【精華】學(xué)生描寫小學(xué)的作文900字錦集五篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的學(xué)生描寫小學(xué)的作文900字5篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文900字 篇1
今天，我們一家三口懷著激動(dòng)的心情游覽了北京的特色建筑群之一，也是北京的名勝古跡之一故宮。
故宮也稱紫禁城，位于北京市中心，面積72萬(wàn)平方米，外圍是一條寬52米，深6米的護(hù)城河環(huán)繞；接著是周長(zhǎng)3公里的城墻，墻高近10米，底寬8.62米。城墻上開(kāi)有４門，南有午門，北有神武門，東有東華門，西有西華門，城墻四角，還聳立著4座角樓，角樓有3層屋檐，72個(gè)屋脊，玲瓏剔透，造型別致，為中國(guó)古建筑中的杰作。它曾居住過(guò)24個(gè)皇帝，是明清兩代的皇宮，現(xiàn)辟為故宮博物院。院內(nèi)陳列我國(guó)各個(gè)朝代的藝術(shù)珍品，是中國(guó)最豐富的文化和藝術(shù)的寶庫(kù)。故宮的整個(gè)建筑金碧輝煌，莊嚴(yán)絢麗，被譽(yù)為世界五大宮之一，并為聯(lián)合國(guó)科教文組織列為“世界文化遺產(chǎn)”。
故宮的宮殿建筑，是我國(guó)現(xiàn)存最大、最完整的古建筑群。宮殿是沿著一條南北向的中軸線排列，左右對(duì)稱，南達(dá)永定門，北到鼓樓、鐘樓，貫穿整個(gè)紫禁城。規(guī)劃嚴(yán)整，氣魄宏偉，極為壯觀。無(wú)論在平面布局，立體效果以及形式上的雄偉、堂皇、莊嚴(yán)、和諧，都屬無(wú)與倫比的杰作。它標(biāo)志著我國(guó)悠久的文化傳統(tǒng)。
走進(jìn)故宮的大門，迎面就是太和門廣場(chǎng)，寬闊的廣場(chǎng)，兩邊對(duì)稱著兩頭銅獅，金碧輝煌的大門讓我們的眼睛頓時(shí)一亮，繼續(xù)往里走，就是太和殿了，那造型獨(dú)特，五彩繽紛的大殿讓我們大開(kāi)了眼界，太和殿是皇宮內(nèi)建筑等級(jí)最高的宮殿，它高大約35米，是整個(gè)紫禁城中最高的宮殿，在宮殿的四周，分布著左青龍、右白虎、前朱雀、后玄武四個(gè)神獸的雕像，在宮殿中，是皇帝坐的龍椅，這個(gè)宮殿，是皇帝舉行節(jié)日的時(shí)候使用的宮殿。
繼續(xù)往里走，我們又到達(dá)了坤寧宮，這個(gè)地方是皇帝娶王妃時(shí)用的地方，再娶王妃時(shí)，這個(gè)宮殿當(dāng)做皇帝的洞房，然后皇帝和王妃共住三天，再各自回到自己的房間，整個(gè)坤寧宮顯得小巧、別致，雖然沒(méi)有太和殿那種大氣的氣氛，但是到處都不失自己的特色，真不愧為中華宮殿的瑰寶。
再往里走，我們又到了御花園，御花園有奇花異草、亭臺(tái)樓閣、嶙峋山石、石子畫為路，這御花園中，有彎彎曲曲盤成一圈奇特的樹(shù)木，也有供人休息的小巧涼亭，有奇形怪狀的各種塑像，也有形狀奇異的山石假山。
很快，我們就沿著中路走到了故宮的最北邊，其中游覽了到達(dá)了故宮的北門神武門氣魄雄偉的神武門作為皇宮的后門，是宮內(nèi)日常出入的重要門禁，神武門面對(duì)是景山，一座座栩栩如生，形態(tài)各異的假山在郁郁蔥蔥的樹(shù)木掩映下，格外讓人目不暇接。
故宮一游使我流連忘返。故宮的建筑實(shí)在是無(wú)以倫比的杰作，它真是一個(gè)奇跡。我們贊嘆我們祖先精心設(shè)計(jì)，巧奪天工，贊嘆中國(guó)五千年的文化輝煌，贊嘆我們中華兒女的聰慧，我們更應(yīng)該為古人建造這么宏偉壯麗的宮殿感到驕傲和自豪。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文900字 篇2
“這就象花一樣。如果你愛(ài)上了一朵生長(zhǎng)在一顆星星上的花，那么夜間，你看著天空就感到甜蜜愉快，所有的星星上都好象開(kāi)著花�！�
