小學保護環(huán)境作文四篇
在日復一日的學習、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編收集整理的小學保護環(huán)境作文4篇,歡迎大家分享。
小學保護環(huán)境作文 篇1
一陣微風吹過,不是你想象中的迎面撲鼻而來的花香,而是刺鼻的濃煙和樹木燒焦的味道,回想起以前美麗猶如天堂般的世界,這,豈不是恐怖般的地獄?環(huán)境需要大家一起來保護。
天堂
站在山上,往遠處一望,綠的樹、紅的花一望無際。一條街過去,家家戶戶的窗前都是花團錦簇,姹紫嫣紅。一溜溜茂盛的灌木和喬木相互間種,猶如草原上的士兵一樣,矗立在大街兩旁,一陣風吹過,陣陣百合仙子、玫瑰姑娘的香味撲鼻而來。
桃樹、柳樹、楊樹個個伸展著腰,接受著陽光的洗禮。金黃色、綠色的枝葉帶來陣陣香氣。小鳥在樹上筑起了一個個猶如碗般的巢。嘰嘰喳喳!開心迎來美好的環(huán)境。
小河邊,水綠的像玉,碧的像天。水底的沙石也一覽無遺。輕輕掀開一塊石頭,便是幾條活蹦亂跳的小蝦和小魚,它們都在開心的嬉戲。
地獄
如今,令你無法想象的是:站在山頭望向遠處,再也沒有什么綠色,只有一望無際的黑色。一縷黑霧蓋住了白云,籠罩在了天邊。
在大街上,到處都是廢棄的煙頭,大樹變得焦黑,全都倒了下來。葉子散落在了一地,顯得那么枯黃,那么憔悴。街邊的花草樹木也消失了,取而代之的'是漆黑的垃圾桶,雜亂的垃圾散落在街頭,再也沒有會唱歌的百靈鳥音樂家了。
湖面上飄滿了垃圾袋和魚兒的尸體,慘不忍睹。讓我們大家一起保護環(huán)境和綠色,拋棄恐怖的地獄,迎來綠色的天堂。保護環(huán)境你、我、他。!
小學保護環(huán)境作文 篇2
地球——是生命的搖籃,是我們共同的家園。然而,隨著科技的變化,環(huán)境也隨著污染,還有的人以為現(xiàn)在能去別的星球生活、游玩,他們就開始破壞自然、毀壞樹木,讓地球母親承受巨大的傷害。
現(xiàn)在地球已經(jīng)被嚴重污染,全球污水占了20%,黃河也變得渾濁不堪,臭氣熏天。城市里隨處可見冒著白煙的工廠,污水從工廠流入小河污染了河水。近期以來霧霾也是越來越重,各大城市都被這濃濃的霧氣覆蓋,外人看著它們顯得朦朧而神秘,而只有真正生活在這城市中的人才會體會這苦澀。汽車尾氣也是環(huán)境污染的元兇之一,不論樹木怎樣凈化空氣,也比不上汽車污染的速度,日益增多的汽車為這本就脆弱的環(huán)境又加上一份負擔。
我想我們必須做些什么來保護家園。第一,我們要多植樹造林,凈化空氣;第二,低碳生活,少開車,上學自己走路或騎自行車盡量不讓家長送;第三,科學處理垃圾廢物,減少垃圾燃燒量。
仰望藍天,白云悠悠,鳥兒飛翔,多么美得一幅自然景致,留下它,為了我們的子孫后代,請保護環(huán)境!
小學保護環(huán)境作文 篇3
“今天下午,我們班要一起到外面去清除外面粘上去的一些小廣告,清除牛皮癬,大家下午都帶齊工具,可以幾個人組合,一起干!”寧老師一發(fā)話說要出去,全班都已按耐不住心中的喜悅,我們也都知道,只要出去的地方好,以一篇作文為代價也是非常值得的。我似乎從不喜歡寫日記,但得知兩節(jié)語文將會被占用時,心里也是有著一種說不出的高興與興奮。我卻一直被一個問題困擾著,“小廣告,牛皮癬,有什么關系呀?貼小廣告也會得一種病嗎?不會吧!……”
中午,我盡量把一切能帶去有利于清除小廣告的東西全部拿著,以防萬一。
不知不覺下午到了,大家拿著準備好的工具來到了校園內排好隊,準備出發(fā)。誰知……寧老師說的外面,原來只是學校門口的那幾條小路,她所謂的小廣告原來是校門口的柱子上粘的廣告!
我暈!我倒!再怎么說也沒什么用了,開干吧,我們組拿起刷子就刷。一共刷了兩個柱子,我班開始找有小廣告的柱子,突然,我的眼前一亮,發(fā)現(xiàn)了一個電線桿上面,全是廣告,就像美麗的城市身上得了那種病。過了一會兒電線桿的下面我們都擦完了,可是上面還沒完呢,我和王婧瑤一個人抱住李金金的一條腿,可沒想到李金金太重了,王婧瑤跑到旁邊施工部借了個椅子,我們很快就弄完了。
我們一定要保護環(huán)境!
小學保護環(huán)境作文 篇4
教學目標:
1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴重的問題?人與自然環(huán)境之間的關系。樹立保護環(huán)境的觀念,明確保護環(huán)境是我們每個人的責任。
2、學會做一些保護環(huán)境力所能及的事情(向家人做一次保護環(huán)境的宣傳)。
3、思考我們小學生能為環(huán)境保護做些什么?
教學重點:
(1)、讓學生了解人類與自讓的關系
(2)、樹立學生保護環(huán)境的觀念
( 3)、讓每位學生的環(huán)保概念落到實處教學難點:]
1、讓學生從事實中了解人類對環(huán)境破壞的嚴重性
2、如何使學生了解保護環(huán)境的重要性
3、如何使學生從實際生活出發(fā)保護環(huán)境課時安排:
一課時教學準備:
1、學生對環(huán)境保護資料的一些收集。
2、調查生活中破壞環(huán)境的普遍現(xiàn)象。
3、生態(tài)環(huán)境被人類破壞的圖片和一些事例。
4、動物因生存環(huán)境被破壞而導致死亡的圖片和資料。
教學步驟:
一、課前的一些觀察:看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。
二、從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導入學習,初步了解人和環(huán)境的關系。
1、讓學生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變,教師拿出環(huán)境被嚴重破壞的照片,讓學生意識到環(huán)境保護。
2、通過觀察人類生活的不斷提高同時對環(huán)境的不斷破壞,初步了解人類與環(huán)境的關系。
3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字,讓學生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。
4、動物一些因生存環(huán)境被破壞而導致死亡的圖片和資料。
5、讓學生思考人類、動物和自然之間的關系。
6、讓學生意識到保護環(huán)境的必要性。
三、播放錄像(人類自己造成的災難,例如:1998年長江流域的特大洪災是由于我們的圍湖造田,亂砍亂伐)。
四、讓學生談談觀后感和體會。
五、進行分組討論,我們小學生應該如何保護我們的生存環(huán)境。
六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境,我們是否做過這樣的事情。
七、世界人民為保護環(huán)境的所采取的一些行動,我國對環(huán)境保護的一些法律規(guī)定。
八、小記者的調查學生匯報:我們大家在生活中對環(huán)境的一些破壞,談談認識。
九、制定環(huán)保措施
1、學生討論(引導學生從實際生活出發(fā)想辦法)
2、制定環(huán)保措施并實行。
3、教師小結。
十、總結延伸
1、設計環(huán)保廣告語,宣傳環(huán)境保護。
2、向家人做一次保護環(huán)境的宣傳。
3、如何在實際生活中保護環(huán)境