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好習(xí)慣伴我成長主題班會教案范文（精選12篇）
在日常學(xué)習(xí)和工作中，我們經(jīng)常跟練習(xí)題打交道，學(xué)習(xí)需要做題，是因?yàn)檫@樣一方面可以了解你對知識點(diǎn)的掌握，熟練掌握知識點(diǎn)！同時(shí)做題還可以鞏固你對知識點(diǎn)的運(yùn)用！你所了解的習(xí)題是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的好習(xí)慣伴我成長主題班會教案范文，歡迎閱讀與收藏。
好習(xí)慣伴我成長主題班會教案 1
教育目的：
通過班會，使學(xué)生充分意識到好習(xí)慣對成長的重要作用，提高自覺性;發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。
教育形式：
敘述、談話、討論、問答、表演等形式。
教育過程：
好習(xí)慣是我們的良師，它陪伴著我們度過無知的童年。在我們成長的過程中，讓好習(xí)慣成為我們的良師益友吧!
今天，我們班會的主題就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、課前，我們應(yīng)該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。
(1)課前要預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會帶著問題學(xué)習(xí);
(2)課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課。
下面我們看看這些同學(xué)做得好不好?(主持?jǐn)⑹鍪吕�，讓學(xué)生辨別正誤。)
(1)上課前，老師正要走進(jìn)教室，只看見教室內(nèi)幾名同學(xué)追逐打鬧，其他同學(xué)加油助威。
(2)上課鈴響了，某同學(xué)還在校園里慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。
(3)上課前，小紅把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好，在認(rèn)真地預(yù)習(xí)課文;她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表。
同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有?你認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做得怎么樣?知道自己努力的方向了嗎?有則改之，無則加勉。
2、課堂上，我們應(yīng)該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。
(1)上課認(rèn)真聽講，不亂說亂動(dòng)，勇于提問，積極回答，積極思考;要發(fā)言，先舉手;回答問題要起立，聲音響亮。
(2)上課坐姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個(gè)一”。讓學(xué)生說出哪“三個(gè)一”(眼睛離書一尺遠(yuǎn)，手握筆的地方離筆尖一寸遠(yuǎn)，身體離桌一拳遠(yuǎn)。) ?當(dāng)場示范寫字，看姿勢要點(diǎn)是否掌握。
(3)作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。
下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好?
(1)課堂上，老師在上面講課，下面的同學(xué)有的小聲說話，有的在做小動(dòng)作，有的在東張西望，有的`在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。
(2)課堂上，老師在提問問題，A同學(xué)積極舉手，回答問題聲音響亮;B同學(xué)低下頭，老師叫到時(shí)，慢騰騰地站起來，回答問題聲音特別小。
(3)課堂上，A同學(xué)認(rèn)真寫字，紙面清潔;B同學(xué)邊寫邊玩，用臟乎乎的橡皮擦字，紙面像個(gè)大花貓。
同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有?你認(rèn)為自己在課堂上做得怎么樣?還有哪些方面需要改進(jìn)?
3、課后，我們又該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。
(1)先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識，然后再做作業(yè)。
(2)按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè)。
下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好?為什么?
(1)張同學(xué)邊走路邊看書，非常認(rèn)真;李同學(xué)在餐廳邊吃飯邊看書;王同學(xué)在行使的公共汽車上看書;劉同學(xué)在黑暗的屋子里看書;孫同學(xué)在耀眼的陽光下看書;趙同學(xué)躺在床上看書;丁同學(xué)邊看電視邊做作業(yè)。
(2)小明認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)后，再出去玩;小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完;休息日兩天，小剛玩得開心極了，明天就要上學(xué)了，今晚急急忙忙把作業(yè)做完;老師布置的課后作業(yè)，小玲從來都不完成。
4、下面我們進(jìn)行好習(xí)慣演練活動(dòng)，看誰做得好。
課間書桌干凈，書本擺放整齊。上課鈴響后，坐正姿勢，等待老師上課。讀書姿勢正確，聲音洪亮。寫字做到三個(gè)一，眼睛離書一尺遠(yuǎn)，手握筆的地方離筆尖一寸遠(yuǎn)，身體離桌一拳遠(yuǎn)。
5、各組隊(duì)員展示好習(xí)慣圖畫，提出倡議，談我們應(yīng)養(yǎng)成怎樣的好習(xí)慣。
好習(xí)慣伴我成長主題班會教案 2
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡小貓，樂意學(xué)習(xí)小貓好的習(xí)慣。
2、了解小貓的生活習(xí)性。
3、初步養(yǎng)成走路輕、愛干凈的好習(xí)慣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
7、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒用書。
活動(dòng)過程
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
——教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小貓走路安靜地走進(jìn)活動(dòng)室。
——請幼兒猜猜，大家剛剛學(xué)的是什么動(dòng)物?
