有關(guān)感受的作文400字六篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的感受的作文400字6篇，歡迎大家分享。
感受的作文400字 篇1
是一個(gè)令人疲憊的季節(jié)，在這個(gè)入冬的北方小城空氣里夾著著嗆人的煙塵，刺骨的寒風(fēng)，沒有絲毫生氣。細(xì)碎而僵硬的陽光，如此蒼白無力。
不喜歡那個(gè)容納上百人的教室，不喜歡那樣的人聲鼎沸。在這里，每個(gè)人都在為自己的美好的夢(mèng)想麻木的運(yùn)作著自己的身體，我只是他們中間平平常常的一個(gè)。在這里，所有與學(xué)習(xí)無關(guān)的事都成為一種恥辱。
我一直在努力的奔跑，身后是蔓延的無盡的深淵，我只知道自己不能停下來。一直期待著可以有一個(gè)可以駐足的機(jī)會(huì)，可以讓自己靜下來想想自己目前究竟在干什么，前方的路又會(huì)是怎樣的。
與在太原的時(shí)候比，還是更喜歡現(xiàn)在的生活，雖然不免還是有些小情緒，帶我一直在努力的克制著自己�？梢詾樽约号�，真是件無比幸福和幸運(yùn)的事。
喜歡家鄉(xiāng)夜晚的星空，每天11點(diǎn)放學(xué)一個(gè)人回家的時(shí)候，是最安靜的時(shí)候�？粗约褐饾u被拉長(zhǎng)的影子，聽著自己的腳步聲。一切都是如此安靜，一成不變的生活，心如止水的走。
想起高三的時(shí)候每天晚上和石頭他們騎車一起回家，說實(shí)話那路真的很遠(yuǎn)
想起了某人說的：孤勇。有些路還是得靠自己走的。糾結(jié)無用，唯有前行。
至于學(xué)習(xí)之外的事，那是上帝的事。做好自己分內(nèi)的就行了。
感受的作文400字 篇2
我認(rèn)為生命教育的首要任務(wù)和必經(jīng)之路就是讓同學(xué)們感受到生命的美好。
古人云：“愛美之心，人皆有之”如果能使同學(xué)們感受到生命的美好，那么他們自然而然地就會(huì)去熱愛生命、珍視生命、尊重生命、以一個(gè)正確而又有意義的方式去使用自己的生命并使其得到升華。畢竟，沒有人會(huì)為一件令人作嘔而又鄙陋的什物而奮斗終生。
生活是生命最基本的體現(xiàn)形式，因此從生活入手無疑是讓同學(xué)們感受到生命美好的最可行也是最有效的途徑。一中在這方面做的不錯(cuò)。藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球賽……每當(dāng)我看著這些文體活動(dòng)中同學(xué)們的表現(xiàn)時(shí)都會(huì)感嘆：想不到那些匆匆而過的生命會(huì)釋放出那么絢麗而磅礴的生命。
當(dāng)然，美中不足也是有的。校園的綠化不是那么理想，而緊張又壓抑的學(xué)習(xí)生活也使我們無心去關(guān)注那些花花草草的妖嬈。
要知道，人是自然的一部分而且只是其中的滄海一粟。無論時(shí)代發(fā)展到何種程度，我們與自然萬物是永遠(yuǎn)無法斬?cái)嗟模覀兪且粋�(gè)整體。中華先祖察飛鳥走獸形跡，觀山地河湖之理，體風(fēng)雨云雷之象，遠(yuǎn)取諸物，近取諸身，以成之論，啟蒙志，教萬民。由此可見自然對(duì)人生和生命的影響，因此，一次清明時(shí)節(jié)的`踏青定會(huì)將我們的生命教育提升到一個(gè)新的高度。
同學(xué)們，讓我們感受生命的美好，做生命的朋友。這對(duì)每個(gè)人的一生都會(huì)大有裨益！
感受的作文400字 篇3
俗話說：”“窈窕淑女，君子好逑�！蹦翘�，我心血來潮，突發(fā)其想：我也要當(dāng)一回“淑女”。
第二天，我正要蹦蹦跳跳去找朋友們玩，突然想起：淑女走路要輕要慢，要挺胸收腹。于是我一改常態(tài)，輕輕地、慢慢地走起路來，感覺特別別扭。朋友們見了我指指點(diǎn)點(diǎn)，我正想回敬兩句，又一想：淑女要文靜溫柔，不和別人吵架。于是就把剛才涌到嘴邊的話咽了回去。
在朋友家，大家都爭(zhēng)著講笑話，逗得彼此哈哈大笑。我更是笑得起勁，嘴巴“海闊天空”。對(duì)了，淑女要笑不露齒，于是我使勁忍住笑將嘴閉上。
回家吃飯，因?yàn)轲I壞了，我端著碗大口大口吃起來，飯撒了一桌。我突然想起來，淑女吃飯要斯文，嚼飯不張口，一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢吃。我緩緩拿起筷子，夾了一丁點(diǎn)兒菜，慢慢送到嘴邊，小嘴微張，那小心翼翼的樣子，仿佛在吞“毒藥”。可誰叫我是淑女呢？
下午出門，朋友們都在沙坑里玩沙，我也迫不及待想去參與。回頭一想，淑女不能在沙坑里玩。盡管有一千個(gè)，一萬個(gè)不情愿，但我還是走開了。
