讀《窗邊的小豆豆》有感作文900字
《窗邊的小豆豆》是我在小學(xué)時(shí)老師推薦閱讀的一本書，記得那時(shí)開(kāi)始讀的時(shí)候還挺不情愿的，到后來(lái)沉迷其中，被情節(jié)吸引，為書中人物的魅力折服。因此翻來(lái)覆去地看了好幾次，也買了不少這一系列的書。有時(shí)覺(jué)得仿佛是一本舞臺(tái)劇，“巴學(xué)院”便是這舞臺(tái)的背景，飾演小豆豆、媽媽、校長(zhǎng)的演員相繼出場(chǎng)，在一個(gè)叫日本的國(guó)度上演；書中人物有時(shí)卻又像他們是我身邊的同學(xué)、長(zhǎng)輩，如此靠近。
印象最深的還是小豆豆與小林校長(zhǎng)的第一次見(jiàn)面。一年級(jí)的小豆豆，在原本正規(guī)但古板的學(xué)校里，她的一舉一動(dòng)都顯得太過(guò)出格——但也可以說(shuō)是她對(duì)天性的釋放，只是令人難以接受。于是上一年級(jí)不久就被退學(xué)而來(lái)到了巴學(xué)院。小豆豆是個(gè)樂(lè)觀天真的孩子，在短暫的顧慮之后她便變得不受拘束。她與小林校長(zhǎng)一刻不停地聊了四個(gè)小時(shí)。而面對(duì)小豆豆的滔滔不絕，小林校長(zhǎng)的臉上也總是掛著微笑，沒(méi)有絲毫厭倦。與校長(zhǎng)面對(duì)面并且沒(méi)有隔閡地聊著天，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是無(wú)法想象的。小林校長(zhǎng)這么說(shuō)，也做到了。我敬重小林校長(zhǎng)，原因不僅僅是因?yàn)樗恼f(shuō)到做到，更因?yàn)樗苌朴诎l(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)秀品質(zhì)并使這些品質(zhì)得以發(fā)揚(yáng)。正是在這樣的環(huán)境之下，不諳世事的小豆豆逐漸成長(zhǎng)，在她長(zhǎng)大后，成為了舉世聞名的暢銷書作家。
試想一下，如果那時(shí)被退學(xué)的小豆豆，沒(méi)有母親的呵護(hù)，也許就沒(méi)有后來(lái)被譯成多種文字的`著作《窗邊的小豆豆》。但小豆豆是幸運(yùn)的，她的天真，她的純潔，她的沒(méi)有心機(jī)，都得以保留。
我們的父母，哪個(gè)不希望自己的子女能夠無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)呢？可是，現(xiàn)在的我們需要去承擔(dān)責(zé)任，現(xiàn)在的我們開(kāi)始顧慮面子，現(xiàn)在的我們開(kāi)始勾心斗角，現(xiàn)在的我們太過(guò)壓抑，我們回不到過(guò)去的單純無(wú)慮，甚至可以說(shuō)有些復(fù)雜。成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們會(huì)受到傷害，在經(jīng)歷過(guò)挫折后我們卻不能夠樂(lè)觀地坦然面對(duì)，反而習(xí)慣保護(hù)自己，逐漸封鎖自己。我們是千篇一律的，沒(méi)有自己的個(gè)性、自己的主張。
雖然這么說(shuō)，我們也不能肯定小豆豆的童年必定一帆風(fēng)順，但她依然保持那顆單純的心，也許只能用樂(lè)觀來(lái)解釋。而她的樂(lè)觀，正來(lái)源于她的父母、她的校長(zhǎng)。雖然這樣的教育制度對(duì)現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō)還只是一種奢望，但是，樂(lè)觀，是每個(gè)人都觸手可得的。那么，就讓我們振作起來(lái)，不要在挫折傷害中沉淪，努力地讓自己的心變得純凈，用一顆堅(jiān)強(qiáng)、純潔的心靈去面對(duì)人生中一個(gè)又一個(gè)迎面而來(lái)的挫折吧！
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