童話故事作文6篇【優(yōu)秀】

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的童話故事作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

童話故事作文 篇1

　　有一只名叫洛克的狼在叢林里瞎溜達(dá)，它覺得自己有點孤獨了，可是它又為這孤獨覺得有點驕傲，它想只有強者才會孤獨，弱者再怎樣群居也不過是我的腹中美餐，想到這個它又覺得快樂起來。連腳步也逐漸輕快。

　　那是一群經(jīng)常出沒的偷獵者，他們圍在一起喝著劣質(zhì)的葡萄酒，那味道酸的讓人齜牙咧嘴，可他們才不顧這些一個勁地往嘴里灌，火上架著簡易的燒烤設(shè)備，一根木頭上烤著一只金黃的野兔子，那香味對于洛克而言簡直太迷人了，可是它不敢往前去搶奪，他們手里可有槍，那玩意兒只要放在洛克眼前，它就覺得自己的心都要碎了，它得慢慢等待，直到那群人走遠(yuǎn)，才能撿些可憐的骨頭來吃，但這對于洛克而言也是一件有趣的事，因為那烹飪過的事物太美味了，比起直接咬破動物的肉還要美味幾百倍，洛克覺得自己真是一個難的的動物美食家。

　　過了一會兒，獵人終于走了，洛克小心翼翼地走了出來，當(dāng)它確定所有人包括那些可怕的玩意兒都消失了的時，它那股瀟灑勁又上來了，它也學(xué)著人的樣子盤腿坐在地上，然后從獵人遺留的破瓶子里倒處一兩滴葡萄酒來，又撿起旁邊的骨頭吃了起來，它覺得那味道美極了，于是一股腦兒全往嘴里塞，直到：“哎呦!”唉!可憐的洛克這下不得意也不猴急的啃骨頭了，因為有一根骨頭卡在了它的喉嚨里，不上又不下，無論可憐的洛克怎么上竄下跳都沒有辦法，它覺得實在難受，只得用手抓著脖子?xùn)|竄西跳，這時它有開始覺得孤單了，如果有一個朋友在，那該多好，至少它可以幫助自己，但是洛克沒有朋友也沒有如果。

　　一只漂亮的鷺鷥走了過來，它有一張長而尖的嘴巴，優(yōu)雅的長脖子，樣子看起來有點傻氣，洛克想也許它可以幫助自己，于是歪歪扭扭的走了上去。

　　“嗨，咳咳……鷺鷥小姐你能幫我一個小忙嗎?”洛克低聲下氣的懇求道。

　　“你……求我，可是你是狼。我……不能幫助你，你會傷害我的."鷺鷥害怕地說。

　　“不要害怕，美麗的……咳咳……小姐，我保證不會傷害你的，我會給你報酬的.""比如說一個又紅又美味的蘋果。”

　　“哦……那好吧�！鄙屏嫉您橔兙桶炎约簝�(yōu)雅的脖子伸進(jìn)了洛克的嘴巴里�！袄堑淖彀屠锟烧骐y聞它應(yīng)該吃素”鷺鷥想，過了一會兒，骨頭終于被取了出來，洛克覺得全身都舒服了，它又開始得意起來。

　　“狼先生，請把報酬給我吧!”鷺鷥天真的說。

　　“報酬?喂，小姐，難道你不覺得你能從狼的嘴巴里平安無事的出來已經(jīng)是最大的報酬了嗎?難道你還不覺得滿足，讓那個該死的蘋果見鬼去吧�！甭蹇苏f完就要走了。

　　“等一下，狼先生�！柄橔冞B忙喚住洛克。

　　“還有什么事嗎?難道你想讓我吃掉你�！甭蹇藘春莸恼f，它已經(jīng)變得有點不耐煩了。它覺得跟一只大笨鳥在這里說話簡直是在浪費時間。

　　“不，不，我不是這意思，我只是好心提醒你，你有可能快要死了，你得了嚴(yán)重的胃病，我聞到你的胃正在慢慢的潰爛.”鷺鷥難過的說

　　“不會的，你這只大笨鳥，你竟然詛咒我，我要吃掉你�！闭f完就要撲向鷺鷥，突然“哎呦”�？蓱z的洛克覺得自己的肚子痛死了，痛的它直打滾，直冒冷汗，不停地喊救命，可是這次鷺鷥理也不理它轉(zhuǎn)身就走，洛克怕了哀求道“美麗的小姐，看在上帝的份上再救救我吧!”

