2016年教師好人好事事跡材料
身邊好人好事事跡材料可以鼓勵我們往更好的方向前進(jìn)，成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。小編整理了相關(guān)的作文范文，快來欣賞吧。
2016年教師好人好事事跡材料【篇一】
***同志，2002年畢業(yè)于****學(xué)院，本科學(xué)歷，中共黨員，參加工作以來，一直從事物理教學(xué)兼班主任工作，懷著對黨、對人民的無限深情，把全部心血傾注在黨的教育事業(yè)上。他始終站在教學(xué)第一線，在教育教學(xué)、教研教改、競賽輔導(dǎo)中取得了驕人的成績，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生和家長的贊譽。
有一首詩最為動人，那就是師德;有一道風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂;有一種平臺最為神圣，那就是講臺。在這平凡的崗位上，他懷揣夢想，樂觀積極，敢于擔(dān)當(dāng)，肯干實干，堅韌不拔，不畏難，不退縮，迸發(fā)出了超越個體的正能量，在三尺講臺上， 用青春和熱情，去堅持、去探索、去磨練。以扎實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，良好的師德，全身心地投入到教育工作中，處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，很快成長為學(xué)校教育教學(xué)的骨干。為撐起教育的藍(lán)天，共筑中國夢而默默奉獻(xiàn)著。
一、政治過硬，業(yè)務(wù)突出
在教育教學(xué)工作中，他不斷地通過各種途徑，加強理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，提高個人理論素質(zhì)和思想修養(yǎng)，恪守教師的職業(yè)道德，認(rèn)真鉆研教材、教法，精心備課、上課，敢于率先實踐高效課堂，教學(xué)方法靈活多變，是一個典型的學(xué)習(xí)型人才。在教育教學(xué)中做到了，用真情感動人、用行為影響人、用知識武裝人、用品德塑造人。對學(xué)生因材施教，因勢利導(dǎo)，提高學(xué)生能力的同時使個人能力得到了充分鍛煉，真正做到了教學(xué)相長。在各種量化考評中，他都名列前茅。在各級評優(yōu)賽教活動中，表現(xiàn)不俗，多次被評為先進(jìn)教學(xué)工作者，他的多篇論文也相繼發(fā)表在《中學(xué)物理教學(xué)參考》等知名雜志上，是一名發(fā)展全面，素質(zhì)過硬的優(yōu)秀青年教師。
在教學(xué)管理上，他注重素質(zhì)教育，注重學(xué)生的全面發(fā)展，尤其是在德育工作方法上形象生動并形成系列化，建立了學(xué)生、家庭、社會三位一體的德育教育體系，把“學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會求知”作為培養(yǎng)人的目標(biāo)，通過主題班會、師生對話、開家長會、社會調(diào)查采訪、演講賽、辯論賽、做文明學(xué)生、建文明班級、創(chuàng)文明學(xué)校等一系列有聲有色的活動，陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的素質(zhì)。為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。所帶班級幾乎每學(xué)期都被評為學(xué)校先進(jìn)班集體，個人也被評為縣級優(yōu)秀班主任。