——請幼兒說一說，小貓走路時(shí)的特征。
二、看圖學(xué)習(xí)。
1、教師出示電子大書，和幼兒一起了解小貓的生活習(xí)性。
——小貓對自己的好朋友表現(xiàn)得十分地友好，見到好朋友的.時(shí)候會相互摩擦臉頰，撒撒嬌。
——小貓吃東西特別利索，抓住獵物后，張大嘴巴“啊嗚”一口就把獵物吃掉了。
——小貓也是很愛干凈的，每次吃完東西，它都會舔舔嘴巴，抓抓毛。
——小貓拉完臭臭之后，會用泥土把臭臭蓋起來，它可是很愛護(hù)環(huán)境的。
——小貓的腳底有肉墊，走路的時(shí)候沒有聲音，所以每次抓老鼠的時(shí)候，老鼠都跑不了。
2、討論小貓的習(xí)性值得學(xué)習(xí)的方面。
——小朋友們對待自己的同學(xué)朋友要友好，我們可以相互擁抱。
——小朋友也學(xué)習(xí)小貓，吃飯的時(shí)候大口吃，不要?jiǎng)e人喂。
——小朋友吃完飯后也要學(xué)習(xí)小貓愛干凈的好習(xí)慣。飯后一定要刷牙，洗手，擦嘴巴。
——小朋友們上完廁所要記得沖水，學(xué)習(xí)小貓保持廁所干凈衛(wèi)生。
——走路要向小貓學(xué)習(xí)，輕輕走，不打擾他人。
三、搶答游戲。
——小貓走路為什么沒有聲音呢?小貓吃完飯之后會干什么?小貓拉完臭臭會干什么?
小結(jié)：小貓有好多好的生活習(xí)慣，請小朋友說說都有哪些?哪些方面可以學(xué)習(xí)?
活動(dòng)應(yīng)變
家里有養(yǎng)小貓的幼兒可以說說小貓的習(xí)性。
活動(dòng)延伸
進(jìn)行“衛(wèi)生小達(dá)人”評比活動(dòng)，每周評比一次，對每個(gè)講衛(wèi)生愛干凈的幼兒給予表揚(yáng)，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生愛干凈的好習(xí)慣。
區(qū)角活動(dòng)
語言區(qū)：投放幼兒用書，說說小貓的習(xí)性。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：張貼小貓習(xí)性圖片以及幼兒學(xué)習(xí)小貓的好行為圖片，如自己吃飯、輕輕走路等，鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成好習(xí)慣。
家園同步：可以用“星星表”鼓勵(lì)幼兒日常生活中養(yǎng)成各種良好的生活習(xí)慣。
隨機(jī)教育：日常生活中，提醒小朋友要注意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手，輕輕走路等。
活動(dòng)反思
小朋友們從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，是有益于身心的。能引導(dǎo)教育好孩子是幼兒教師的職責(zé)更是家長的義務(wù)。及時(shí)做好與家長的溝通，希望家長做好配合工作。
好習(xí)慣伴我成長主題班會教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
在老師的引導(dǎo)下，嘗試圍繞“好習(xí)慣”進(jìn)行談話。
讓幼兒知道在生活中養(yǎng)成一些好習(xí)慣。
學(xué)會安靜地傾聽同伴説話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片(寶寶的一天)、教學(xué)掛圖，幼兒進(jìn)餐前后的'錄像、練習(xí)冊
活動(dòng)過程：
請幼兒觀看錄像，引導(dǎo)幼兒回憶進(jìn)餐前后要做的事。
播放幼兒的錄像。
老師：錄像里的小朋友在干什么呢?(飯前洗手、安靜進(jìn)餐、飯后洗手等。)
請幼兒談?wù)勆畹摹昂昧?xí)慣”。
老師：這些都是我們在幼兒園進(jìn)餐時(shí)的好習(xí)慣，那在生活中還有哪些行為是好習(xí)慣?引導(dǎo)幼兒說說
幼兒分組討論，教師參與指導(dǎo)，提醒幼兒安靜地傾聽同伴說話。
老師完整地朗讀一遍兒歌。
幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
提問;兒歌里說了哪些好習(xí)慣?