　　“我救不了你了。不過……你要是把上次的報酬給我，我到是可以救你�！柄橔冋f

　　“唉，好吧�！庇谑锹蹇酥缓冒炎蛱鞆墓麍@里偷來的不知藏在哪里的蘋果掏了出來遞給了鷺鷥。鷺鷥這才說“只要你一年內(nèi)只吃青草你的病就會好的，不過假使你有一天吃了肉你的生命就會結(jié)束，你將在疼痛中死去!”于是可憐的洛克只好乖乖的吃草了，然而此刻我們的鷺鷥正吃著又紅又美味的蘋果想：還好我聰明把那一顆小小的會讓人肚子痛的豆子順勢塞進(jìn)了狼的嘴巴里，不然我就得不到那么美味的一個蘋果了。

　　小燕子

　　春天來了，一群燕子從南方飛回北方。有兩只從小就失去父母的小燕子在伙伴的祝福聲中結(jié)婚了，它們在藍(lán)天白云間快樂地飛翔著。有一天燕妻子發(fā)現(xiàn)自己懷孕了，她羞澀地把這個消息悄悄地告訴了丈夫。丈夫一聽自己馬上要做爸爸了，非常高興。夫妻倆決定找個安全的地方建造一個溫暖的窩，來哺育它們的孩子。忽然，燕丈夫眼睛一亮，它看到了一座漂亮的農(nóng)家小房子，便急急忙忙地對飛在它旁邊的燕妻子說：“親愛的!我看那座漂亮農(nóng)家小房子的檐下是個建立新家的理想之地�！毖嗥拮狱c點頭。夫妻倆一起展翅向著那小房子飛去。夫妻倆繞著房子飛了一圈，屋里傳出一陣陣快樂的笑聲，燕子夫婦受染似的在空中發(fā)出了“呢呢”的叫聲。它們的叫聲引得屋里的大人、小孩都跑到了院子里，在春風(fēng)中抬著頭不住地朝它們指指點點，有幾個小孩還跳著腳、拍著手，像是歡迎久別重逢的老朋友，夫妻倆輕盈地降落在屋頂上，朝著善良的主人唱起了呢喃燕語來。

　　休息了一會，燕子夫婦開始忙碌著做起了窩。燕丈夫用嘴來回銜泥和草莖用唾液粘結(jié)在一起，燕妻子用嘴銜來細(xì)軟的雜草、羽毛、布塊，鋪在窩里。燕子夫婦忙得不可開交，豆大的汗珠從它們額頭上滴了下來，可是它們顧不上擦一擦。它們一心一意地建造著屬于它們自己溫暖的家。忙碌了整整一天的時間，一個既美觀又結(jié)實的家呈現(xiàn)在它們的面前，望著那精心搭建的美麗的新家，他們倆會心地笑了。在這個溫暖的窩里，燕子夫婦緊緊地依偎在一起，燕丈夫說：“親愛的!等我們的孩子出生后，我們一定要好好保護(hù)它們，給它們最好的食物，最溫暖的家，不讓他們受一丁點苦。燕妻子在丈夫的懷里幸福地點著頭，對它們以后的美好生活充滿著憧憬……

　　不久燕妻子產(chǎn)下兩顆乳白色蛋卵，夫妻倆高興極了，每天輪流用自己豐滿的羽毛孵化它們。半個月過去了，兩只可愛的小燕子破殼而出，“嘰嘰喳喳”地叫著爸爸媽媽。燕子夫婦可樂壞了，燕爸爸急忙飛出去找小蟲子回來，喂他的兩只可愛的小寶寶。這兩只小寶寶胃口很大，成天嚷著肚子餓，燕子夫婦只好輪流飛去找東西回來喂給寶寶們吃。

