實用的感受的作文3篇【精選】
在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的感受的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
感受的作文 篇1
坐在考場上，回首過去的一年，忙碌是生活的主旋律。陽光透過教室的窗戶，呈現(xiàn)在眼前的是一張張試卷。風吹楊柳，初三，我過得充實但不快樂。
假如初三不再補課，我不敢想象，這樣的日子真的.會到來�；\中的鳥兒多么期盼湛藍的天空，石縫中的小草多么渴望溫暖的陽光，假如初三不再補課，我的生活也會重新煥發(fā)光彩。久違了的春風秋雨，難忘的夏花冬雪，兒時的我曾經(jīng)和自然有個約會，花季讓我們此刻相逢。我和伙伴們擦擦汗水爬上山頂，挽挽褲腿淌過溪流。課本中的文字，舞動在現(xiàn)實生活中�！皶斉R絕頂，一覽眾山小”，我像子美一樣在峰頂吟唱；“明月松間照，清泉石上流”，我與王維一同書寫生活。這是何等地愜意與溫馨�。�
我期待著這樣的生活，與朋友分享快樂與悲傷；我期待著這樣的生活，在合作中感受團隊精神。我在球場上灑下汗水，我在網(wǎng)絡中搜索新知。我親手拋出一顆蒲公英的種子，看希望隨風飄揚，我想象著它能飛多高，飛多遠�；蛟S我仍然幼稚，或許我略顯無知，不過，在生活中學到的道理，是一生中最難忘的。
假如初三不再補課，我也不會放松學習。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，我知道成功與汗水之間相輔相成的關系。但我不會死讀書，我會親自算算小木塊的浮力，我會親自聞聞自己制造出來的氧氣，我會帶著對重點高中的希望走進考場！
假如初三不再補課，雛鷹將在藍天上翱翔，花朵將在陽光下伸腰，我將在生活中奮進！
感受的作文 篇2
春雨來臨時，是無聲的，卻貴如油，關懷蔓延時，是無聲的，卻圣潔如蓮，那時，我感到了無聲的關懷。
——題記
（一）
雨，在窗外猛烈地敲打著；風，在窗外無情地怒吼著；樹枝。在窗外痛苦的呻吟著……，而教室里卻靜悄悄地，同學們都在埋頭答題，到處都是一片筆尖在試卷上舞動的“沙、沙”聲，老師坐在講臺后面，低著頭批改作業(yè)，時不時抬起頭來，向下面環(huán)視一圈。
我手中拿著鋼筆，自信地在試卷上寫下一個個阿拉伯數(shù)字，突然，正在舞動地筆尖停了下來——鋼筆沒有水了。我把鋼筆放進筆袋，焦急地找著一支能為我解除困難的筆。但在把所有的筆試過一遍之后，我絕望了，所有的筆不是顏色不對，就是沒水了，看看還有一半空白的卷子，我心急如焚。心里不停地嘀咕著：“什么破筆啊，不用的時候，筆水那么多，還把我的筆袋弄的臟兮兮的，該用你的.時候，又沒有水了。如果不是在考試，我保證把你扔到垃圾筐里。”
可就算是在嘀咕也不行��！旁邊的同學感覺到了我的異常，看了看我手中的筆，又看了看我還有一半空白的試卷，便一副恍然大悟的神情，然后從筆袋中掏出了一支嶄新的可擦筆給我�！罢媸羌皶r雨啊！不對應該是‘及時筆’”，我在心里喊著。然后朝她笑了笑，便埋頭做起題來。
在她把筆給我的時候，我感受到了無聲的關懷，是來自一位朋友的關懷，是如雪蓮花一樣圣潔的關懷，是似春風般問難的關懷……
（二）
深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，窗外的風在劇烈地敲打著著玻璃。我皺了皺眉頭，裹緊了棉被，繼續(xù)睡覺，但睡得不是很沉迷糊中聽到了媽媽起床的聲音，隨即聽到了輕輕開門聲，緊接著媽媽便來到我的房間。
“三更半夜的不睡覺，來這干嘛？”，我心里想著，百思不得其解，為了搞明白，我瞇著眼睛，看見媽媽躡手躡腳走到窗邊，身上只穿了一件單薄的睡衣，輕輕地關上了窗戶。然后，走到床邊，給我掖了掖被角，輕輕地走了出去，回到了自己的房間，不敢發(fā)出一毫聲響，生怕驚醒了我。
那一刻，我感受到了無聲的關懷。那是來自母親的關懷，那是溫暖人心的關懷，那是讓我永生難忘的關懷……
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江湖武功之中，以無聲為最高境界，人類感情之中，以關懷為圣潔。若將兩者結合：無聲的關懷，則如映日荷花，恰似天山雪蓮，好像晨風拂柳……�。∧谴�，我感受到了無聲的關懷。
感受的作文 篇3
九月的天氣凈好，時值已入中秋。春有春的柔美溫情，夏有夏的熱烈奔放，秋有它應該有的高雅宜涼。喜歡中秋的感覺：既不像初秋中帶有夏末的焦躁氣息，也不似深秋中帶有入冬的寒意。中秋的感覺是柔和清爽的。喜歡秋日里八九點鐘的時刻：早上金燦燦的陽光投在身上感覺暖暖的。這感覺中既沒有清晨時刻的多少涼意，也沒中午時刻的燥熱，只是暖暖的。很想這樣的時刻可以長久些。
