三八紅旗手簡(jiǎn)要事跡材料
事跡材料熱愛黨、熱愛祖國(guó)、熱愛社會(huì)主義、熱愛集體，積極響應(yīng)黨和政府的號(hào)召，遵紀(jì)守法者。下面是相關(guān)的事跡材料，快來圍觀吧。
三八紅旗手簡(jiǎn)要事跡材料一：
xxx是一名普通中學(xué)的班主任老師，現(xiàn)年36歲，本科學(xué)歷，中教一級(jí)。所帶班級(jí)曾多次被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。
她認(rèn)為：敬業(yè)與創(chuàng)新是干好班主任工作的前提。做為一名教師，尤其是班主任教師要有勤勤懇懇的創(chuàng)新意識(shí)，才能成為一名合格的教師，因此，在教育教學(xué)中，她愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，甘為人梯，以“勤勤懇懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人”為自己的座右銘，把自己的青春和熱血奉獻(xiàn)給黨和人民的教育事業(yè)。她熱愛本職工作，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，嚴(yán)格要求，文明執(zhí)教，努力提高自身政治、思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)不斷更新、提高的教育教學(xué)工作;尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校安排，認(rèn)真聽取同事教育教學(xué)工作中好的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn);以誠(chéng)待人，處理好同事之間的關(guān)系，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)教育教學(xué)工作的全面、順利地展開，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的主人翁態(tài)度全面支持學(xué)校各項(xiàng)工作的展開，具有良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
她參加工作十三年，一直在新壩中學(xué)工作。她畢業(yè)于揚(yáng)州師范大學(xué)歷史系，工作后，由于英語教師緊缺，學(xué)校安排她改教英語，她深知隔行如隔山，對(duì)于一個(gè)門外漢來說，要教好英語肯定要付出比常人多幾倍的辛勞，但從學(xué)校的工作大局出發(fā)，她還是毅然接受了這一安排與挑戰(zhàn)。為了上好英語課，她從一個(gè)“學(xué)生”做起，跟隨老教師認(rèn)真?zhèn)湔n、查資料，很快，她就勝任了教學(xué)工作，并在歷次考試中名列前茅。由于她家住三茅，每天都是坐最早的一班車趕到學(xué)校，和學(xué)生一起早讀，放學(xué)后，她總是堅(jiān)持布置好作業(yè)安排好衛(wèi)生值日之后關(guān)上教室門后才離開。一做就是13年，她從來沒有后悔過。但是對(duì)于家人尤其是兒子她充滿了愧疚，她說自己不是一個(gè)合格的媽媽。兒子幼兒園三年，他的班主任從來都沒有看見她去接過兒子一次;她也難得為家人做一頓飯。作為英語老師，為了帶領(lǐng)學(xué)生朗讀，提高他們的口語、聽力水平，她的嗓子經(jīng)常嘶啞，嚴(yán)重的時(shí)候都是口里含著潤(rùn)喉片才能堅(jiān)持上課。暑假的時(shí)候都要到醫(yī)院進(jìn)行吐霧治療。有一次，嗓子失聲了，但想到在教室等她上課的100多名學(xué)生，她還是堅(jiān)持走進(jìn)了教室，在黑板上寫下了講課的內(nèi)容。她對(duì)學(xué)生的愛，也換來了學(xué)生對(duì)她的尊重，自從做班主任工作以來，她更是一心撲在了學(xué)生身上。
