感受的作文

時間：2024-09-01 07:43:18 [第一單元]表達自己的某種感受和思考我要投稿

(精品)感受的作文

　　在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的感受的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

(精品)感受的作文

感受的作文篇1

　　現(xiàn)在的小學生寫作文被動較多,主要表現(xiàn)在應老師或家長的要求寫，完成任務就算數(shù)，還少有學生靜下心來反思一下自己一天以來，或一個階段以來，自己的內心的感受。作文的真正價值是表達自己的情感，流露自己的思想，既可以讓自己的個性得到張揚，也可以與他人進行交流。我把他概括為兩點：一是自己反��；二是交往提高。

　　分析現(xiàn)在的.小學生作文價值不高主要原因是：一是老師的指導思想不端正，急功近利，即為應試而教，考什么就練什么；二是教師對作文的價值認識不到位，片面地認為“作文就是給別人看的”，因而導致小學生的文章假話多，套話多，空話多。

　　要改變這種現(xiàn)象，我認為作文指導要引導學生靜心反思，把自己對自己每天的生活、學習和交往情況進行感悟，理出自己的獨特的感受，這些感受是自己一天生命的精華，也是人生中的閃光點，更是區(qū)別與他人的最本質東西。只有這樣的作文，才能成為學生生活的需要，成為提高生命質量的需要。

感受的作文篇2

　　前陣子，媽媽把留了好幾年烏黑亮麗的頭發(fā)，剪了三十幾公分，說是要捐給癌癥中心的人做成假發(fā)，媽媽說：“雖然我們幫助別人的能力有限，但這點小事我們還是做得到的�！逼鋵嵨乙埠芟敫鷭寢屢粯泳璋l(fā)，但現(xiàn)在的我喜歡跳舞，還舍不得把自己的長發(fā)剪短，希望未來也可以做這樣的好事。

　　但我也有其它不少做好事的經(jīng)驗，像是協(xié)助老師發(fā)作業(yè)、陪伴身體不舒服的同學去健康中心，幫同學解決她不會的問題等等，雖然這不是什么很大的事情，我的心情卻是無比的快樂，感覺做什么事情都做對了。

　　另外在學校被分配的打掃工作，也是讓我們學習如何去幫助人的機會，就像我每天要刷洗手臺，雖然有時候會有點惡心，但是我很認真的把這份工作完成，我看著被我打掃得亮晶晶、清潔溜溜的洗手臺，讓我心中多了一份成就感，原來做好事是一件很快樂的事，感覺我把全世界都變得那么漂亮了！

　　老師還特別分配給我的工作，就是打掃共享教室，因為這間教室是給大家共享的，所以打掃要很認真。雖然有時候會有點小插曲，像是把水桶弄倒，但每次想到老師特別的'分派，所以對我來說，把這件事做好是一件既開心又快樂的好事。

　　雖然我沒有很多做好事的經(jīng)驗，但是我發(fā)現(xiàn)常做好事，多說好話，讓我覺得做好事會讓自己的心情變得非�？鞓�，感覺世界是這么的繽紛、這么的美好，這樣美妙的感覺，真是無與倫比�。�

感受的作文篇3

　　兩天前，我們期末試結束，今天早上去看卷子。

　　數(shù)學老師進來了，她板著臉，踏上講臺，卷子狠狠的網(wǎng)講臺上一扔，我心里想到：這次完了，老師這么兇，一定考砸了。老師把那些自以為是的好學生挨個批評了一頓，原先靠96的全級第一，考了81，不用想，我又是70幾了，唉，80分的`念完之后念60分的，跟我學習差不多的同桌竟考了67分，60幾的有十幾名，之后是不及格的，我雙手緊捏，汗水直流，天哪比我學的好的同桌都考了60幾，我萬一是不及格咋辦，我感覺都快停止呼吸，心都快冰了，直到不及格的念完我才松了一口氣，我考了75。語文老師終于來了，他也板著臉，我咽了一口唾沫，語文老師沒有罵人，我臨到卷子一看，大吃一斤，不可能吧，怎么又是78.5，語文老師發(fā)話了：趕緊看看分數(shù)有沒有加錯的。我看到最后一題時，我算了一下，每空0.5分，錯了四個，怎么扣了八分？太不公平了！作文分一共三十分，我們都扣了十分，別人都扣三四分，我為啥要扣八分？我上講臺去了，可是由于人太多，老師說：心里知道就行了，一定要改了能干啥？我被老師的一句話干了下來。英語卷子發(fā)不下來，只說了一下分數(shù)，我考了85分。