第一次讀《小王子》，是在高中的時(shí)候，一下子就被他那清新的文筆和單純的世界所吸引。六年后的現(xiàn)在，再讀《小王子》，不禁一次次地流淚，為小王子那懾人心魂的憂傷而心悸，為他純潔而執(zhí)著的愛(ài)所感動(dòng)，也為自己那逐漸泯滅的童心而哀悼。正象作者圣-�？诵跖謇谛蜓岳锩嬲f(shuō)的，他把這個(gè)童話“獻(xiàn)給雷昂·維爾特，當(dāng)他還是一個(gè)小男孩的時(shí)候”
這是一個(gè)屬于成人的童話，屬于曾經(jīng)有過(guò)童心的成年人的童話，孩子們是無(wú)法體會(huì)小王子徹骨的憂傷和愛(ài)的沉重的。他們也不應(yīng)該過(guò)早地體會(huì)這些，他們應(yīng)該在陽(yáng)光明媚的世界里享受著快樂(lè)的時(shí)光。這與其說(shuō)是一個(gè)童話，不如說(shuō)是一個(gè)悲劇。童話里的主人公總是像白雪公主或灰姑娘一樣，幸福美滿地生活。而憂傷的小王子卻在發(fā)見(jiàn)愛(ài)的真諦后死在沙漠里。
小說(shuō)的情節(jié)很簡(jiǎn)單，主要是從“我”的角度講述小王子的游歷過(guò)程。因?yàn)橐欢涿利惗鴭蓺獾拿倒�，小王子離開(kāi)了一直平靜地生活著的B-612小游星，他先后游歷了六個(gè)星球，在這些星球上，他遇到一些他覺(jué)得很不可理逾的大人，狂妄自大的國(guó)王，財(cái)迷心竅的商人、迂腐的點(diǎn)燈人……于是他不斷的感慨，“大人的世界確實(shí)奇怪。”在這里作者以小王子的孩子式的眼光，透視出這些大人們的空虛、盲目和愚妄，也道出了成人的孤獨(dú)寂寞、無(wú)可適從的處境。
最后他來(lái)到了地球。在這里他遇到了一只狐貍，這只狐貍給他解決了那朵嬌氣的小玫瑰給他帶來(lái)的對(duì)愛(ài)的疑惑，使他明白，愛(ài)意味著責(zé)任，意味著慈悲，有了愛(ài)（廣義的`愛(ài)）生活里的一切才有了意義。狐貍告訴他：“對(duì)于你使之馴順的東西，你永遠(yuǎn)有責(zé)任。你要對(duì)你的玫瑰盡責(zé)。”“如果你使我馴順了，我的生活就會(huì)充滿陽(yáng)光，歡快起來(lái)。我將會(huì)聽(tīng)出一種與眾不同的腳步聲�！�。你有著一頭金發(fā)，于是，一旦你使我馴順了，這將變得妙不可言！金色的小麥將使我回想起你來(lái)。于是我就會(huì)愛(ài)上穿行麥浪的風(fēng)聲……”愛(ài)使人懂得了憂傷和痛苦，同時(shí)使人擺脫了孤獨(dú)寂寞，使生活變得有充滿情趣和意義。正象小王子對(duì)“我”說(shuō)的：“這就象花一樣。如果你愛(ài)上了一朵生長(zhǎng)在一顆星星上的花，那么夜間，你看著天空就感到甜蜜愉快，所有的星星上都好象開(kāi)著花。”于是作者明白，這世界上，一只小綿羊吃掉一朵花兒，是沒(méi)什么大不了的事，但對(duì)于小王子來(lái)說(shuō)，“那就如同所有的星星頃刻間都熄滅。”
最后，小王子在離開(kāi)他的星球一周年之際，讓毒蛇咬死了他，這樣他可以“擺脫軀體的重量”，回到他的B-612小游星，回到他的驕傲而脆弱的玫瑰身邊。小王子走了，就象買火柴的小姑娘飛向與奶奶在一起的沒(méi)有寒冷沒(méi)有饑餓的世界一樣，他奔向他永恒的愛(ài)。留給這世界的只是金色的麥田和一園子無(wú)關(guān)緊要的玫瑰花。還有我們?cè)谕絼诘乜奁�。而我們就象渴望被馴順的狐貍一樣，對(duì)著麥田思念著小王子金色的頭發(fā)。因?yàn)樾⊥踝�，我相信沙漠里確實(shí)藏著水井，因?yàn)樾⊥踝铀?tīng)到轆轤在風(fēng)中的聲音，并飲了那令荒漠變得美麗的甘泉。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文900字 篇3
窗外雷聲大作，急驟的雨聲如萬(wàn)馬奔騰的浩浩蹄聲，如此氣勢(shì)，將鳴蟬也震住了。我緊蹙雙眉，在窗邊，在雨聲的海洋里，翻著手機(jī)上的天氣預(yù)報(bào)表，放眼望去，大雨、中雨、雷陣雨……
