畢業(yè)文思作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的畢業(yè)文思作文，歡迎大家分享。
畢業(yè)文思作文1
作文里記錄了我的故事，我的想法，蘊(yùn)含了我的情感，我的希望，這本作文集里更集合了我的心血汗水，夜里，我望著月亮泛起憂思，午后，耳邊的音樂(lè)讓我心中驚起陣陣漣漪，夢(mèng)中，幕幕美景讓我不由憧憬，這一切的一切，都在作文集里，畢業(yè)文思作文600字。
在班里，每當(dāng)老師說(shuō)要寫(xiě)作文時(shí)總有很多人叫苦不迭，可是，與其逃避，不如勇敢面對(duì)，所以，我們寫(xiě)作文時(shí)首先要有一個(gè)良好的心態(tài)，不能存著應(yīng)付的心理，那樣寫(xiě)出來(lái)的文章會(huì)言之無(wú)物，枯燥乏味，只有用心，用情，才能寫(xiě)出優(yōu)秀的作品，精彩的文章。我雖不能保證作文篇篇精彩，但我卻能保證我用心寫(xiě)每一篇，因此，在我讀自己作文時(shí)，我往往會(huì)投入真情，回憶往昔，無(wú)論成長(zhǎng)路上的起起伏伏，酸甜苦辣，都像一部電影一樣又浮現(xiàn)在我眼前，讓我久久難以忘懷。
老師常說(shuō)，作文源于生活，卻高于生活。從一年級(jí)到六年級(jí)，在一次次的實(shí)驗(yàn)中，我有了切身的感受，如果你注意到了身邊的環(huán)境污染，并加以思考解決方法和根源問(wèn)題，就能寫(xiě)出《給環(huán)保局局長(zhǎng)的一封信》，如果你在每每仰視藍(lán)天的過(guò)程中，注意到最美演員“云朵”的變化，并與平時(shí)所學(xué)結(jié)合，《神奇的云朵》就會(huì)出爐，大自然創(chuàng)造了寫(xiě)作的素材，只需要我們一雙能夠發(fā)現(xiàn)美的眼睛，再給它插上想象的翅膀，每個(gè)人都可能是莎士比亞。
這段話是寫(xiě)給大家的，但更是寫(xiě)給我自己的，寫(xiě)給我這多思的童年的，讓我的作文代表我的`童年留下永久的回憶，愿六一班的每個(gè)人都有喬布斯的頭腦，都有曹雪芹的才情，都有武則天的錦繡前程，更愿多年以后，我們的友情溫存依舊。
畢業(yè)文思作文2
作文里記錄了我的故事，我的想法，蘊(yùn)含了我的情感，我的希望，這本作文集里更集合了我的心血汗水，夜里，我望著月亮泛起憂思，午后，耳邊的音樂(lè)讓我心中驚起陣陣漣漪，夢(mèng)中，幕幕美景讓我不由憧憬，這一切的一切，都在作文集里。
老師常說(shuō)，作文源于生活，卻高于生活。從一年級(jí)到六年級(jí)，在一次次的實(shí)驗(yàn)中，我有了切身的感受，如果你注意到了身邊的環(huán)境污染，并加以思考解決方法和根源問(wèn)題，就能寫(xiě)出《給環(huán)保局局長(zhǎng)的一封信》，如果你在每每仰視藍(lán)天的過(guò)程中，注意到最美演員“云朵”的變化，并與平時(shí)所學(xué)結(jié)合，《神奇的云朵》就會(huì)出爐。大自然創(chuàng)造了寫(xiě)作的素材，只需要我們一雙能夠發(fā)現(xiàn)美的眼睛，再給它插上想象的翅膀，每個(gè)人都可能是莎士比亞。
這段話是寫(xiě)給大家的，但更是寫(xiě)給我自己的，寫(xiě)給我這多思的童年的，讓我的作文代表我的童年留下永久的回憶，愿六一班的每個(gè)人都有喬布斯的頭腦，都有曹雪芹的才情，都有武則天的錦繡前程，更愿多年以后，我們的友情溫存依舊。
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