這時段也即是開始進班開始一天學習的時候。漫步游走在校園中，一群相識與不相識的面孔在交織中遇見，錯過，錯過，遇見。反復到畢業(yè)時也就斷沒了此情此景，就像歌曲《后來》唱的那樣，有些人一旦錯過就不再來。每天三點一線的生活著實很單調，沒了剛踏進校園時的那種新鮮感，基本上也就是窩在校園里，不時也去些公園，景區(qū)轉轉。晚上則是繞學校四周跑兩圈。見慣了月的陰晴圓缺，明亮或灰暗，也見多了有月無月，眾星相伴或獨自一飲的情景，領悟到了生活的五味雜全。每個人都會有快樂，煩惱的日子；也都有過沉寂，奮發(fā)的時刻；有過前簇后擁，墻倒眾人推的.反差。看得出月亮就是一個人人生的縮影。還好，這個時節(jié)桂花已開，聽著優(yōu)雅的純音樂，嗅著沁人心脾的花香伴隨著腳步的節(jié)奏。累了就睡，清心寡欲的挺好。
總覺得有什么不對，生活不應該顯得那么的理所當然，沒有平衡好學習與生活的狀態(tài)。就像原以為可以被牢記的人事卻在時間長河中模糊了記憶，以為可以被遺忘的曾經(jīng)卻不時在現(xiàn)實中隱現(xiàn)一樣，心中厭學的迷茫失落再次浮現(xiàn)。心境浮躁學不進，不學知道不對，學識對以后人生路很重要，又熱愛學習。在不斷的矛盾中糾結著，壓制著錯誤的沖動想法。事實證明自控力還行，還是堅持坐了下來。TMD五年多了，到底怎么堅持下來的我也不知道。只怪時間過的太快，讓我來不及細想，在稀里糊涂中就過來了。如果五年堅持做好某一件事的話，那么現(xiàn)在是什么樣子呢？當時鐘在滴答做想時，意味著回不去的此刻消失，抓不住的時間在擊痛著遠方夢。都說青春本就該揮霍，但那是少數(shù)人曾經(jīng)體會過無力與迷茫的滋味，是一種自我安慰，并不適合所有去模仿，每個人都有其自己的人生方式去行走。其實現(xiàn)在瀟灑的每一天都是在拿未來做透支。短短幾時年哪有那么多時間值得去揮霍�，F(xiàn)在揮霍的每一天都在開始透支未來積累著，終有一天會發(fā)現(xiàn)終其余下的后半生都無法償還完。臨走時一句：切哆歲月枉然也簡單的窮盡了一生歲月。難道青春非得以迷茫和揮霍作為成長的代價么？開始懷疑我當初的選擇是否已錯？
每天心不在焉卻還要堅持，只覺浪費時間，耗費青春，人生頹廢，自責一事無成。沒有學業(yè)，沒有事業(yè)，沒有知識，一無所有，一無是處！反觀好朋友們，有的同其他合伙開了公司不斷拼搏中，有的已做了公司高管，有的依舊在努力，有的在求學，每個人都有了自己的目標，每個人都很努力。只有自己在迷茫中耗費人生，沒有目標，沒有動力，不免有些失落。年輕追求的是夢想，拼搏和奮斗……中年追求的是財富，成功和地位……年老追求的是平淡和健康……那么我的追求是什么呢？夢想模糊不明確。很想有個人能給我點撥迷霧，指點前路。只要讓我找準定位，尋到目標，縱使前方的風雨再大也要楊帆起航，寧愿被重重的絆倒也不愿呆在原地不動。青春和等待總是禁不起流年的摧殘，悵然一笑是最大的坦然…所有的安慰都是自我催眠…
本以為這學期的厭學念頭被壓制了下去，過去了，什么也不想。沒想到最近心情又莫名的低落起來。 退學的念頭一次次的愈加強烈，一次次地壓制著這沖動的念頭。失望了就破罐子破摔，一切都無所謂，但又不甘心沉淪虛度此生，又開始努力了，努力又達不到。就這樣在兩者間游走。每到一個高潮或低潮的頂點，另一個局面就出現(xiàn)了。不求所高，只求所用，只要不虛度此生即可。一直在嘗試著改變。
如果說這些年讀書給我?guī)砹耸裁�，想必是思想的豐富吧，別的什么就真的難以舉例令之如意了。 也難怪，自從上了開始曾經(jīng)那個刻苦學習在睡夢中都能背單詞的我失去了，老師上課就不聽了。他在上面上他的課，自己則看自己的。用心去學反而所學無幾，成了過眼云煙，吊兒郎當散漫去學反而在潛移默化中學到許多，長久不忘。怎么說都不喜歡專業(yè)課，喜歡看課外書。如果沒有學習這些課，我則會主動去看這些書，我很怪。不想看了就苦思冥想國家大事，（這些年來學習的時間都浪費在幻想這些方面上了）自然而然力想象提升了，養(yǎng)成了現(xiàn)在的思想豐富。以前零散的思想現(xiàn)在開始一點點的整合，不知道這些思想是否是人生走好的地基，凡事都有兩面性，是不是好與壞的評價只是一種對比而不是一個標準。
生活似乎讓我領悟些什么，又不懂許多，只要努力了生活給我什么我就接受什么……
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