關(guān)于小學(xué)學(xué)作文800字合集六篇
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)學(xué)作文800字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)學(xué)作文800字 篇1
寒假的時(shí)候，爸爸給我買(mǎi)了一本書(shū)，名字叫做《殘狼灰滿(mǎn)》。當(dāng)我第一眼看到這本書(shū)的時(shí)候，我就很喜歡它，因?yàn)檫@本書(shū)是動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪的品藏書(shū)系。
第二天，我開(kāi)始仔細(xì)的閱讀這本書(shū)。這是一匹右邊前后腳都?xì)垙U了的狼，名字叫灰滿(mǎn)。它原來(lái)是狼群的狼首，在一次和野豬大戰(zhàn)中被咬掉了右側(cè)的兩只腳爪。一下子從狼首降到了殘狼。狼群拋棄了他，它很禿廢。這時(shí)一只賤狼救了他，并愿意和它在一起練習(xí)雙體狼。因?yàn)檫@只小賤狼長(zhǎng)得很矮小，所以灰滿(mǎn)把兩只殘肢鉤在小賤狼身上就行了，這樣灰滿(mǎn)就能和其他的狼一樣正常行走了。 它們?cè)诰毩?xí)一起走路的時(shí)候遇到了很多困難，要把兩只狼訓(xùn)練在一起，同時(shí)走路捕捉獵物，同時(shí)停下休息，就算是我們?nèi)祟?lèi)也不見(jiàn)的能配合好，更何況是兩只動(dòng)物。比如在緩坡上急速奔跑，兩個(gè)個(gè)體很難配合的天衣無(wú)縫，稍不留神，節(jié)奏就不合拍，灰滿(mǎn)就不僅僅是從小賤狼背上無(wú)傷大雅的滑脫下來(lái)，猛烈的慣性使它參差不齊的四條腿無(wú)法及時(shí)的剎住并站牢，它就像石頭似的拋出去，摔得鼻青臉腫。
鉆灌木叢，更是一種殘酷的折磨，雙狼并行面積擴(kuò)大了一倍，也就招來(lái)成倍的毒刺。狼毛拔脫，狼皮撕碎，身上還會(huì)釘滿(mǎn)毒刺，猶如被黃蜂蜇叮，紅腫疼痛十分難受。有兩次灰滿(mǎn)在灌木叢中被荊棘扎破了眼皮，眼眶里滿(mǎn)是血，世界都變成了紅色�；覞M(mǎn)雖然意志堅(jiān)韌，可一次次的失敗終于讓它垮掉了信心。任憑小賤狼怎么叫喚，怎么伏臥在它右側(cè)用肢體語(yǔ)言招呼它跨上背來(lái)，都不予理睬。它累極了，不愿再做徒勞的努力。小賤狼是古戛納狼群中的賤狼，在灰滿(mǎn)的印象里從來(lái)都是低眉順眼的一副可憐相�？墒乾F(xiàn)在它看到殘狼的樣子很是傷心，就一直叫喚著，瞪著殘狼，像是在說(shuō)你是懦夫，懶漢，膽小鬼，你血管里流動(dòng)的不是狼血而是羊尿，你不配做狼群的首領(lǐng)。一瞬間，灰滿(mǎn)像跌進(jìn)火山巖漿般難受。它曾經(jīng)是狼酋，雖說(shuō)殘疾了，但狼酋的自尊還在，怎么能就這樣倒下呢？經(jīng)過(guò)夏秋兩季的努力，兩只狼雙體并行已經(jīng)演練的十分嫻熟了，又經(jīng)過(guò)了很多磨練，灰滿(mǎn)終于成功了，它把自己雙體狼酋的尊嚴(yán)，威風(fēng)和高大的形象永遠(yuǎn)定格在古戛納狼群每一匹狼的記憶深處。
灰滿(mǎn)的這種酋長(zhǎng)尊嚴(yán)的精神深深的感動(dòng)著我，雖然肢體殘了，但是精神永遠(yuǎn)都在，殘狼灰滿(mǎn)，我喜歡你！
小學(xué)學(xué)作文800字 篇2
嗨！大家好！我是一個(gè)非常漂亮的垃圾箱，我“坐落”在一個(gè)偏僻的社區(qū)中。我有一個(gè)好朋友，他的名字叫貝貝，他是一只流浪狗。我們兩個(gè)在一塊兒非常高興。
我剛被建造起來(lái)時(shí)，每天都會(huì)有一位清潔阿姨幫我打掃衛(wèi)生，我受到了人們的萬(wàn)般寵愛(ài)，每個(gè)人都會(huì)把他們的垃圾放到我的“肚子”里，因此，我的外觀(guān)非常美麗。
