小學(xué)作文900字6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)作文900字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)作文900字 篇1
很小就知道蓬萊仙島，但從不知道她在何處，僅是聽(tīng)過(guò)一個(gè)模模糊糊的名字。上次聽(tīng)爸爸說(shuō)，這座記憶中亦真亦幻的城市竟是花開(kāi)阿姨的故鄉(xiāng)。就萌生了去看一看的念頭。
雖然很想去看看，但因路途遙遠(yuǎn)我又暈車，這件事就只能是心里的一個(gè)想都不敢多想的夢(mèng)。同樣的理由，直到坐上疾馳的火車，我才感受到這一切是真的�；疖囌镜倪b遠(yuǎn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的考驗(yàn)，一路的顛簸讓我的胃如翻江倒海。一個(gè)多小時(shí)的汽車下來(lái)，我已經(jīng)疲憊不堪，卻發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)途火車上比汽車還亂。車廂里裝滿了乘客，夜路讓我腦子里嗡嗡叫，想睡又睡不著。望著酣睡的人們，熬到半夜才勉強(qiáng)睡了一會(huì)兒，醒來(lái)后的感覺(jué)依舊是臟亂差。盯著黑漆漆的窗外直到破曉，又吐了一場(chǎng)才到煙臺(tái)市。我們決定在煙臺(tái)吃早餐，可我哪吃的下去，勉強(qiáng)吃了半個(gè)包子，坐公共汽車的時(shí)候又吐了。
終于到了蓬萊市，在出站口等花開(kāi)阿姨接我們時(shí)，我感到十分興奮：花開(kāi)的痕跡，終于能看到她的真面目啦！很快，阿姨過(guò)來(lái)了。彎彎的眉毛，不大的眼睛，一頭披散的長(zhǎng)發(fā)，普普通通中透著一種說(shuō)不出來(lái)的氣質(zhì)。麻利的動(dòng)作、熱情的語(yǔ)言、自信的神情都與我想象中的不一樣。她沒(méi)有文字中透露的安靜，也不是有些憂愁的淑女，而是一位熱情、能干的女強(qiáng)人。我曾翻閱她的文章找她的名字，得到一個(gè)“文”字。但現(xiàn)在，我很清楚地意識(shí)到，她有文氣，但決不文靜。坐在阿姨的摩托車上，我仔細(xì)的看這座城市，感到美麗，清潔。古樸典雅用在這座小城上，真是再合適不過(guò)。
下午，我們?nèi)チ伺钊R閣。由于阿姨說(shuō)她和叔叔在田橫山腳下等我們，所以我們顧不得多欣賞美麗的景色，參觀過(guò)寺廟后就火速趕到田橫山。初見(jiàn)田橫山，便覺(jué)得其清新嫵媚，放眼望去，山上蜿蜒綿亙，層巒疊翠的樹木郁郁蔥蔥，那幾座小亭是否是仙女的梳妝臺(tái)，為何都紛紛眺望大海？我偷偷看阿姨，懷疑她是否也從仙境來(lái)到人間。
上山的路不是很難走，我們可以慢慢欣賞周圍的景色，可走棧道就不太容易了。時(shí)陡時(shí)平，大家都累的氣喘吁吁、汗流浹背。唯一的半瓶水不知道在什么時(shí)候被搶光了。在大家都口干舌燥的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了一處天然石洞。洞中的石縫中涌出一股清泉，潔潤(rùn)、清涼，源源不斷地流。阿姨和叔叔告訴我，這水是天上的雨水，經(jīng)過(guò)大山的層層過(guò)濾才流下來(lái)。我捧了一捧，甘甜解渴，沁人心脾，難得喝上這仙境的圣水，就又捧了幾捧。當(dāng)我們走到礁石林立的一處海灘，花開(kāi)阿姨的頑皮就顯露了出來(lái)。三躥兩跳就爬上了最險(xiǎn)最遠(yuǎn)的礁石，我這個(gè)小孩子竟然還沒(méi)她身手敏捷。在黃海和渤海的分界線，阿姨為了留下叔叔橫跨二海的瞬間，竟然在還沒(méi)有她腳寬的.石頭尖上拍照。
遼闊的大海、熱情的阿姨、美麗的景區(qū)、賦予了蓬萊這座小城無(wú)限的魅力。
小學(xué)作文900字 篇2
隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，生活、工作節(jié)奏的加快，汽車等交通工具給我們帶來(lái)了前所未有的方便，在大家贊嘆社會(huì)進(jìn)步、享受便利的同時(shí)，它也給我們帶來(lái)了災(zāi)難，一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失在疾馳的車輪下，一個(gè)個(gè)幸福美滿的家庭變得殘缺不堪。如果我們要能遵守交通規(guī)則，安全行駛，這些交通事故就能避免發(fā)生，我們就能健康成長(zhǎng)。
大家對(duì)“交通安全”這個(gè)詞并不陌生，因?yàn)閺奈覀儎倢W(xué)會(huì)走路時(shí)，家長(zhǎng)、老師就一直囑咐我們“注意交通安全”，走路時(shí)的一次走神，過(guò)馬路時(shí)的一次闖紅燈，開(kāi)車時(shí)的一次違章，一次又一次的小小疏忽，大意。這一切都會(huì)付出慘痛的代價(jià)，使一個(gè)生命消失。在這些事故中，小到跌痛，大到身亡，這提醒我們每個(gè)人：必須時(shí)時(shí)刻刻注意交通安全！
可是學(xué)校里的有些同學(xué)呢，過(guò)馬路的時(shí)候，看也不看就橫沖直撞；還有一些同學(xué)，一邊跟其他同學(xué)玩，一邊過(guò)馬路。還有的同學(xué)三五成群邊騎車邊比賽，走路時(shí)走“S”型，一邊過(guò)馬路，后面來(lái)了汽車，按得喇叭很響也不管不顧；還有一些同學(xué)就更瘋狂了，騎著自行車在馬路上繞圈子，走路時(shí)走左右亂晃，把飛駛而過(guò)的汽車當(dāng)成了兒戲。同學(xué)們，這種情況對(duì)嗎？好嗎？肯定不對(duì)，這實(shí)在是太危險(xiǎn)了，俗話說(shuō)的好：“不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一！”假如，你沖過(guò)馬路的那一刻，有一輛車突然從旁邊開(kāi)了過(guò)來(lái)，你又什么防備也沒(méi)有，正好對(duì)著你，這時(shí)的你，能反應(yīng)過(guò)來(lái)嗎？
你瞧，那邊有一個(gè)小姑娘，她要過(guò)馬路前，先看看左邊有沒(méi)有車，確認(rèn)了以后，快速向前走到了兩條黃線中間，然后又看了看右邊，等到確實(shí)沒(méi)有車以后，她才走到對(duì)面；再看看，那邊那個(gè)男孩，他著急回家，騎著自行車直接竄到馬路中間，旁邊一輛汽車疾馳而過(guò)，后面又來(lái)了一輛三輪車，三輪車上的伯伯嚇得直按喇叭，多危險(xiǎn)的一幕啊，要是騎車再偏一點(diǎn)，要是三輪車再快一點(diǎn)，這個(gè)小男孩也許就沒(méi)有明天了，我看得是一身冷汗。
看了上面這幾則小故事，相信大家也知道了交通安全的重要。交通事故像一個(gè)隱形的殺手，潛伏在馬路上等待著違章違規(guī)的人出現(xiàn)。因此，人們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)保護(hù)自己，要養(yǎng)成文明行車，文明走路的習(xí)慣。
當(dāng)然對(duì)于交通文明習(xí)慣和素質(zhì)的培養(yǎng)，應(yīng)該從每個(gè)人每時(shí)每刻做起，特別是作為一名行動(dòng)相對(duì)來(lái)說(shuō)緩慢的行人，更應(yīng)該引起注意。作為一名普通的小學(xué)生，遵守交通法規(guī)，維護(hù)交通秩序是我們應(yīng)該具備的社會(huì)公德。因此，這需要每個(gè)公民從自身做起，從小事做起，，增強(qiáng)交通文明的意識(shí)，才能真正的使其得到改進(jìn)，才能真正的實(shí)現(xiàn)交通安全秩序，才能真正實(shí)現(xiàn)和諧的交通環(huán)境。
我想告訴大家人的生命是短暫的，如果你不珍惜它，它便不會(huì)珍惜你，我們學(xué)生要做的就是做到必須學(xué)習(xí)和遵守交通規(guī)則，做到高高興興上學(xué)，平平安安回家。我們還要在班級(jí)宣傳欄或展覽欄上，多貼一些遵守交通、不亂闖紅燈等之類的警告語(yǔ)，讓同學(xué)們更好的明白交通安全的重要性。學(xué)校也可以請(qǐng)來(lái)警察叔叔，給同學(xué)門上關(guān)于交通的課，使同學(xué)們更好的知道交通規(guī)則對(duì)我們每個(gè)人的重要性。
