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遨游漢字王國作文【優(yōu)選15篇】
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編整理的遨游漢字王國作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
遨游漢字王國作文1
你知道中國漢字的歷史嗎?你知道中國漢字的神奇與有趣嗎?今天就讓我?guī)ьI(lǐng)你們?nèi)ュ塾螡h字王國吧!
傳說在遙遠(yuǎn)的古時代,那時沒有漢字,人們最早是用物語溝通,比如用一片柿子樹的葉子代表我很難過,不同的物品都有不同的寓意。后來有一個叫倉頡的人,看到了鳥的足跡,覺得十分有趣,于是他模仿了鳥獸的足跡創(chuàng)造了漢字的筆畫,接著他又根據(jù)龜紋,蟲蛇,山川,草木的'動態(tài),創(chuàng)造了文字。
中國漢字是神奇的,是有趣的,每個漢字的組成都形象生動栩栩如生。有一次,我們班來了一位新同學(xué),他想問我們姓什么。有三個同學(xué),給出了三種與眾不同的答案。第一個同學(xué)站在那一動不動;第二個同學(xué)靠著一瓶可樂,最后一位同學(xué)張開嘴巴,朝天看。這三位同學(xué)給新同學(xué)淋漓盡致的表達(dá)了中國姓氏中的“趙、何、吳”。你看,一個個普通的漢字居然如此鮮活有趣。
中國漢字不僅字形有趣,而且字音也十分奇妙。其中諧音是生活中必不可少的調(diào)味劑,歇后語、廣告、取名等都充分利用了漢字諧音這一奇妙規(guī)律。據(jù)說在一起村民大會上,一個口音很重的人在臺上作報告,“兔子們,蝦米們,豬尾巴們,不要醬瓜,咸菜太貴了!”你們知道真正的意義是什么嗎?譯文:同志們,鄉(xiāng)民們,注意吧!不要講話,現(xiàn)在開始開會了!當(dāng)我看到這則笑話后,笑得前仰后合。你看,要是學(xué)好普通話就不會鬧出這樣的笑話了。
在生活中,漢字與我們形影不離,我們要努力學(xué)好中國漢字,把中國漢字發(fā)揚光大。
遨游漢字王國作文2
有一次,一位記者去漢字王國作采訪。坐著一輛漢字車去王國里。
到了王國,記者看見漢字王國的大門是開著的,記者進(jìn)了王國,漢字王國里到處都是漢字人。記者走過去問了一位看起來想兔的.一個字:“你是什么字?你們的國王在哪里?”“我是兔子,我們的國王在。···你是從哪里來?你問我們的國王干什么?”像兔的字嚷嚷道!拔沂菍iT來采訪你們的國王的,我是從電視臺而來!庇浾呷岷偷恼f。免字說:“那我要考考你,你要是答對了,我就告訴你國王在哪里,你要是答錯了。···嘿嘿,我要把你變成一個丑陋的字!”“嗯,好!庇浾咚斓卮饝(yīng)了這個要求。免字慢慢地問道:“我先問你個字謎,聽好了。畫時圓,寫時方,冬時短,夏時長。什么字?”“嗯!ぁぁと!庇浾哐杆俚鼗卮鹆顺鰜怼!斑有呢,兇橫是什么字?”免字驕傲地說。記者左思右想怎么也想不出來。免字開始倒數(shù)了:“五、四、三、二、一、零,好了,想出來了嗎?
我要說答案了!泵庾脂F(xiàn)在比剛才更加驕傲了。記者迅速地說:“是區(qū)字。”免字心虛地告訴了記者國王在哪里。記者聽了趕緊跑去國王大殿,和國王談起了關(guān)于漢字的是。國王問記者:“你知道關(guān)于漢字的歇后語嗎。”記者說:“會。”“那我問了,宋江的軍師-?老太婆上雞窩-?是什么呢?”國王問到。記者說:“第一句是無用{吳},第二句是笨蛋{奔}!眹跣ξ卣f:“你回答對了,下次再來吧!庇浾哒f了一聲拜拜就走了。
遨游漢字王國作文3
我們平?磿、讀報、寫信、作文,都離不開漢字。但是,你對漢字有更多的了解嗎?