帶幼兒學(xué)習(xí)兒歌
請幼兒找找自己的好習(xí)慣
這里有許多“好習(xí)慣”圖片，請你找一找你自己有哪些好習(xí)慣，在你有的“好習(xí)慣的圖片上貼上一朵小紅花。
教育幼兒做個(gè)有好習(xí)慣的孩子。
好習(xí)慣伴我成長主題班會教案 4
【活動(dòng)目標(biāo)】
進(jìn)一步了解在進(jìn)餐、睡眠、學(xué)習(xí)、游戲中健康方面的習(xí)慣要求。
愿意并堅(jiān)持在寒假生活中養(yǎng)成健康的行為習(xí)慣。
能積極地和同伴合作用簡筆畫的形式完成記錄單。
初步了解健康的小常識。
了解多運(yùn)動(dòng)對身體有好處。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
進(jìn)餐、睡眠、學(xué)習(xí)、游戲PPT圖片。
大卡紙一張粘在黑板，上紙、記號筆。
【活動(dòng)過程】
師幼回憶假期生活。
師幼一同回憶假期中的生活。
教師：就要放寒假了，你會怎樣度過愉快的一天？請1到2名幼兒說一說。
幼兒可以結(jié)合以往經(jīng)驗(yàn)，說說自己每天會做哪些事情。
出示圖片，提出要求。
當(dāng)幼兒說到進(jìn)餐、睡眠、學(xué)習(xí)、游戲時(shí)就出示相應(yīng)的圖片。
教師：剛才有小朋友說了有吃飯，出示第一張圖片，有哪些是我們可以學(xué)習(xí)的地方（不挑食），有哪些是我們不應(yīng)該做的地方，那正確的吃飯時(shí)是什么樣的呢？出示第二張圖片。幼兒邊說到，教師邊以簡筆畫的形式呈現(xiàn)。
教師進(jìn)行進(jìn)餐小結(jié)：吃的時(shí)候要一只手拿筷子，一只手捧好碗。一口飯、一口菜。不能一次吃太快，更不能挑食。也不能邊吃邊講，不利于消化。
教師：那我們睡覺時(shí)要注意什么習(xí)慣要求？幼兒進(jìn)行討論。
幼兒邊說到，教師邊以簡筆畫的形式呈現(xiàn)。最后教師進(jìn)行睡眠小結(jié)：要有正確的姿勢，平躺或是右側(cè)睡。趴著睡不利于呼吸，左側(cè)睡會壓迫到心臟。小朋友們要按時(shí)入睡。
教師：那老師也為你們準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)和游戲方面的記錄單，請你來說說學(xué)習(xí)包括哪些？游戲包括哪些？
幼兒進(jìn)行操作。
以小組為單位進(jìn)行合作，請你們商量一下誰負(fù)責(zé)畫，誰負(fù)責(zé)想辦法。并以簡筆畫的形式展現(xiàn)。
幼兒進(jìn)行分組合作：第一到第四組合作學(xué)習(xí)記錄表、第五到第八組合作游戲記錄表。
幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
師幼講評。
教師將幼兒的記錄表粘在黑板上進(jìn)行講解。首先讓幼兒進(jìn)行介紹，教師再進(jìn)行總結(jié)，并出示正確的'圖片。
學(xué)習(xí)小結(jié)并出示相應(yīng)圖片。
教師：看書、寫字要保持一定的距離。正確的寫字姿勢是：上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執(zhí)筆。眼睛與紙面的距離應(yīng)保持在一尺左右。
游戲小結(jié)并出示相應(yīng)圖片。
教師：看電視最佳位置是，人距電視機(jī)2.5～8米遠(yuǎn)，其高度要略低于眼睛視平線。過高時(shí)，由于抬頭，眼睛向上看很容易引起疲勞；過低時(shí)，因?yàn)樾枰皖^向下看也容易產(chǎn)生疲勞。
制定合理的假期一天計(jì)劃表。
教師：這里有一張小明的假期一天的生活記錄表。我們一起來看一下。師幼共同觀看記錄表。
教師：那你們每天的假期是怎么樣安排的呢？回去和你們的爸爸媽媽商量一下，共同完成一份一天的假期安排表，好嗎？
【活動(dòng)延伸】
家園共育：回家和爸爸媽媽一起制定假期生活表。
【活動(dòng)反思】
培養(yǎng)“四會”，形成良好的聽課習(xí)慣。
會聽。聽講時(shí)要邊聽邊想邊記憶，抓住要點(diǎn)。不僅要認(rèn)真聽老師的講解，還要認(rèn)真聽同學(xué)們的發(fā)言，并能聽出別人發(fā)言中的問題。
會看。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和觀察習(xí)慣。首先要給學(xué)生觀察權(quán)，不要以教師好心的“講”取代學(xué)生的“看”。凡學(xué)生通過自己看、想，就能掌握的東西，教師一定不講或少講。在課堂練習(xí)中要多設(shè)計(jì)一些能引起觀察興趣旨在訓(xùn)練觀察能力的題目。使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用已掌握的概念進(jìn)行觀察比較，作出判斷，在觀察中發(fā)展智力，逐步養(yǎng)成細(xì)心觀察的習(xí)慣。
會想。首先要肯想，課堂上要學(xué)生肯動(dòng)腦子想問題，除了靠教師教學(xué)的啟發(fā)性外，還要靠“促”，促使他動(dòng)腦子。
會說。語言是思維的結(jié)果，要說就得去想。課堂上抓住要學(xué)生盡量多說這一環(huán)，就能促進(jìn)學(xué)生多想；要會想，想得出，想得好，就得認(rèn)真聽，細(xì)心看。抓了會說，就能促進(jìn)其它三會，因此要十分重視學(xué)生口答能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
學(xué)會思考，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。
