愛心澆灌希望之花作文2篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的愛心澆灌希望之花作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
愛心澆灌希望之花作文1
五年級(jí)的暑假仿佛一眨眼的工夫“嗖”的一下就過去了，又開學(xué)了，我成了六年級(jí)的小學(xué)生了，有點(diǎn)激動(dòng)，六年級(jí)可是學(xué)校的“老大”啊，“上課了……”
隨著鈴聲響起，同學(xué)們趕緊跑回座位，等著我們最喜歡的吳老師來給我們上數(shù)學(xué)課。咦？怎么回事？走進(jìn)教室的怎么不是吳老師呢？進(jìn)來的老師雙眼炯炯有神，不高不矮的個(gè)子，說話聲音很清脆，一進(jìn)門她就面帶微笑開始自我介紹：同學(xué)們好，我叫王玉蓮，是接替吳老師來教你們班數(shù)學(xué)的…我的腦子當(dāng)時(shí)就呆住了，��？換老師了？再也看不到敬愛的吳老師了？怎么辦呀？接下來正式上課的日子，我每天都在想念吳老師，覺得新來的王老師太嚴(yán)厲了，好兇啊，我真不喜歡王老師，唉，要是吳老師能回來教我們多好�。�
記得有一次上課的時(shí)候我正在想大樹要開始落葉了，大雁怎么還不南飛呀？冷不丁地王老師就把我叫起來回答問題，當(dāng)然我什么也答不上來，于是我使出了一貫抵抗老師的態(tài)度——“沉默是金”，但是王老師可沒吳老師那么好說話，她狠很地批評(píng)了我，并要我下課后到她的辦公室去，我當(dāng)時(shí)都委屈的哭了。下課后我到了王老師辦公室，忽然覺得自己不在同學(xué)們的眼皮底下好象堅(jiān)強(qiáng)了許多，當(dāng)王老師問我話的時(shí)候我也能及時(shí)回答了，這樣王老師氣消了，開始和我談理想，鼓勵(lì)我要自信，上課思想要集中，女孩子一定可以學(xué)好數(shù)學(xué)等等，就在這次談話后，我忽然覺得王老師其實(shí)是一個(gè)很風(fēng)趣、很親切的老師，在后來的課堂上我又證實(shí)了這一點(diǎn)，比如我們班數(shù)學(xué)的書寫一直成問題，王老師就風(fēng)趣地說：“孩子們，你們?cè)谧鳂I(yè)本上亂涂亂畫，就等于在王老師臉上亂花，王老師長(zhǎng)的本來就不好看，你們能不能讓我干干凈凈的呢？”這樣我們就笑了，也不太好意思再亂寫了，從此我們班的字跡就比較工整了。
自從我喜歡上王老師以后，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣越來越高漲了，在數(shù)學(xué)第二單元的測(cè)驗(yàn)上我居然破天荒地得了個(gè)100分，此后的數(shù)學(xué)考試中我大多也取得了95分以上的好成績(jī)，現(xiàn)在，我特別愛上數(shù)學(xué)課，我仿佛一夜之間忽然從一個(gè)內(nèi)向害羞的小女孩變成一個(gè)活潑開朗、堅(jiān)強(qiáng)自信的陽光女孩。王老師不但對(duì)我們嚴(yán)格要求她還是一位非常負(fù)責(zé)任的老師，她堅(jiān)持親自批改每一個(gè)同學(xué)的作業(yè)，遇到學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)就及時(shí)把他們留下來補(bǔ)課，有時(shí)候自己都是最后一個(gè)離開校園。
仔細(xì)算來，我已經(jīng)和王老師相處了100多天了，在這段朝夕相處的日子里，我感到我的每一次進(jìn)步都離不開王老師的諄諄教誨，我的每一點(diǎn)成績(jī)都凝聚著她的心血、她那關(guān)切的眼神一再給我前進(jìn)的動(dòng)力，我多么希望時(shí)間可以停滯。