小學(xué)作文900字 篇3
我家養(yǎng)了一只可愛(ài)的小狗。它一身潔白的絨毛，像被蓋上了一層雪，它一對(duì)閃閃發(fā)亮的眼睛滴溜溜的來(lái)去，像球一樣滾來(lái)滾去，它一雙靈敏的耳朵像驚弓之鳥一樣，無(wú)論聽(tīng)到什么聲音，哪怕是細(xì)微的聲音也會(huì)聽(tīng)得見(jiàn)，它的鼻子能嗅出曾經(jīng)聞到過(guò)的味道。它是我五歲生日時(shí)爺爺送給我的生日禮物，我給它取名叫小白。
我們家小白乖巧可愛(ài)。它每天都在看守著家門。一有生人準(zhǔn)備進(jìn)入屋子時(shí)，它都會(huì)“汪汪”地叫起來(lái)。它的嗅覺(jué)十分靈敏，能嗅出曾經(jīng)來(lái)過(guò)我們家的小偷身上的氣味，如果被它發(fā)現(xiàn)了小偷，小白便會(huì)和小偷“開(kāi)戰(zhàn)“小偷每次都是傷痕累累，倉(cāng)皇而逃。小白對(duì)我很熱情，每次我走到半路都會(huì)見(jiàn)它來(lái)迎接我，我都會(huì)開(kāi)心地和它一起走回來(lái)。小白真像是一個(gè)又可愛(ài)又恪盡職守的好朋友��！
有一天，我約了幾個(gè)親密的好朋友去深山老林里探險(xiǎn)。小白也跟在我們后面，有幾次想用石頭嚇唬它，它都沒(méi)有走，同伴說(shuō)：“多了一個(gè)同伴就等于多了一份膽量，就讓它跟我們吧�！� 我經(jīng)不住同伴的勸說(shuō)終于同意了。我發(fā)現(xiàn)它每走幾步，就撒了幾滴尿，我很奇怪，就問(wèn)同伴：“它什么原因會(huì)這樣��？ 同伴們笑話我：“小狗撒尿是平常的事，真是少見(jiàn)多怪。 我也只好其自然。
到了一個(gè)地方，那兒蘑菇很多：有的躺在大樹下，像在乘涼的老人，有的躲在花叢中，像害羞的小姑娘，有的立在草叢中，像準(zhǔn)備出征的士兵。同伴們提議說(shuō)要采蘑菇，當(dāng)然也包括我自己。同伴們上躥下跳，東奔西跑，到處采摘蘑菇，一不會(huì)兒口袋就裝滿了，我提議說(shuō)脫下外衣裝，大家立馬扯下衣服瘋狂地采摘，馬上又裝滿了外衣。大家看著自己的勞動(dòng)成果，高興之情溢于言表。
太陽(yáng)像受傷的人們向西漸漸沉了下去。這時(shí)候應(yīng)該回家了�？墒顷�(yáng)光的聚點(diǎn)太少了，根本看不見(jiàn)路。有的人說(shuō)向上，有的人說(shuō)向下，有的人說(shuō)向左，有的說(shuō)向右，各執(zhí)已見(jiàn)。有的人已經(jīng)急得哭了，有的人哭爹喊娘。大家混亂不堪，如坐針氈。這時(shí)，小白向前走了幾步，聞了幾下，向我叫了幾下。真是“一叫驚醒夢(mèng)中人”我召集伙伴們會(huì)合，跟著小白走。大家疑惑不解地問(wèn)我：“你為什么跟它走？“我也不明白其中的道理，只好說(shuō)：“試試看吧！”于是在家就一同跟在小白后面。
大家很驚訝，狗不像來(lái)的時(shí)候那樣一邊走一邊撒尿，而是一邊用鼻子聞地上，一邊帶著我們走。剛走幾步，我們就知道了已經(jīng)走在剛才的路上，大家喜出望外，手舞足蹈，真是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。啊！
我們回到家，父母早已等候多時(shí)了。我把我和同伴的歷險(xiǎn)記之后，問(wèn)爸爸為什么狗會(huì)撒尿，爸爸說(shuō)：“狗撒尿是為了做標(biāo)記，它聞是為了聞以前做的標(biāo)記”。我恍然大悟，第二天馬上把狗撒尿的原因告訴了同伴們，同伴們聽(tīng)了也若有所思，不好意思地笑了。
小白既是我們家恪盡職守的小狗，又是我忠實(shí)的朋友。經(jīng)過(guò)這件事情，我更加喜愛(ài)我的這個(gè)朋友了。
小學(xué)作文900字 篇4