有一天，這個(gè)社區(qū)里的一些文明住戶(hù)都搬到繁華的高層住宅區(qū)了，只剩下我自己在這里，我感到非常孤獨(dú)，但為了給自己一點(diǎn)安慰，我像現(xiàn)在我終于可以清靜一下了。不久，厄運(yùn)就來(lái)臨了：一些建筑工人來(lái)到了這個(gè)社區(qū)，他們一點(diǎn)也不文明，從來(lái)不把垃圾扔到我的“肚子”里。一天早晨，我還沒(méi)睡醒，就聽(tīng)見(jiàn)一陣震耳欲聾的聲音，我被吵醒了。我睜開(kāi)朦朧的睡眼，看到樓上有一個(gè)人正在向我扔破舊的花盆，我被花盆大的遍體鱗傷，我疼痛難忍，但我又有什么辦法呢？
中午，從樓道里出來(lái)一個(gè)人，手里提著一袋垃圾，我正準(zhǔn)備打開(kāi)我的“大嘴巴”，只見(jiàn)那人已經(jīng)把垃圾扔到了我的腳邊。后來(lái)接二連三的游人扔?xùn)|西，但他們都扔到了我的腳邊，我的肚子感覺(jué)特別餓，可沒(méi)有一個(gè)人能給我點(diǎn)兒施舍。更有甚者，竟然把痰吐到我的臉上，我的面目全非，但我感到非常慶幸，因?yàn)樗麄儺吘箾](méi)有吐到走道上。但后來(lái)他們做出了讓我更加傷心的事情：冬天到了，很多人都感冒了，他們從樓上下來(lái)之后，一把鼻涕一口痰，不一會(huì)兒干凈的走道上就被他們能得特別臟，使他人沒(méi)有“立足之地”。我只能看在眼里，人在心里，以?xún)?nèi)我不是萬(wàn)能的，我不能制止他們，我無(wú)可奈何。但我希望有有人能主動(dòng)來(lái)制止他們！
突然有一天，貝貝高高興興的來(lái)了，他穿著整齊美麗的衣服，依偎在他主人的懷抱里，貝貝和我講述了他的新家，他說(shuō)：“我的家那里有一個(gè)垃圾箱，每天都有人打掃它，它是那么的美麗。你為什么變成這樣了？我為你感到悲傷。”貝貝說(shuō)完后，他的主人就把它抱走了。臨走時(shí)，他的主人還不忘往我身上吐了一口痰，然后，我看見(jiàn)他們進(jìn)入了一輛高級(jí)轎車(chē)。我原以為白領(lǐng)人士會(huì)講究衛(wèi)生，不破壞公共衛(wèi)生，但我錯(cuò)了。頓時(shí)，一陣涼意涌上心頭。人類(lèi)為什么要這樣做？
人類(lèi)啊！你們難道不知道要保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生嗎?只有人人都講衛(wèi)生，我們的家園才會(huì)變得更美好！可你們?yōu)槭裁匆林夹钠茐淖约旱募覉@呢？難道你不想讓子孫后代過(guò)上美好的生活嗎？請(qǐng)為子孫后代想一想吧！
小學(xué)學(xué)作文800字 篇3
我家的斑紋魚(yú)已經(jīng)長(zhǎng)的很大了，他們也有很大的變化了，現(xiàn)在我就給大家介紹介紹吧！
以前我給大家講的'一條特別的小魚(yú)——小焰，現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)成魚(yú)群里最大的領(lǐng)頭魚(yú)了！有時(shí)候幾條魚(yú)也會(huì)跟著他游。
我也經(jīng)常在浴缸邊觀(guān)察者他們的行動(dòng)。小焰變得非常的調(diào)皮。一次，他帶著其他魚(yú)在水草中穿梭，小焰突然游得很快，好像是想讓后面的小魚(yú)們跟不上似的。游到一半，小焰好像游不動(dòng)了，就在水草中間停了下來(lái)，在浴缸另一邊的三條見(jiàn)領(lǐng)頭停了下來(lái)，就飛快的穿過(guò)雜亂的水草，游到小焰旁邊，用嘴不停的碰小焰，好像在看小焰有沒(méi)有受傷一樣。這一幕讓我感覺(jué)三條小魚(yú)對(duì)這只領(lǐng)頭魚(yú)很誠(chéng)懇，好像要永遠(yuǎn)跟著他，服侍他一樣。這一幕好似一個(gè)將軍生氣了，幾個(gè)小兵上前去勸阻他。真是有趣！
