關(guān)于圖書角的作文600字
開學(xué)不久，我發(fā)現(xiàn)我們班級(jí)的一個(gè)角落里多了一個(gè)圖書角，同學(xué)們都很好奇的圍上去。下面小編為你整理了關(guān)于圖書角的作文600字，希望能幫到你！
關(guān)于圖書角的作文600字（1）
原本，我們班只有一個(gè)圖書角，整個(gè)班級(jí)只有五十多本圖書。但是，我們的班主任業(yè)老師又給我們訂購(gòu)了一批新的圖書，一共有一百多本呢！
老師準(zhǔn)備在教室的每個(gè)角落都安放一個(gè)圖書角，老師在每個(gè)角落擺一個(gè)桌子，桌子上面放著不同系列的圖書，這樣每個(gè)圖書角的圖書都是不同系列的圖書了。這樣的擺放可以讓我們更方便的借閱圖書。說(shuō)了這么多，大家一定很好奇圖書角里有哪些有趣的圖書吧！接下來(lái)我該大家一一介紹吧，圖書角里有圖書《淘氣包馬小跳》系列十五本，還有《笑貓日記》系列九本，還有《皮皮魯》系列五十四本……這些圖書都是我們班的同學(xué)喜歡看的書，這下我們班的“書蟲”們可以大飽眼福了！
有了圖書自然就有了閱讀規(guī)定，我們的葉老師給我們列了一套閱讀規(guī)定，比如有：1。借書者必須在書柜上貼上“閱讀記錄卡”、2。借書者必須在兩個(gè)星期內(nèi)歸還所借出的圖書、3。借書者不可把書本損壞，否則按書價(jià)的兩倍來(lái)賠償、4。歸還圖書時(shí)必須按書的.編號(hào)擺放……。有了這些秩序，我們的同學(xué)借書就更加的小心翼翼了。
這時(shí)一定有同學(xué)會(huì)問(wèn)“閱讀記錄卡”是什么，讓我來(lái)給大家解答吧。閱讀記錄卡是記錄你借書時(shí)間的一種東西，我們要在便利貼上寫上借書人的姓名，以及借書的時(shí)間，還有借的書的名字、編號(hào)，這就是閱讀記錄卡。閱讀記錄卡必須要在歸還圖書時(shí)撕下來(lái)，若沒有歸還圖書，就不能把閱讀記錄卡撕下來(lái)。撕下來(lái)的閱讀記錄卡可以保存起來(lái)，當(dāng)這個(gè)學(xué)期借書時(shí)，當(dāng)你再次拿出這些閱讀記錄卡，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己這學(xué)期已經(jīng)讀了這么多圖書！
我們五一班的班級(jí)圖書角里面的圖書有趣極了，一定讓你大飽眼福！
關(guān)于圖書角的作文600字（2）
最近，我們班添置了一件新“家具”——小小圖書角。
它的外形是一個(gè)長(zhǎng)方體，是由架做成的。它有一扇玻璃窗，透過(guò)玻璃可以看見里面的好多種書，柜頂有一個(gè)白色的花藍(lán)，栽滿了綠色的吊蘭，吊蘭像風(fēng)鈴一樣一串串地從上到下地垂著，給人帶來(lái)一種清新、自然的美感。
打開柜門，可看見三個(gè)隔板，把滿柜的書分為四層。為方便查找，我們又把書分為四大類，每層一類。第一層是“優(yōu)秀作文”類，里面有《分類作文》、《頂級(jí)作文》、《滿分作文》……。第二層上面擺放著《格林童話》、《一千零一夜》等許多的童話故事。在第三層上面有我國(guó)的《紅樓夢(mèng)》、《水滸》等四大名著。尤其是在第四層我們?yōu)樗b滿了《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《小博士少兒百科全書》等，他能為我們同學(xué)解答很多很多過(guò)去不知道的問(wèn)題。
每當(dāng)下課鈴聲一響起，圖書角前就擠滿了人，管理圖書角的“管理員”就忙得不亦樂乎。同學(xué)們拿著書不斷地走進(jìn)這知識(shí)的王國(guó)和書的海洋，一個(gè)個(gè)津津有味地看著各自的'書，看到開心的時(shí)候，他們會(huì)笑，看到傷心的地方，他們也會(huì)跟著去悲傷。
