一節(jié)難忘的班會(huì)課作文800字
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的一節(jié)難忘的班會(huì)課作文800字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
星期一下午的'第二節(jié)課是我班法定的班會(huì)課。每當(dāng)這時(shí)，班主任都會(huì)站在講臺(tái)吹胡子瞪眼睛訓(xùn)斥我們。他要么大道理大講一通，要么對(duì)我們點(diǎn)名批評(píng)慣用手段而已。
不過(guò)，這對(duì)于那幫愛偷玩電子游戲機(jī)的學(xué)生和我們這幫愛手持?jǐn)嘧赖释韧孀娜擞螒虻母鐐儍簛?lái)說(shuō)，并不起作用，因?yàn)槲覀兌际沁@個(gè)耳朵聽，那個(gè)耳朵冒的慣犯。
可今天的班會(huì)課上，班主任微笑著對(duì)我們說(shuō)：同學(xué)們，這堂課上我給大家講個(gè)故事，請(qǐng)注意聽。同學(xué)們一聽，立刻來(lái)了精神，雙眼都睜圓了，目光里充滿了驚異和期待。接著班主任繪聲繪色地講起了一個(gè)獵狗追鹿的故事。
有三只獵狗正追趕一只鹿，那只鹿猛地鉆進(jìn)了一個(gè)山洞。這個(gè)山洞不深，只有一個(gè)出口。當(dāng)獵狗欲進(jìn)山洞時(shí)，突然從洞中躥出一只兔子，獵狗緊追不舍。兔子突然爬上了一棵大樹，倉(cāng)皇中它在樹上沒站穩(wěn)，掉下樹來(lái)，砸暈了樹下的三只獵狗，兔子趁機(jī)逃跑了。
故事戛然而止，班主任問我們：聽了這個(gè)故事，同學(xué)們有什么疑問嗎？有！同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言：兔子是不會(huì)爬樹的！一只兔子不可能同時(shí)砸暈三只獵狗。
過(guò)了一會(huì)兒，老師見沒人舉手了，就追問我們：還有問題嗎？他環(huán)視了一下教室，說(shuō)道：同學(xué)們，有一個(gè)重要的問題你們還沒有提出呢：獵狗為什么沒往山洞里追小鹿呢？同學(xué)們聽了，有的面面相覷，若有所思；有的后悔不迭：對(duì)呀，獵狗為什么沒有繼續(xù)追趕小鹿呢？
班主任不失時(shí)機(jī)地說(shuō)道：獵狗追尋的目標(biāo)是鹿，但因兔子的出現(xiàn)，讓它們忘記了自己的目標(biāo)。停了一下，老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)：其實(shí)，我們有時(shí)也會(huì)像獵狗那樣傻傻地去追尋不是自己目標(biāo)的兔子。在追求人生目標(biāo)的過(guò)程中，我們也會(huì)被途中的細(xì)枝末節(jié)和一些毫無(wú)意義的瑣事分散精力，擾亂視線，以致中途停頓下來(lái)，放棄了自己原定的目標(biāo)。逐鹿者不顧兔，這道理值得我們深思啊！
在說(shuō)到毫無(wú)意義的瑣事時(shí)，班主任放慢了語(yǔ)速，一手拿出一枚游戲機(jī)幣，一手舉起一根斷桌子腿朝我們亮了亮。同學(xué)們很快明白了老師的用意，悄悄地低下了頭。最后，老師提高了聲調(diào)，以平和的語(yǔ)氣對(duì)我們說(shuō)：同學(xué)們，我們要時(shí)刻提醒自己：我的小鹿哪兒去了？我的奮斗目標(biāo)是什么？
下課鈴響了，老師走出了教室，但同學(xué)們?nèi)匀粲兴嫉刈谧簧蠜]動(dòng)身。這難忘的一堂班會(huì)課，帶給了我們無(wú)窮的思考與感受。
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