小焰雖然是領(lǐng)頭魚(yú)，受到魚(yú)民的“愛(ài)戴”，但還是沒(méi)有溫順下來(lái)。他喜歡和其他的魚(yú)打架。小焰閑的沒(méi)事做的時(shí)候，就會(huì)隨便找一條眼前的小魚(yú)來(lái)打架。他沖向目標(biāo)，在那條魚(yú)身上狠狠的撞了一下，還好他的目標(biāo)很胖，小焰怎么撞他都不會(huì)往旁邊歪。那條胖胖的斑紋魚(yú)被撞了之后沒(méi)什么反應(yīng)，只是向前游動(dòng)了幾下。我想，這些魚(yú)兒大概都不會(huì)對(duì)他們的領(lǐng)頭魚(yú)做出反抗吧，因?yàn)樗麄兪悄敲吹闹覍?shí)。小焰見(jiàn)那條肥魚(yú)沒(méi)什么反應(yīng)，也就懶得理了，他想找一個(gè)會(huì)跟他真正打架的勇敢的魚(yú)。小焰在小小的魚(yú)缸里游了幾圈。其他的魚(yú)都比較瘦小，除了那條不知為什么喂的那么胖的斑紋魚(yú)。小焰在魚(yú)缸中間停了下來(lái)，他看到一條身材剛好的斑紋魚(yú)在水面上呼吸。在魚(yú)缸旁觀(guān)察的我看了，覺(jué)得小焰一定是選中了那條魚(yú)做對(duì)手，不知道他會(huì)不會(huì)反抗呢。所以我在心中暗暗的給那條魚(yú)取了一個(gè)名字——小勇。小焰停留了片刻，便緩慢的游到水面，跟小勇面對(duì)面。小勇定睛一看：呀，原來(lái)是尊敬的領(lǐng)頭魚(yú)。于是就退到水下，等待著領(lǐng)頭魚(yú)的命令。小焰猛的潛到水底，還沒(méi)等小勇反應(yīng)過(guò)來(lái)，他就給了小勇重重地一擊——他的頭撞在了小勇的肚子上。也許是因?yàn)樾∮逻�沒(méi)有做好準(zhǔn)備，小勇被撞倒了水草前。小勇貼在水草上，停了幾秒鐘，心中終于升起一絲憤怒，他游到前方，兇猛的架好了姿勢(shì)，朝小焰殺了過(guò)來(lái)。水面因?yàn)樗椎牟黄届o而弄得波紋蕩蕩。我則在旁邊觀(guān)戰(zhàn)。小勇撞倒了小焰，小焰因?yàn)閺?qiáng)壯，輕松的低檔住了小勇的攻擊。在旁邊玩耍的小魚(yú)們飛快的游過(guò)來(lái)，想上去勸阻，可是還呆在原地有沒(méi)有做出任何動(dòng)作。小焰甩甩尾巴，輕巧的慢慢的游到一邊，其他小魚(yú)們?yōu)樗尦鲆粭l道，小焰仿佛是國(guó)家主席似的受到了魚(yú)群中很好的待遇。三條魚(yú)一左一中一右的護(hù)在領(lǐng)頭魚(yú)的旁邊，我看了，心里感到無(wú)比的震撼。
小勇心中殘留的怒氣不知為什么消失得無(wú)影無(wú)蹤。他也跟著那幾條魚(yú)護(hù)擁著那條調(diào)皮的領(lǐng)頭魚(yú)。
我家的小魚(yú)很有趣吧！我喜歡我家的調(diào)皮小魚(yú)們！
小學(xué)學(xué)作文800字 篇4
“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！边@首詩(shī)我們從小起，但是，你們真的懂它的含義嗎？
——題記
你們知道嗎？一粒粟包含了多少？那是農(nóng)民伯伯的心血，是他們的汗水所澆灌的，是他們辛勞的結(jié)晶！一年四季，春夏秋冬，風(fēng)霜雨雪，我們?nèi)鐪厥业幕ǘ�，在空調(diào)房里嬌弱的成長(zhǎng)；農(nóng)民伯伯似深山處的野草，在陽(yáng)光下茁壯，無(wú)私的為我們，為社會(huì)，為國(guó)家，為世界，供應(yīng)了最基本的饑飽。他們揮一揮手，帶來(lái)了繁華，卻回報(bào)不高。在烈日的炙烤下，他們黝黑的皮膚，堅(jiān)強(qiáng)的意志，是太陽(yáng)的饋贈(zèng)。塵土飛揚(yáng)，他們?cè)酒婆f的衣服，沾滿(mǎn)了泥土。打滿(mǎn)布丁的衣服耷拉著，長(zhǎng)袖隨意地卷起，挽在了臂彎上。一顆豆大的汗珠，從額角，順著臉龐，流到了下巴，又打到到了地上。那也隱約打到了我們心中一塊柔軟的地方。農(nóng)民伯伯卻不顧于此，往臉上隨意一抹，幾道勞動(dòng)的印記蹭到了臉上。那偉岸的身影融入了一碧如洗的藍(lán)天下。