　　日子過得可真快!轉(zhuǎn)眼之間，一個月就過去了，小燕子們長大了許多。翅膀上長出了長長的.羽毛，一天燕弟弟撲閃著翅膀?qū)Ω绺缯f：“哥哥，你看我們的翅膀都長出來了，咱們也像媽媽和爸爸一樣飛出去找蟲子呀!”燕哥哥鄒著眉說：“咱們可以嗎?”燕弟弟興奮地說：“不試試怎么知道行不行�！闭f完他用力地拍打著翅膀飛了出去，但是他的翅膀還沒有力氣，就在它要摔在地上的時候，燕爸爸回來了，馬上用嘴把燕弟弟救了回來。燕爸爸對燕弟弟這次魯莽的飛行非常生氣。他語重心長地對燕寶寶們說：“孩子們，你們還沒有長大，不能獨立飛行，外邊的環(huán)境很危險，只有窩里才是最安全的，有什么事或者肚子餓了都要等爸爸媽媽回來，有爸爸媽媽在是不會讓你們受苦的，你看你這次飛行多危險，要是爸爸不及時出現(xiàn)你可能就受傷了。”燕哥哥在窩里看見了弟弟要墜地的時候，他趕緊往窩的中間靠了靠，心里想飛行真可怕!聽見燕爸爸訓(xùn)斥燕弟弟，他想他可要聽爸爸的話不能出去冒險。

　　燕弟弟對燕爸爸的話并沒有放在心里，他吸取了那次的飛行，他常常站在窩的邊上用力地拍打著翅膀，練習(xí)自己翅膀的力度。燕哥哥說：“弟弟呀!別再練了，爸爸不是說了嗎?什么事都等他和媽媽回來，反正爸爸媽媽回來就有的吃了，你還練翅膀干嘛呀!有時間不如多睡一會，說著它把頭埋在翅膀里呼呼地睡著了。燕弟弟鐵了心一樣依舊每天偷偷地練習(xí)著翅膀，有一天它站在窩的邊緣處不小心滑落下去，它一點也沒害怕，而是用力地拍打著翅膀，風(fēng)在耳邊呼嘯而過，它竟然飛了起來，而且它飛行的高度超過了房子，它開心極了，站在房頂上大聲地喊著：“我會飛了……我會飛了……”

　　從此以后燕弟弟每天都飛出去玩，先是繞在房子慢慢地飛，漸漸的它敢飛的遠(yuǎn)一點了，后來它可以自己找到食物在外邊吃飽了玩夠了，在爸爸媽媽回來前飛回來。而燕哥哥正好相反，他每天吃飽了就想睡覺，因為窩里實在太溫暖了，他常常看見燕弟弟偷偷飛出去玩，他嘗試地伸了伸翅膀，“啊!這么高呀!”它趕緊縮回了頭，繼續(xù)睡覺。

　　漸漸的燕爸爸發(fā)現(xiàn)燕弟弟不愛吃飯了，而且變的瘦小，不像燕哥哥體型肥壯，他有些擔(dān)心地對燕媽媽說：“你看燕弟弟最近越來越不愛吃飯，是不是病了?明天咱們?nèi)ミh(yuǎn)一點的地方給他們找些好吃的回來吧!”燕媽媽輕輕地?fù)е�燕弟弟，愛憐地?fù)崦�著它的頭。燕弟弟不敢說它自己飛出去都吃飽了，他怕爸爸會罵它。

　　第二天，燕爸爸和燕媽媽告訴燕寶寶它們要到更遠(yuǎn)的地方去找吃的，叫它們乖乖在家呆著。說完燕子夫婦就飛走了�？墒蔷驮谘嘧臃驄D飛走不久，天刮起了劇烈的狂風(fēng)，天地仿佛都在顫抖。樹被狂風(fēng)連根拔起，眼看樹枝就要打在燕子夫婦的窩上時，燕弟弟拉起正在睡覺的燕哥哥躲到燕窩邊上的房檐里，瞬間燕子窩被樹枝擊得粉碎，還沒有睡醒的燕哥哥被風(fēng)吹的站立不穩(wěn)，它的身體太胖了，它的爪子一點力氣都沒有根本抓不住房檐的邊緣。“啊……，燕哥哥驚叫一聲，他的爪子脫離了房檐開始往下墜落，燕弟弟看見哥哥在往下掉，它飛到哥哥的身邊，大聲叫著：“哥哥快用力拍打你的翅膀，快呀……”燕哥哥聲音顫抖地說：“快看看爸爸媽媽回來了沒有，我要等爸爸媽媽回來救我……”燕弟弟焦急地說：“哥哥快拍打你的翅膀，別再等爸爸媽媽了，來不及了……”燕弟弟企圖救哥哥，它用嘴去叼哥哥的羽毛，可是它還沒有長大，力氣還不夠。它嘶聲大叫：“哥哥，你要拍打自己的翅膀，不然你會摔死的……”可是真的來不急了，燕子哥哥的頭重重地摔在了地上，它的嘴角流出了鮮血，它用力地?fù)浯蛑�自己的翅膀，最后它嘴里還再說：“我要等爸爸…媽媽…回來……