這些成績的取得，是因為在他心中有一個信念，那就是：做最棒的自己，做最好的教師!他心中的最好的老師，不是和魏書生、陶行知這些名家比，而是和自己比。就是拿自己的今天和昨天相比——備課是不是更認(rèn)真?上課是不是更精彩?布置的訓(xùn)練任務(wù)是不是更科學(xué)?找學(xué)生談心是不是更誠懇?幫助“學(xué)困生”是不是更細(xì)心?聽到各種“不理解”時是不是更冷靜?他堅信每天都這樣和自己比，每天都做最好的自己，堅持不懈，便能不斷地向“最好的教師”的境界靠近。
二、 與時俱進(jìn)，精通業(yè)務(wù)知識。
在他眼里，一個合格的教師，光有愛崗敬業(yè)的思想和樂于奉獻(xiàn)的精神，是不夠的。當(dāng)今的社會是一個高速發(fā)展的信息社會，各種新知識、新理論層出不窮，要做一名最好的教師，必須要有寬廣厚實的業(yè)務(wù)知識，了解現(xiàn)代化科技知識，掌握必要的現(xiàn)代化教育手段。如果不與時俱進(jìn)，注重學(xué)習(xí)，必將落后于潮流，跟不上時代發(fā)展的腳步。因此，在平時教學(xué)中，該同志能進(jìn)修了研究生學(xué)歷，自學(xué)了PPT制作、flash動畫制作、網(wǎng)站制作，并將這些技能很好的融入多媒體教學(xué)中，走在了教育教學(xué)改革的前沿，讓課堂更具有信息化時代的特征，讓自己永遠(yuǎn)矗立于新知識的潮頭，也成為了同齡人學(xué)習(xí)的榜樣，。
三、以人為本，用愛心傳遞正能量。
十幾年的班級管理使他懂得了：愛是人類最美麗的語言，教育要從愛開始，愛生是衡量一個教師道德水平的尺子。能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”。“愛”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面對全體學(xué)生。你愛學(xué)生，學(xué)生才會愛你。
教室里，他和學(xué)生一起追逐夢想，林蔭道上，他和學(xué)生一起暢想未來，籃球場上，他和學(xué)生一起拼搏奮進(jìn)，課堂上，他與學(xué)生侃侃而談;宿舍樓內(nèi)，他對學(xué)生噓寒問暖，時刻把學(xué)生冷暖記心頭，與學(xué)生心心相連。學(xué)生生病了、遲到了、家中有困難了等等，他都一一記在心里，想方設(shè)法幫助解決。特別是對待差生，能用愛心、耐心、決心和信念感化他們，激勵他們展現(xiàn)自己的風(fēng)采，并通過班集體的力量，去關(guān)心照顧他們，從不放棄任何一名學(xué)生。以他獨特的人格魅力，去點燃學(xué)生心靈的火花，用愛心去傳遞正能量，引導(dǎo)學(xué)生追求人生的理想和高尚的美德。
人們常說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè);也有人說教師是春蠶，到死絲方盡;更有人說：教師是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。該同志就是這樣，雖沒有轟轟烈烈的事跡，但在平凡的工作崗位上“孜孜不倦為師路，矢志不渝教書人”，譜寫了一曲默默無聞耕耘者的奉獻(xiàn)之歌，這不正是最美麗的,最好的黨員教師嗎?
2016年教師好人好事事跡材料【篇二】
龍鋒是太坪中學(xué)一名普通教師，今年35歲，也是藍(lán)山較出名的寫作愛好者，更是學(xué)雷鋒的標(biāo)兵，2007年被評為“永州市優(yōu)秀教師”。翻開龍鋒老師的人生歷程，我們可看到默默幫助過500多人的龍鋒，是2000多名雷鋒精神實踐者的帶頭人。
龍鋒從讀初中開始，他就將雷鋒奉為自己的人生偶像，20多年來，有關(guān)雷鋒的書籍和事跡材料是他必備的精神食糧;20多年來，無論是做學(xué)生還是當(dāng)老師，他總是默默無聞地做好事，幫助過500多人，帶領(lǐng)同事、同學(xué)做好事達(dá)10多萬次以上。
盡管這在一些人看來，不過是做了些“小事”�？伤X得，學(xué)雷鋒、做好事，弘揚社會公德，就是要“勿以善小而不為”。他說：“從身邊一件件小事做起，這正是當(dāng)年雷鋒所追求的嘛!”
