【推薦】小學(xué)保護(hù)環(huán)境作文錦集8篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)保護(hù)環(huán)境作文8篇，歡迎大家分享。
小學(xué)保護(hù)環(huán)境作文 篇1
放眼望去，有的只就是凹凸的地皮，大片大片的樹林遭人砍伐，變成人們生活上的木制品。人們只為一己私利，使成群的動(dòng)物流離失所，奔向它方。這并不就是虛假的幻想，這就是血淋淋的事實(shí)。
曾幾何時(shí)，世界上大批的動(dòng)植物遭到滅絕，還有許許多多的動(dòng)植物瀕臨滅絕，這都就是為什么？這都就是因?yàn)槿祟悂y伐樹木，破壞了生態(tài)環(huán)境，這才就是根本原因。
土地資源就是三大地質(zhì)資源（礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源）之一，此時(shí)就是人類生產(chǎn)活動(dòng)最基本的資源和勞動(dòng)對(duì)象。人類對(duì)土地的利用程度反映了人類禮貌的發(fā)展，但同時(shí)也造成對(duì)土地資源的直接破壞，這主要表現(xiàn)為不合理墾植引起的水土流失、土地沙漠化、土地次生鹽堿化及土壤污染等，而其中水土流失尤為嚴(yán)重，乃當(dāng)今世界面臨的又一個(gè)嚴(yán)重危機(jī)。據(jù)估計(jì)，世界耕地的表土流失量約為230億噸／年。
有人認(rèn)為酸雨就是一場(chǎng)無(wú)聲無(wú)息的危機(jī)，而且就是有史以來(lái)沖擊我們最嚴(yán)重的環(huán)境威脅，就是一個(gè)看不見的敵人。這并非危言聳聽。隨著工業(yè)化和能源消費(fèi)增多，酸性排放物也日益增多，它們進(jìn)入空氣中，經(jīng)過(guò)一系列作用就構(gòu)成了酸雨。
赤潮雖然自古就有，但隨著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展，水體污染日益加重，此時(shí)赤潮也日趨嚴(yán)重。我國(guó)自1933年首次報(bào)道以來(lái)，至1994年共有194次較大規(guī)模的赤潮，其中60年代以前只有4次，1990年后則有157起。石油類污染對(duì)水質(zhì)和水生生物有相當(dāng)大的危害。漂浮在水面上的油類可迅速擴(kuò)散，構(gòu)成油膜，阻礙水面與空氣接觸，使水中溶解氧減少。油類內(nèi)含多環(huán)芳烴致癌物質(zhì)，可經(jīng)水生生物富集后危害人體健康。二氧化硫主要由燃煤及燃料油等含硫物質(zhì)燃燒產(chǎn)生，其次就是來(lái)自自然界，如火山爆發(fā)、森林起火等產(chǎn)生。二氧化硫?qū)θ梭w的結(jié)膜和上呼吸道粘膜有強(qiáng)烈刺激性，可損傷呼吸器管可致支氣管炎、肺炎，甚至肺水腫呼吸麻痹。短期接觸二氧化硫濃度為0。5毫克／立方米空氣的老年或慢性病人死亡率增高，濃度高于0。25毫克／立方米，可使呼吸道疾病患者病情惡化。長(zhǎng)期接觸濃度為0。1毫克／立方米空氣的人群呼吸系統(tǒng)病癥增加此。另外，二氧化硫?qū)饘俨牧稀⒎课萁ㄖ�、棉紡化纖織品、皮革紙張等制品容易引起腐蝕，剝落、褪色而損壞。還可使植物葉片變黃甚至枯死。