通過第五單元對漢字的學(xué)習(xí),我重新認(rèn)識了漢字。我從語文書中看到,漢字非常神奇,可以編成字謎,閑暇之余寓教于樂,“此時無聲勝有聲”地使人會心一笑;可以利用諧音,組成歇后語和有趣的小笑話、工整的對聯(lián),令人拍手稱絕,贊不絕口。它還是文化的傳承,智慧的結(jié)晶,是世界上所有語言中最為奇妙的。書法家們筆走龍蛇,更是把每個漢字的特點和風(fēng)韻勾畫得惟妙惟肖、有棱有角。那蒼勁有力的`大字,當(dāng)然是別國文字所不能比的。
不僅如此,漢字還有著悠久的文化歷史。從原先的古老神秘的甲骨文到金文、小篆、隸書等演變到當(dāng)時的行書,后來又把行書改為簡體字。
如今的漢字十分普遍。現(xiàn)在,外國人都開始學(xué)習(xí)中文,學(xué)習(xí)漢字了?墒,作為一個中國人,在中國的街頭,卻經(jīng)常發(fā)現(xiàn)許許多多的錯別字。如:“現(xiàn)‘炸’果汁”、“‘褲’存商品”等。這是對中國古老漢字的不尊重。作為一個中國人,寫出錯別字,該是多么的恥辱、多么丟臉的事啊!
如果說王懿榮發(fā)現(xiàn)甲骨文是巧合,那么倉頡造字就是真真實實的智慧所在了。倉頡的善于觀察,用心思考,造就了一代卓絕——漢字的誕生。我們真應(yīng)該感謝倉頡,沒有他,可能就不會有璀璨的漢字文明。沒有他,可能社會就不會進(jìn)步得這樣飛快,也不會有中華民族的語言、人們賴以交流的工具——漢字。
這次綜合性學(xué)習(xí),使我學(xué)到了很多知識,更深地了解了漢字的文化和傳承、歷史。我知道,漢字始終是古老的文明,卻是現(xiàn)今社會便利的語言環(huán)境的締造者和良好的人文溝通橋梁。它是書寫和閱讀的載體,更是一顆璀璨的明珠,熠熠生輝。
遨游漢字王國作文4
我從小就討厭漢字,因為漢字筆順多,又難寫,所以我從來都沒有好好學(xué)習(xí)它。因此,我在老師、同學(xué)、親戚面前鬧了不少笑話。
記得有一次,老師叫我們回家寫一篇日記,我寫了一篇這樣的日記:令天我去國書官看書,看了一個多小十舊響回加,可我一踏出門口就下超了大兩,我設(shè)有錢賣傘,知好冒著兩回加。老師把我的日記往班里一念,全班同學(xué)哄堂大笑:李小明小的.把頭都垂到地面了;程曉芳笑出了眼淚;江玉笑出了口水;還有幾個男生笑得直跺腳,老師也在講臺上大笑……我的臉一下子紅了,坐在座位上把頭沉重地埋得低低的,久久不能抬起。
還不止這些呢!有時有的親戚到我家要看我的文章,看到我的錯字,他們也不禁哈哈大笑起來;還有給同學(xué)們傳紙條,她們看了也會丈二和尚摸不著頭腦呢!
經(jīng)過一次次鬧笑話的時候,我才發(fā)現(xiàn)原來漢字是這么重要,從這以后我決定要好好學(xué)習(xí)漢字。
遨游漢字王國作文5
這個星期徐老師帶領(lǐng)著我們?nèi)ュ塾螡h字王國,使我感受了漢字的有趣和神奇,了解了悠久的漢字文化歷史。
通過遨游漢字王國,我知道漢字是倉頡創(chuàng)造的,在幾千年歷史中,字體發(fā)生了很大的變化,由繁到簡,知道了我們不能讀錯字,寫錯字,這樣會鬧出很多的笑話和很多不良效果!就好比《一點值萬金》一文,這篇文章講了烏魯木齊某掛面廠長在生產(chǎn)掛面的時候,不小心將烏魯木齊寫成了鳥魯木齊,就是這一點,使8萬元的`產(chǎn)品付之東流了,成了一堆廢品,要是檢查人員和掛面廠再細(xì)心一點的話,也許后果就不會那么慘重了,這也提醒了我們今后在學(xué)習(xí)中,要非常的仔細(xì),時刻提醒自己不要將同音字,形近字搞混,每次做完作業(yè)都要仔細(xì)地檢查一遍,確保萬無一失,如果世上每個人都三思而后行,世界上就不會有錯別字了!