我們在采訪中，這位身材瘦小但精神煥發(fā)的青年教師笑呵呵地說：“不知怎的，我心中對雷鋒真有一種難以割舍的情結(jié)。”
改名之初的行動
龍鋒告訴我們，他原名叫謝立新，讀小學(xué)時，因父母離異，家境貧寒，在大麻民族中學(xué)讀初中時，他曾一度失學(xué)。是在班主任陳學(xué)春等老師的關(guān)懷下得以重返校園。當(dāng)同齡的孩子還在媽媽懷里撒嬌的時候，龍鋒卻過早地品嘗到了生活的艱辛。盡管如此，來自親人、朋友和社會的愛，卻溫暖了他幼小的心靈。后來，書本上一個叫“雷鋒”的解放軍戰(zhàn)士專門做好事的故事讓他產(chǎn)生共鳴，讓他萌發(fā)了新的思考：如何像雷鋒那樣去關(guān)心別人，去回報老師、同學(xué)，感恩學(xué)校和社會。
從此，他便把雷鋒作為自己的“偶像”，并在日記中寫下了一句話：人生因奮斗而精彩，生命因奉獻(xiàn)而美麗。
為了實現(xiàn)自己的諾言，他便改中國龍的“龍”作姓，雷鋒的“鋒”為名。
龍鋒從學(xué)生時代起，就開始用實際行動向雷鋒學(xué)習(xí)。 一天放學(xué)后，龍鋒和幾個同學(xué)在學(xué)校門口澆樹。只見一位60多歲的老奶奶挑著一擔(dān)瓜果雜貨，邁著蹣跚的步子，一步一步往前挪動。龍鋒急忙走上前，幫她挑擔(dān)子。交談中，龍鋒得知老奶奶叫歐立新，因家境不好，子女又在外，老兩口平日賣點糖果、瓜子維持生計。龍鋒將此事記在心里。從此，每天蒙蒙亮，他就從學(xué)校溜出來，幫老奶奶把擔(dān)子挑到鄉(xiāng)里圩坪上，再趕回學(xué)校做早操。下午放學(xué)后，他再幫老奶奶把擔(dān)子挑回去，每天往返4公里。就這樣，他一直堅持到初中畢業(yè)。畢業(yè)那天，老人家老淚縱橫地送給龍鋒一雙布鞋，當(dāng)時他不肯要。他說，自己只是做了一件微不足道的小事。但是，最終沒能拗過老奶奶，現(xiàn)在那雙布鞋龍鋒還保存著，舍不得穿。
其實，在學(xué)校讀書時所做的好事，龍鋒自己也記不清了，印象最深的還是在藍(lán)山一中讀高中時，學(xué)校附近有位叫黃冬榮的八旬孤寡老人靠養(yǎng)豬度日。龍鋒得知這一情況后，不但在課余時間帶領(lǐng)學(xué)雷鋒突擊隊員幫老人上山打柴、挑肥、種地，自己還用零花錢給老人看病抓藥。無論刮風(fēng)下雨、寒冬酷暑，從未間斷，一干就是8年。高中期間，龍鋒多次被學(xué)校和團(tuán)縣委評為“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀共青團(tuán)員”和“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”。
行動之后的堅守
高中畢業(yè)后，作為學(xué)雷鋒標(biāo)兵的他，被母校聘為臨時工留校工作。他做過飼養(yǎng)員、干過門衛(wèi)，還當(dāng)過學(xué)校團(tuán)委少先隊輔導(dǎo)員。不管干什么工作，他總是干一行愛一行。
2016年教師好人好事事跡材料【篇三】
自從中專畢業(yè)，倪金喜就走上了一條不尋常的路。
除了32個孩子，寧夏回族自治區(qū)西海固地區(qū)沙窩教學(xué)點只有倪金喜一人。她要充當(dāng)教師、廚師、門衛(wèi)……在角色的變換中，倪金喜感受著代課教師的苦與樂。
在沙窩教學(xué)點，倪金喜一干就是8年。剛來的時候，教室都是年久失修的土坯房，門窗都壞了，一到冬天“都不知道往哪里藏”。那時，教學(xué)點學(xué)生不斷減少，一度面臨關(guān)門“歇業(yè)”。
一所學(xué)校一位老師
早晨6點多，“門衛(wèi)”倪金喜趁著夜色出了家門。天微微發(fā)白，在夜色和風(fēng)沙的包裹下，倪金喜戴著口罩、穿著大衣，在綿延的梯田間穿行。沙窩村離教學(xué)點有兩公里長的山溝，倪金喜從村口一路下山，穿過溝底的涵洞，再沿著山坡一路向上。她常把山坡比作龍的脊背，“每次都是踏著‘龍脊’走進(jìn)學(xué)校”。
教學(xué)點孤零零地坐落在一個山坡上。學(xué)校對面就是倪金喜生活的村子，有時她會隔空向村里喊話，盡管誰也聽不見。
到了教學(xué)點，“門衛(wèi)”倪金喜摸出口袋的鑰匙，打開校門，走進(jìn)教室，當(dāng)起了“衛(wèi)生員”。之后，她又變成“廚師”，給孩子們做營養(yǎng)早餐——白煮蛋。