保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
小學(xué)保護(hù)環(huán)境作文 篇2
今天，老師讓我們寫了一篇關(guān)于保護(hù)環(huán)境的文章，這讓我想起了我媽媽：
在我很小的時(shí)候，媽媽都是用一個(gè)小盒子，把用過(guò)的廢舊電池收起來(lái)。
電池含有大量的重金屬，如鎘、汞、鉻及其它有害物質(zhì)。專家測(cè)試，一粒紐扣電池能污染600立方米的水，一節(jié)一號(hào)電池爛在泥土里，能使一平方米的土地失去利用價(jià)值，大家想想看，電池的危害多么大！
如果電池和生活垃圾一起處理，電池就會(huì)污染地下水和土壤，再滲透進(jìn)魚、植物中，讓人汞中毒，死亡率高達(dá)40%。
媽媽擔(dān)心會(huì)因?yàn)樽约河眠^(guò)的電池間接傷害到生命，所以一直對(duì)用過(guò)的電池保管的小心翼翼。
直到有一次，有兩個(gè)大約五年級(jí)的哥哥，來(lái)我們家雯有沒(méi)有廢舊電池，媽媽就把她幾年的“收藏”全部給了他們�？粗淮蠛械碾姵兀麄兎浅ｉ_心，在門口，我還聽到他們說(shuō)：這么多的廢舊電池，老師一定會(huì)表?yè)P(yáng)他們的。
在此，我要對(duì)小區(qū)管理處給出一個(gè)提議：在小區(qū)里家?guī)讉�(gè)電池的“專屬”垃圾箱，也對(duì)廣大人民發(fā)出鄭重呼吁：保護(hù)環(huán)境，讓我們行動(dòng)起來(lái)。不亂扔電池，你的一次疏忽，可能會(huì)使一條生命離去，讓我們行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境，讓地球不再哭泣。
小學(xué)保護(hù)環(huán)境作文 篇3
地球母親就像是生命的搖籃，人類就像是地球的驕子。她，給予了我們生活所需要的一切離開她，我們就一無(wú)所獲。美好的生存環(huán)境是我們賴以生活的基礎(chǔ)，可是現(xiàn)在，我們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)卻越來(lái)越淡薄了。雖然，大家都知道保護(hù)環(huán)境，但卻不自覺(jué)的掠奪地球的財(cái)產(chǎn)，破壞原本美麗的環(huán)境;其實(shí)，在生活中，只要留心，處處都能環(huán)保。
在我們周圍的那些餐館中隨處可以看到，老板為了達(dá)到“衛(wèi)生”的標(biāo)準(zhǔn)，而不自覺(jué)的大量使用那些用樹木做出的木質(zhì)筷子;為此付出的代價(jià)是巨大的，一棵棵青翠的樹木隨著巨響而轟然倒下，一只只鳥兒被迫離開，一群又一群可愛(ài)的動(dòng)物無(wú)家可歸，可他們卻當(dāng)作沒(méi)有看到，原本自然的生態(tài)環(huán)境就這樣被他們破壞。不僅森林沒(méi)有了，而動(dòng)物也是不放過(guò)。最近，一些廣東人竟然把機(jī)靈可愛(ài)的小猴子活活的把頭打開把腦子吃了下去，他們看著一只只可愛(ài)的小猴子無(wú)辜的'死去，卻還是無(wú)動(dòng)于衷，這是多么令人發(fā)指的事呀!