這小小的圖書角，雖然不大，但作用不小，他不僅給我們帶來(lái)了開心，快樂，在不知不覺中還給我們帶來(lái)了更多的知識(shí)和智慧。
我愛我們班的圖書角。
關(guān)于圖書角的作文600字（3）
為了讓我們能讀到更多的可外書，老師倡議我們捐書，創(chuàng)辦班級(jí)圖書角。大家可高興了。而我這個(gè)書蟲就更不用說(shuō)了。
回到家里，我就張羅著要捐什么書，找來(lái)找去，沒有一本合適。因?yàn)槟菐妆据^好的書，都被表妹途得不成樣了。
怎么辦呢！這時(shí)媽媽提醒我說(shuō)：“咱家不是有一本《名人故事》嗎！”我恍然大悟：“對(duì)呀！我怎么沒想到！”于是，我把書找出來(lái)，小心翼翼地給它包上書皮，寫上書名，放進(jìn)書包里。
第二天來(lái)到教室，同學(xué)們已在捐書了。講臺(tái)上堆滿了書。我趕緊加入捐書的行列。走近講臺(tái)，一看，�。钠贩N可真多，有《300字作文》、《格林童話》、《三國(guó)演義》……望著這書山，同學(xué)們都激動(dòng)得歡呼起來(lái)。幾位忘了帶書的同學(xué)，愁眉苦臉的。聽到老師說(shuō)下午還可以捐，他們才又有了笑容。下午，又有不少同學(xué)捐書，有的一下子捐了好幾本。一整理，有一百多本呢！兩位同學(xué)利用課余時(shí)間給書編了號(hào)，放進(jìn)學(xué)校給我們新添的書柜里，圖書角這就創(chuàng)辦起來(lái)了。為了鍛煉我們的管理能力，老師讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)輪流當(dāng)圖書管理員。
在老師的指導(dǎo)下，我們又制作了借書卡。
有了借書卡，我們就可以到圖書角借書看了。第一次借書的.場(chǎng)面最為熱鬧了。大家排成了兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的龍，還沒借到書的翹首前望，心急火燎的；借到書的同學(xué)拿著書，喜氣洋洋的走到座位上津津有味得看起來(lái)，看那認(rèn)真的勁兒……
有了班級(jí)圖書角，我們的課余生活更加豐富多采了。我們愛這個(gè)班級(jí)圖書角。
關(guān)于圖書角的作文600字（4）
自從學(xué)校開展“書香校園”活動(dòng)，班級(jí)圖書角成立后，我心里有很多感受。
老師讓大家回家?guī)妆緯綄W(xué)校，放在圖書角里，聽到這句話，我心里十分高興，因?yàn)榧依锬切┏Ｄ昀墼麓箝T不出二門不邁的書終于有了用武之地了！
星期一，我抱著平時(shí)被我視如珍寶的書，興高采烈地來(lái)到學(xué)校，把它依依不舍地交了出去。送出一本書，就會(huì)收獲無(wú)數(shù)人看書時(shí)燦爛的笑容，一筆在腦海中揮之不盡用之不竭的財(cái)富以及發(fā)現(xiàn)別人看自己的書的那種無(wú)法言喻的自豪。
老師終于說(shuō)出了一句激動(dòng)人心的話：“小小圖書角正式成立”！輕輕走近書柜，我就能感覺到書的輕微的呼吸聲，與那發(fā)自心底的吶喊：快來(lái)把我拿走吧！捧著一本書，手感覺它很沉，仿佛這并非紙張組成的書，而是一堆珍貴的寶蔵，一堆由許多人心血凝成的.寶藏。
閱讀一本書，就像用一把鑰匙開啟一扇知識(shí)的大門，用一葉小舟渡過(guò)一片學(xué)習(xí)的汪洋，用一盞明燈照亮一條人生的道路，最后到達(dá)幸�？鞓返募覉@。看一本書，能使人物兩忘，完全進(jìn)入書的世界，別的事情都顯得那么不值一提，只有它最重要，許久許久，方能憶起自己在看書，而不是書中人物，回到現(xiàn)實(shí)世界。
若是把書忽地奪了，心中就如刀絞似的痛，如同把一個(gè)母親心愛的孩子搶走，挺舍不得。一本書即為一個(gè)朋友，要好的朋友要出門遠(yuǎn)游，自然依依不舍，拼命挽留。
班級(jí)小小圖書角帶給我不少歡樂，讓我學(xué)到豐富的知識(shí)，我愛小小圖書角。