學(xué)會思考，首先要讓學(xué)生“生活在思考的世界里”。這就要求我們的教學(xué)能創(chuàng)造條件并能激發(fā)學(xué)生思考。要讓學(xué)生在對數(shù)學(xué)材料進(jìn)行觀察比較、分析綜合、抽象概括、推理判斷的過程中，掌握思考方法。思考的方法，單憑認(rèn)真聽“講”是聽不來的。思考的方法是要靠學(xué)生自己的獨(dú)立思考來領(lǐng)悟。只有學(xué)生不斷地體嘗到思考的樂趣，才能逐漸養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。
激發(fā)思考的欲望，明確思考的目標(biāo)。
提供適量的思考依據(jù)。
要留有充裕的思考時(shí)間。如果思考時(shí)間太短，多數(shù)學(xué)生還沒有“想出來”甚至后進(jìn)生還沒有“想進(jìn)去”，就讓思維敏捷的同學(xué)發(fā)表意見，勢必會挫傷多數(shù)學(xué)生獨(dú)立思考的積極性。
及時(shí)組織多項(xiàng)交流。在討論中，同學(xué)們會進(jìn)一步明確目標(biāo)，互補(bǔ)互助，有交流就可激起新的思考，在交流中思維的靈活性、深刻性得到訓(xùn)練，思考能力隨之提高。
好習(xí)慣伴我成長主題班會教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
幼兒有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
了解多運(yùn)動(dòng)對身體有好處，引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
養(yǎng)成好習(xí)慣的視頻。
活動(dòng)過程：
一、給幼兒觀看視頻，看看有哪些好習(xí)慣。
二、讓幼兒自由的討論
1.師：剛剛我們看到小視頻里都有哪些好習(xí)慣呀？
2.師：原來多洗手，排隊(duì)喝水，飯前便后洗手這些都是好習(xí)慣。
三、告訴幼兒學(xué)習(xí)。
1.師那小朋友覺得我們要不要學(xué)一學(xué)他們的好習(xí)慣呢？
2.師：我們從小養(yǎng)成好習(xí)慣才能做一個(gè)好孩子是不是？四、請幼兒自己講講自己知道哪些好習(xí)慣。
1.師：除了剛才視頻里看到的好習(xí)慣，你們覺得還有哪些是好習(xí)慣呢？說出來和大家一起分享一下。
2.師：小朋友們是好的習(xí)慣我們都要學(xué)會，還要把不好的習(xí)慣改成好的習(xí)慣。
活動(dòng)反思：
讓幼兒觀看視頻，自己發(fā)現(xiàn)有哪些是好的習(xí)慣，讓孩子自己來講，孩子們看視頻的時(shí)候都很認(rèn)真，但是可能是小班孩子的'天性，他們一邊看一邊說，發(fā)現(xiàn)什么就立刻講出來，這里的設(shè)計(jì)還有所欠缺。孩子們發(fā)現(xiàn)了視頻里的好習(xí)慣，我便按著順序來引導(dǎo)他們讓他們向著視頻里的小朋友學(xué)習(xí)，什么時(shí)候應(yīng)該干什么，讓他們從小養(yǎng)成好習(xí)慣。另外請孩子來講其他好習(xí)慣，可能他們對好習(xí)慣還沒有什么概念，這里對他們來說稍微有店難度。
好習(xí)慣伴我成長主題班會教案 6
學(xué)情分析：
學(xué)生年齡小，成長中學(xué)習(xí)模仿的成分比較大，辨別是非能力不強(qiáng)，在面對各種不良的飲食起居習(xí)慣時(shí)，很快就學(xué)會了，所以應(yīng)該讓學(xué)生明白什么是正確的吃飯、睡覺的好習(xí)慣三年級的學(xué)生已經(jīng)有一點(diǎn)思維能力和是非判斷能力，能培養(yǎng)學(xué)生對飲食起居的科學(xué)態(tài)度。
教學(xué)目的：
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到養(yǎng)成良好的飲食起居習(xí)慣的重要性；認(rèn)識到不挑食、營養(yǎng)全面、科學(xué)起居對小學(xué)生的成長是非常重要的。
培養(yǎng)學(xué)生對飲食起居的科學(xué)態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生了解良好飲食起居習(xí)慣的意義。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生養(yǎng)成并堅(jiān)持不挑食、注重營養(yǎng)搭配、講究飲食衛(wèi)生、堅(jiān)持科學(xué)睡眠的良好飲食起居好習(xí)慣。
教具準(zhǔn)備：
教學(xué)課件? 游戲卡片
教學(xué)形式：
講授法、表演法、討論法、游戲法、測驗(yàn)法等
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
師：（提前板書：飲食起居）看到這四個(gè)字，你們知道今天的.活動(dòng)與什么有關(guān)嗎。（飲食起居） 有的同學(xué)長得高高大大，十分健壯，而有的同學(xué)長得瘦瘦小小，經(jīng)常生病。其中很重要的一點(diǎn)和他們的飲食起居習(xí)慣有關(guān)。飲食起居是一門很有講究的學(xué)問，你們想知道里面的知識嗎。
就讓我們一起走進(jìn) 《飲食起居好習(xí)慣》這節(jié)公共安全課來共同研究吧。（補(bǔ)充并出示課題）齊讀課題兩遍。
二、情境演示，教學(xué)第一板塊
1、出示豐盛的飯菜圖片，創(chuàng)設(shè)情境，提問：在外玩累的我們進(jìn)家看到這么多的美味會有怎樣的表現(xiàn)。請一名學(xué)生到前表演。
A、生表演
B、師引導(dǎo)：這位同學(xué)表演得精彩嗎。