祖國的漢子是純潔的,其中給我印象最深的是《我愛你,中國的漢字》這一篇課文。通過了學(xué)習(xí),我知道漢字不是一個個僵硬的符號,而是有著獨特性格的小精靈,比如說到中文的太陽,月亮,輕,重,哭,笑,幽深這些詞語和字不同的風(fēng)韻!是!看見太陽這兩個字你能感覺到熱和力,而望見月亮你能感受到清麗的光輝,輕字使人有飄逸感……
漢字王國不僅和我成為了好朋友,還讓我學(xué)會了猜字迷,編字謎。
遨游漢字王國作文6
字典包含了所有的中華漢字與意思,是一本非常好的學(xué)習(xí)工具,而讓我知道字典的寶貴的正是謝老師。
最近,老師和我們共讀了《小海蒂》,并做了PPT來檢測我們看書的情況?吹搅四切┢嫣氐念}目我們不禁提起了興趣:“咦?好詞袋袋庫。生字百寶箱這是什么鬼?”點開生字百寶箱只看到幾個不知道讀什么的詞語。老師指著屋椽(chuán)問:“這個字,你們誰知道這字怎么念?”教室里鴉雀無聲。“難道你們都不查字典的嗎?快查!蔽覀冞B忙手忙腳亂地翻起來,沒一會兒便有人恍然大悟!芭叮瓉硎悄睿╟huán)啊!薄昂,繼續(xù)!崩蠋熡种傅较乱粋執(zhí)拗(ni)上,“誰知道?”這次同學(xué)都爭先恐后地說“執(zhí)(ào)!”“錯!”老師笑了一下。“。俊蔽覀兌济H坏叵胫,“哦,違(ǎo)。”“還是錯!崩蠋熯是笑著搖了搖頭。怎么可能?我望向大家,大家表情也皆是不可思議。老師收回了笑容無奈的說:“字典,字典你們都不查的。 崩蠋煼浅<樱骸斑@念拗(ni),脾氣很拗都不知道嗎?”
自此以后我都會隨身帶著字典,因為一是我想不會的`字查到,學(xué)習(xí)過會讀增加一分知識。二是因為從字典中我間接的感受到了老師對我們的關(guān)心與愛。
遨游漢字王國作文7
中華民族的漢字至今,已有上千年的歷史。今天非常榮幸,我能夠在漢字王國“轉(zhuǎn)”上一圈。
漢字十分有趣。不行的同學(xué)們,如果將漢字多寫了一筆,或少寫了一劃,它將會變成別的字。例如:晴天的晴很容易寫成睛;目中無人的目,少寫一筆會寫成日。如果你仔細(xì)的想一想,晴天的晴之所以是日字旁,那是因為有太陽(日)才會有晴天呀!
古人還用漢字創(chuàng)造了歇后語。歇后語一般都是由上半句和下半句組成,中間有破折號隔開。由上半句引出,下半句說明含義。如:孔夫子搬家——盡是輸(書),外甥打燈籠——照舊(舅)……這些風(fēng)趣、幽默的句子可都凝結(jié)了中國古代勞動人民的智慧呀!
漢字的`統(tǒng)一源于秦始皇。秦始皇統(tǒng)一中國后,一直希望漢字能統(tǒng)一。因為原屬于兩國的人,現(xiàn)在因使用的文字不一樣,不能溝通交流。于是,他下令將所有的書籍使用同一種文字,讓所有人學(xué)習(xí)使用統(tǒng)一的漢字。我可真佩服他的霸氣與智慧。
漢字猶如一幅畫,每一個漢字都有一段悠久的歷史。
今天,我非常有幸來到漢字王國。讓我們學(xué)好漢字,好好運用漢字吧!