我家有一對(duì)兒可愛(ài)的牡丹鸚鵡，它們又叫做金紅桃牡丹鸚鵡，“金”指的是它們身上的羽毛金黃金黃的，“紅桃”是指它們臉上的羽毛是桃紅色的。它們兩個(gè)長(zhǎng)的非常相像，就像一對(duì)雙胞胎。它們的尾巴短短的，圓鼓鼓的肚子下面，長(zhǎng)著兩只靈活的小腳，腳指尖上，有著又尖又長(zhǎng)的腳指甲。它們的身子柔軟極了，很輕易就能把脖子伸到身子后面，如果和我一起去練習(xí)舞蹈，一定是很優(yōu)秀的學(xué)生。
鸚鵡有一對(duì)兒圓溜溜的眼睛，看上去像是黑色，但仔細(xì)一看卻是暗紅色，像紅寶石一樣明亮。
鸚鵡的嘴巴彎彎的，像可愛(ài)的月牙兒一樣，但是卻不能摸，因?yàn)樗h利如鉤子。有好幾次，看它們那么可愛(ài)，很想摸摸它們，就忍不住把手伸進(jìn)籠子里，它那鋒利的小嘴巴，都把我的手指咬出印兒了，好疼�。∪绻阋�(jiàn)到了它們，可千萬(wàn)別把手伸到籠子里哦！它一定會(huì)把你的手指當(dāng)成食物看待，毫不客氣地咬上一口。
鸚鵡喜歡吃小米和帶殼兒的谷粒，還有瓜子和蘋果，有時(shí)候還吃蔬菜。它們吃食物的時(shí)候，總是咯噔咯噔直響，一邊吃一邊撒，一點(diǎn)兒也不節(jié)約糧食，經(jīng)常引來(lái)一些小麻雀來(lái)啄米，地上的小螞蟻也高興的一天到晚樂(lè)滋滋的，每天都有運(yùn)不完的糧食。
一大盒食物兩三天就吃完了，真像兩只貪吃的小豬。如果給它們放進(jìn)去一片清洗過(guò)的菜葉，它們卻不忙著吃，而是先在上面痛痛快快的洗個(gè)澡，把肚皮和脖子使勁兒在菜葉上蹭來(lái)蹭去，直到把一身漂亮的羽毛弄得濕乎乎的，難看死了，可是它們卻滿不在乎，洗完了就去啃菜葉。
鸚鵡的彎嘴巴，幾乎一整天都在工作�？锌羞@兒，咬咬那兒，它們已經(jīng)咬爛了兩個(gè)木窩，真淘氣！我和媽媽查了查資料，原來(lái)，它們的嘴巴是不斷成長(zhǎng)的，就像老鼠的牙齒，人的指甲一樣，要經(jīng)常磨，把它磨到一個(gè)合適的長(zhǎng)度，要不然一只小小的鸚鵡，長(zhǎng)著像匹諾曹那個(gè)長(zhǎng)鼻子一樣的長(zhǎng)嘴巴，還怎么吃東西呢？
鸚鵡很喜歡唱歌，只要一聽(tīng)見(jiàn)鳥兒的歌聲，嘴巴就忍不住，歡快的唱起來(lái)，它們的歌聲又清脆又響亮。它們還喜歡仰望著藍(lán)天，四處張望，好像在呼喚、尋找它們親密的伙伴。有時(shí)候我放學(xué)回來(lái)，它們就會(huì)目不轉(zhuǎn)睛的看著我唧唧喳喳地叫個(gè)不停，好像在問(wèn)我：“漂亮的小姑娘，你去哪里啦，怎么這么久沒(méi)見(jiàn)到你呀？”我就連書包都顧不得放下，站到籠子旁邊，看著它們，告訴它們：“我去上學(xué)了，我可不想像你們那樣，整天吃喝玩樂(lè)，不學(xué)習(xí)。你們看，這是我的書包，里面裝著許多書，我從書里學(xué)到了許許多多有趣的知識(shí)�！彼鼈兒孟衤�(tīng)懂了似的，歪著頭，安安靜靜的看著我。
媽媽告訴我，我每次放學(xué)回家，它們一聽(tīng)到我叫媽媽的聲音，就會(huì)著急地在籠子里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，看看門，再看看媽媽，好像在對(duì)媽媽說(shuō)：“快開(kāi)門呀！小姑娘回來(lái)啦！”媽媽說(shuō)：“你看它們多像你的兩個(gè)妹妹呀？”我也更加喜歡它們了。
我和媽媽又給它們起了一個(gè)新名字叫石小鸚，我很喜歡這么叫它們，不知道兩只鸚鵡喜歡不喜歡。
小學(xué)作文900字 篇5
教學(xué)過(guò)程：
一、揭題談話，引入教學(xué)
師：同學(xué)們，你們一定游覽過(guò)許多地方，是那些地方？
畫面一（香山）：紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。
畫面二（新疆吐魯番）果園里成熟多汁的葡萄像一串串水晶珠，有像一串串碧玉，掛滿了葡萄架，詩(shī)人垂涎欲滴。
畫面三（西湖）：在和暖的春風(fēng)里，雨悄悄地向你灑來(lái)。輕輕的，像縷縷銀絲，蒙蒙細(xì)霧，密密細(xì)網(wǎng)；柔柔的，像媽媽的手撫摸著我的臉。
畫面四（西沙群島）：西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。
