【精華】愛國(guó)作文錦集6篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的愛國(guó)作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
愛國(guó)作文 篇1
愛國(guó)是戰(zhàn)爭(zhēng)年代才有的舍身救國(guó)氣節(jié)，在和平年代，如何愛國(guó)？邊疆有士兵把守，我們一個(gè)學(xué)生又能做得了什么？魯迅先生筆桿子—槍桿子年代已過我們拿什么愛國(guó)？
既然如何愛國(guó)很難，那就想想如何不愛國(guó)。我們會(huì)想到間諜特務(wù)，或是穿上日軍軍旗的衣服。同樣離我們很遙遠(yuǎn)。
其實(shí)愛國(guó)很簡(jiǎn)單，不愛國(guó)也很簡(jiǎn)單。
記得在校生活的日子里，每天都有一次的升降國(guó)旗么？國(guó)旗是先代英雄用血換來的，我們尊敬國(guó)旗，就如同尊敬祖國(guó)一樣。
可是在寢室或在小賣部，自覺升降旗肅立的有幾人？在教室或在操場(chǎng)，或許是大家認(rèn)為有老師盯著才會(huì)這么自覺肅立的吧？
我并不夸張，就舉個(gè)例子吧。在運(yùn)動(dòng)會(huì)，旁邊的小學(xué)升國(guó)旗，國(guó)歌響起卻無人聽得見，大家也沒注意到吧。難道同樣的五星紅旗還有分你的？我的？
那時(shí)只見僅有一人肅立，那人便是蔡**，我不禁對(duì)他肅然起敬。
愛國(guó)，不愛國(guó)，其實(shí)很簡(jiǎn)單。
愛國(guó)作文 篇2
那一年年輕氣盛的我懷著滿腔的熱情毅然踏上離家的征途。我想飛想去一個(gè)更遠(yuǎn)的地方尋找我內(nèi)心深處那個(gè)朦朧的夢(mèng)想。我開始相信祖國(guó)已不能給予我寬廣的天空而離開它我可以走得更好。
就這樣我出國(guó)了。
和所有剛剛走出的人一樣我感到興奮甚至我看到了前方的路程。那是一個(gè)充滿奇麗風(fēng)景的世外桃源。
我笑了。
可是不久我哭了。
我開始想家、想親人我開始懷念我的祖國(guó)。
在異國(guó)他鄉(xiāng)我常常感到孤獨(dú)與寂寞。在那片我不熟悉他、他也同樣不熟悉我的土地上我遭受了太多的苦難。那兒不是上帝創(chuàng)造的伊甸園因?yàn)樗鼪]有歡樂；那兒也不是奉獻(xiàn)愛心的福利院因?yàn)樗鼪]有溫情；那兒更不是制造成功的“光明頂”為它沒有“白天”。我是一個(gè)在“黑暗”中摸索著前進(jìn)的“盲人”等待著我的只是一次又一次的摔跤。
這就是我曾經(jīng)夢(mèng)幻的水晶宮殿是我傾注了全部熱情的象牙塔。我為了它背棄了我的祖國(guó)而它卻回報(bào)給我最慘烈的微笑。我好傻。近來我常常做夢(mèng)而夢(mèng)見的總是自己的祖國(guó)。
我常常在夢(mèng)中與祖國(guó)相會(huì)。我向波濤洶涌的黃河傾訴自己內(nèi)心的痛苦；我向巍峨雄偉的高山講述自己遭遇的不幸；我向濤聲陣陣的松林訴說自己昔日的孤獨(dú)；我向歷史悠久的古墻道盡自己誠(chéng)摯的思念……
前一天我鼓足了勇氣帶著我最真誠(chéng)的懺悔回到了生我養(yǎng)我育我成人的黃土地上。我登上高山對(duì)著世界大喊一聲：“祖國(guó)我愛你!我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛著你!”