傍晚，原本應(yīng)浸泡在散步時(shí)歡聲笑語(yǔ)中的耳畔，此時(shí)已被茫茫的雨聲湮沒(méi)，如此雨聲，如同一首被無(wú)限拉長(zhǎng)的曲子，如天氣預(yù)報(bào)表上的“雨”色塊，似乎沒(méi)完沒(méi)了了。散步的小路上，左邊是灌木掩映的護(hù)城河，楊柳依依，右邊是許多不知名的樹(shù)，柔綠墨綠或濃或淺地交織著，下面是風(fēng)兒繡的綠氈子，上面灑著幾滴有顏色的花朵香水。鳥(niǎo)鳴與蟬鳴，從四面八方而來(lái)，將過(guò)往的人們包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，我們一行三人徐徐前行……而今，坐于窗前，面對(duì)白茫茫的雨幕，眼簾中只有從單調(diào)雨幕中掙扎出來(lái)的模糊景色，耳畔猛烈的雨聲，讓我和媽媽面對(duì)面說(shuō)話都怕她聽(tīng)不見(jiàn)，不時(shí)有雷聲滾過(guò)，如重甲兵開(kāi)過(guò)，要去遠(yuǎn)方奔赴戰(zhàn)場(chǎng)似的。宅的生活索然無(wú)味，寫日記都無(wú)事可寫，盼望著雨停，盼望著從“籠”中出去。
太陽(yáng)，你是否在云層迷宮迷失了方向？
悶在家做作業(yè)看書，合上書最后一頁(yè)的瞬間，一個(gè)炸雷猛然迸出，我正因這巧合與驚訝嚇得愣怔半天。媽媽叫我去分享微信——不用想，必然是關(guān)于洪水的。我迫不及待地顛跑過(guò)去，首先看到的是被淹的情景。圖片中，某個(gè)小區(qū)的地下車庫(kù)儼然成了水庫(kù)，水漫金山，車庫(kù)口被沒(méi)在水底，高處的扶欄平地上猛然瀉下一股瀑布，雖小但氣勢(shì)駭人，如細(xì)碎的刀片落地般，直濺起水珠橫飛，在陰冷的天空下猶如蒼白色的無(wú)頭蒼蠅。扭轉(zhuǎn)鏡頭，另一邊的平地停車場(chǎng)已然成了小水塘，車子的處境岌岌可危，車型小的只剩車頂，如同漂浮在水面的小板，大型汽車寸步難行，輪胎已全然見(jiàn)不到了，就如空殼紙板箱。平素“卑微”的小船現(xiàn)在可以盡情鄙視這些高科技，乃至俯視它們。奶奶整天愁眉苦臉，昔日的曠野化為湖泊，奶奶的勞動(dòng)成果蕩然無(wú)存。盡管我們有至今水位仍不大高的護(hù)城河保護(hù)，但我的腦海中依舊不時(shí)浮現(xiàn)災(zāi)區(qū)洪水泛濫的景象。
太陽(yáng)，你是否睡得忘了這片生命的土地？許多人都在翹首盼著你。
警察叔叔們?cè)缫掩s到了各方現(xiàn)場(chǎng)，在各個(gè)災(zāi)區(qū)抗洪搶險(xiǎn)。正所謂“哪里需要他們，哪里就有人民子弟兵”。微信圖片上，由于日夜辛勞，許多叔叔們都是坐在河堤邊坐著坐著便睡著了，許多圍觀的居民不忍心，買了食物帶來(lái)。我不禁對(duì)抗洪搶險(xiǎn)的叔叔們肅然起敬，心中不由得泛起一陣感動(dòng)的漣漪。
太陽(yáng)，你是否成了睡美人？那么就讓人們的期盼將你吻醒吧。
“太陽(yáng)出來(lái)了�！辈恢l(shuí)說(shuō)了一句，我不由自主地接上了：“太陽(yáng)出來(lái)了哎，喜洋洋……”抬首向萬(wàn)丈光芒的源泉望去，如此熱烈，如此活潑；依舊溫暖，依舊甜蜜，這是夏日的太陽(yáng)，連綿的雨季終于即將結(jié)束！金色的陽(yáng)光柔柔撫摸著一切，透過(guò)我的臉龐撒在心上。仿佛萬(wàn)籟俱寂，萬(wàn)物都在享受著這久違的陽(yáng)光，連呼吸都是小心翼翼。又見(jiàn)太陽(yáng)，真好！
那熟悉的溫暖似乎牽動(dòng)了心底的千絲萬(wàn)縷，終究在雙頰上化為漾開(kāi)的輕輕微笑。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文900字 篇4
雨淅淅地下，風(fēng)呼呼地吹。早晨我獨(dú)自默默的走在那空無(wú)一人的大街上。這般寒冷的天氣，就連那迎面吹來(lái)的風(fēng)也使人面頰感到微痛，它卻似乎吹進(jìn)了我的心房，看透了我的心事。