小學(xué)保護(hù)環(huán)境作文 篇4
大自然，多么圣潔的名字。對(duì)，就是大自然哺育著現(xiàn)在的我們。正因?yàn)榇笞匀粍?chuàng)造的環(huán)境，才使各種植物繁殖，正因?yàn)橹参锏姆泵�，才使各種動(dòng)物迅速繁殖，因此人類才會(huì)將昌盛一代代傳承下去。
可是，得到大自然恩惠的人類，卻一點(diǎn)兒也不珍惜。濫砍亂伐、獵殺動(dòng)物都成了人類的家常便飯。
青蛙是農(nóng)民的得力幫手，卻被一些殘忍的人類捉去成了人們飯桌上的菜。各種鳥類，為樹木除去蟲害的干擾，卻被恩將仇報(bào)的人類當(dāng)成了下酒菜……諸此之類的例子數(shù)不勝數(shù)。簡(jiǎn)直讓人寒心哪！
作為熱愛(ài)大自然的我們，應(yīng)該盡到我們的義務(wù)，空閑時(shí)，多種植一些花草樹木，盡自己的力量來(lái)挽救這些頻臨滅絕的動(dòng)物�？赡芪乙粋�(gè)人的力量太微不足道了，蛋我相信，如果所有人都行動(dòng)起來(lái)，絕對(duì)會(huì)把“灰色地球”重新變回“綠色地球”。到那時(shí)，到處綠油油的草地，碧藍(lán)的天空還有滿天飛的歡樂(lè)笑聲……不過(guò)，會(huì)有那么美滿的一天嗎？
希望人類能真正領(lǐng)悟大自然的珍貴！
我在此呼吁：“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！”
小學(xué)保護(hù)環(huán)境作文 篇5
從三葉蟲到恐龍，再到哺乳動(dòng)物再到人。經(jīng)過(guò)幾億年的時(shí)間漸漸的形成了現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)。我們?nèi)澜缍加幸粋�(gè)共同的母親，那就是地球。
在人類出現(xiàn)的時(shí)候還是在200萬(wàn)年前，可是現(xiàn)在的地球卻與二百萬(wàn)年前截然不 同。要知道五億年前地球就有生命了。而人類卻只生活了幾百萬(wàn)年，如果從人類浪費(fèi)資源開始算，那便只有僅僅幾百年的時(shí)間。也就是說(shuō)，5億年形成的資源讓人類幾百年就浪費(fèi)的即將枯竭了，由此可見人類的浪費(fèi)有多么嚴(yán)重。為什么人們哪么能浪費(fèi)呢？由天文學(xué)家說(shuō)：“80億年后，太陽(yáng)就會(huì)毀滅。地球也會(huì)毀滅。但依我看，人類如果再這么浪費(fèi)下去不保護(hù)環(huán)境的話，最多再過(guò)幾個(gè)世紀(jì)地球和人類都會(huì)毀滅。溫室效應(yīng)，臭氧層空洞，礦源極端缺乏，白色垃圾堆成山······ 我真想大聲疾呼：“保護(hù)保護(hù)環(huán)境吧！讓我們的家園能變的更好一些吧！少一些浪費(fèi)吧！
讓資源不再枯竭，為了未來(lái)的人們能夠存在，讓我們多一些環(huán)保意識(shí)吧！ 多走幾步，把垃圾扔進(jìn)垃圾箱里，讓這個(gè)世界多一些清潔吧！遇到草坪多走幾步繞過(guò)草坪走，讓這個(gè)世界多一些綠吧！少用一些方便筷，讓大自然多一些樹木吧！少用少扔一些白色垃圾，否則這個(gè)世界將會(huì)充滿白色垃圾。 同在藍(lán)天下，共愛(ài)一個(gè)家。讓我們保護(hù)著不可或缺唯一珍貴的地球吧！為了人類永久存在，我們必需珍惜眼前的一切。go！為了我們有個(gè)舒適的家園，為了我們重新有一個(gè)生機(jī)盎然的地球，大家一起努力吧！同在藍(lán)天下，共愛(ài)一個(gè)家！
小學(xué)保護(hù)環(huán)境作文 篇6
星期六，我在家門口打籃球，打得滿頭大汗。我飛奔著沖到衛(wèi)生間洗臉洗手，“嘩啦嘩啦，”一股清清的水從水龍頭里“唰唰唰”地流到洗浴盆里，清涼的水把我的小手沖的真是舒服極了！洗好后，我坐下來(lái)看書了。