上午8點，倪金喜才走上講臺，干起了本職工作。
教學(xué)點只有一位老師，倪金喜一個人要帶6門課。她只能頻繁地出入兩個課堂，“先給學(xué)前班的孩子上課，上完后再去一二年級的教室，如此循環(huán)”。盡管忙碌，但她覺得與從前相比，現(xiàn)在“非常幸福”。
兩年前的教室，一間是羊圈，另一間才是課堂。冬天，教室里四面透風(fēng)，門板缺了幾塊，孩子們能從門板縫里往外爬。“一下課，我就叫娃娃們趕緊圍著火爐取暖”。
2014年，寧夏啟動施行農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃，并對農(nóng)村中小學(xué)供暖設(shè)施進(jìn)行升級改造，沙窩教學(xué)點列入了項目實施名單。如今，教學(xué)點的新校舍已建成，還硬化了操場，教室里也供上了暖氣。
同時，隨著農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的實施，通過衛(wèi)星接收裝置，倪金喜就能獲得遠(yuǎn)程優(yōu)質(zhì)教育資源。盡管缺少音樂器材，但孩子們看網(wǎng)絡(luò)視頻，也能伴著鋼琴唱歌。倪金喜感慨地說：“無法想象能有現(xiàn)在這樣干凈溫暖的教室，尤其是自從有了數(shù)字教學(xué)后，感覺多了位幫忙分擔(dān)工作的老師。”
時光荏苒，今年已是倪金喜在沙窩教學(xué)點教書的第8個年頭了。而在此前，她從未想到過，自己會成為一名鄉(xiāng)村代課教師。
成績不佳卻偏偏愛上了教書
中考成績不差的倪金喜本想讀高中，后來卻報了中專。因為她家在農(nóng)村，家里弟弟、妹妹都在讀書，無法供養(yǎng)兩個大學(xué)生。
“你就讀中專吧，出來包分配，也給家里減輕負(fù)擔(dān)。”母親做倪金喜的思想工作。雖然不甘心，但想到家庭，再加上短時間獲得穩(wěn)定工作的誘惑，倪金喜從寧夏海原縣的一個山村到了蘭州氣象學(xué)校讀了中專。
正當(dāng)她對未來抱有各種期待的時候，命運跟她開了個玩笑。2002年夏，即將中專畢業(yè)的倪金喜收到學(xué)校的通知，從當(dāng)年開始畢業(yè)生將采取“并軌”就業(yè)政策，不包分配，采取雙向自主擇業(yè)。3年的中專學(xué)業(yè)完成后，和大多數(shù)中專畢業(yè)生一樣，倪金喜沒能找到穩(wěn)定工作，更沒能讓家人改善生活，反而讓父母背上了3萬元的債務(wù)。
心灰意冷的倪金喜在銀川市的一個小電線廠做銷售員，每月掙500元。為了省錢，晚上她就買個饅頭將就吃。她將3年攢下的7000元，全都寄給了父母，但她仍舊覺得虧欠。
2004年，拗不過母親，倪金喜回到了家中。經(jīng)人介紹，認(rèn)識了丈夫張克喜。有人說，倪金喜嫁給了張克喜，是雙“喜”臨門;但也有人說是一個“傻子”帶上了另一個“傻子”。
原來，張克喜也是中專生，當(dāng)時在沙窩教學(xué)點當(dāng)代課教師。張克喜與倪金喜同年讀中專，從武漢畢業(yè)后回到老家，他喜歡教書，就來到了沙窩村，當(dāng)上了代課教師。2004年，他倆結(jié)婚時，張克喜是沙窩教學(xué)點老師，每月工資200元，倪金喜無業(yè)在家。
生活清貧 精神富裕
生活一天天露出真實的面容，小兩口在清貧中掙扎著度日。打結(jié)婚那天起，倪金喜就盤算要和丈夫出去打工。
2006年，他們的第一個孩子降生，打亂了“逃脫計劃”，二人都不想孩子跟他們一起在外吃苦。
生活壓力一直在身后緊緊追趕。有一次，倪金喜的母親手摔斷了，醫(yī)院等著醫(yī)藥費才能做手術(shù)。拿不出錢來的倪金喜最后向親戚借了2000元，才交上了醫(yī)藥費。
2008年，學(xué)區(qū)老師人手不足，張克喜去了12里外的學(xué)區(qū)小學(xué)。倪金喜心疼沙窩教學(xué)點無人照看的孩子，也成了一名鄉(xiāng)村代課老師。兩人每人每月800元，要養(yǎng)活一家6口。
就在倪金喜慢慢進(jìn)入教師角色，同村人聊天時不經(jīng)意間的一句話深深地刺痛了她。“你一個月工資，抵不上我賣兩天枸杞的收入。”說這句話的人是倪金喜初中就輟學(xué)的同學(xué)。
她瞬間對自己的價值產(chǎn)生了質(zhì)疑，年紀(jì)輕輕，也能吃苦，為啥要過這樣清貧的生活?