遨游漢字王國作文8
今天我們在老師的帶領(lǐng)下一同遨游了漢字王國。在遨游時我了解了關(guān)于漢字的許許多多的知識。
我們一同了解了倉頡造字的傳說和漢字的演變過程,還欣賞了書法作品……其中我印象最深的是《一點值萬金》這篇課文中烏魯木齊市某掛面廠把烏魯木齊寫成了鳥魯木齊,這一點之差就把價值十八萬元的塑料包裝袋變得分文不值。我認(rèn)為:如果掛面廠和進(jìn)出口公司的員工們細(xì)心一些就會避免這些不必要的損失。
看了這個故事我不禁聯(lián)想到了自己,我以前聽寫生字時,不是很認(rèn)真,沒有注意檢查,所以我的聽寫成績不是很理想《一點值萬金》這個故事告訴我,做事要細(xì)心才能不出錯,所以我們一定要做事細(xì)心才能避免《一點值萬金》的'悲劇發(fā)生在我們身上。
漢字,是一個活潑可愛的小孩子,他們在紙上盡情嬉戲玩耍,它的身體里蘊藏著無窮無盡的力量,它是生動形象,舉世無雙的,它有著驚人的魔力與無限的活力,漢字可不是僵硬的符號,而是一個帶有獨特情感的精靈,它帶我們在知識的海洋中遨游……
遨游漢字王國不僅使我與漢字成了好朋友,還激起了我對漢字的無限興趣。漢字,你是我們所有中國人的驕傲。
遨游漢字王國作文9
今天,我想帶大家去體會漢字的有趣,品味漢字源遠(yuǎn)流長的歷史,大家跟我來。
漢字字體有七種,分別是甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書、草書和行書。在這七種漢字漢字中,我最喜歡行書。因為行書是楷書和草書的合體字,既不像楷書那樣端正,也不像草書那樣潦草。真是是兩全其美啊!漢字有象形字、指事字、會意字、形聲字、假借字和轉(zhuǎn)注字。其中形聲字在字典里比較多,在《說文解字》里形聲字占了82%呢!
書寫不同風(fēng)格的漢字,是一種藝術(shù),所以書法具有很高的欣賞價值。王羲之是我國的.著名書法家,他寫的寫的《蘭亭序》,更為漂亮。漢字還有諧音,在歇后語中就可以體現(xiàn)出來。比如:和尚云游——出事(寺)了、老虎拉車——誰敢(趕)、小蘇他爹——老輸(蘇)……怎么樣,有趣吧
字謎也很有趣,比如:頭是一,腰是一,尾是一,其實不是一;娥眉山上不見山……怎么樣,也很有趣吧!在離開漢字王國前,我們要注意一下繁體字、簡化字和錯別字。這三種字經(jīng)常在商鋪里出現(xiàn)。簡體字:T(題目)、跳舞。繁體字:燈行、茶莊。錯別字:默默無聞、與眾不同。還有一些商鋪別出心裁:一表人才(手表廣告)、一見鐘情(鬧鐘廣告)、萬事芬達(dá)、百事可樂飲料廣告。這些具有創(chuàng)造性的用法真是太好了。
遨游漢字王國到處結(jié)束哦,大家有沒有覺得很有意思呢?只要我們多了解漢字,用心去體現(xiàn),就能得到知識與財富!
