【推薦】保護(hù)環(huán)境的作文3篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的保護(hù)環(huán)境的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
保護(hù)環(huán)境的作文 篇1
古今中外，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無(wú)數(shù)子孫后代。它是人類(lèi)賴(lài)以生存的自然環(huán)境，它被小輩們裝飾得楚楚動(dòng)人。而如今，無(wú)知的人類(lèi)把地球媽媽弄得暈頭轉(zhuǎn)向，痛苦不堪，“救救地球！”已成為大家最強(qiáng)烈的呼聲。
現(xiàn)在的地球環(huán)境已經(jīng)受到了嚴(yán)重的破壞，許多不文明的人總是亂丟垃圾。然而，就是這些不經(jīng)意的舉動(dòng)，才使昔日美麗健康的地球變得傷痕累累，奄奄一息。許多的人都不禁向社會(huì)呼吁：保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們賴(lài)以生存的地球，讓我們的地球變得更加的美麗！
您看，那些人，正拿著斧子、工具亂伐樹(shù)木，原來(lái)密密麻麻、郁郁蔥蔥的森林已經(jīng)不在，可他們還不覺(jué)醒——伐下樹(shù)木，造紙、做桌椅、當(dāng)柴火……有些小學(xué)生也不懂珍惜，紙張才寫(xiě)幾個(gè)字就扔掉了，或者在樹(shù)皮上刻字，在桌椅上亂畫(huà)。他們可曾想到：沒(méi)了樹(shù)木，誰(shuí)來(lái)阻擋風(fēng)沙？誰(shuí)來(lái)凈化空氣？
您看，那個(gè)男子，把塑料袋和易拉罐隨手往水里扔；您瞧，那個(gè)阿姨，把垃圾順手倒進(jìn)湖里；您瞧，那個(gè)小孩，把吃完的果皮紙屑往河里扔……原來(lái)清澈見(jiàn)底的江河溪湖已經(jīng)污濁不堪，原來(lái)活蹦亂跳的小魚(yú)小蝦已經(jīng)不見(jiàn)，如果再……
您看，遠(yuǎn)處的叔叔耐不住性子，打開(kāi)煙包，抽出一支煙，安閑地抽了起來(lái)，煙霧陣陣，要知道，吸煙不僅危害人體的健康，而且還污染了周?chē)迈r的空氣。
再看——滾滾濃煙從高大筆直的煙囪中冒出，直沖云霄，污染了空氣，破壞了大氣層。而自私自利的人類(lèi)卻視而不見(jiàn)，還在不斷豎起不計(jì)其數(shù)的煙囪，嚴(yán)重危害著地球媽媽的健康，“非典”等疾病時(shí)有發(fā)生……
不要亂砍濫伐；不要亂扔垃圾；少抽煙，讓我們一起愛(ài)護(hù)環(huán)境，有一個(gè)好的干凈美好的地球。
保護(hù)環(huán)境的作文 篇2
春天來(lái)了，天氣漸漸暖和起來(lái)，小燕子從遙遠(yuǎn)的南方飛到了這里，想在家鄉(xiāng)重筑家園。
可當(dāng)燕子到原來(lái)的住處一看，不禁目瞪口呆，大驚失色：一棵棵參天大樹(shù)全變成了矮矮的`木樁，我的伙伴們都去哪里了呢？
小燕子垂頭喪氣地飛到一條熟悉的小河邊，看見(jiàn)河面此時(shí)正漂著許多臟東西，有死魚(yú)的肚皮，有果皮，還有易拉罐……這怎么回事呢？原來(lái)清澈見(jiàn)底的河水有許多小魚(yú)在游，如今怎么都看不見(jiàn)了？正在小燕子納悶的時(shí)候，突然，一條小魚(yú)探出頭，大口地喘著氣。小燕子不解地問(wèn)小魚(yú)：“這到底是怎么回事？”小魚(yú)氣憤地說(shuō)：“自從去年你離開(kāi)這里，這里的人們只顧著開(kāi)工廠，把許多的污水都排到小河里，根本不顧我們的死活�！毙⊙嘧娱L(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣傷心地說(shuō)：“唉，看來(lái)原來(lái)美麗的家園真的不復(fù)存在了�！�
小燕子離開(kāi)家園，尋找凈土，只剩濃濃的煙在向大自然張牙舞爪……
保護(hù)環(huán)境的作文 篇3
最近，我從課本《綜合實(shí)踐活動(dòng)》中看到了一份資料：一粒紐扣電池可污染60萬(wàn)升水，等于一個(gè)人一生的飲水量。一節(jié)電池爛在地里，能夠使一平方米的土地失去利用價(jià)值。我對(duì)這段文字產(chǎn)生了疑問(wèn)，這些都是真的嗎？是什么原因造成的？我請(qǐng)教了李老師，老師說(shuō)：“我們用實(shí)驗(yàn)去證明事實(shí)吧�！痹诶蠋煹膸椭拢覄�(dòng)手做了個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
我從專(zhuān)賣(mài)金魚(yú)店里挑選了兩條小金魚(yú)，小金魚(yú)很惹人喜愛(ài)，在水里自由自在地游動(dòng)�？墒牵幌氲竭@兩條金魚(yú)即將成為我的實(shí)驗(yàn)品，就覺(jué)得它們很可憐。為了證明廢電池對(duì)動(dòng)物的危害，我不得不開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。首先，我找來(lái)兩只干凈的小魚(yú)缸，在魚(yú)缸上分別貼上編號(hào)：A和B。接著，把1節(jié)5號(hào)的電池拆開(kāi)，把電池的混合物放進(jìn)裝著清水的小桶里，靜置一段時(shí)間后，把電池液的水放人A缸里，B缸里只是裝著清水，最后，把兩條健康的金魚(yú)分別放人A缸和B缸，我仔細(xì)地觀察金魚(yú)的變化，并認(rèn)真地作好記錄：第一天的上午，發(fā)現(xiàn)兩條金魚(yú)都沒(méi)有多大的變化，到了下午，只見(jiàn)A缸里的金魚(yú)不停從魚(yú)缸底往上竄，而且吃力地呼吸著。第二天的早上，我給金魚(yú)喂食，B缸里的金魚(yú)吃得津津有味，而A缸的金魚(yú)對(duì)眼前的食料無(wú)動(dòng)于衷，游動(dòng)的速度也越來(lái)越慢。大約過(guò)了20分鐘后，A缸的小家伙已經(jīng)浮在水面上，奄奄一息了。而B(niǎo)缸的金魚(yú)卻仍舊歡快地游動(dòng)著。我問(wèn)老師是什么原因，老師分析說(shuō)：“A缸里的金魚(yú)這么快死亡，說(shuō)明廢電池重金屬物質(zhì)的毒性是導(dǎo)致金魚(yú)死亡的主要原因。廢電池內(nèi)含有對(duì)人類(lèi)健康和動(dòng)植物生長(zhǎng)不利的多種有害物質(zhì)，如果處理不當(dāng)會(huì)污染環(huán)境，危害人類(lèi)健康。”最后，我通過(guò)查閱資料知道了廢電池的危害：廢棄在自然界電池中的汞會(huì)慢慢從電池中溢出來(lái)，進(jìn)入土壤或水源，再通過(guò)農(nóng)作物進(jìn)入人體，損傷人的腎臟。在微生物的作用下，無(wú)機(jī)汞可以轉(zhuǎn)化成甲基汞，聚集在魚(yú)類(lèi)的身體里，人食用了這種魚(yú)后，甲基汞會(huì)進(jìn)人人的大腦細(xì)胞，使人的神經(jīng)系統(tǒng)受到嚴(yán)重破壞，重者會(huì)發(fā)瘋致死。著名的日本水俁病就是甲基汞所致。鎘滲出污染土地和水體，最終進(jìn)入人體使人的肝和腎受損，也會(huì)引起骨質(zhì)松軟，重者造成骨骼變形。汽車(chē)廢電池中含有酸和重金屬鉛泄漏到自然界可引起土壤和水源污染，最終對(duì)人造成危害。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)，不但證明了廢電池的危害性，而且提高了我的環(huán)保意識(shí)。今后，我要從自己做起，從身邊的小事做起，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量。
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