生再隨圖朗讀一遍文字。
二、描述景象，積累運(yùn)用
（一）組織語(yǔ)言，描述景象
師：在你們?nèi)ミ^(guò)的這些地方里，給你印象最深的是什么？你們也能像老師一樣用一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？生邊匯報(bào)，老師邊把他用到的好詞語(yǔ)板書。
師：我們一起來(lái)讀一讀在做的小老師向大家推薦的詞語(yǔ)。
課件再出示一些寫景的好詞佳句。
（二）猜測(cè)想象，運(yùn)用詞語(yǔ)
師：你們猜一猜安老師的老家在哪里？（也就是小時(shí)候生活過(guò)的地方）家門口的景色是怎樣的呢？生猜測(cè)想象，運(yùn)用詞語(yǔ)形容景色。
師：展開(kāi)想象的翅膀，我們會(huì)飛的更高。在同學(xué)們的想象中，老師的家鄉(xiāng)各具特色，其實(shí)是怎樣的呢？
欣賞佳作，明確要求
師：在這美景中，老師最有感情的是家門口的小溪。（出示圖文并茂的課件）
一條可愛(ài)的小溪，從我家門前緩緩流過(guò)。
清晨，溪水映著燦爛的朝霞，像浮動(dòng)的彩色綢帶。我喜歡在溪邊讀書，清新濕潤(rùn)的空氣滋潤(rùn)著我的喉嚨，淙淙的流水伴隨著我朗朗讀書聲。
中午，我也到溪邊站一會(huì)，微風(fēng)吹來(lái)，水面泛起層層魚鱗似的波紋，倒映在水中的物影，一會(huì)聚攏，一會(huì)散開(kāi)，又聚攏又散開(kāi)……等到水波平靜時(shí)，樹兒、草兒的倒影更綠更新了。
晚上，小溪靜靜地流淌著，看不到一絲波紋。清冷的月光均勻的灑向水面，給溪水鋪上一層銀白，小溪仿佛進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。（板書：清晨中午晚上）
師：你覺(jué)得老師寫的這篇小短文怎樣？好在哪里？
生匯報(bào)。師順勢(shì)小結(jié)：有順序景色寫的具體運(yùn)用了優(yōu)美詞句、修辭方法。
師：現(xiàn)在老師長(zhǎng)大了，也有了自己的孩子。為了讓孩子能夠有一個(gè)快樂(lè)的童年。所以只要一放長(zhǎng)假，我都會(huì)帶閆之賀去外地旅游。今年暑假，我們一家去了美麗的大連。想看一看我們留下的照片嗎？課件出示：旅游照片
師：回來(lái)后，閆之賀有感而發(fā)，寫下了一篇名為《美麗的星海廣場(chǎng)》的作文。想不想讀一讀。課件出示：范文《美麗的星海廣場(chǎng)》
（學(xué)生朗讀）
師：你覺(jué)得這篇作文寫得怎樣？好在哪里？
文章開(kāi)頭先寫了什么？（時(shí)間地點(diǎn)人物）
這段話是按照什么順序?qū)懙�？（游覽的順序）
文章的結(jié)構(gòu)式怎樣的？（總分總）
板書：
清晨好詞好句
中午景色寫具體，生動(dòng)
晚上動(dòng)靜結(jié)合的描寫方法
總分總
小學(xué)作文900字 篇6
當(dāng)前，作文教學(xué)中普遍存在著一種現(xiàn)象：小學(xué)生不喜歡作文，一提起作文就愁眉苦臉，提不起興趣，總覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)�？墒�，寫不出又不能不寫，無(wú)奈就拿起《作文選》搞移花接木，改頭換面。那么，如何激發(fā)學(xué)生作文興趣呢？近年來(lái)我們做了一些嘗試，也收到了一定的效果。以下是我在實(shí)踐教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、積累材料。
我在作文教學(xué)中，努力引導(dǎo)學(xué)生做好寫作前的材料積累，即閱讀積累和觀察積累，它不但是寫作入門的重要前提，還能有效地提高其作文水平。