遨游漢字王國作文10
在這一個星期,我們都在學(xué)習(xí)第五單元,綜合性學(xué)習(xí):遨游漢字王國,讓我收獲很大!一開始學(xué)習(xí)的時候,高老師對我們說:“中國的漢字源遠(yuǎn)流長,歷史悠久,有著它獨有的魅力!碑(dāng)高老師這樣說到時,我卻不明白,寫字并沒有他的特別之處,不過只是寫工整罷了,有什么它獨特的魅力呢?可學(xué)了這一個單元,我可算是:小蔥拌豆腐——一清二白呀!我們先分了寫字小組,接著,在課堂上,我們猜了字謎,是課本上的字謎7則,同學(xué)們都開動腦筋,像聰明的.一休似的,足智多謀。這個游戲我們玩得如醉如癡,有聲有色。
接下來那就更加興奮了,那就是——歇后語,不過,要注意,是諧音的歇后語,那才好玩,例如:瞎背瞎——忙上加忙(盲上加盲),和尚的房子——妙(廟)……接著我們了解了漢字的來歷,話說是倉頡造的字,他根據(jù)龜紋,小鳥的動態(tài)造了字,大家看了,驚嘆不已,就這樣——漢字誕生了。這一個單元,我們還沒有學(xué)完,精彩的事會蜂擁而至,我們會一直繼續(xù)探索的!
遨游漢字王國作文11
星期天,已經(jīng)晚上九點了,我正急著寫語文作文。我是一個六年級的小學(xué)生,但是我很討厭學(xué)習(xí),討厭寫作業(yè),每次都拖拉到星期天晚上才開始狂補作業(yè),經(jīng)常寫到半夜三更還沒寫好。
寫著寫著,突然我面前的語文課本發(fā)出一道光,我忙閉上眼睛,頭也開始昏昏沉沉,恍惚之中,我聽到了幾句對話:“這是什么?好像詞典公公說的人!”“人?我們與他們毫無瓜葛,怎么會有人來漢字王國呢?”
模模糊糊中,我好像聽到有人喊我,睜開眼睛后,不由一愣,映入眼簾的是一個極度華貴的宮殿,大殿上站了一個人,噢,不對。是一個“王”字,“王”字兩旁站了一個個字,有“相”,“將”,“臣”等,還有一些我不認(rèn)識的字。唉,誰叫我不努力學(xué)習(xí)呢?
我站起身,走到“王”字面前,說:“請問這里是哪里?”“王”笑瞇瞇地說:“人類,你是第一個踏進(jìn)漢字王國的人。”我驚呆了,忙問:“我怎么會來到這里?”“王”回答了我,原來是人類世界與漢字王國是兩個不同的世界,由一層界限隔開,昨晚界限突然破了個洞,我剛好在破洞那里,就被傳送到了漢字王國。“王”向我保證,等界限修復(fù)好就送我回人類世界。而界限修復(fù)好的這幾天,由“玩”帶我游玩漢字王國。
在“玩”的帶領(lǐng)下,我游玩了漢字王國里的'所以的風(fēng)景名勝。王國內(nèi)沒有地方可以去玩了,“玩”就把我?guī)У酵鯂饷娴牟菰?/p>
“哇,快看,這是人類!”遠(yuǎn)處突然傳來聲音,我一看,原來是漢字“一”在大聲喊叫,旁邊還有“二”和“三”!巴妗笨吹剿麄?nèi)齻小家伙,立馬上前說:“你們?nèi)齻小家伙,原來跑這里了,你們知道漢字王國因為你們失蹤而兵荒馬亂嗎?”
原來三個小淘氣“一”、“二”、“三”貪玩跑到了草原,又找不到回去的路而失蹤了!最初找不到他們,誰也沒在意,人們想,不就是三個漢字嗎?漢字王國居民約有九萬多個,少了他們算得了什么?可事情并沒這么簡單,沒有了“一”、“二”、“三”,人們說話都不正常了,有人買一個梨,“一”失蹤了,沒法用,怎么辦?只好改用漢字“單”。我買了“單”個梨。過去說“今天星期二”,現(xiàn)在只能勉強說:“今天是星期‘兩’!毙瞧谌透y說了,聰明的人會說“今天是星期四的前‘單’天”;腦袋不靈光的人則會繞口令似的說“今天是星期‘單’加上星期‘兩’”。唉,真實太拗口了。于是,漢字王國發(fā)布黑色警報:就是掘地“單”加“兩”尺,也要找回他們!