愛心澆灌希望之花作文2
五年級(jí)的暑假仿佛一眨眼的工夫“嗖”的一下就過去了，又開學(xué)了，我成了六年級(jí)的小學(xué)生了，有點(diǎn)激動(dòng)，六年級(jí)可是學(xué)校的“老大”啊，“上課了……”隨著鈴聲響起，同學(xué)們趕緊跑回座位，等著我們最喜歡的吳老師來給我們上數(shù)學(xué)課。
咦？怎么回事？走進(jìn)教室的怎么不是吳老師呢？進(jìn)來的老師雙眼炯炯有神，不高不矮的個(gè)子，說話聲音很清脆，一進(jìn)門她就面帶微笑開始自我介紹：同學(xué)們好，我叫王玉蓮，是接替吳老師來教你們班數(shù)學(xué)的…。。我的腦子當(dāng)時(shí)就呆住了，��？換老師了？再也看不到敬愛的吳老師了？怎么辦呀？接下來正式上課的日子，我每天都在想念吳老師，覺得新來的王老師太嚴(yán)厲了，好兇啊，我真不喜歡王老師，唉，要是吳老師能回來教我們多好啊！記得有一次上課的時(shí)候我正在想大樹要開始落葉了，大雁怎么還不南飛呀？冷不丁地王老師就把我叫起來回答問題，當(dāng)然我什么也答不上來，于是我使出了一貫抵抗老師的態(tài)度———“沉默是金”，但是王老師可沒吳老師那么好說話，她狠很地批評(píng)了我，并要我下課后到她的辦公室去，我當(dāng)時(shí)都委屈的哭了。下課后我到了王老師辦公室，忽然覺得自己不在同學(xué)們的眼皮底下好象堅(jiān)強(qiáng)了許多，當(dāng)王老師問我話的時(shí)候我也能及時(shí)回答了，這樣王老師氣消了，開始和我談理想，鼓勵(lì)我要自信，上課思想要集中，女孩子一定可以學(xué)好數(shù)學(xué)等等，就在這次談話后，我忽然覺得王老師其實(shí)是一個(gè)很風(fēng)趣、很親切的.老師，在后來的課堂上我又證實(shí)了這一點(diǎn)，比如我們班數(shù)學(xué)的書寫一直成問題，王老師就風(fēng)趣地說：“孩子們，你們?cè)谧鳂I(yè)本上亂涂亂畫，就等于在王老師臉上亂花，王老師長(zhǎng)的本來就不好看，你們能不能讓我干干凈凈的呢？”這樣我們就笑了，也不太好意思再亂寫了，從此我們班的字跡就比較工整了。自從我喜歡上王老師以后，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣越來越高漲了，在數(shù)學(xué)第二單元的測(cè)驗(yàn)上我居然破天荒地得了個(gè)100分，此后的數(shù)學(xué)考試中我大多也取得了95分以上的好成績(jī)，現(xiàn)在，我特別愛上數(shù)學(xué)課，我仿佛一夜之間忽然從一個(gè)內(nèi)向害羞的小女孩變成一個(gè)活潑開朗、堅(jiān)強(qiáng)自信的陽光女孩。
王老師不但對(duì)我們嚴(yán)格要求她還是一位非常負(fù)責(zé)任的老師，她堅(jiān)持親自批改每一個(gè)同學(xué)的作業(yè)，遇到學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)就及時(shí)把他們留下來補(bǔ)課，有時(shí)候自己都是最后一個(gè)離開校園。
仔細(xì)算來，我已經(jīng)和王老師相處了100多天了，在這段朝夕相處的日子里，我感到我的每一次進(jìn)步都離不開王老師的諄諄教誨，我的每一點(diǎn)成績(jī)都凝聚著她的心血、她那關(guān)切的眼神一再給我前進(jìn)的動(dòng)力，我多么希望時(shí)間可以停滯，讓我們的師生之情可以再延續(xù)下去，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也不要改變。
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