　　燕弟弟痛苦地發(fā)出哀嚎，在燕哥哥的頭上徘徊了很久，風(fēng)越來越大，大大的雨點，打濕了他的羽毛，他靈活地避過風(fēng)雨找到一個安全的角落躲了起來……

童話故事作文 篇2

　　有一只老鼠，它叫小米，它十分羨慕老虎威風(fēng)凜凜的樣子，甚至連擁有厚實龐大身軀的大象也要讓老虎三分。而小米卻是過街老鼠——人人喊打，因此成為老虎是小米畢生的夢想……

　　這天，小米在餐桌上發(fā)現(xiàn)了花生米，正吃個半飽時，傳來一陣“喵！喵！”聲，小米聽見后轉(zhuǎn)身就跑。費了九牛二虎之力才逃脫，筋疲力盡的老鼠回家后便倒頭就睡了。

　　第二天，當(dāng)小米醒來時，看見自己的倒影竟成了一只老虎。小米十分高興，在森林中大搖大擺地走著，不過它雖然成了老虎，卻有老鼠的習(xí)慣和特性。這不，在遇到一只野貓時，它十分緊張，本能地躲了起來。只見野貓十分恭敬地說：“虎大王，您好！對不起，不小心冒犯了你�！毙∶茁牶箧�(zhèn)定了一些，便佯裝出威風(fēng)凜凜的樣子說：“本王今天心情不錯，饒你一次，還不快滾？”突然，一顆子彈飛了過來，打中了野貓，鮮血飛濺開來，小米愣住了，人類的聲音傳入它的耳朵：“快！快！老虎皮可值錢了！”當(dāng)小米意識到變成老虎，不僅沒有好處，還帶來了無限麻煩時，一顆子彈射在了它的.面前，小米轉(zhuǎn)身逃跑，卻一不小心滾下了山谷，當(dāng)場暈了過去……

　　熟睡中的小米猛地醒了過來，還好那只是個夢。 小老鼠長長地嘆了一口氣，情不自禁地說：“萬物皆有規(guī)律，我還是安心當(dāng)只小老鼠吧！”

　　點評：文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，詳細(xì)敘述了變成老虎后的遭遇進(jìn)而引出主題。在遣詞造句上多下功夫，文章會更出彩哦，加油！

童話故事作文 篇3

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”女媧的手機(jī)響了：“喂，喂，是女媧娘娘嗎？快快來幫我們補天。”原來，在很久以前，女媧為人類補了天，人類過上了好日子 ，到了現(xiàn)在20xx年，人類因為過分破壞環(huán)境，造成天破了一個大洞（大氣層破了一個大洞），各大神仙和各大總統(tǒng)都在央求她�！拔乙呀�(jīng)幫過你們一次了，是你們自己不好好珍惜，為啥還要幫呀！”女媧生氣地把手機(jī)重重地扔在桌子上。

　　電話又響起來了，“女媧娘娘，女媧娘娘，您就幫幫我們嘛！”女媧一聽是孩子的聲音，就心軟了，心想，我就幫他們最后一次。

　　女媧來到地上，地球上到處是垃圾，一片狼藉，鳥兒在樹樁上哭泣，魚兒在污水里流淚，人們在蒙蒙的霧霾天里帶著口罩慢慢前行，根本看不清楚補天用的五彩石在哪里。女媧氣得直跺腳，可是有什么辦法呢？女媧只好用那些被當(dāng)成垃圾的.可再生能源，像牛奶盒、廢紙等，用神火煉了九九八十一天，終于煉出了一種很黏很大的薄膜，縫在天上。

　　天總算補完了，可是還是總會下雨，因為女媧太忙了，她忘記把牛奶盒洗干凈了。

　　人們經(jīng)過這次教訓(xùn)，再也不敢隨意破壞環(huán)境，積極種樹，綠色出行。

　　2139年的一天，女媧路過地球，看到鳥兒在綠色的樹枝上歌唱，魚兒在碧綠的湖水里嬉戲，小朋友們在空氣清新的公園里面歡快地跑著，跳著……女媧欣慰地笑了。

童話故事作文 篇4

　　最近我聽說了一個故事，特別有趣，你們想聽嗎？別急，別急，且聽我慢慢到來。

　　從前，在森林里，有一直大象，他特別的肥胖。有一天，他從家里走出來，想去街上買點菜，然而尷尬的事情發(fā)生了，他竟然被卡住了。他問一切的拼命掙扎著，可是門卻紋絲不動。他只好帶著門框一起向前走，走到樓梯的門口，只聽“嘩啦”一聲，樓梯塌了下去。大象感到屁股隱隱作痛，只好無奈的呻吟著：“哎喲！真疼呀！”