在班級(jí)管理中，她以人為本，注重在實(shí)踐中創(chuàng)新。比如：實(shí)行量化管理。和學(xué)生一起討論量化管理的標(biāo)準(zhǔn)，全體學(xué)生共同參與制定并貫徹執(zhí)行，按照紀(jì)律遵守、學(xué)習(xí)態(tài)度、努力程度、學(xué)習(xí)效果、集體奉獻(xiàn)等多方面由學(xué)生自主管理、自主打分，并輔助必要的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，大大提高了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，班級(jí)管理水平明顯提高。她還實(shí)行“輪流班委制度”，每個(gè)學(xué)生輪流當(dāng)“干部”管理班級(jí)的全面工作，讓所有學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與和實(shí)踐，體會(huì)到班級(jí)管理的難度，從而提高學(xué)生對(duì)被管理的認(rèn)同感。在教育教學(xué)中，她不僅細(xì)心，而且十分耐心，她嚴(yán)格遵守《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，從不打罵或變相體罰學(xué)生，在學(xué)生中非常有親和力，得到大部分學(xué)生的尊重和愛戴。為了更細(xì)致的做好學(xué)生的思想工作，及時(shí)掌握學(xué)生的情緒和思想的變化，她在學(xué)校率先設(shè)計(jì)和采用了“家校聯(lián)系簿”，學(xué)生每天的作業(yè)都記錄在上面，培養(yǎng)了學(xué)生良好的習(xí)慣;家長(zhǎng)也可以在上面留言與班主任進(jìn)行溝通;學(xué)生可以把自己的煩惱苦悶以及班級(jí)管理的建議、對(duì)任課教師的意見和建議寫在上面;每周還要求學(xué)生寫一篇“心情日記”，及時(shí)了解學(xué)生的思想和心理狀況，防患于未然，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生中有萌芽狀態(tài)的傾向，提高了班級(jí)管理的主動(dòng)性和前瞻性。雖然閱讀和留言“家校聯(lián)系簿”大大增加了她每天的工作量，的確很苦很累，但這種實(shí)踐和創(chuàng)新收到了很好的效果，很多老師都紛紛效仿。
在新的社會(huì)環(huán)境之下，學(xué)生的思想工作難度較大，尤其是流動(dòng)學(xué)生的問題，關(guān)乎社會(huì)的方方面面。她曾有這樣一位女學(xué)生，家庭經(jīng)濟(jì)困難，父母離異，主要跟奶奶過。初二的時(shí)候分到她的班上，由于沒有父母的溫暖，又受到社會(huì)一些不良因素的誘惑，加上家庭經(jīng)濟(jì)困難經(jīng)常交不上各種費(fèi)用，導(dǎo)致王同學(xué)產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，多次無故曠課。該同學(xué)家距離學(xué)校很遠(yuǎn)，她下班后多次找到該生家里，和她談心;有幾次王同學(xué)離家出走，她就坐著同事的摩托車到處找她。有一次，王同學(xué)離家出走兩個(gè)星期，徐老師費(fèi)了九牛二虎之力總算把她找了回來，她不敢回家，徐老師就先把她送到她姑姑家，已是半夜，她又親自上門做她父親的思想工作。王同學(xué)總算同意到校上課了，此后的一 些費(fèi)用，大部分都是她代她交了。她還經(jīng)常找她談心，繼續(xù)關(guān)心她的思想動(dòng)態(tài)。也許被她的執(zhí)著精神所感動(dòng)，有一次王同學(xué)流著淚對(duì)她說：老師，我家里窮，父母離婚，別人都看不起我，只有你不嫌棄我，那么多次到我家里請(qǐng)我來上課……我一定要堅(jiān)持上完初中才對(duì)得起你……她用“愛”溫暖了王同學(xué)的心，挽留了一個(gè)在孤獨(dú)和失望中徘徊的少年，也有效的為學(xué)校“控流保學(xué)”工作目標(biāo)的順利完成做出了一定的貢獻(xiàn)。
作為農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生的家庭背景較為復(fù)雜，家長(zhǎng)的學(xué)歷層次較城區(qū)家長(zhǎng)還是有較大差別的，這無形之間也加大了教育教學(xué)工作的難度。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也不盡如人意，所以學(xué)生中后進(jìn)生還是占一定比例的。為了提高班級(jí)整體的學(xué)習(xí)水平，她精心備課，在教師中做好表率，同時(shí)協(xié)調(diào)好各任課老師的關(guān)系，重?fù)?dān)自己主動(dòng)分擔(dān)，贏得了搭班老師的`理解和支持。