你們知道嗎？我們國(guó)家的的糧食并不多。我國(guó)人口己超過(guò)13億，每年的凈增長(zhǎng)是1200萬(wàn)人；人均耕地面積1.2畝，是世界人均值的1／4；目前耕地面積正以每年30多萬(wàn)畝的速度遞增；全國(guó)40％的城市人口消耗的糧食依靠進(jìn)口。從1981年起，全國(guó)共減少了耕地8100萬(wàn)畝，每年因此而減少糧食生產(chǎn)500億斤。而且現(xiàn)在這個(gè)減少速度仍然在不斷加快�，F(xiàn)實(shí)絕不容樂(lè)觀(guān)！
你們知道嗎？有首古詩(shī)說(shuō)得好:“一粥一飯,當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷,恒念物力維艱。”節(jié)約糧食，是我們刻不容緩，義不容辭的。但是，人們?nèi)藗儾⑽匆庾R(shí)到自己在浪費(fèi)，也許會(huì)認(rèn)為浪費(fèi)這一點(diǎn)點(diǎn)算不了什么，也許仍然以為我們的祖國(guó)地大物博。錯(cuò)!大錯(cuò)特錯(cuò)！再這么浪費(fèi)下去，我想，最后只會(huì)剩下一滴包含悔恨的淚珠。呵，那似乎用盡了最后的力氣呢!哈，但也似乎是唯一的了呢！
你們知道嗎？在學(xué)校里，很多同學(xué)吃飯時(shí)總剩下了許多的飯菜！浪費(fèi)了那么多，似乎也不足為惜吧！浪費(fèi)了那么多，似乎得到很容易吧！別忘記，別人付出了多大的辛勞！
浪費(fèi)可恥！
節(jié)約高尚！
節(jié)約只是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事！節(jié)約只是不鋪張浪費(fèi)；節(jié)約只是吃完碗里的每一粒米；節(jié)約只是能省就省……
只要不浪費(fèi)農(nóng)民伯伯的心血，只要存在節(jié)約意識(shí)，只要堅(jiān)持節(jié)約，我堅(jiān)信世界將會(huì)充滿(mǎn)笑聲，充滿(mǎn)生機(jī)，擁有輝煌明天！
從小事做起吧！
光盤(pán)行動(dòng)，從我做起！
小學(xué)學(xué)作文800字 篇5
生活中，對(duì)手讓你學(xué)會(huì)享受生活；學(xué)習(xí)中,對(duì)手使你知識(shí)豐富；體育競(jìng)技中，對(duì)手令你水平提高。我難忘的則是體育競(jìng)技中的對(duì)手，他不但讓我競(jìng)技水平得到提高，還讓我明白了做人的道理。
盼望已久的體育課終于來(lái)到了體育老師快步走進(jìn)教室，說(shuō)：“同學(xué)們，到外面操場(chǎng)上排好隊(duì)，我們這節(jié)課來(lái)進(jìn)得長(zhǎng)跑比賽，看誰(shuí)能跑完3000米�！甭�(tīng)完，同學(xué)們歡欣鼓舞，像小鳥(niǎo)一樣飛到了操場(chǎng)，迅速地排好了隊(duì)。只聽(tīng)老師口哨一吹，同學(xué)們一個(gè)個(gè)跑動(dòng)起來(lái)，一圈，二圈，三圈一個(gè)個(gè)同學(xué)累得體力不支，退了場(chǎng)。場(chǎng)中只剩下我和王剛，我領(lǐng)先王剛20多米。圈數(shù)越來(lái)越少，離終點(diǎn)也越來(lái)越近，我心想：這么多圈都過(guò)去了，沒(méi)有人能超過(guò)我了。正想著，旁邊“呼”的一聲，呀！王剛竟加快了速度，一下就沖到了終點(diǎn)。王剛得了第一，我得了第二。王剛就成了我的對(duì)手。我暗暗下定決心：下次一定超過(guò)他。