在前幾周時(shí)，我因數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)異而有幸被老師選入在參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽的名單中，而我的好朋友也身在其中。我倆相互鼓勁，奮發(fā)復(fù)習(xí)，希望都能在競(jìng)賽中取得好成績(jī)。
一周后，我和她手牽手走進(jìn)考場(chǎng)，找準(zhǔn)自己的座位，掏出紙、筆開(kāi)始答卷。這次試卷的難度完全超乎我的預(yù)料，使我心煩意亂。不知不覺(jué)考試時(shí)間已經(jīng)到了，我不情愿的將試卷交到考官處，走出考場(chǎng)。忽然一陣清風(fēng)從我身邊吹過(guò)這才覺(jué)得清醒了很多。當(dāng)我碰到她問(wèn)她考的如何時(shí)，她也是一臉愁容的說(shuō)：“我錯(cuò)了好幾道題呢，這次肯定拿不到獎(jiǎng)了，唉……”她的回答也使我寬心了許多，我想既然她也沒(méi)考好，那么我沒(méi)拿到獎(jiǎng)也就不會(huì)在同學(xué)面前有多難堪了，心中掠過(guò)一絲竊喜。
很快，成績(jī)出來(lái)了，她居然得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。而我什么也沒(méi)得到。這一消息如同晴天霹靂般的傳入我的耳朵，當(dāng)時(shí)我的眼淚就吧嗒吧嗒的落了下來(lái)。我的心很痛，我日夜在想我為什么拿不到獎(jiǎng)，難道是我的實(shí)力不如她嗎?不，不是的!我的心真的好受傷……
從這以后，每當(dāng)我跟她走在一起時(shí)就會(huì)心生嫉妒，話也聊不到一塊，每次只是隨便應(yīng)付或者沉默不語(yǔ)。當(dāng)她和別人談?wù)撈鸶?jìng)賽的事，互相追捧的時(shí)候，我又非常的自卑，總覺(jué)的自己和她們?nèi)诓坏揭粔K，然后遠(yuǎn)離她們，走到看不見(jiàn)她們的一處去。漸漸地，她好像也不喜歡和我在一起玩了，我與她之間疏遠(yuǎn)了許多，見(jiàn)面時(shí)形同陌路，放學(xué)回家時(shí)也是各走各的了。
在回家的路上，當(dāng)我看到她與其她同學(xué)在一起嬉戲、說(shuō)笑時(shí)，我與她在一起的美好時(shí)光便從腦中閃過(guò)。日復(fù)一日，我心中有了一絲想與她和好如初的念頭。最后，我終于下定決心，對(duì)她說(shuō)：“我們繼續(xù)做最好的朋友吧，還和以前一樣，好嗎?”誰(shuí)想她卻搖了搖頭說(shuō)：“既然你我都已不把對(duì)方當(dāng)做好朋友了，那么我們的友情就此結(jié)束，從此只當(dāng)個(gè)所謂的同學(xué)吧!”說(shuō)罷，便轉(zhuǎn)身而去。聽(tīng)完這句話，我呆呆的站在那里，心中無(wú)比的難過(guò)，這時(shí)，一陣風(fēng)吹來(lái)，它吹走了地上的落葉，同時(shí)似乎也吹走了我們的友情，而且吹得一干二凈，不留下絲毫痕跡。我只能在風(fēng)中看著她離去的背影，并把我們?cè)谝黄鸬拿篮脮r(shí)光也統(tǒng)統(tǒng)的送給了那陣過(guò)往的風(fēng)……
這一次，我哭了，哭的那么傷心，那么絕望……經(jīng)過(guò)這件事后我懂得了友情如一陣風(fēng)，來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤。當(dāng)你得到它的時(shí)候你應(yīng)當(dāng)懂得去珍惜它，而不是在失去的瞬間才伸出手去抓它。友情是會(huì)隨著時(shí)間的流逝慢慢淡化的。我們要珍惜眼前的友情。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文900字 篇5
教師是一個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)：沒(méi)有達(dá)官顯貴頭頂耀眼的光環(huán)，卻在用智慧的光芒點(diǎn)亮學(xué)生頭腦中的思想空間；沒(méi)有商賈巨富雄厚的資產(chǎn)，卻在用知識(shí)的傳承托起祖國(guó)的明天；沒(méi)有園藝師那令人賞心悅目的工作環(huán)境，卻能如園藝師般悉心將祖國(guó)的花朵澆灌。看了都德的《最后一課》后，我不禁又想起了與每一個(gè)老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴交流互動(dòng)。