如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，她的確感觸很深。其實(shí)問題的關(guān)鍵是根據(jù)學(xué)生的個(gè)性對(duì)癥下藥，耐心加愛心，基本就能解決問題了。她曾經(jīng)遇到這樣的一名學(xué)生，腦子是大家公認(rèn)的靈活，但上課就是不能做到注意力集中，和同學(xué)講話，影響到同學(xué)聽課和老師上課，作業(yè)還經(jīng)常不做。遇到這樣的學(xué)生，的確她也很頭疼，她經(jīng)過冷靜的思考，心中有了自己的想法。該同學(xué)在她的英語課上表現(xiàn)還是不錯(cuò)的，她決定從表揚(yáng)開始，先置學(xué)生、老師們的異議于不顧。課上經(jīng)常喊他回答問題，表揚(yáng)他聽課認(rèn)真。由于他的聰明，很快他的英語成績(jī)有了大幅度的提高。但同學(xué)們還是反映他在別的課上講話。她依然在班會(huì)課上只表揚(yáng)他的進(jìn)步，只字不提其他。課后，她經(jīng)常和他談心，還讓他中午管紀(jì)律，一下子他的積極性有了很大的提高。有一次，他在課上和物理老師頂嘴，被老師趕到她這里叫家長(zhǎng)。他的父親脾氣很壞，經(jīng)常打罵他。她并沒有立刻打電話給他的父親，也沒有批評(píng)他，而是耐心地與他談心。她幫他向物理老師遮掩了叫父親一事， 并說服他向物理老師道歉。徐老師認(rèn)為，作為老師應(yīng)該更多的站到學(xué)生的角度思考問題，不能把他們偶爾的一次錯(cuò)誤無限的擴(kuò)大，這樣反而更能贏得他們的心。這件事情之后，他對(duì)她的態(tài)度比從前更好了，甚至有點(diǎn)言聽計(jì)從的感覺。期中考試后，他的成績(jī)明顯有了提高，她力排眾異，把他作為她們班的進(jìn)步生報(bào)到了學(xué)校。當(dāng)校廣播里期中表彰時(shí)報(bào)到他的名字時(shí)，他坐在位子上低下了頭，有些羞澀和欣喜。她看了，真的很開心，她看到了一個(gè)久違的表情出現(xiàn)在一個(gè)所謂的后進(jìn)生臉上。他變了，講話少了，愛思考了，各方面都有了明顯的進(jìn)步，連他的父母也非常驚訝。后來，他竟然考上普通高中，至今還與她保持著聯(lián)系。后進(jìn)生的工作，需要的是加倍的耐心，弄不好往往容易半途而廢。這個(gè)學(xué)生的轉(zhuǎn)化成功更堅(jiān)定了她堅(jiān)持以正確方法和保持恒久耐心做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的決心。
三八紅旗手簡(jiǎn)要事跡材料二：
“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”，幼時(shí)便知這是贊美老師的詩句。當(dāng)理想成真時(shí)，作為一位普通的山區(qū)教師，我以自己的努力踐行了就業(yè)時(shí)的承諾，以高遠(yuǎn)的目光、清晰的思路、開拓者的氣魄和求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，為山區(qū)教育奉獻(xiàn)自我，贏得了全校師生員工的尊敬和愛戴。
一、提高素質(zhì)、強(qiáng)化思想
自參加工作以來，我始終把不斷提高自身素質(zhì)作為挑戰(zhàn)自我的目標(biāo)，自我加壓。一是堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)。理論是行動(dòng)的先導(dǎo)。<蓮~山 課件>結(jié)合工作實(shí)際，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了鄧小平理論，“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師忌語忌事100條》、《十堰市教師職業(yè)道德行為規(guī)范“十不準(zhǔn)”》等，力求在思想上、行動(dòng)上與教育路線、方針、政策保持高度一致。二是堅(jiān)持為人師表，工作中事事嚴(yán)格要求自己，自覺遵守紀(jì)律，規(guī)范自己的言行。大事講原則，小事講風(fēng)格，關(guān)愛學(xué)生，以情感人，以理服人。
二、改革創(chuàng)新求活力
