材料作文考點(diǎn)詮釋

　　材料作文，一般是指出題者只給出一些文字或圖畫(huà)材料，要求應(yīng)試者根據(jù)所給文字或圖畫(huà)的內(nèi)容自己命題進(jìn)行寫(xiě)作。材料作文是只給材料不給題目，題目的確定，完全是靠應(yīng)試者自己對(duì)所給材料的理解與把握而定。從命題的角度看，命題作文實(shí)際上是他命題，而材料作文則是自命題，這就是二者的主要區(qū)別。

　　洞悉材料作文

　　【考點(diǎn)詮釋】

　　材料作文，是根據(jù)所給材料和要求來(lái)寫(xiě)文章的一種作文形式。材料作文的特點(diǎn)是要求考生依據(jù)材料來(lái)立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心的來(lái)源，不能脫離材料所揭示的中心來(lái)寫(xiě)作，故材料作文又叫“命意作文”，即出題者已經(jīng)把作文的“基本中心（意）”提供給考生了。一般來(lái)說(shuō)材料作文由材料和要求兩部分組成，材料按形式分，有記敘性材料（故事、寓言等）、引語(yǔ)式材料和圖畫(huà)式材料。材料作文比命題作文、半命題作文更有利于考生發(fā)揮自己的作文水平考生可以通過(guò)自己對(duì)材料的理解和解讀，選擇適合自己的文體進(jìn)行寫(xiě)作。

　　【經(jīng)典考例】

　　1、閱讀下面材料，按要求作文。

　　你不能改變?nèi)菝�，但你可以展現(xiàn)笑容。你不能左右天氣，但你可以改變心情。

　　你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天。你不能決定生命的長(zhǎng)度，但你可以拓寬它的寬度。

　　這段話對(duì)你有什么啟發(fā)？能引發(fā)你怎樣的聯(lián)想？請(qǐng)依據(jù)材料中的一句話或幾句話，確定中心，寫(xiě)一篇文章，不少于５００字。

　�。�20xx年江蘇南京市中考作文題）

　　2、這里有美麗的自然風(fēng)光，這里有豐富的人文景觀；這里有溫暖關(guān)愛(ài)，這里有友誼信任，這里有拼搏進(jìn)��；我們的生活、我們的周圍充滿了陽(yáng)光雨露，充滿了親情友情，充滿了合作競(jìng)爭(zhēng)。

　　請(qǐng)你根據(jù)提示所提供的內(nèi)容，選取其中的一個(gè)方面或?qū)�幾個(gè)方面有機(jī)的聯(lián)系起來(lái)，自擬題目作文。

　�。�20xx年湖南長(zhǎng)沙中考作文題）

　　3、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。

　　當(dāng)幼鷹到足夠大的時(shí)候，鷹媽媽便把巢穴里松軟的鋪墊全部扔出去，這樣，幼鷹們就被樹(shù)枝上的會(huì)刺扎到，不得不爬到巢穴的邊緣。而此時(shí)，鷹媽媽就把它們從巢穴的邊緣趕下去。當(dāng)這些幼鷹開(kāi)始?jí)嬒蚬鹊讜r(shí)，它們就會(huì)拼命地拍打翅膀來(lái)阻止自己繼續(xù)下落。最后，它們的性命保住了，因?yàn)樗鼈冋莆樟俗鳛橐恢机棻仨毦邆涞淖罨�本的本領(lǐng)－－飛翔！

　�。�20xx年河北省中考作文題）

　　【優(yōu)秀例文】

　　1、20xx年湖南長(zhǎng)沙中考優(yōu)秀作文

　　風(fēng)雨中，我傷害過(guò)不該傷害的人

　　一考生

　　有人說(shuō)，人一生下來(lái)就開(kāi)始透支母親的生命�？晌乙簧�下來(lái)就是為了報(bào)復(fù)父親。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他和媽媽離婚的情景。判決時(shí)，我最終還選擇了父親，我要讓他難過(guò)一輩子。沒(méi)過(guò)多久，父親又結(jié)婚了，這更加深了我對(duì)他的仇恨。

　　雖然繼母總是竭力地想討好我，我卻從來(lái)沒(méi)有對(duì)他笑過(guò)一次。父親常被我氣得青筋暴起，每每這個(gè)時(shí)候，我的心里總會(huì)燃起一絲可怕的喜悅。幾年后，他們有了自己的小孩，不過(guò)他只是個(gè)病秧子，三天兩頭得送醫(yī)院，我經(jīng)常半夜醒來(lái)，看見(jiàn)父親開(kāi)車送弟弟去醫(yī)院，繼母在門前鬼哭狼嚎的場(chǎng)面，我變成了一個(gè)麻木的觀眾，沒(méi)有一絲擔(dān)心。