大家回想一下，剛才那位同學(xué)為什么會肚子疼。
C、生自主發(fā)言
D、師：在有同學(xué)說出吃得多、吃的快的時(shí)候，老師順勢板書： “暴飲暴食”。如果同學(xué)們也暴飲暴食，小小的胃一下子裝得滿滿的，腸和胃負(fù)擔(dān)過重，引起消化不良就意味著要吃藥打針。
你們想打針嗎。（不想）所以我們不能暴飲暴食。
板書（不能）
2、除此之外，誰還知道良好的飲食習(xí)慣還包括哪些方面。
生自由回答，師根據(jù)回答進(jìn)行板書
預(yù)設(shè)：不挑食、不邊看電視邊吃東西、定時(shí)定量、不偏食等等
3、分組討論：
“早上時(shí)間太緊張、可以不吃早餐。”對嗎。為什么。
A、學(xué)生分組討論
B、代表發(fā)言
C、教師小結(jié)：經(jīng)過一夜的消化，早上起來肚子已空空的，如果不吃早餐，挨餓上課。而上午課時(shí)多，活動(dòng)多，體力消耗大，熱量一下子供應(yīng)不上，就會頭暈眼花。長期如此會引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，還要吃的好，要吃有豐富蛋白質(zhì)的食物，比如牛奶加面包或者雞蛋更好。
三、看圖引入：飲食要衛(wèi)生
1、飲食不僅要營養(yǎng)均衡，而且要注意衛(wèi)生，請大家看圖片：（出示圖片）
A、學(xué)生一邊看圖片一邊講解。
B、小姑娘用報(bào)紙包雞腿，可以嗎？為什么。
C、指名回答，師給予糾正。
2、飲食規(guī)則：生齊讀。
�。�1）每次飯前要洗手
（2）生吃瓜果要洗凈
�。�3）飯中細(xì)嚼不打鬧
（4）飯后不要?jiǎng)∵\(yùn)動(dòng)
�。�5）不吃腐敗毒食物
（6）不喝生水喝開水
�。�7）不用報(bào)紙包食物
�。�8）不用塑料裝食物
（9）不要吃飯看電視
四、問題導(dǎo)入：睡覺好習(xí)慣
1、引出問題：“睡覺蒙頭對不對”
A、生各抒己見
B、師講析：人在睡覺的時(shí)候要呼出二氧化碳，吸進(jìn)新鮮空氣，蒙頭睡覺，呼出的二氧化碳或其他混濁氣體就會在被窩里越積越多，氧氣越來越少，時(shí)間久了就會使人頭昏目眩，精神不振。
2、我們還應(yīng)該養(yǎng)成哪些睡覺的好習(xí)慣。
預(yù)設(shè)：早睡早起、睡覺要蓋好被子……
師小結(jié)并板書
3、大屏幕出示：瞭望塔，指名讀
小學(xué)生睡眠時(shí)間：
中共中央、國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體制的意見》�！兑庖姟分赋觯_保青少年休息睡眠時(shí)間，加強(qiáng)對衛(wèi)生、健康、營養(yǎng)等方面的指導(dǎo)和保障。
小學(xué)生每日的睡眠時(shí)間，一二年級不宜少于10小時(shí)，三至六年級不宜少于9小時(shí)。
五、小游戲:“飲食十忌”（出示字卡）
分別請五位同學(xué)表演，讓其他同學(xué)猜少年兒童飲食“ 十”忌。
忌“零”食，忌“偏”食，忌“哭”食，忌“笑”食，忌“甜”食，忌“咸”食，忌“走”食，忌“玩”食，忌“暴”食，忌“蹲”食。
六、課堂檢測：大屏幕出示
�。�1）選擇安全食品，選擇新鮮、干凈、保質(zhì)期內(nèi)的食品。
�。�2）使用符合衛(wèi)生要求的水。
�。�3）睡覺可以蒙頭。
（4）可以在地鐵或者公交車上就餐。
（5）處理及食用食物時(shí)不需要清潔雙手。
七、課堂總結(jié)：
通過今天學(xué)習(xí)，同學(xué)們收獲了很多飲食起居方面的知識，衷心的希望我們大家都能做到飲食營養(yǎng)均衡、講衛(wèi)生、早睡早起、不蒙頭睡覺……只有我們養(yǎng)成了良好的飲食起居習(xí)慣,才會有健康的身體。有了健康的身體，才能為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)出一份力量。同學(xué)們，就讓我們從今天起，養(yǎng)成飲食起居好習(xí)慣。（齊讀課題）
好習(xí)慣伴我成長主題班會教案 7
一、教學(xué)目的
1、正確認(rèn)識學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)質(zhì)量之間的關(guān)系，體會良好習(xí)慣與不良習(xí)慣對學(xué)習(xí)的促進(jìn)與阻礙作用。
2、全面檢查并評估自己反映在各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中的學(xué)習(xí)習(xí)慣的優(yōu)劣狀況，形成矯正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的強(qiáng)烈愿望。
3、掌握糾正不良習(xí)慣的方法與技巧。
4、感受因不良學(xué)習(xí)習(xí)慣阻礙學(xué)習(xí)進(jìn)步而產(chǎn)生的捆饒?bào)w驗(yàn)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：檢查并評估自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會矯正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
三、教學(xué)時(shí)間
一課時(shí)
四、教具準(zhǔn)備
燈片、投影儀
五、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入
上課之前，給你們講一個(gè)小故事（可以是本班的優(yōu)秀事跡）。
�。ǘ┙虒W(xué)內(nèi)容
完成鑒別判斷部分