　　我一定要發(fā)奮圖強，好好學習。

感受的作文篇4

　　記得今年剛開學時的一節(jié)美術課上，美術老師說，明天學習剪紙。一聽說要學剪紙，我的心情就很復雜，我既高興，又害怕。高興的是我喜歡剪紙，這下終于可以學剪紙了;害怕的是我平時看到學校到處貼的剪紙圖，每個圖案都很復雜，我擔心自己學不會。盡管這樣，我還是盼望著美術課的到來。

　　終于盼到美術課了，我把準備好的材料工工整整地放在桌子上，有剪刀、鉛筆和橡皮，這時候付老師精神抖擻的走進了教室。他說：“剪紙很簡單，就是要細心”。說完，付老師就發(fā)給了我們每人兩張紅紙。

　　開始上課了，老師拿出一張紅紙，說紅色代表喜慶，他讓我們跟著他先剪一個“雙喜”。老師邊說邊示范，我們也跟著剪，這圖案十分簡單，我一學就會了。

　　后來老師讓我們剪一個比較難剪的剪紙——“大公雞”。老師先發(fā)下一張印著大公雞的圖紙，讓我們照著樣子先描下來，我拿起鉛筆，照著圖紙小心翼翼地描起來，絲毫不敢馬虎，雖然我畫錯了一筆，但我不泄氣，還是認真地修改。最后一步就是剪了！我拿起剪刀，手微微有些顫抖，頭上大豆般的汗珠也滴了下來，顯然我很緊張。付老師過來對我說：“別緊張，細心點就可以了�！蔽益�(zhèn)靜來，先剪外面的輪廓，然后再把公雞的羽毛、翅膀、爪子等精心的雕琢，最后把里面的.一個又一個小洞認真地剪開……

　　我看看周圍，很多學生把自己的大公雞給剪壞了，我很自豪，我完成了作品。我把剪好的作品交給老師，老師夸我剪得好。后來，老師還把我剪的作品貼在學校的櫥窗里了呢。看到經(jīng)常有同學在那里欣賞，我非常高興。

感受的作文篇5

　　清晨，蕩漾著清新的花香，薄霧中一個身影在操場的一方顯現(xiàn)，看情形是在拔草，走近了看清了，那是校長在拔除荒蕪的那片地。

　　“校長在拔草！”消息不脛而走。校長辦公室的官員來了，各級部主任到了。分管這方面的領導攆來了，看樣子有的飯也沒吃，有的剛起床還沒有梳洗打扮，他們似乎得到什么指示，不約而同地來了。

　　這塊地方，許多日子前，校長就說把雜草清除，那時草長得比較細而小，長得膽怯，但無人過問，現(xiàn)在這草長得壯實，長得有分量，獅虎般盤踞著。或許校長看著別扭，或許這草本該清除，總之，校長親自動手了，而且是一大早。

　　拔草正在熱火朝天地進行著�！暗吴忊彙薄暗吴忊彙币魂嚽宕鄲偠氖謾C鈴劃過忙碌的天空，校長的電話，是市局領導打來的'，要他馬上趕到開個會。校長走了，離開了拔草隊伍，離開時回望了一眼，飽含深情地一眼。

　　勞動大軍中有了聲息，有了說笑聲，同時夾雜著手機的鈴聲。

　　副校長接了個電話，去了；政教主任接了個短信，離開了；后勤主任嘟囔著有事忙，也走了。在相互間的“慢慢干”的語調中，這路那路的人馬陸續(xù)地撤出了陣地。剛才還是硝煙彌漫，殺聲震天的戰(zhàn)場，頃刻間煙消云散，作戰(zhàn)大軍無影無蹤。陣地里除了幾小堆小草外，大片“曹操”的兵馬在迎風舞著，咧嘴笑著，他們堅定地挺著胸笑那些敗下陣的官員來：“我們就知道你們除了溜須拍馬，還能做點啥？”！