三個小淘氣被我們帶回了王國里,“王”高興之余跟我說界限修復(fù)好了,可以送我回家了了,我開心極了。雖然漢字王國很好玩,但我更想念家。我戀戀不舍地和漢字們告別,同時在心里下定決心要好好學(xué)習(xí)漢字,將漢字發(fā)揚光大。
遨游漢字王國作文12
“鈴,鈴”,上課了。這天我們班在梯形教室開了一堂公開課《我愛你,漢字》。在這次學(xué)習(xí)中,我們分為五個小組上臺展示,有漢字起源小組、諧音小組、字謎小組、故事小組、漢字醫(yī)生小組。
我最喜歡字謎小組了,他們出的字謎都很有趣!瑋瑋給我們出的一個字謎是:“十個哥哥。打一個字。”我正在思考中,還沒反應(yīng)過來呢,坐在旁邊的雪雯就已經(jīng)站起來信心十足地回答:“是‘克’字!”
“為什么呢?”瑋瑋閃著黑亮的大眼睛問。
只聽見雪雯滿懷信心地回答道:“因為哥哥也稱為兄長嘛,所以‘十’再加上‘兄’就等于‘克’字了!
“答對了,你真棒!”瑋瑋向雪雯豎起大拇指。
我在旁邊聽得津津有味,我想她真是“耗子啃碟子——滿嘴詞(瓷)”!
該我們諧音組展示了,我心里的小鼓不停地敲打著,害得我一上臺腳就發(fā)抖,臉一下子紅得像個紅富士蘋果一樣,全都漲紅了。過了一會兒,由于現(xiàn)場的`氣氛很好,我激動的心情慢慢地平靜下來。
同組的同學(xué)一個接著一個出示歇后語,輪到我時,我說:“我給大家?guī)硪粋歇后語‘土地老爺穿素——白跑(袍)’。請大家跟我讀‘土地老爺穿素——白跑(袍)’!蔽艺f得有點結(jié)巴,心里那個小鼓也響了起來,但我還是勉強過關(guān)了。輪到讓同學(xué)用歇后語造句時,我們幾個把紙牌舉得高高的,不一會兒手就酸了。還記得一個同學(xué)造了一句有趣的話:“小強這個學(xué)期都沒按時完成作業(yè),真是‘皮皇帝的媽媽——皮太厚(后)’!”
接下來,又該我單獨展示了。這次我不緊張了,我大方地為大家介紹了一些小常識,然后讓同學(xué)回答問題。雖然在途中有些忘詞,還少了一個倒酒的表演,但是我覺得應(yīng)該沒有出糗。
在這次綜合性學(xué)習(xí)后,我發(fā)現(xiàn)研究漢字真有趣!
遨游漢字王國作文13
今天,我們上了一堂跟漢字有關(guān)的課,使我們知道了漢字的起源,漢字的有趣……
首先,老師給我們講了漢字的來歷,在很久很久以前,有一個人叫倉頡,他根據(jù)鳥的足跡,創(chuàng)造出字的筆畫,有根據(jù)龜紋、蟲蛇、草木等形態(tài)或動態(tài)創(chuàng)造出文字。當(dāng)倉頡把創(chuàng)造出的字給人們看,他們都非常同意,就這樣世界上第一個創(chuàng)造出漢字的人就這樣誕生了。
后來,老師又讓我們了解漢字的有趣之處。如猜字謎游戲,畫時圓,寫時方,冬時短,夏時長。同學(xué)們一下子就想出來,異口同聲地說:“是日字!崩蠋煿剂舜鸢刚f:“猜對了。”……接下來是諧音歇后語:石頭落水—(),同學(xué)們都冥思苦想始終猜不出來,老師笑笑說:“猜不出來吧!其實答案是石頭落水—沉默(沒)!薄俺聊蓖瑢W(xué)們大聲的議論,覺得真有意思。老師再出了一題:外甥打燈籠—(),這次同學(xué)們機(jī)靈了,還沒等老師說完自信滿滿地說:“照舊(舅)。
最后,老師還放映了一些街頭錯別字。如家具店寫成了家俱店。”防火人人有責(zé)寫成“放火人人有責(zé)”這可是在北京八達(dá)嶺上的.標(biāo)語出現(xiàn),如果外國人不認(rèn)識,理解成放火怎么辦?……當(dāng)放映完這些錯別字,老師告訴同學(xué):“所以我們要做到細(xì)心,不要粗心的好習(xí)慣。”
這節(jié)漢字課真是奇妙無比。我真是想學(xué)習(xí)更多有趣的漢字!只要我們多了解漢字,用心體現(xiàn),就能得到知識與財富。
遨游漢字王國作文14
從我上一年級開始,已經(jīng)被母親逼著去上書法班練字了,她常常說什么字如其人之類的話,反正就是要讓我練字。
相信很多人和我一樣,不肯去做這件苦事,為啥?枯燥無味,身心疲憊唄。但還是擺脫不了那苦練字的命運。
從一豎一橫開始練起,總感覺時間被浪費了,我問同桌:“你覺得天天泡在這兒練字,好嗎?”他頭也不抬地抱怨著:“可不是嘛,是塊海綿都給泡爛了!