唉！當(dāng)淑女真麻煩，過得一點(diǎn)也不開心。我還是比較喜歡做回我自己，豪豪爽爽、大大咧咧、潑潑辣辣的，這樣的個(gè)性有什么不好呢？認(rèn)可自己，活得自在。
感受的作文400字 篇4
大自然不僅僅是我們?nèi)祟惖募覉@，也是各種動(dòng)物的棲息之地，大自然充滿了勃勃生機(jī)，聽，大自然之聲，幽婉動(dòng)聽，韻味悠長(zhǎng)�？矗笞匀恢�，風(fēng)光秀麗，美景如畫，令人心曠神怡。
大自然之聲，鬼斧神工的大自然編奏了許多動(dòng)聽的樂曲。清幽的山澗鳥鳴之聲，山泉的潺潺流水之聲，微風(fēng)吹過葉子搖曳之聲。天然的音色是任何世界名曲都無法相提并論的，聆聽那美妙的樂曲，是人生莫大的享受。
大自然之美，巧奪天工大自然創(chuàng)造了許多美景。讓我們站在開滿鮮花的大草原，感受草原的寬廣，呼吸青草的芳香，當(dāng)風(fēng)兒輕輕偷吻你的臉時(shí)，一切不快都隨風(fēng)而逝，忘記煩惱，領(lǐng)略這份只有藍(lán)天白云的世外桃源的清靜。這，就是大自然給予我們最好的禮物！
我們?cè)谙硎苤笞匀唤o予我們的珍貴的禮物，因?yàn)槟�，讓我們生活變得精彩，因�(yàn)槟�，讓我們的生活平添了許多浪漫，因?yàn)槟�，讓人與人之間變得更加溫暖。
朋友們，讓我們一起熱愛大自然，保護(hù)大自然吧！還大自然一片寧?kù)o，還大自然一片美麗，還大自然一片燦爛，因?yàn)檫@是我們的家！
感受的作文400字 篇5
法布爾是一位著名的科學(xué)家和科普作家，他也是第一位在自然界中研究昆蟲的科學(xué)家。他用一生的精力深入到昆蟲世界中去觀察、鉆研昆蟲，最終寫成了《昆蟲記》。
《昆蟲記》描寫昆蟲的生活非常詳細(xì)，如：蜜蜂、蟬、蜘蛛、螳螂、甲蟲和蟋蟀等等。法布爾進(jìn)行的試驗(yàn)在《昆蟲記》里都有精確的記錄，它敘述了昆蟲生命與生活習(xí)慣中的許多秘密。
法布爾取得的成就來之不易。他出生于法國(guó)的一個(gè)農(nóng)民家庭，從小生活貧困，靠自學(xué)先后取得多個(gè)學(xué)位。他的前半生很窮，后半生亦勉強(qiáng)溫飽，但法布爾卻從來沒有放棄。他熱愛自然，熱愛生命，全心探索生命世界里的奧秘，他對(duì)生命觀察入微、認(rèn)真體驗(yàn)。
法布爾用科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法、大膽的探索和不懈的努力去研究。他曾認(rèn)真仔細(xì)地觀察毛蟲的活動(dòng)，他曾不顧危險(xiǎn)捕捉黃蜂，他曾觀察螢火蟲的捕食過程，他也曾一蹲好幾個(gè)小時(shí)觀察螞蟻……實(shí)驗(yàn)失敗了，他就收集數(shù)據(jù)、分析原因，又重新設(shè)計(jì)和投入到下一次實(shí)驗(yàn)中。他不斷地觀察實(shí)驗(yàn)，求得真理。
我很想像法布爾那樣，到知識(shí)的海洋中、到科學(xué)的世界里去探索自然界中的奧秘，造福人類。然而，平時(shí)我做事還不夠?qū)Ｐ�，觀察事物不夠仔細(xì)，缺乏耐心。我要好好向法布爾學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)和生活中，學(xué)習(xí)法布爾勇于探索世界、勇于追求真理的精神，學(xué)習(xí)法布爾認(rèn)真仔細(xì)、堅(jiān)持不懈的精神，努力完成所做的每一件事情。
感受的作文400字 篇6
我很喜歡讀詩(shī)，而且寫過幾首詩(shī)，當(dāng)然，它們還未能達(dá)到自己的要求。
不過對(duì)課文的詩(shī)，我都能歷歷在目。我很喜歡陸游的《卜算子·詠梅》“驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。”我覺得它意境很優(yōu)美：在黃昏時(shí)，作者看到了那飄逸在空中的梅花，滿腔有萬縷剪不斷的惆悵，作者好孤獨(dú)！那種意境，從詩(shī)中慢慢地滲出來。
講到讀書的體會(huì)，我感觸最深的便是讀詩(shī)。我覺得最重要的是懂得抓住詩(shī)中的關(guān)鍵字，把自己融入詩(shī)中，進(jìn)入作者所表達(dá)的情感世界。
我覺得詩(shī)是眾多文學(xué)體裁的精華所在。如果一個(gè)人的文學(xué)造詣高，那么這個(gè)人跟詩(shī)肯定脫離不了關(guān)系。讀詩(shī)最需要是心要很寧?kù)o，讀每一句詩(shī)都要慢慢咀嚼，我覺得讀完之后，把詩(shī)中精湛的句子變成自己的，那感覺真是不同呀！當(dāng)然，背詩(shī)是最好不過的途徑了。
以上是我讀詩(shī)的一些獨(dú)特的體會(huì)，在您面前可能班門弄斧，但，這是我在八年讀詩(shī)中所感受到的呀！
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