愛國(guó)作文 篇3
同學(xué)們，一滴水蘊(yùn)藏著大海的本質(zhì)，一束光反映了太陽的光輝，一件小事也能折射出一個(gè)人的修養(yǎng)。文明習(xí)慣是一個(gè)人的文化修養(yǎng)和行為情操的重要表現(xiàn)。文明與不文明，二者之間既是對(duì)立的，又是相互依存、相互滲透的。一件小事這樣做就是文明的，那樣做就是不文明的，涇渭分明，道理并不復(fù)雜，但貴就貴在文明習(xí)慣的養(yǎng)成，難就難在長(zhǎng)期堅(jiān)持。
比如有的同學(xué)在校買零食、吃零食、隨手亂扔，而有的同學(xué)卻隨手把它撿起來，放到垃圾箱里。有的同學(xué)對(duì)在潔白的墻壁上印上腳印毫不在意，而多數(shù)同學(xué)一到校就主動(dòng)擦樓道或整理衛(wèi)生區(qū)；有的同學(xué)課上聽不懂就想說話，而多數(shù)同學(xué)是遇到不明白的問題，就冥思苦想，絕不交頭接耳，唯恐影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。極個(gè)別同學(xué)影響了他人，還橫眉冷對(duì)，沒事找事，而我們絕大多數(shù)同學(xué)影響了他人都能禮貌地說聲“對(duì)不起”。很顯然，以上所述之中，前者屬于不文明的，后者就是很文明的。
同學(xué)們，你是否知道如何對(duì)待手中的一張廢紙、一個(gè)紙袋、學(xué)校潔白的.一面墻壁、嘴里的一口痰、教室內(nèi)的桌椅公物，如何面對(duì)每一節(jié)課、一次日常的作業(yè)、一次普通的考試？無論你們將來從事什么樣的工作，你們都會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，而一個(gè)人只有學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)善待這些小事，才算具備了成功的基礎(chǔ)。
同學(xué)們，文明習(xí)慣無處不在，成人先成才，愛國(guó)先愛校，我們必須從小事做起，嚴(yán)格要求，長(zhǎng)期堅(jiān)持。我們還必須從大處著眼，千萬不能把一些不文明的言談舉止看作小事，因?yàn)樗碇粋�(gè)人的文化素養(yǎng)，標(biāo)志著一個(gè)民族的健康程度。學(xué)校是我家，建設(shè)靠大家，讓我們從上課聽講的習(xí)慣、課間休息的習(xí)慣、做作業(yè)、做事的習(xí)慣做起，讓我們從一點(diǎn)一滴、從自身做起，使我們學(xué)校的校容校貌和人文氣質(zhì)大放異彩！
請(qǐng)同學(xué)們謹(jǐn)記：
創(chuàng)造光輝業(yè)績(jī)，要從日常小事做起。
成為杰出人才，要從普通中學(xué)生起步。
愛國(guó)作文 篇4
尊老愛幼是愛國(guó)的表現(xiàn)，愛護(hù)環(huán)境是愛國(guó)的表現(xiàn)。
中國(guó)改革開放30年了，人民的素質(zhì)也提高了，自然而然人們愛國(guó)的意識(shí)也就提高了。到底什么是愛國(guó)？其實(shí)愛國(guó)就是愛護(hù)國(guó)家，為這個(gè)國(guó)家去做貢獻(xiàn)......愛國(guó)要從小事做起。每一個(gè)人都有一個(gè)責(zé)任，就是愛護(hù)這個(gè)國(guó)家的環(huán)境。首先我們從個(gè)人生活開始，每天按照交通規(guī)則走路，乘車的時(shí)候具有謙讓的精神，主動(dòng)讓座給老人。不在教室和各種公共場(chǎng)所打架滋事，不給社會(huì)添麻煩。還應(yīng)該倍加珍惜食物和國(guó)家有限資源，要把自來水當(dāng)成過酒茅臺(tái)來珍惜，把糧食看成黃金和珍珠，不損壞桌椅，不攀折花木，愛護(hù)公用電話亭。在馬路上除了腳印以外，不要把任何的東西留在馬路上。愛國(guó)還意味著言談舉止，謙和有禮、熱誠(chéng)助人，常要面帶微笑，讓身邊的人覺得，噢！生活是多么美好！愛國(guó)意味著少發(fā)牢騷，多點(diǎn)幽默，少浪費(fèi)時(shí)間......如果人人都如此行動(dòng)的話，那么中國(guó)一定是一個(gè)最偉大的進(jìn)步和文明的國(guó)家。切記你的幾分鐘將會(huì)人國(guó)家強(qiáng)大起來。同學(xué)們，愛國(guó)不分年齡，不分長(zhǎng)幼。讓我們大家攜手起來，從小事做起，共同譜寫祖國(guó)美好的明天！