過(guò)了一周后，學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，我和王剛都被選上代表本班參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的長(zhǎng)跑3000米比賽，我心想：這次可要小心謹(jǐn)慎，一定要超過(guò)王剛。
比賽開(kāi)始了，裁判口哨一吹，我們像離弦的箭向終點(diǎn)一步步靠近，跑道外的同學(xué)們一個(gè)個(gè)大聲加油，聲音震耳欲聾。伴隨著時(shí)間與速度的較量，我更覺(jué)得腳下生風(fēng)。最后一圈，別班的同學(xué)都退場(chǎng)了，只剩下王剛和我。王剛跑我前面，我們一直咬住十米的距離，一秒、二秒、三秒突然，王剛一個(gè)趔趄，摔倒在跑道上，體育老師趕緊把王剛扶出了跑道，最后我得第一，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
當(dāng)我走下領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，來(lái)到教室，卻看見(jiàn)很多人圍著王剛，一位不認(rèn)識(shí)的老大爺緊緊握住王剛的手，一個(gè)勁地說(shuō)：謝謝你，孩子！要不是你，我這老命就真丟了。“事后，同學(xué)們告訴我，王剛來(lái)學(xué)校的路上，看見(jiàn)一個(gè)老大爺在推車(chē)，突然前面一輛車(chē)飛速駛來(lái)，直奔老大爺，情況異常危急。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，王剛毫不猶豫地縱身一跳，抱住老人一閃老人躲過(guò)了這場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)禍，而王剛的腳卻被扭傷了。聽(tīng)了這些話(huà)，我目瞪口呆，怪不得王剛在最后沖刺時(shí)被摔倒退場(chǎng)，原來(lái)是腳早先就扭傷了。我走向王剛，說(shuō)：“王剛，這獎(jiǎng)杯真正的主人，不是我，而是你，你才是我班真正的榮譽(yù)�！闭f(shuō)完，把獎(jiǎng)杯遞給王剛，王剛說(shuō)什么也不要。教室里立刻響起了雷鳴般的掌聲。
事情雖然已經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間，但對(duì)于王剛那舍己救人、重在參與、堅(jiān)持不懈的精神，永遠(yuǎn)激勵(lì)我在人生的道路上前進(jìn)。
小學(xué)學(xué)作文800字 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、讀懂習(xí)作要求，知道本次字作是寫(xiě)按自己心愿設(shè)立的一個(gè)節(jié)日，而不是現(xiàn)實(shí)中的一個(gè)節(jié)日，小學(xué)作文設(shè)計(jì)節(jié)日。
2、能把設(shè)立的這個(gè)節(jié)日的原因和怎樣渡過(guò)這個(gè)節(jié)日的過(guò)程寫(xiě)清楚。
教學(xué)重點(diǎn)：能把設(shè)立的這個(gè)節(jié)日的原因和怎樣渡過(guò)這個(gè)節(jié)日的過(guò)程寫(xiě)清楚。
教學(xué)難點(diǎn)：想象人們?cè)趺炊蛇^(guò)節(jié)日的情景，交待具體。
教學(xué)準(zhǔn)備：師生搜集有關(guān)節(jié)日的來(lái)歷和傳說(shuō)。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、聯(lián)系生活，激趣導(dǎo)入。
1、師：我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的節(jié)日很多，大家說(shuō)說(shuō)看，你知道哪些節(jié)日?