閱讀積累。我充分利用每周安排的課外閱讀課，指導(dǎo)他們閱讀課外讀物，學(xué)生從《兒童文學(xué)》、《小學(xué)生作文選》、《優(yōu)秀作文》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》、《小學(xué)生周報(bào)》等書刊中，摘錄下好的詞、句，記錄了寫作思路、技巧等。俗話說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。多讀、多看方能博采眾長(zhǎng)，才能開(kāi)拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的語(yǔ)言，提高學(xué)生的寫作水平。在閱讀積累中，我讓學(xué)生把認(rèn)為比較好的詞語(yǔ)、段落收集記錄下來(lái)后，還定期召開(kāi)閱讀演講會(huì)，讓他們說(shuō)說(shuō)自己近日來(lái)積累了哪些材料。
觀察積累。如到野外游玩；欣賞公園美景；參加義務(wù)勞動(dòng)；參觀商店、工廠；在日常生活中，隨時(shí)觀察一個(gè)人的表情，兩個(gè)人的對(duì)話等。抓住這些有利時(shí)機(jī)，及時(shí)啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生觀察，從而增強(qiáng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)、捕捉生活的能力，把學(xué)生鍛煉成為一個(gè)小觀察家，并且及時(shí)記下來(lái)，寫作的材料就能源源不斷。
二、培養(yǎng)興趣。
興趣是最好的老師。怎樣激發(fā)學(xué)生的寫作興趣呢？
首先講明道理，引起興趣。生活離不開(kāi)作文：如學(xué)校要評(píng)選“每月一星”，我就在班內(nèi)開(kāi)展了評(píng)選活動(dòng)，選出每月一星，然后讓同學(xué)們討論他為什么是“每月一星”？最后我提出一個(gè)作文題目：記一名“每月一星”。這樣學(xué)生就有話可說(shuō)了，也覺(jué)得寫文章是實(shí)際生活的需要，就有了作文的興趣和自覺(jué)性。
開(kāi)展活動(dòng)，培養(yǎng)興趣。小學(xué)生好奇心強(qiáng)，樂(lè)于表現(xiàn)自己，因此，經(jīng)常開(kāi)展師生共同參加的有關(guān)本次習(xí)作內(nèi)容的實(shí)踐活動(dòng)，能取得良好的訓(xùn)練效果。如：在語(yǔ)文園地一我們進(jìn)行了一次題目為《我的課余生活》的習(xí)作訓(xùn)練，作文前，我引導(dǎo)學(xué)生親自參加了大課間活動(dòng)。由于這次活動(dòng)給學(xué)生的印象深刻，加上我親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，所以學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)完成了習(xí)作，而且多數(shù)學(xué)生的文章內(nèi)容具體，重點(diǎn)突出。
嘗到成功的甜頭，激發(fā)興趣。教師應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)學(xué)生作文中的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生得到成功的體驗(yàn)。對(duì)于作文水平較低的學(xué)生，更要看到他們的進(jìn)步，哪怕是點(diǎn)滴進(jìn)步，比如有一詞用得很恰當(dāng)，或者一個(gè)句子寫得非常生動(dòng)，也要在改中加以表?yè)P(yáng)，使他們?cè)鰪?qiáng)自信心，愿意進(jìn)一步努力。
另外，教師還要注意對(duì)高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行寫作技巧的教授。
總之，為了提高學(xué)生的作文水平，老師要因人制宜，采用多種形式，對(duì)癥下藥，鼓勵(lì)學(xué)生自己沿著“自然入門（積累）---想寫（興趣）---自由寫（技巧與技能）——成功地寫（創(chuàng)作）”的路線前進(jìn)。
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