　　那天，我接到了重點(diǎn)中學(xué)的通知書(shū)，這是我十幾年來(lái)除了報(bào)復(fù)父親之外最大的心愿了。回到家，我把通知書(shū)朝桌上一扔，“我考上重點(diǎn)中學(xué)了，明天報(bào)到，先交三千！”父親拿過(guò)通知書(shū)，眼角稍微揚(yáng)一下，但馬上又恢復(fù)了沉重。我知道，這幾年來(lái)，弟弟的病幾乎花光了家里所有的積蓄。但我是無(wú)論如何都不會(huì)放棄的，只見(jiàn)父親慢慢地起身，來(lái)回地踱著，最后他下決心，走到繼母面前說(shuō)：“小偉的病要治，萌子的書(shū)也要讀”�！凹依锞褪＿@三千了，醫(yī)生說(shuō)小偉隨時(shí)可能要?jiǎng)邮中g(shù)，這錢可不能用��！”繼母哭著說(shuō)。“可咱也不能誤了萌子的前程��！”說(shuō)完這話，父親沖出了家門�？粗�這一切，我有了一點(diǎn)心酸。

　　第二天，醫(yī)院來(lái)通知說(shuō)，弟弟可能不行了，要我們有心理準(zhǔn)備，那一刻，我第一次有了一絲震撼，那一天，我懷著一顆慚愧的心看了弟弟一眼，是分別后的第一眼，也是最后一眼。

　　我去重點(diǎn)中學(xué)的前一晚，父親把我叫進(jìn)了他的房間，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“萌萌，其實(shí)我不是你生父，當(dāng)初他拋棄了你們母女倆，我為了保住你母親的名聲才跟她結(jié)婚的，我們約好等你長(zhǎng)大一點(diǎn)后再離婚，沒(méi)想到你當(dāng)初選擇了跟我……”

　　這番話猶如晴天霹靂，我怎能相信自己一直報(bào)復(fù)的父親，居然是我最大的恩人，是一個(gè)與我毫不相干卻白白養(yǎng)了我十幾年的人……看著眼前未老先衰的父親，我的那些仇恨變得不堪一擊了，我撲進(jìn)父親的懷里，大聲哭著說(shuō)：“爸，我對(duì)不起你！”父親拍了拍我說(shuō)：“父親是永遠(yuǎn)不會(huì)責(zé)怪自己的兒女的！”

　　原來(lái)，這十幾年我白活了。只有今天，才真正找到了自我。

　　佳作探勝：“這里有溫暖關(guān)愛(ài)；我們的生活、我們的周圍充滿了陽(yáng)光雨露，充滿了親情友情，充滿了合作競(jìng)爭(zhēng)”，本文讓讀者更深地體會(huì)到這一點(diǎn)。作者圍繞材料所包含的中心，敘述了一個(gè)家庭生活故事，將兩代人的情感沖突置于矛盾之中，有力地揭示了所要表達(dá)的主題。平鋪直敘地寫(xiě)父愛(ài)，寫(xiě)親情，難于寫(xiě)出真正的父愛(ài)和親情，而本文作者通過(guò)運(yùn)用對(duì)比和誤會(huì)的筆法來(lái)傳達(dá)這種情感矛盾，尤為深刻而且讓人怦然心動(dòng)，白居易說(shuō)“感人心者，莫先乎情”，可以說(shuō)本文最大的優(yōu)點(diǎn)就是談?wù)娓惺�、訴真感情。

　　2、20xx年河北省中考優(yōu)秀作文

　　伴著“痛”的愛(ài)

　　一考生

　　我是一個(gè)農(nóng)村的孩子。打記事起，我爹曾多次對(duì)我說(shuō)，農(nóng)村苦，農(nóng)村的孩子需要堅(jiān)強(qiáng)。十幾年來(lái)，我一直就是伴著“痛”的愛(ài)長(zhǎng)大的。

　　在小學(xué)畢業(yè)時(shí)，幸運(yùn)之神降臨到我的頭上，由于成績(jī)優(yōu)異，我被縣城一所私立中學(xué)免費(fèi)錄取。

　　記得開(kāi)學(xué)的那一天，爸騎著那輛跟了他二十多年的自行車，為我馱著鋪蓋。我在后面背著大包、小包，小跑著。一路上，父女倆沒(méi)說(shuō)一句話。我知道，爹還趕著去干活呢，他說(shuō)過(guò)誤半天工要扣十來(lái)塊錢呢。

