環(huán)境描寫(xiě)的五個(gè)經(jīng)典作文開(kāi)頭

時(shí)間：2023-06-19 21:24:24 保護(hù)環(huán)境我要投稿

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　　自然環(huán)境是指自然界的景物,如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等。小編整理了環(huán)境描寫(xiě)作文開(kāi)頭,來(lái)看一下!

環(huán)境描寫(xiě)的五個(gè)經(jīng)典作文開(kāi)頭

　　環(huán)境描寫(xiě)的作文開(kāi)頭（一）

　　坐在窗前，明月依舊。月光洋洋灑灑的從窗前滑落，如絲、如綢……不知是誰(shuí)將這一輪滿月推上天空，我望著如鏡的圓月，望著寂靜的黑夜，顯得無(wú)比惆悵。對(duì)著月亮訴說(shuō)我的故事，訴說(shuō)我的煩惱。初三最后的日子里，一次又一次的考試分?jǐn)?shù)擊打著我的心，在不停給我敲響警鐘。月亮高高地掛在枝頭，月光凄涼地掃向大地，更增添了我的愁緒。

　　環(huán)境描寫(xiě)的作文開(kāi)頭（二）

　　晚風(fēng)吹過(guò)河面上最后一波漣漪，夕陽(yáng)收起它最后一抹余暉，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著，目光游離在那若即若離的記憶之門(mén)上。當(dāng)許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對(duì)自己說(shuō)：“別傷心，我已體驗(yàn)過(guò)那種感覺(jué)，雖然只是曾經(jīng)擁有�！�

　　環(huán)境描寫(xiě)的作文開(kāi)頭（三）

　　夕陽(yáng)里，潮水退了，岸邊的游人散了�；馃瓢寻脒吿於既炯t了。()晚風(fēng)陣陣，我心頭涌起一絲落寞的感覺(jué)。我凝視著她的臉，那笑容，淡淡的，甜甜的，一下子把人融化了進(jìn)去。

　　環(huán)境描寫(xiě)的作文開(kāi)頭（四）

　　淡淡的云飄動(dòng)著，淡淡的風(fēng)吹動(dòng)著，淡淡的湖水流動(dòng)著，一切都是淡淡的，那樣的寧?kù)o，如今，草木皆非，而她那淡淡的笑容依舊……讓我溫暖而又難忘。

　　環(huán)境描寫(xiě)的作文開(kāi)頭（五）

　　春末，季節(jié)的交替，萬(wàn)物似乎很怕那炎盛的夏天，連那枝頭開(kāi)得正盛的春紅都畏懼的投入了大地母親的懷抱。原本紅環(huán)綠瘦的枝丫，如今只剩稀稀落落的星點(diǎn)，而大地卻鋪上了彩色的地毯。暖陽(yáng)之下，只有那落花枝頭孤獨(dú)得立著，等待下一個(gè)春天。關(guān)于童年的作文開(kāi)頭關(guān)于理想的作文開(kāi)頭關(guān)于感動(dòng)的作文開(kāi)頭

　　拓展知識(shí)：如何寫(xiě)出好的結(jié)尾

　　方法一、用總結(jié)點(diǎn)題法結(jié)尾

　　總結(jié)點(diǎn)題法可以最后再梳理一下文章，升華主題，加深讀者的印象，也讓文章更有深度。

　　方法二、引用名人名言法結(jié)尾

　　相對(duì)于我們普通人的總結(jié)，名人名言更有說(shuō)服力，借助名人的力量，讓文章更有深度。

　　方法三、巧用反問(wèn)法結(jié)尾

　　反問(wèn)并不是真的提問(wèn)，而是通過(guò)反問(wèn)去肯定，倒出結(jié)論來(lái)。

　　方法四、引導(dǎo)行動(dòng)法結(jié)尾

　　比較常用在情感文的結(jié)尾，通過(guò)引導(dǎo)行動(dòng)，呼吁大家去行動(dòng)起來(lái)。

　　方法五、用提問(wèn)法進(jìn)行結(jié)尾

　　先提問(wèn)，再回答，會(huì)引導(dǎo)讀者思考，更有深度，更有感染力。

　　方法六、使用金句結(jié)尾