎么畫的，你們想知道嗎？那么下面我給大家介紹一下基本的方法。（邊展示課件邊示范講解）

　�、儆镁�勾畫：用墨線或彩線勾勒出魚的外形，然后畫出鰓、鰭、嘴、眼，再以墨線進(jìn)行裝飾，最后用淡墨或淡色渲染。

　　②線面結(jié)合：用潑色的方法畫出魚的外形特征，再用墨線或彩線勾勒具體特征。

　　（三）嘗試創(chuàng)作。

　　1、現(xiàn)在大家一定特別想畫了，請大家先清楚今天的作業(yè)要求，然后再動手創(chuàng)作，課件出示要求：用彩墨的方法表現(xiàn)魚，可以畫真實(shí)的魚也可畫想象中的魚，彩墨要富于變化，體現(xiàn)出筆趣、墨趣、水趣、情趣。

　　2、學(xué)生進(jìn)行繪畫表現(xiàn)，教師巡視指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)筆墨的使用，畫面的安排。

　　（四）評價(jià)總結(jié)。

　　1、采用師生互評的方式圍繞在學(xué)習(xí)過程中的收獲與體會暢談自己的感受和新的發(fā)現(xiàn)。

　　2、給學(xué)生充分表現(xiàn)的機(jī)會，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況給予一定的激勵和肯定。

　　教學(xué)反思

　　在本課的教學(xué)中，有很多不足，如學(xué)生在動手實(shí)踐時在抓住了魚的結(jié)構(gòu)同時與豐富色彩表現(xiàn)的同時，往往忽略了構(gòu)圖，可在欣賞時對孩子們進(jìn)行引導(dǎo)；在教學(xué)評價(jià)時，學(xué)生一味的抓住魚的特征，只是注重它畫的像不像，應(yīng)鼓勵孩子們多方面的進(jìn)行評價(jià)，可教師在對一幅作品可從色彩、造型、構(gòu)圖上進(jìn)行評價(jià)，在鼓勵學(xué)生的同時也指出不足，也讓孩子們試著從各方面發(fā)表自己的看法，說出其優(yōu)缺點(diǎn)。

與書同行作文600字10

　　在四年級的教材中，第七課與第八課均是關(guān)于彩墨畫的內(nèi)容。這兩節(jié)課都屬于“造型與表現(xiàn)”的范圍。旨在培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)繪畫的熱愛情緒，依靠簡單彩墨畫方法去進(jìn)行創(chuàng)作。

　　在《用彩墨畫鳥》這堂課中，學(xué)生已體會到宣紙具備強(qiáng)大的吸水性，同時了解了軟筆的多樣操作方法。對國畫里的濃、淡、干、濕等技法，他們的好奇心與興趣已逐漸加深，為彩墨畫魚的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。魚種本身是一種非常美麗的生物，特別是熱帶海魚，彰顯了造型、色彩與動態(tài)之美。正因?yàn)轸~的獨(dú)特之處，很多美術(shù)家的創(chuàng)作主題里都有它們的身影。

　　在教學(xué)中，最先引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的熱帶魚圖片及課件，之后又展現(xiàn)了我創(chuàng)作的中國畫樣本，讓學(xué)生感受到中國畫所表現(xiàn)的魚的美感，學(xué)習(xí)的動力因此受到激起，很多同學(xué)都表現(xiàn)出摩拳擦掌的熱情。

　　在技法傳授階段，從墨色的配制、筆墨的應(yīng)用，到勾線與暈染的介紹，再到畫面的構(gòu)圖，我逐一進(jìn)行示范，使學(xué)生對彩墨畫魚的創(chuàng)作過程擁有清晰的認(rèn)知。示范之時，還通過講解引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新思維，幫助其掌握魚的基本結(jié)構(gòu)，展示出各種魚在水中游動優(yōu)美情景。有意識地在魚的造型、畫面構(gòu)圖及背景處理等層面加強(qiáng)學(xué)生的印象。

　　在學(xué)生創(chuàng)作的.過程中，引導(dǎo)他們敢于拿筆，暢快表現(xiàn)，同時提供必要的個別指導(dǎo)與幫助。因?yàn)槭切率郑�發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在勾線造型時不足果斷，有的在暈染時顏料過于厚實(shí)，某些同學(xué)則因水分過多導(dǎo)致滲化狀況。

　　從學(xué)生在構(gòu)圖與造型層面、對“染”技法的學(xué)習(xí)情況來說，這都是本單元中國畫教學(xué)中需要注意的事項(xiàng)。這說明，在教學(xué)中國畫時需要多多練習(xí)和實(shí)踐，努力激起學(xué)生的繪畫興趣；在教案設(shè)計(jì)中，還需根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。同時，老師的示范與講解顯得尤為重要，效果也非常顯著。

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