1、學(xué)生自由評判自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣怎樣。
2、四人小組的.同學(xué)交流自己的看法和意見。
3、全班交流，談?wù)勛约河袥]有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、評一評。教師不必對具體和個(gè)別學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，只是針對現(xiàn)象進(jìn)行估計(jì)，適度表揚(yáng)他們，并給他們指出需要改進(jìn)的地方。
完成策略訓(xùn)練
1、根據(jù)自己的親身經(jīng)歷講一個(gè)能反映自己已經(jīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的事跡。
2、教師出示改進(jìn)的幾種方法和措施。
“讀一讀”
“制定訓(xùn)練計(jì)劃”
“學(xué)學(xué)別人”
3、讓學(xué)生進(jìn)行討論，并說出這些好方法的好處，最好能說出自己認(rèn)為好的方法。
完成反思體驗(yàn)
1、自己以前存在哪些不良習(xí)慣。
2、本課學(xué)到了哪些矯正不良習(xí)慣的方法。
3、準(zhǔn)備打算用哪些方法，采取什么措施來該掉自己的不良習(xí)慣。
4、有哪些值得保留的好習(xí)慣。
好習(xí)慣伴我成長主題班會教案 8
【活動(dòng)目標(biāo)】
讓幼兒了解一天中主要的作息時(shí)間。
培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。
積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
體驗(yàn)游戲的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
時(shí)鐘、日常生活圖片、牙刷、毛巾、餐具等等。
【活動(dòng)過程】
情景劇場。
教師扮演小熊撥打教具時(shí)鐘，撥到特定時(shí)間搭配相應(yīng)的動(dòng)作加以表演。
如：早晨6點(diǎn)半，要表演早上起床的樣子，做刷牙洗臉的動(dòng)作；中午12點(diǎn)做吃飯的表演；晚上8點(diǎn)洗漱上床睡覺的動(dòng)作。
教師扮演小豬再次撥動(dòng)時(shí)鐘，要搭配不適當(dāng)?shù)?活動(dòng)情景。如：8點(diǎn)還不起床、不洗臉、的壞習(xí)慣。
根據(jù)問題情景提問題。
“這樣做對嗎？”如：晚上12點(diǎn)了還看電視。反復(fù)舉幾個(gè)例子，讓幼兒感受到一天的作息應(yīng)該要有規(guī)律，否則會影響身體健康，甚至?xí)赖K別人的生活。
鞏固學(xué)習(xí)：教師撥動(dòng)鐘表，請幼兒描述自己的活動(dòng)。
檢查生活作息。
教師以畫冊《天天好習(xí)慣》中的“寶寶記錄表”指導(dǎo)幼兒檢查自己的生活習(xí)慣。
總結(jié)。
今天我們學(xué)習(xí)了小熊和小豬的做法，你們喜歡小熊還是小豬，為什么？（幼兒回答）希望小朋友們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
好習(xí)慣伴我成長主題班會教案 9
教學(xué)目標(biāo)要求：
1、情感與態(tài)度
通過活動(dòng)，讓學(xué)生感受到成長的快樂，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、積極向上的感情。
2、行為與習(xí)慣
在老師的幫助下，引導(dǎo)學(xué)生參與自我檢測、討論交流、制定計(jì)劃、實(shí)踐操作等活動(dòng)，使學(xué)生初步養(yǎng)成良好生活、學(xué)習(xí)、品德和行為習(xí)慣。
3、知識與技能
使學(xué)生認(rèn)識到好習(xí)慣帶來的益處，提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺性。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制定計(jì)劃，培養(yǎng)獲取信息的能力。
4、過程與方法
在參與活動(dòng)的過程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與同學(xué)合作、交流、分享感受，共同體驗(yàn)活動(dòng)的成果。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與同學(xué)合作、交流、分享感受，讓學(xué)生感受到成長的快樂，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、積極向上的感情。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生認(rèn)識到好習(xí)慣帶來的益處，提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺性。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、制作課件（成長樹、拍手歌、好習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃表）
2、拍攝好習(xí)慣、壞習(xí)慣的錄象。
3、紅花一朵，紅星若干。
4、指派一名學(xué)生扮演小記者。
教學(xué)流程：
一、小調(diào)查