　　來(lái)到新的學(xué)校，學(xué)校里的人多得像趕集似的：校門口停滿了小轎車、面包車和各式各樣的摩托車。爹則把他那輛破自行車靠在一棵小樹(shù)上，也上沒(méi)鎖，扛著鋪蓋卷走進(jìn)擁擠的人群。我緊跟著爹，生怕走散了。我周圍都是大人們，我人小，費(fèi)了很大的力氣才擠了進(jìn)去。爹幫我找到宿舍，挑了挨著窗戶的一個(gè)床鋪，爹說(shuō)這兒陽(yáng)光好，不潮，冬天也暖和。至于其他安慰之類的話一句也沒(méi)說(shuō)，放下鋪蓋卷，轉(zhuǎn)身就走�！暗�”，我大聲喊了一聲，爹轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，“啥事？”我望著爹沒(méi)吱聲，爹苦笑了一下，轉(zhuǎn)身又走了。我強(qiáng)忍著淚水，自己收拾床鋪�？粗鴦e的家長(zhǎng)幫著孩子鋪被褥，整理東西，我的淚刷地流了下來(lái)，但我馬上擦干了淚水。爹說(shuō)過(guò)，農(nóng)村的孩子更需要堅(jiān)強(qiáng)。

　　以后，學(xué)校每次放假，我都是自己回家，有時(shí)坐車，有時(shí)步行�；丶乙院�，自己生火做飯，并拾掇房間，然后邊看書(shū)邊等著爸爸、媽媽、小弟回來(lái)，這是多年來(lái)養(yǎng)成的習(xí)慣，從未改變過(guò)。

　　光陰荏苒，一晃就是三年。今天就要中考了，早上五點(diǎn)鐘我就起了床。媽媽昨晚去廠里干活還沒(méi)回來(lái)，爹也早早地干活去了，我自己做熟飯，飯后，坐車去考場(chǎng)。就在我將要走進(jìn)考場(chǎng)的大門時(shí)，一個(gè)熟悉的身影突然出現(xiàn)在我的視野中。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，是爹，爹騎著他那輛破自行車來(lái)了。頓時(shí)，我的淚水在眼里直打轉(zhuǎn)�！暗�，你怎么來(lái)了，誤一天工十幾塊錢呢！”，“農(nóng)活再忙，我閨女一個(gè)人考試，我不放心，快進(jìn)去吧，一會(huì)兒就考試了，爹在外邊等著你�！�

　　寫(xiě)到這里，我的淚水禁不住流了下來(lái)。爹，你放心吧，我一定會(huì)考好的，因?yàn)橛械�您在外邊等著我，還有爹您多年來(lái)囑托我的那句話……

　　佳作探勝：本文作者很好地把握住了材料所揭示的中心：為了孩子健康成長(zhǎng)而貌似“殘忍”的父母之愛(ài)。真正理解好這種愛(ài)，才能寫(xiě)好這篇作文，否則容易流于一般的父母關(guān)懷之上了。通觀全文，本文的亮點(diǎn)主要有三點(diǎn)：一是用一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了中心，鮮明有力，而且富有思辯性。二是作者將父親的愛(ài)轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)自己的堅(jiān)強(qiáng)這一認(rèn)識(shí)上，使主題具體可感，有利于文章的寫(xiě)作。三是用富有真情的敘述語(yǔ)言表達(dá)了讓人感動(dòng)的故事，擺脫了過(guò)于華麗不實(shí)的文辭而透露出了一種自然而然的情真意切。

　　【寫(xiě)作策略】

　　在話題作文出現(xiàn)之前，材料作文是中考試卷中經(jīng)常出現(xiàn)的一種作文考查形式，在話題作文中，材料只是提出話題的背景，材料與文章是一種疏遠(yuǎn)的關(guān)系；而材料作文中的材料則是作文觀點(diǎn)的重要載體，是寫(xiě)作內(nèi)容選擇和立意的依據(jù)，考生必須從材料中提煉出一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)作，離開(kāi)了材料就是離題，文章與材料是一種很親密的關(guān)系。由此可見(jiàn)，寫(xiě)作材料作文，必須針對(duì)其“材料重要性”特點(diǎn)，采取有效的寫(xiě)作的策略，才能更好地寫(xiě)出高質(zhì)量的考場(chǎng)作文，具體來(lái)說(shuō)要特別注意以下三個(gè)方面。

　　一、讀懂材料，全面把握

　　讀懂材料是材料作文寫(xiě)作的重要前提，沒(méi)有讀懂材料必然會(huì)模糊作文，以致出現(xiàn)偏題或者離題的現(xiàn)象，讀懂材料必須全面把握，切不可斷章取義，執(zhí)其一端，而要抓住重點(diǎn)，明白內(nèi)容，理清關(guān)系，理解中心，為立意奠定一個(gè)較好的審題基礎(chǔ)。

