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【實(shí)用】童話故事作文四篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎?以下是小編整理的童話故事作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
童話故事作文 篇1
我,叫艾麗,是女孩。是一只聰明勤勞的小蜜蜂,但是我是有皇室血統(tǒng)的,所以我是公主。我有國(guó)王爸爸馬利、女皇媽媽艾瑪、公主姐姐艾米、王子哥哥馬克。我最好的朋友是喵嗚、蘭花。比較好的朋友是瑞娜、雪花。
我的享受時(shí)間可多了,每天早上,都有人替我做好了是一瓶高檔蜂蜜的早餐、中午會(huì)有專門的仆人來為我做午餐、還有人會(huì)喂我吃蜂王蜜……還有,我和好友的冒險(xiǎn)經(jīng)歷也不少,我就說一個(gè)給大家聽聽吧!
喵嗚和花一起去郊外玩,突然,刮起了大風(fēng),把我們吹到了一朵花上,完全看不到去王宮的路,可以說,我們來到了一個(gè)陌生的地方。喵嗚緊張的說:“天啊,我們現(xiàn)在居然到了陌生的土地,該怎么辦?”蘭花提議說:“要不,我們朝一個(gè)方向飛回去?”“不可能,我們都不知道方向,怎么飛回去?”我說。喵嗚說:“我大前天看到一位長(zhǎng)者朝這里飛來,他好像在……嗯,那里!”突然一只大黃蜂朝我們撲來……“
“貝貝,起來了!”啊原來是一場(chǎng)夢(mèng)啊!
童話故事作文 篇2
“下雪啦!下雪啦!”小兔興奮地嚷起來,都忘記現(xiàn)在是上課時(shí)間了。長(zhǎng)頸鹿老師說:“我建議大家去操場(chǎng)上玩雪吧!”大家紛紛同意了。
大家來到操場(chǎng),看見一片片雪花從天而降。有一朵小雪花主動(dòng)跟動(dòng)物們打招呼,對(duì)它們說:“你們好!我是小雪花,你們?cè)敢夂臀易雠笥褑?”“好呀!好呀!”小?dòng)物們紛紛喊了起來!罢(qǐng)你們把我放在寒冷的.地方,好嗎?”小雪花央求道。可小老虎一點(diǎn)都不喜歡小雪花,它本來想到操場(chǎng)上打架,可是沒想到小雪花在這兒跟它們做好朋友了。大家把小雪花放進(jìn)了瓶子里,還在里面放進(jìn)了一些小雪花的朋友,這樣小雪花就不會(huì)寂寞了。
誰照顧小雪花呢?小兔提議:“要不,我們守紀(jì)律的人,每人保管一天。”“好。”大家紛紛贊成。小老虎不開心了,因?yàn)樗煽?jī)不好,還不守紀(jì)律,每次輪到小老虎時(shí),都被小兔給搶了。小老虎決定偷走小雪花,讓大家都沒得玩。于是,小老虎假裝積極,上課“認(rèn)真”聽講,自習(xí)課上也不搗亂了。終于輪到小老虎保管小雪花了。
小老虎把小雪花帶到家中,它知道小雪花怕熱,把瓶子放在陽光下。小雪花在陽光的照耀下,閃閃發(fā)光,把小老虎看呆了。真美!
小老虎有些不忍心了,連忙把小雪花帶到臥室里,心疼地對(duì)小雪花說:“對(duì)不起,小雪花,都是我不好!
小雪花說:“沒關(guān)系,偶爾曬曬太陽也是蠻舒服的!
小老虎不好意思地?fù)蠐项^:“我還得感謝你,是你讓我變得更加懂事。最近我守紀(jì)律,成績(jī)也上來了,同學(xué)和老師都對(duì)我刮目相看呢!以后我會(huì)一直保護(hù),不讓別人傷害你。”說完,小老虎把小雪花緊緊抱在懷里。
童話故事作文 篇3
筍芽?jī)涸诖汗媚锏暮魡鞠陆K于破土而出啦!她睜開迷蒙的雙眼,被眼前的一切給驚呆了。哇!世界原來就是這個(gè)樣子呀!
桃花對(duì)她說:“別看我比你高,你長(zhǎng)大以后會(huì)更高。”柳樹也說:“你長(zhǎng)大后也會(huì)像我一樣長(zhǎng)很多樹葉!毙」S牙兒說:“哦,真的!” 小燕子說:“別看我能捉害蟲,其實(shí)你長(zhǎng)大了以后,會(huì)有更多作用,可以凈化空氣、編竹籃、造房子......,成為人類的好幫手!毙」S牙兒說:“哦,原來我長(zhǎng)大了以后可以干這么多的事情呀!太好了!
一天、兩天、一年......小筍牙兒長(zhǎng)成了一株健壯的竹子,她站在山崗上自豪地喊著:“我長(zhǎng)大了!
童話故事作文 篇4
一天,文具盒里的鉛筆、橡皮、直尺吵起架來了。
鉛筆說:“我應(yīng)該當(dāng)你們的頭,你看,主人拿我寫字,如果沒有我的話,主人就不能寫作業(yè),記錄筆記了,我的功勞最大,應(yīng)該是我當(dāng)頭!”
橡皮聽了,怒氣沖沖:“你算什么?!我可是來擦寫錯(cuò)了的字的,你能嗎?如果沒有我,作業(yè)上就會(huì)錯(cuò)字連天,告訴你,我的功勞可大著呢!我應(yīng)該當(dāng)你們的頭!”
直尺聽了,挺不服氣,說:“哼!應(yīng)該是我當(dāng)頭!數(shù)學(xué)課上,老師吩咐同學(xué)們用直尺畫正方形、長(zhǎng)方形、直角、銳角……多得不得了啦!沒有我,畫得好嗎?所以,我是頭”
“我當(dāng)頭!”
“我當(dāng)頭!”
“我當(dāng)頭!”
鉛筆、橡皮、直尺吵得沒完沒了,不可開交。
這時(shí)候,在一旁的鉛筆說話了:“做頭要有所有的本領(lǐng),你們誰能又擦,又寫,又可以畫直線?尺有所短,寸有所長(zhǎng)!
聽到這里,鉛筆、橡皮、直尺都慚愧地低下了頭,一言不發(fā)了。
從此以后,它們?cè)僖膊怀臣芰,行睦相處了,再也沒說誰當(dāng)頭的事了。它們盡心盡力地為主人服務(wù)。
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