又到了練字的時間,今天我們練到一個很奇怪的字——“犇”。這不就是三頭牛嘛,我提筆就寫。老師說:“要認(rèn)真寫哦,別看這字是三頭牛組成的,每頭牛可都不一樣!蔽疫@才觀察起每頭牛的樣子,的.確,每頭牛的樣子都不同呢。筆尖在紙上輕微地摩挲著,我的思緒不禁泛開了。三頭牛仿佛并駕齊驅(qū),往城門口突圍。過了一會兒,它們又變了隊形,一只在前,兩只在后。我應(yīng)該把其中一頭牛當(dāng)坐騎,該選哪一頭呢?在我思緒像河水一樣蔓延之際,我陡然發(fā)現(xiàn)這個字已經(jīng)寫好了。我愣愣地看著這個寫好的字,感覺在漢字王國游歷了一遭。
寫下一個字時,我又故伎重演,突然間有了一種無比奇妙的感覺。接下來,練字的時間過得很快,我一邊運筆如流,一邊天馬行空,練字的時間不再枯燥。
現(xiàn)在,我已經(jīng)堅持練字很久了,仔細(xì)想想,我少了一點浮躁,多了幾分耐心。
遨游漢字王國作文15
我們平?磿⒆x報、寫信、作文,都離不開漢字。
漢字不光神奇,有趣,還有著悠久的歷史,蘊含這豐富的文化!有人說,漢字堪稱中國第五大發(fā)明。它每一個字都有一段故事。它記載著我們民族的物質(zhì)精神的歷史,它是蘊含著中華民族獨特審美性格的精靈。漢字不是僵硬的無生命符號,漢字有形象、有色彩、有氣味。讓我們繼續(xù)研究漢字,走進(jìn)漢字的繽紛世界吧。
我們從甲骨文、金文、小篆、隸書、草書、楷書、行書七種漢字的演變過程,我們可以看到,漢字字形的變化是由繁到簡,每一種新字的出現(xiàn),都改變著前一種字形難寫、難記的特點,同時,漢字不斷趨于定型化,規(guī)范化。漢字的'發(fā)展是逐步從形象形走向符號性,從筆畫較多走向筆畫簡單,使書寫更加快捷便捷。
街頭廣告錯別字多的可憐,調(diào)查發(fā)現(xiàn),街頭路邊上各種招牌、廣告不規(guī)范用字的現(xiàn)象普遍存在,有的故意使用錯別字,有的用諧音亂改成語。
一些街邊店面廣告上出現(xiàn)錯別字、亂造簡體字的重點之一,如“補胎充氣”寫成“補胎沖氣”“家具”寫成“家俱”,一些店鋪把“零售”寫成“另售”、“排檔”寫成“擋擋”等等,濫用簡體字的情況太多太多了,這樣做你們有沒有想過我們這些學(xué)生和幼兒,你們把字寫錯了,我們有時也會跟著寫錯啊!
我們應(yīng)該維護(hù)民族語言,作為一個民族的標(biāo)志,沒有什么比語言更重要的了,法國作家都德有一句名言:“即使亡了國當(dāng)了奴隸的人民只要牢牢把握住他們的語言,就好像抓住了打開監(jiān)獄大門的鑰匙。”有一則薩爾瓦多諺語說“語言不滅,民族不亡!
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