　　全面把握材料和理解材料，不可從某一局部入手，只抓住片言只語(yǔ)不放，否則容易跑題。但是要抓住材料中的關(guān)鍵詞語(yǔ)或語(yǔ)句，深刻理解其本質(zhì)意義，這對(duì)于把握材料的中心很有幫助。

　　如20xx年哈爾濱市中考作文題的材料為：一位雕塑家完成了一座非常美麗的雕塑，有人問(wèn)他："你是怎樣雕出這座完美的雕塑的？"雕塑家回答："這座雕像原來(lái)就在那里，我只是將它多余的邊邊角角去掉而已。"其實(shí)，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉外面的邊邊角角，就能獲得完美的自我！而那位出色的雕塑家，就是你自己。

　　整體上看是講“雕塑”與“個(gè)人成長(zhǎng)”之間的一個(gè)類比關(guān)系，關(guān)鍵詞是“邊邊角角”，要注意聯(lián)想到自己成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中多余的可以去除的一些東西，可以是行為、習(xí)慣、語(yǔ)言、穿著等等。如果把重點(diǎn)放在如何“獲得完美的自我”則沒(méi)有抓住材料的中心，顯然是跑題了。

　　二、立意求準(zhǔn)，力求新穎

　　材料作文也是“命意作文”，立意好壞直接影響到作文的深刻與否和創(chuàng)新程度，因此，寫(xiě)材料作文，在讀懂材料的基礎(chǔ)上，要盡量在立意上求準(zhǔn)求新。

　　所謂求準(zhǔn)，就是要把握住材料的內(nèi)容，牢記主題必須從材料中得來(lái)，切不可脫離材料，否則就容易寫(xiě)出失敗之作。

　　所謂求新，就是要努力突破思維定勢(shì)，超越一般人的慣常思路，應(yīng)該發(fā)人之所未發(fā)，言人之所不能言，力爭(zhēng)做到“人無(wú)我有，人有我優(yōu)”，在“新”字上下功夫，這樣寫(xiě)成的文章才有希望煥發(fā)出創(chuàng)造的光彩。

　　三、使用材料，恰當(dāng)巧妙

　　在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一個(gè)不可忽視的問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，引用材料有兩種形式，即直接引用和間接引用（化用）。根據(jù)文體的不同，使用材料也有不同，一般而言，寫(xiě)成議論文，開(kāi)頭最好引述材料，以便更好地提出自己的觀點(diǎn)；其他文體也不能完全脫開(kāi)材料，要在恰當(dāng)?shù)牡胤街苯雍烷g接引用一下材料，否則容易造成于材料疏遠(yuǎn)的感覺(jué)。

　　【訓(xùn)練題目】

　　選擇下列一道題目，根據(jù)所給材料，自己確立中心，寫(xiě)一篇文章，文體不限，詩(shī)歌除外，600字左右。

　　1、有一只老虎，看見(jiàn)曾打敗過(guò)自己的水牛被農(nóng)人吆喝著耕地，便去問(wèn)牛為什么怕農(nóng)人，牛說(shuō)因?yàn)槿擞小爸腔邸�。老虎向農(nóng)人要求看看他的“智慧”。農(nóng)人說(shuō)把“智慧”忘在家里了，可以去拿，但要先把老虎捆起來(lái)，免得他走后老虎把牛吃掉。老虎聽(tīng)從了。農(nóng)人回村叫來(lái)村民，把老虎裝進(jìn)鐵籠，對(duì)老虎說(shuō)：“這就是‘智慧’”。

　　2、世界球王貝利喜得貴子，有記者賀道：“看他長(zhǎng)得多壯實(shí)，今后他一定會(huì)成為像你一樣了不起的體育明星。”貝利聽(tīng)了不假思索地回答道：“他有可能成為一名優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，但是絕不會(huì)有我這樣的成就，因?yàn)樗�現(xiàn)在很富有，缺乏先天競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，而我小的時(shí)候卻是非常貧窮的�！�

　　3、美國(guó)康奈爾大家的教授三好威克做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把幾只蜜蜂放進(jìn)一個(gè)平放的瓶中，瓶底向光；蜜蜂們向著光亮不斷碰壁，最后停在光亮的一面，奄奄一息；然后在瓶子里換上幾只蒼蠅，不到幾分鐘，所有的蒼蠅都飛出去了。原因是它們多方嘗試——向上、向下、向光、背光，一方不通，立即改變方向，雖然免不了多次碰壁，但最終總會(huì)飛向瓶頸，脫口而出。