媽媽問(wèn)：“孩子，你聽！是誰(shuí)在嗚嗚地哭泣啊？”
我側(cè)耳傾聽，原來(lái)是水龍頭里發(fā)出滴滴答答的聲音，好像在說(shuō)：“小朋友，你知道嗎？你在浪費(fèi)我們的水，我們的水是有限的，請(qǐng)珍惜我們吧！”我馬上擰緊水龍頭不讓他漏水。
媽媽又語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，水是我們的生命之源，如果沒(méi)有水，人類就不能存活了，萬(wàn)物就不能生長(zhǎng)了，地球上將沒(méi)有生機(jī)了！”
我聽后明白了，原來(lái)水主宰著世界上的一切呀！
“孩子，我們可以讓水二次利用。你看，我們平時(shí)洗臉，洗衣，洗菜的水都可以用來(lái)澆花，沖洗馬桶呀！”媽媽接著建議道。
我疑惑不解地問(wèn)：“這些臟水怎么能夠澆花，沖馬桶呢？”
媽媽耐心地說(shuō)：“這些水一點(diǎn)都不臟，經(jīng)過(guò)沉淀后，上面都是清水的�！眿寢屵呎f(shuō)邊洗起菜來(lái)，洗好菜后，又放在水龍頭下沖洗了兩遍。洗菜的水真的很清呢！她神秘地叫我打開衛(wèi)生間的門，只見媽媽把水倒在一個(gè)水桶里。我頓時(shí)明白了，這些廢水都是用來(lái)拖地，沖馬桶的啊！媽媽真是節(jié)約用水，一點(diǎn)也不浪費(fèi)。
在我們的生活中，我們經(jīng)常用看到浪費(fèi)水，污染水的現(xiàn)象，比如水龍頭沒(méi)有擰緊，大手大腳的用水，工廠里的污水隨意排放等，不斷地破壞水資源，應(yīng)當(dāng)引起我們的高度重視！
水是大自然給于我們的禮物，如果我們?nèi)巳硕甲龅焦?jié)約用水，不隨地污染，我們將生活在一個(gè)美麗而純凈的家園里。
小學(xué)保護(hù)環(huán)境作文 篇7
星期天，樂(lè)樂(lè)來(lái)到小區(qū)的一個(gè)公園里玩耍，她看見公園旁邊的小河里有許多的生活垃圾浮在河面上，小河都變成了一個(gè)“大垃圾桶”了。
樂(lè)樂(lè)跑回家拿來(lái)打撈垃圾的工具，把漂浮在河面上的垃圾撈上來(lái)，再把撈上來(lái)的垃圾裝進(jìn)垃圾袋里去。雖然樂(lè)樂(lè)撈的滿頭大汗，但是心里還是很快樂(lè)的。
我們要向樂(lè)樂(lè)學(xué)習(xí)，懂得保護(hù)環(huán)境，讓地球更美麗，從身邊小事做起哦！
小學(xué)保護(hù)環(huán)境作文 篇8
我的爸爸非常喜歡釣魚，喜歡到了風(fēng)雨無(wú)阻和著迷的地步。
有一天，媽媽上班去了，爸爸早上給我煮了一碗面條就急急匆匆地出了門。我一個(gè)人在家里寫寫作業(yè)、看看電視，不知不覺(jué)地就到了中午。我覺(jué)得肚子餓了，到處找東西吃，這才發(fā)現(xiàn)爸爸連我的午飯都沒(méi)有準(zhǔn)備，怎么辦呢？我打了個(gè)電話給媽媽，告訴媽媽我沒(méi)有吃飯，可是媽媽說(shuō)她要上班回不來(lái)，叫我打電話給爸爸。我忽然想起爸爸出門的時(shí)候沒(méi)有帶電話，沒(méi)辦法我只好餓著肚子等著爸爸回家�？墒堑鹊酵砩�7點(diǎn)多鐘還沒(méi)回來(lái)，我就睡著了。
睡得迷迷糊糊的時(shí)候，我聽到有人拿鑰匙開門。我趕緊從床上爬起來(lái)一看，原來(lái)是爸爸回來(lái)了。我高興地連叫了幾聲爸爸，問(wèn)為什么這么晚回來(lái)。爸爸告訴我有人向河邊倒垃圾，跟他們理論了很長(zhǎng)的時(shí)間。我的爸爸雖然很粗心，但也有細(xì)心的時(shí)候，比如像今天。我的爸爸是一個(gè)平凡的人，但在我的心里卻是一個(gè)偉大、可敬的爸爸。我也要向我爸學(xué)習(xí)，看見有人破壞環(huán)境，要敢于站出來(lái)。
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