師：學(xué)校紅領(lǐng)巾電視臺要做個(gè)節(jié)目，想請我們班的小朋友們一些素材，你們愿意嗎？敢接受記者的采訪嗎？
小記者（學(xué)生扮）：大家好！我是紅領(lǐng)巾電視臺的記者�，F(xiàn)在，讓我們來做個(gè)關(guān)于習(xí)慣的小調(diào)查吧！
你幾歲開始刷牙？
你剛學(xué)會刷牙時(shí)，每天要不要爸爸媽媽提醒你刷牙呢？
現(xiàn)在你每天還要爸爸媽媽提醒你刷牙嗎？
現(xiàn)在為什么不用提醒了呢？
你們知道什么是習(xí)慣嗎？
二、習(xí)慣檢測站
1、播放錄象。
你喜歡錄象中的誰，為什么？
2、自我檢測（板書：我的好習(xí)慣）
課件顯示：成長樹。
師：老師這里有一棵成長樹，樹上每一片樹葉就代表一個(gè)好習(xí)慣，如果你已養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣就請你將桌上的紅星貼一顆在衣服上，注意可要誠實(shí)，這也是一個(gè)好習(xí)慣喲！
點(diǎn)擊課件。（出現(xiàn)專心聽講、不挑食、早睡早起等畫面）
1、除了成長樹上的這些好習(xí)慣，你們還有哪些好習(xí)慣呢？
三、交流樂園
1、小組交流
師：這么多好習(xí)慣都給自己帶來哪些好處呢？快把它的好處告訴小組里的小伙伴吧。
2、游戲：傳紅花。
師講游戲規(guī)則：一邊傳紅花一邊唱“好習(xí)慣，好習(xí)慣，在哪里？好習(xí)慣，好習(xí)慣，在這里�！奔t花傳給誰，誰就說出好習(xí)慣給自己帶來了哪些好處？
（注：可以請有相同好習(xí)慣的同學(xué)也來說說好習(xí)慣給自己帶來的好處。）
3、經(jīng)驗(yàn)介紹
師：看來，好習(xí)慣的確給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來了許多好處。那么，你們的這些好習(xí)慣是怎么養(yǎng)成的.呢？小記者如果來采訪你們，你們能把自己的做法告訴小記者嗎？
小記者采訪（學(xué)生）：你們的這些好習(xí)慣是怎么養(yǎng)成的呢？你認(rèn)為養(yǎng)成好習(xí)慣容易嗎？為什么？
小記者采訪（老師）：養(yǎng)成好習(xí)慣這么難，你有什么好辦法嗎？
師：養(yǎng)成好習(xí)慣的不是一件容易的事，它要靠我們天天堅(jiān)持才能成為習(xí)慣。難就難在天天堅(jiān)持、長期堅(jiān)持。（板書：天天堅(jiān)持）但只要長期堅(jiān)持做，每一個(gè)同學(xué)都可以做得很好！
師：養(yǎng)成好習(xí)慣的辦法很多，如用小鬧鐘提醒我們早起；小便條記錄我們的作業(yè)，免得我們遺忘；請爸爸媽媽督促我們該做的事做完；老師把一些好習(xí)慣編成了《拍手歌》，它也可以幫助同學(xué)們早日養(yǎng)成更多的好習(xí)慣。
4、出示《拍手歌》，師生邊唱邊舞
找自己的好伙伴讓我們一起邊唱邊表演吧！
小記者（學(xué)生扮）：同學(xué)們，你們的經(jīng)驗(yàn)太好了，我一定把你們的經(jīng)驗(yàn)向全校宣傳，讓全校同學(xué)向你們學(xué)習(xí)----養(yǎng)成好習(xí)慣。同學(xué)們再見。
四、成長坐標(biāo)
1、交流：我的打算
在今后的學(xué)習(xí)和生活中你還要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？你準(zhǔn)備怎么做？把你的想法告訴聽課的老師和小朋友們，如果有不會的可以請老師們、小朋友給你出出主意。
學(xué)生下位交流。
師：小朋友，你們對養(yǎng)成好習(xí)慣有信心嗎？有辦法嗎？
我們一起來給自己加加油！我努力！我能行！我堅(jiān)持！我最棒！
[2、家校聯(lián)通車
光說不做可不行，為了促進(jìn)小朋友好習(xí)慣的養(yǎng)成，老師設(shè)計(jì)了一份好習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃表，請你們帶回家填好，我還聘請你們的爸爸媽媽為監(jiān)督員。我相信在家長、老師的督促下我們的好習(xí)慣會越來越多，我們的成長樹會越長越茂盛。
課件顯示：成長樹。[音樂《小松樹》響起]
板書設(shè)計(jì)：
我的好習(xí)慣
天天堅(jiān)持
好習(xí)慣伴我成長主題班會教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的好習(xí)慣，讓幼兒明白獨(dú)立進(jìn)餐的重要性。
2、學(xué)習(xí)獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法：一手拿勺一手扶碗，把飯菜一勺一勺送進(jìn)嘴里細(xì)嚼慢咽。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
張大嘴的小動(dòng)物模型若干、小勺若干、各種食物若干、PPT視頻好習(xí)慣寶寶貼畫。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、帶領(lǐng)幼兒隨著好習(xí)慣歌曲做律動(dòng)。
二、新授課程
1、“聽”故事提問導(dǎo)入：小朋友，你是自己吃飯的嗎？請聽故事《小兔子學(xué)吃飯》。
2、安靜聽故事，情境導(dǎo)入。
教師提問：小兔子為什么會餓的肚子咕咕叫？
教師總結(jié)：小兔子什么事情都要媽媽幫他做，平時(shí)吃飯也要媽媽喂，后來兔媽媽有事出去了，小兔子在家里餓的肚子咕咕叫，最后沒辦法自己
學(xué)會了吃飯，這樣再也不會餓肚子了。
3、“看”動(dòng)畫提問導(dǎo)入：小朋友,你們會自己吃飯嗎?