　　走到大街上，他每走一步，大地都會跟著顫動一下，周圍的人還以為是地震了呢！有些人甚至收拾好行李箱，沖下樓來，下來一看，原來是一頭肥肥的大象呀。他那蹣跚的步伐，和憨態(tài)可掬的樣子，引來許多人的'笑聲。突然大象口渴了，想喝水，就跑到長江的旁邊，長鼻子用力一吸，長江的水不一會兒就被吸完了。

　　大象喝飽了水，便抬起頭來看看四周。當(dāng)他看到附近有機(jī)場時，高興壞了，飛奔過去買來張機(jī)票，準(zhǔn)備乘坐飛機(jī)去旅行。但是大象剛到檢票處時，就被卡住了，怎么也出不來，工作人員只好把檢票框都拆了下來，這才成功的把大象“運”上飛機(jī)。但是大象太重了，飛機(jī)也超重，飛行途中，突然又開始極速下降。眼看就要摧毀時奇跡發(fā)生了大小因為吃多了紅薯，又喝了許多涼水，所以體重又增加了不少，“馬航失聯(lián)”的故事再次重演。快要降落的飛機(jī)“唰”的一聲，非除了地球，這只大象只能在外太空享受更加奇妙的生活了。

　　故事講完了，你們覺得這個故事好聽嗎？這只大象因為肥胖而導(dǎo)致的這樣的后果，你沒也要注意飲食，不能學(xué)這只大象。

童話故事作文 篇5

　　這一天早上，刺猬在家門口摘水果吃。突然，兔子以火箭般的速度飛奔過來了。頓時刺猬的家門口風(fēng)塵仆仆、塵土飛揚�！巴米幽阍趺茨敲礇]有禮貌啊?”刺猬在塵土中捂著鼻子說�！笆裁词掳�?”兔子停下來，那聲音怒同從鼻子里說出來一樣“噢!原來是比烏龜還慢的.刺猬老兄啊!”“你!”刺猬被氣的臉都紅了。兔子用自己的特長來說：“那你能跑得過我嗎?”刺猬一怒之下說：“能!”“那明天比賽，不敢來就別來哦!”兔子諷刺道�！皼]問題�！贝题�仍在發(fā)怒。

　　兔子吸取了跟烏龜賽跑的教訓(xùn)，便在賽道上挖了很多坑以防像上次一樣。

　　回到家里，刺猬想：兔子上次輸給了烏龜有可能這次會在賽道上搞陷阱，我要走遠(yuǎn)一點再藏起來。

　　到了比賽那天，大象倒數(shù)：“三、二、一、開始!”只見兔子在一旁坐下來，刺猬立刻知道了：兔子在前面射了陷阱想讓我走。刺猬立刻向終點跑去，到了觀眾看不到的地方刺猬就走出賽道在草叢里躲起來。兔子來到了這里，一腳踩到了陷阱，被自己的陷阱給絆倒了坑下面。刺猬知道了賽道上有很多陷阱，立刻繞道而行。

　　到了傍晚刺猬滿頭大汗的來到了終點，周圍響起一片又一片的掌聲。

童話故事作文 篇6

　　小學(xué)生的夢幻世界是心靈世界的一個突出特點，小學(xué)最寶貴的思維物質(zhì)是善于想象和幻想。下面為大家分享了童話故事作文教案，希望對老師有幫助！

　　教學(xué)設(shè)計思想：

　　學(xué)生進(jìn)入一種童話故事情境，促使學(xué)生進(jìn)入角色投入情感，展開豐富的想象。

　　讓孩子們在合作中學(xué)習(xí)，互相啟示，體會到合作在生活和學(xué)習(xí)活動中的意義。

　　讓孩子們從三年級開始就能夠感受到寫作在生活中的意義和價值，從而了以學(xué)習(xí)寫作，投入熱情去學(xué)習(xí)寫作，進(jìn)行習(xí)作實踐。