愛國(guó)作文 篇5
9月29日星期天，學(xué)校安排我們?nèi)ス沛?zhèn)千燈和大唐生態(tài)園去社會(huì)實(shí)踐。在大巴上，我們一起唱起了《我和我的祖國(guó)》：“我和我的祖國(guó)，一刻也不能分割……”歡快的歌聲中，我們很快到達(dá)了第一個(gè)目的地——千燈古鎮(zhèn)。
千燈古鎮(zhèn)被列為國(guó)家4A級(jí)景區(qū)，古鎮(zhèn)鐘靈毓秀、人文薈萃，是明末清初杰出的思想家、學(xué)者顧炎武的故鄉(xiāng)，也是世界人類口述與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)百戲之祖——昆曲的發(fā)祥地。
剛到鎮(zhèn)口就有“三橋邀月”相迎，三座橋聯(lián)袂而筑，分別呈現(xiàn)宋、明、清三代的不同風(fēng)格。交錯(cuò)的河流、石橋、人家，是典型的江南古鎮(zhèn)的模樣，在沿路分布著各種小商鋪。走著走著，我們來到了顧炎武的故居，這是古鎮(zhèn)的核心景點(diǎn)，“天下興亡，匹夫有責(zé)”數(shù)百年來激勵(lì)千百萬炎黃子孫為抗擊外來侵略者、建設(shè)強(qiáng)大的祖國(guó)而獻(xiàn)身，這句名言就出自顧炎武之口，他被譽(yù)為明末清初的杰出思想家，這兒現(xiàn)在是愛國(guó)主義教育基地，熏陶著前來瞻仰的學(xué)子們。故居內(nèi)花園樹木茂密、幽靜愜意，一座涼亭、一匹石馬、一個(gè)顧炎武的雕像，述說著這位大家日常生活的清靜。
第二個(gè)目的地大唐生態(tài)園滿眼綠色，空氣清新，草坪上，全年級(jí)同學(xué)一起合唱《我和我的祖國(guó)》，歌聲響亮又震撼，悠揚(yáng)又激昂，在空中遠(yuǎn)遠(yuǎn)飄蕩開。
這次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我知道了杰出的思想家、學(xué)者顧炎武和他的精神，認(rèn)識(shí)了古樸的延福禪寺，但最重要的是讓我深深體會(huì)到了祖國(guó)的偉大，又滿滿地感受到了身邊的愛國(guó)情懷。我也會(huì)更愛我的祖國(guó)，將來為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
愛國(guó)作文 篇6
20xx 年9 月7 日晚，中國(guó)女排在日本名古屋以3∶1 力克東道主日本球隊(duì)，時(shí)隔12 年再度捧起女排世界杯桂冠，主教練郎平功不可沒。她圓了當(dāng)主教練帶領(lǐng)隊(duì)伍奪取世界冠軍的夢(mèng)想，個(gè)人聲譽(yù)也達(dá)到了新高度。不少網(wǎng)友在為其點(diǎn)贊的同時(shí)，稱她為民族英雄，感謝她的愛國(guó)之心——“郎平真愛國(guó)，女排太給力”，“有一種堅(jiān)持，叫女排；有一種愛國(guó)，叫郎平”。（概述事件，自然過渡到網(wǎng)友對(duì)郎平“愛國(guó)”的評(píng)價(jià)，為下文引出作者自己的觀點(diǎn)做鋪墊。）
郎平確實(shí)愛國(guó)，但在女排奪冠之后，強(qiáng)調(diào)她的拳拳愛國(guó)心，不免讓心生聯(lián)想：如果女排此次未能奪冠，郎平是不是就不愛國(guó)了？愛國(guó)，非要與成績(jī)掛上等號(hào)嗎？（承上啟下，提出一個(gè)引人深思的問題：愛國(guó)，非要與成績(jī)掛上等號(hào)嗎？照應(yīng)文題，反問句式使得作者要表達(dá)的觀點(diǎn)得到了強(qiáng)化。）