4、認(rèn)真看動(dòng)畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
�。�1）小朋友們吃飯之前先做什么？
�。�2）媽媽教會萌萌怎樣吃飯？
�。�3）媽媽告訴我們吃飯時(shí)應(yīng)該注意些什么？
5、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個(gè)體差異，對動(dòng)畫進(jìn)行暫�；虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。
教師總結(jié)：媽媽告訴我們吃飯的時(shí)候應(yīng)該一手扶碗一手拿勺子，吃飯的.時(shí)候不能說話，應(yīng)該慢慢嚼慢慢咽，以后我們也要像蒙蒙學(xué)習(xí)，自己吃飯！
6、圖譜演示，游戲?qū)搿?/p>
教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯(cuò)并說明原因。
教師看圖總結(jié)：我們要像寶寶學(xué)習(xí),自己吃飯,不用媽媽喂,不剩飯，這樣才是好孩子.
三、結(jié)束部分、游戲互動(dòng)
游戲名稱：《給動(dòng)物寶寶喂食》
游戲準(zhǔn)備：張大嘴的小動(dòng)物模型若干、小勺若干、各種食物若干
游戲玩法：幼兒分組喂小動(dòng)物吃食物。
四、活動(dòng)延伸
�。�1）帶領(lǐng)幼兒唱讀兒歌：
“小勺子手中拿小米飯送嘴中
細(xì)細(xì)嚼慢慢咽自己吃真能干”
（2）吃飯的時(shí)候鼓勵(lì)孩子獨(dú)立用餐，不浪費(fèi)糧食
好習(xí)慣伴我成長主題班會教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 明白養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要。
2. 了解正確的睡眠姿勢和習(xí)慣。
3. 初步了解健康的小常識。
4. 初步了解預(yù)防疾病的方法。
5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件或小豬、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一個(gè)，幼兒每人一個(gè)玩具娃娃，搖籃曲音樂。
活動(dòng)過程：
1. 出示木偶，引起幼兒興趣，教師講述故事。
2. 大象裁判請小朋友幫助評選火炬手。(討論)提問：你認(rèn)為誰是形象最美的火炬手?為什么?
(提示：小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇)討論：
�、偎麄兘裉斓男蜗笫窃鯓拥�?
�、谛÷故呛谘廴�、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么原因?(先請幼兒猜想，后請小動(dòng)物自己分析、講一講)
3.小結(jié)：小鹿鬧鬧昨天睡得晚了是黑眼圈不漂亮;小老虎皮皮睡覺愛要奶嘴是翹嘴巴不漂亮;小狗豆豆睡覺愛趴著是青紫色的嘴唇不漂亮。只有小豬睡覺姿勢正確，還能做到早睡早起，形象最好、最漂亮，小豬白白就是這次森林運(yùn)動(dòng)會的火炬手了大家鼓掌表示祝賀。
4.討論：睡覺應(yīng)該注意什么。請小豬拜拜講一講正確的睡眠習(xí)慣。(睡覺時(shí)應(yīng)右側(cè)臥，并養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣)
5.請小朋友哄小寶寶睡覺。(小朋友要將小寶寶背對自己，舉起小寶寶拿勺子的小手以區(qū)分左右。隨著音樂唱起搖籃曲)
活動(dòng)延伸：
(游戲)請小朋友和小豬一起做火炬手傳遞火炬。
課后反思：
幼兒通過形象生動(dòng)的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要，了解了正確的.睡眠姿勢和習(xí)慣。對于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿勢的較少。
幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細(xì)心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時(shí)間，并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)持去做。
好習(xí)慣伴我成長主題班會教案 12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)清潔身體的方法，并知道身體部位的名稱。
2、培養(yǎng)洗澡的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、了解多運(yùn)動(dòng)對身體有好處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲磁帶，娃娃一個(gè)，相應(yīng)的字卡。
活動(dòng)過程：
一、以歌表演《我愛洗澡》引題。
二、討論：我們洗澡時(shí)會用到什么，要洗哪些部位?
三、與幼兒一起創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作：洗頭——洗手——洗身體——洗腳——沖水。
在學(xué)習(xí)洗澡的過程中可讓幼兒知道頭、手、身體、腳的`部位并感受相應(yīng)的漢字結(jié)構(gòu)。
四、游戲：我愛洗澡
規(guī)則：教師用仙女棒指到哪張卡片，幼兒就洗哪?
五、請幼兒說說：怎樣檢查洗干凈了沒?(強(qiáng)調(diào)清潔身體對健康的重要性。)
六、與幼兒一起用剛才創(chuàng)編的動(dòng)作來表演《洗澡歌》。
教學(xué)反思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
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