　　體現(xiàn)課程整合的思想，將繪畫、手工、游戲性實踐活動、口語交際與寫作有機(jī)地整合在一起。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　ppt課件，小動物的圖片 地圖片等

　　教學(xué)活動流程設(shè)計：

　　什么叫童話，童話具有什么特點。學(xué)生明確適合兒童的語言和思維。擬人化的手法、豐富大膽的想象，簡單而又深刻的道理。

　　第一步：編童話

　　想一想：“我們”來干什么了？

　　課堂上，為學(xué)生出示一幅草地上的圖畫。慢慢貼上小動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考：

　　這是在哪里？上面有哪些小動物？再想象一下，它們之間可能會發(fā)生什么？ 讓學(xué)生同學(xué)自愿組成一個小組，進(jìn)行討論，交流。啟發(fā)學(xué)生想象：小組同學(xué)圍坐在一起，想一想，你們這幾個可愛的小動物到這里干什么來了？發(fā)生了怎樣的故事？你們做了些什么？會說些什么話？神態(tài)怎么樣？

　　第二步：講童話

　　小組內(nèi)互相交流

　　口語交際課上，班上召開一次“我們小組的童話游戲”信息發(fā)布會。各小組選一個代表向大家介紹自己小組的.游戲是怎么玩的，其他同學(xué)作補充。交流完了比一比：看哪個小組的童話游戲最有趣、最吸引人？

　　然后，請同學(xué)思考一下：假設(shè)你們小組的游戲再修改一下，故事情節(jié)會發(fā)生怎樣的變化？每個角色在游戲中說的、做的會有怎樣的改變？

　　第三步：演童話

　　到草地上玩一回“童話游戲”

　　時間活動課上，把學(xué)生帶到一片草地上面，讓學(xué)生在草地上面分角色來玩童話表演游戲。每個學(xué)生都按照自己頭飾代表的一個小動物角色，戴上自己做好的頭飾，按照想象好的情節(jié)，以小組為單位，自己演一演小組內(nèi)商量好的故事。教師提示學(xué)生：隨著故事的發(fā)展，事先想象好的情況可能會有變化，大家商量一下角色的變化是否合理，如果合理，游戲中允許跟預(yù)先設(shè)計的有變化，大家細(xì)致觀察一下：看哪個角色的變化更有趣味。

　　第四步：寫童話。把自己小組演的童話劇寫出來

　　習(xí)作課上，布置學(xué)生按照交流討論的情況和自己的游戲修改設(shè)想，寫一個“童話游戲劇本”。教師提示學(xué)生：所謂劇本，只要寫一個故事就行。然后，以一個小組的想象為例給學(xué)生作示范：

　　──讓學(xué)生想象后表述：你就是其中的一個小動物，你們到了哪里？發(fā)生了怎樣的事情？結(jié)果呢？

　　告訴學(xué)生：把每一個小動物怎么說、怎么做的，包括你自己怎么想的，都寫進(jìn)去，寫的通順、明白就可以了。

　　寫完了，讓學(xué)生自己先讀一讀，看看自己寫的是不是很有趣，有沒有什么問題需要修改？再給小組的同學(xué)讀一讀，看看大家是不是喜歡，讓大家提點建議，修改一下。

　　教師批閱學(xué)生習(xí)作，對學(xué)生的“劇本”提出好的建議。教師批閱的重點是學(xué)生的“劇本”中的故事情節(jié)是否完整、故事情節(jié)是否明白具體，角色對話標(biāo)點是否正確、語句是否通順等。教師批閱后請學(xué)生再按照老師的意見改一下。

　　第五步：改童話

　　互相修改， “誰喜歡我的劇本？”

　　學(xué)生寫完以后，把自己寫的童話“劇本”貼在教室指定的位置。組織學(xué)生閱讀，遇到自己喜歡的劇本就在“劇本”上面做一個表示喜歡的記號。如果哪一個同學(xué)的劇本喜歡的人少，教師引導(dǎo)同學(xué)去就去問問同學(xué)們，為什么不喜歡？讓同學(xué)給他提出意見和建議，然后指導(dǎo)這個或這些學(xué)生按照同學(xué)的意見再進(jìn)行修改。

　　為了拓展交流渠道，可以引導(dǎo)學(xué)生將“劇本”發(fā)到網(wǎng)上去，寫信寄給手拉手小朋友，寄給雜志社的叔叔阿姨。

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