2、學(xué)生談?wù)勛约褐赖墓?jié)日名稱(chēng)。
3、教師相機(jī)詢(xún)問(wèn)節(jié)日的來(lái)歷、傳說(shuō)或節(jié)日里的特殊活動(dòng)，學(xué)生交流。
4、師：每個(gè)節(jié)日的創(chuàng)設(shè)無(wú)不寄托著人們的美好情感與愿望，剛才大家說(shuō)到的那些節(jié)日，寄托了人們?cè)鯓拥那楦心?
5、學(xué)生知道哪個(gè)就說(shuō)哪個(gè)，小學(xué)生作文《小學(xué)作文設(shè)計(jì)節(jié)日》。
二、展開(kāi)想象，指導(dǎo)說(shuō)。
1、引導(dǎo)學(xué)生看圖，讓學(xué)生自己聯(lián)想是要設(shè)立什么節(jié)。
(1)設(shè)立“愛(ài)鳥(niǎo)節(jié)”——鳥(niǎo)兒是人類(lèi)的朋友，我們要保護(hù)它。
(2)設(shè)立“豐收節(jié)”——農(nóng)民們慶祝豐收。
2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，想想還可以設(shè)立什么新的節(jié)日。
(1)學(xué)生獨(dú)立思考一會(huì)兒，確定一個(gè)節(jié)日的名稱(chēng)。
(2)集體交流。(重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生為節(jié)日取一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿帧?
(3)啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：要想讓大家對(duì)你想設(shè)立的那個(gè)節(jié)日也感興趣，進(jìn)而贊同你的意見(jiàn)，你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面來(lái)介紹一下你的想法呢?
A、為什么要設(shè)立這個(gè)節(jié)日?
B、想象自己或別人怎樣渡過(guò)節(jié)日的情景。(節(jié)日當(dāng)天的特殊活動(dòng))
C、節(jié)日設(shè)立的意義。
3、學(xué)生練習(xí)口頭表述。
(1)自己根據(jù)以上幾點(diǎn)組織語(yǔ)言。
(2)四人小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，然后互相提建議。
(3)指名說(shuō)，集體評(píng)議。(強(qiáng)調(diào)“聽(tīng)”，圍繞上述幾點(diǎn)評(píng)議，修改)
(4)教師讀范文《快樂(lè)的體育節(jié)》，學(xué)生聽(tīng)后談收獲。(*要把想象的過(guò)節(jié)時(shí)的情景說(shuō)具體。)
(5)自己再次完善表述。
第二課時(shí)
一、理清條理，練習(xí)寫(xiě)。
1、師：我們把自己想要設(shè)立的節(jié)日說(shuō)出來(lái)了，下一步，咱們就要把說(shuō)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)�；貞浺幌拢阏J(rèn)為想寫(xiě)好這篇習(xí)作，應(yīng)該注意些什么呢?
2、學(xué)生回答，補(bǔ)充。
(1)寫(xiě)出設(shè)立什么節(jié)日，設(shè)立的原因，過(guò)節(jié)時(shí)的情景，以及節(jié)日帶來(lái)的意義。
(2)由條理地寫(xiě)，語(yǔ)句要通順。
(3)寫(xiě)完后要認(rèn)真修改。
3、學(xué)生獨(dú)立完成習(xí)作草稿，教師巡視，相機(jī)個(gè)別指導(dǎo)。
二、師生評(píng)議，完善習(xí)作。
1、請(qǐng)寫(xiě)得快的學(xué)生念自己的習(xí)作草稿，采用師生、生生互評(píng)的方式，評(píng)議習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)與不足。
2、學(xué)生修改習(xí)作，然后定稿、謄寫(xiě)。
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