不妨做一個(gè)假設(shè)，如果此次世界杯，郎平不是中國(guó)女排主教練，而是美國(guó)隊(duì)主教練，并且?guī)ьI(lǐng)美國(guó)奪冠，郎平會(huì)否被罵為不愛國(guó)，甚至漢奸？
20xx 年北京奧運(yùn)會(huì)，郎平帶領(lǐng)美國(guó)女排出現(xiàn)在賽場(chǎng)上，巧合的是，小組賽中美國(guó)女排與中國(guó)相遇，美國(guó)女排3:2 戰(zhàn)勝了中國(guó)女排。郎平最終帶領(lǐng)美國(guó)女排獲得奧運(yùn)會(huì)亞軍，平了美國(guó)女排歷史最好成績(jī)。有人指責(zé)郎平是“漢奸”，破壞了中國(guó)女排在本土衛(wèi)冕奧運(yùn)冠軍的大計(jì)。（選例巧妙。同一個(gè)人，“愛國(guó)”與“漢奸”的“矛盾”，更能證明簡(jiǎn)單地以成績(jī)來論愛國(guó)與否的不妥。）
為外國(guó)隊(duì)效力，不等于不愛國(guó)；帶領(lǐng)外國(guó)隊(duì)打敗中國(guó)隊(duì)，更不等于就是漢奸。這個(gè)淺顯的道理，一些人為何不懂？狹隘的愛國(guó)，不僅誤讀了愛國(guó)，也會(huì)添亂。執(zhí)教中國(guó)體育隊(duì)的老外不在少數(shù)，難道他們都是賣國(guó)？執(zhí)教中國(guó)隊(duì)打敗母國(guó)隊(duì)的教練也不在少數(shù)，難道他們?cè)谀竾?guó)也要被唾棄？（這一段事理分析兼事例論證，事理分析言簡(jiǎn)意明；概述列舉執(zhí)教中國(guó)隊(duì)的老外帶領(lǐng)中國(guó)隊(duì)打敗母國(guó)隊(duì)的事例來反證“不要把愛國(guó)與成績(jī)畫等號(hào)”的觀點(diǎn)。反問句式多次運(yùn)用，感情飽滿，也增強(qiáng)了論證的力度。）
類似郎平的遭遇，不是個(gè)例。三年前，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員李娜決定參加當(dāng)時(shí)在東京舉行的泛太平洋網(wǎng)球賽，被網(wǎng)民指責(zé)為“漢奸”，其時(shí)的背景是日本右翼勢(shì)力發(fā)起購(gòu)島鬧劇。
購(gòu)島鬧劇，確是逆流。但一碼歸一碼，不能把參賽和愛國(guó)尖銳地對(duì)立起來，更不能把參賽與漢奸畫上等號(hào)。按照某些人的邏輯，李娜勇敢赴日參賽，更應(yīng)該算是愛國(guó)，因?yàn)橐运膶?shí)力，如果戰(zhàn)勝了日本選手，不是揚(yáng)我國(guó)威嗎？（李娜事例與北京奧運(yùn)會(huì)時(shí)郎平執(zhí)教美國(guó)女排的事例相似，正如不能把參賽與愛國(guó)對(duì)立一樣，也不能簡(jiǎn)單地把愛國(guó)與成績(jī)畫等號(hào)。列舉同類事例，強(qiáng)化了對(duì)觀點(diǎn)的論證。）
值得提及的是，當(dāng)年面對(duì)指責(zé)，郎平在接受新華社專訪時(shí)表示，自己擔(dān)任美國(guó)女排主教練是一種榮耀，“中國(guó)和古巴都獲得過很多次世界冠軍，為什么聘請(qǐng)了中國(guó)人？這至少說明美國(guó)很認(rèn)可中國(guó)的排球水平和排球技術(shù)�！陛p描淡寫，卻綿里藏針。（宕開一筆，引用郎平當(dāng)年的話，也從一個(gè)側(cè)面反駁了以成績(jī)來評(píng)定愛國(guó)與否的觀點(diǎn)。巧妙地回應(yīng)了上文20xx 年北京奧運(yùn)會(huì)時(shí)期對(duì)郎平的批評(píng)論調(diào)。）
今天，我們理應(yīng)對(duì)何謂愛國(guó)有更為透徹的理解，不要?jiǎng)虞m罵別人不愛國(guó)，也別動(dòng)輒賦予愛國(guó)以特殊意義。
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