“我要做一個(gè)努力的老師。”“我要努力做一個(gè)稱職的老師。”這是經(jīng)常掛在我嘴邊的話，我是這樣說的，也是這樣做的。隨著課改的深入，不努力學(xué)習(xí)新的課程理念，跟不上教育的新形式，勢(shì)必會(huì)被時(shí)代淘汰掉。作為一名語文教師，我每學(xué)期大量訂閱教育教學(xué)雜志，隨時(shí)了解教育改革的新動(dòng)向，捕捉教學(xué)發(fā)展的新信息，掌握教學(xué)課改的新方法，擯棄了“滿堂灌”、“填鴨式”教學(xué)法，讓“啟發(fā)式”、“愉快教學(xué)法”、注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展等理念走進(jìn)課堂。
由于我的堅(jiān)持努力，在繼承中求創(chuàng)新，新穎靈活的教學(xué)方法為官山中學(xué)初中語文教研組帶來了教學(xué)的生命力。工作之余，我把自己工作中的得失總結(jié)成經(jīng)驗(yàn)，嘗試著寫了許多論文，如《教師要敢于否定自己》、《文采制勝五法》、《妙語，也顯愛生魅力》等。
三、默默奉獻(xiàn)，燃燒生命
現(xiàn)今社會(huì)物欲橫流，當(dāng)許多老師不安于現(xiàn)狀，拉關(guān)系為調(diào)動(dòng)工作而忙碌時(shí)，我則來到官山這個(gè)貧瘠的地方安家落戶，并打算扎根山區(qū)教育，默默的奉獻(xiàn)一生。“是人就要活出個(gè)人樣兒，是生命就要燃放出生命的火花。”這是我常常自我勉勵(lì)的一句話。為此，我總是克服家庭的種種困難，心中裝著學(xué)生，裝著教學(xué)。父親身患絕癥，我星期天回去探望;孩子的眼病需到北京做手術(shù)，我只能利用暑假時(shí)間;侄女要結(jié)婚，我請(qǐng)求她把婚期定在休息日……多年來，在工作中盡量不請(qǐng)假已成了我的習(xí)慣，<蓮山課 件>在學(xué)校里默默工作也成了我的習(xí)慣。
幾年來，我注重研究教學(xué)的工作思路，抓重點(diǎn)帶一般，抓繼承求創(chuàng)新等一系列工作方式、方法，推動(dòng)工作達(dá)到了最好效果。作為初中部的語文教研組長(zhǎng)，我的工作不等不靠，大膽組織開展學(xué)生第二課堂活動(dòng)，并把青年教師培養(yǎng)為“學(xué)科帶頭人”的工作作為重點(diǎn)之一來抓，為語文教研注入了新鮮血液。作為校代會(huì)的一名成員，我注重了解學(xué)校女教師的疾苦、愿望，傾聽女教師的呼聲，幫助解決女教師在生活、工作中的實(shí)際問題。
“一份耕耘，一份收獲”，我的'勞動(dòng)喜獲豐收，參加工作八年來，我三次被評(píng)為校級(jí)“課堂明星教師”、三次鎮(zhèn)級(jí)“優(yōu)秀教師”。2005年5月參加市級(jí)優(yōu)質(zhì)課講評(píng)榮獲二等獎(jiǎng)，2006年5月被評(píng)為市級(jí)“語文學(xué)科優(yōu)秀教師”。
四、與時(shí)俱進(jìn)不停息
時(shí)代在進(jìn)步，教育在發(fā)展。作為一名教師，在思想上、行動(dòng)上，尤其是在教學(xué)工作上，必須與時(shí)俱進(jìn)，我清楚地意識(shí)到這一點(diǎn)。因此，在97年中文�？飘厴I(yè)后，我又克服困難參加了中文本科的自修學(xué)習(xí)，并于2000年6月畢業(yè)于湖北大學(xué)。21世紀(jì)是信息技術(shù)的高科技時(shí)代，不學(xué)電腦將會(huì)成為新的“文盲”。所以，工作以來，我陸續(xù)參加了信息技術(shù)的初級(jí)、高級(jí)培訓(xùn)。2006年7月，暑假伊始，我又主動(dòng)報(bào)名參加了許多人不愿參加的“英特爾未來教育”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，力求使信息技術(shù)在教學(xué)上的應(yīng)用加以推廣。由于自身素質(zhì)的不斷提高，加上教學(xué)手段的多樣性、新穎性，我的課堂教學(xué)深受師生歡迎，期末考試，我所教學(xué)科的班級(jí)成績(jī)總在前茅。
成績(jī)也好，榮譽(yù)也罷，它們只能代表過去，它們將是我前進(jìn)的動(dòng)力，我將永遠(yuǎn)以一團(tuán)激情之火，投身于教育教學(xué)工作之中。
為了我一生無悔的教育事業(yè)，我愿是春蠶，吐盡最后的絲;我愿是蠟燭，流干自己的淚。
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