故事中的主人公小弗朗士是一個(gè)調(diào)皮的孩子，就像我們小時(shí)候一樣，認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件苦差事，總想逃避。這也給老師出了難題，他們總想著如何讓我們明白道理，又不會(huì)上到我們的自尊心。這也不由得讓我想起了小學(xué)。
那次，我在學(xué)校惹了禍，被老師批評(píng)。本來(lái)就已后悔不已，再加上老師又說(shuō)了幾句，我便再也忍不住傷心地哭起來(lái)。只記得當(dāng)時(shí)一哭就是一上午，老師也急得手足無(wú)措�，F(xiàn)在想起來(lái)，總是會(huì)為自己幼稚的行為而感到不好意思。是啊，老師在頑皮的我們面前，不用嚴(yán)厲一點(diǎn)的聲音來(lái)告訴我們對(duì)與錯(cuò)還有其他辦法嗎？這時(shí)候，我們要多一點(diǎn)反省，而不是抱怨。
而《最后一課》的故事中，這一天，老師卻對(duì)小弗朗士的偷懶卻格外地平靜。是的，這是法語(yǔ)老師的最后一節(jié)課了。戰(zhàn)爭(zhēng)迫使人們放棄自己的母語(yǔ)，有誰(shuí)不悲傷，還不珍惜呢？老師打扮得十分整齊，臉上神情凝重，而同學(xué)們也都十分專注，沒(méi)有一個(gè)人分心。平時(shí)，孩子們也許會(huì)開(kāi)小差，會(huì)給老師搗亂，但在意義非凡的今天，完全不一樣了。是啊，也許只有到了最后，才知道珍惜身邊的每一個(gè)教導(dǎo)過(guò)我的老師，才會(huì)想起自己的頑皮。若是早一點(diǎn)醒悟，早一點(diǎn)珍惜，就不會(huì)在與老師分別時(shí)留下遺憾了吧。
在小學(xué)畢業(yè)時(shí)，才有真正的體會(huì)。等到最后要離開(kāi)學(xué)校了，才會(huì)想起自己與老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才會(huì)為自己的每一個(gè)過(guò)失而感到內(nèi)疚。想到了老師因?yàn)檎`會(huì)，批評(píng)我一頓后又來(lái)給我道歉的意外；想到了老師關(guān)切地問(wèn)我是否還發(fā)燒的溫暖；想到了老師與我們一起嬉戲的快樂(lè)；想到了老師晚上備課到深夜的辛苦；想到了老師聲音嘶啞的痛心；想到了……想到了太多太多，而感激也自然由心底而生。
故事中的老師，現(xiàn)實(shí)生活中的老師都是一樣的，都是一樣地愛(ài)學(xué)生，一樣地兢兢業(yè)業(yè)，一樣地不辭辛苦，一樣地……回想起來(lái)，每一個(gè)老師都是我們生命中不可缺少的部分，有了他們的每一句教導(dǎo)，才有了我們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)。
我們是園中的花朵，他們就是辛勤的園�。晃覀兪菂仓械男〔�，他們就是輕柔的春雨；我們是空中的小鳥(niǎo)，他們就是蔚藍(lán)的天空。他們包容著我們，指引著我們向著遠(yuǎn)方，向著未來(lái)飛翔。
老師，就是這樣一個(gè)平凡又神圣的職業(yè)。在此，我要向我們可親又可愛(ài)的老師們致敬，感謝他們用他們的心血與汗水，滋潤(rùn)著我們的心田。
【學(xué)生描寫小學(xué)的作文900字】相關(guān)文章：
學(xué)生描寫小學(xué)的作文09-29
描寫的小學(xué)生作文04-10
描寫思鄉(xiāng)的學(xué)生作文_小學(xué)生作文07-22
描寫桃花的小學(xué)生作文04-14
小學(xué)生作文描寫秋天08-02
描寫游泳的小學(xué)生作文07-30
描寫桂花的作文【小學(xué)生】07-13