“咱倆出去打工吧，出去拼一拼，總比現(xiàn)在強。”倪金喜回家后立馬對丈夫說出了想法。張克喜沉默了一會兒，擠出一句話，“我喜歡孩子，離不開他們，沒錢咱想辦法”。
之后，為了補貼家用，夫妻倆開墾了5畝玉米地。工作日，兩人上課，周末就下地干活�？山鼉赡昱錾细珊担衩椎厥粘梢恢辈缓�。“能保個本就不錯了。”倪金喜說。
可她并未放棄出去闖蕩的想法，直到一件“小事”的發(fā)生。
一個冬天，倪金喜一早進(jìn)教室生火爐，不小心把新買的羽絨服毛領(lǐng)給燒著了，心疼不已。班上學(xué)生李小芳發(fā)現(xiàn)了，對她說：“老師，等我長大了給你買新的。”另一個學(xué)生馬亞濤接著說：“老師，我長大了給你買雙靴子。”……孩子們爭先恐后地作“承諾”。最后，有名學(xué)生小聲說：“我給您買頭發(fā)吧。萬一您的頭發(fā)白了怎么辦?”
“孩子都知道用自己稚嫩的語言來安慰我，我還有什么理由不為他們付出呢?一切煩惱都沒了……”倪金喜在日記中寫道。
為家人為孩子甘做代課教師
倪金喜希望能一直和孩子們在一起，她也想改善生活，兩全其美的唯一方法就是考“特崗教師”。
然而，學(xué)歷和年齡兩道硬坎擋住了倪金喜的出路。特崗教師需要同時滿足35周歲以下和具備大專以上學(xué)歷。倪金喜在積極準(zhǔn)備函授大專考試。
然而，最后關(guān)頭她放棄了。
去年3月，倪金喜一咬牙，交了1000元大專班的報名費。交完錢的倪金喜卻并不自在，當(dāng)天夜里輾轉(zhuǎn)反側(cè)睡不著，她的腦子里總在想，1萬元學(xué)費是她一年多的工資，家里萬一有人生病怎么辦，兩個孩子要錢讀書怎么辦……最終，倪金喜決定“犧牲”自己。
倪金喜說，拿著報名費的時候自己的心在發(fā)抖，“我覺得拿走了自己的未來”。最后，倪金喜決定讓丈夫張克喜去上函授大專班，自己先放一放，等家里稍有結(jié)余了再考慮深造。
學(xué)區(qū)校長馬學(xué)文知道倪金喜的苦，卻無能為力。“我們認(rèn)可也支持倪老師的工作，只要有條件，就盡可能幫助她解決困難，但一些考試的資格要求確實成為了障礙”。
對現(xiàn)在的倪金喜來說，最快樂的事情，就是能看到孩子們每天發(fā)生著變化。“能看見孩子眼睛里逐漸有光，看到他們一天天改變，就看到了自己的意義所在。”倪金喜說：“說實話，我教了8年，舍不得孩子，舍不得講臺，有時候?qū)幵缸鲆幻n教師。”
【教師好人好事事跡材料】相關(guān)文章：
好人好事事跡材料「推薦」03-08
鄉(xiāng)村好人好事事跡材料02-09
身邊的好人好事事跡材料匯總02-12
2016小學(xué)生好人好事事跡材料02-10
2023中學(xué)生好人好事事跡材料（通用10篇）06-16
最美教師事跡材料04-26
鄉(xiāng)鎮(zhèn)最美教師事跡材料精選04-25
優(yōu)秀教師事跡材料03-12
模范教師先進(jìn)事跡材料04-26