成長(zhǎng)的煩惱作文錦集6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的成長(zhǎng)的煩惱作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長(zhǎng)的煩惱作文 篇1
快樂(lè)無(wú)所不有，煩惱也無(wú)處不在。 ——題記“小小少年，很少煩惱，但愿永遠(yuǎn)這樣好，……一年一年，時(shí)間飛跑，小小少年長(zhǎng)大了，他的煩惱增加了�！睍r(shí)間飛逝，再過(guò)幾天就13歲了。悲哀地發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)大后的煩惱是那么的多。NO.1考試前每天早晨七點(diǎn)背著沉重的書(shū)包來(lái)到學(xué)校。坐在座位上，看身邊行行色色、匆匆忙忙的身影來(lái)來(lái)往往，于是不敢喘一口氣，便開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)生活。嘴里背的是歷史課文，腦里記的是英語(yǔ)單詞，手里寫(xiě)的是數(shù)學(xué)公式。時(shí)刻都在催促自己，快些，快些，再快些，別忘了抽屜里的課本、習(xí)題還堆得高高的呢。下午放學(xué)后，大多會(huì)因?yàn)闀r(shí)間太晚，而在外面隨便“解決”一頓晚餐，便又急急忙忙地趕去上晚自習(xí)。到了快九點(diǎn)的時(shí)候，我又在夜幕下回家了。天天如此，每天的生活猶如在執(zhí)行早已設(shè)定好的程序�？菰铩� NO.2考試時(shí)望著早已熟悉得不能再熟悉了的試卷，我不由的心生恨意：這薄薄的一張紙，就將給一個(gè)又一個(gè)奔波在學(xué)校和家兩點(diǎn)一線上的學(xué)生們下一個(gè)無(wú)可懈擊的定義�？晌也荒芏嘞�，也不必多想，拿起筆，加入這無(wú)聲的戰(zhàn)斗罷。交卷那一刻，我心潮澎湃，多是因?yàn)橐磺羞�未結(jié)束，我還需等待分?jǐn)?shù)。郁悶。 NO.3考試后假期并不是讓心靈放松的好時(shí)候。耳邊的嘮叨，成堆的作業(yè)，空前的壓力，這些如一座座大山，把我壓在下面。于是，我無(wú)限“崇拜”那些學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，竟頂著壓力熬過(guò)了一次又一次的考試。同時(shí)我又感嘆：“原來(lái)未來(lái)的世界需要的是一臺(tái)臺(tái)學(xué)習(xí)機(jī)器�！碑�(dāng)然，胡思亂想只供閑暇時(shí)“娛樂(lè)”。埋下頭，我繼續(xù)苦干�，F(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí)。無(wú)奈。每天，為心中深埋的煩惱嘆息一次，然后，懷著相信快樂(lè)、相信自由、相信美好的信念，穿梭在不息的時(shí)光里。人生有太多的無(wú)奈與煩惱，每個(gè)人的心底，都埋藏著不愿示人的脆弱。但我們不能一味地沉淪在煩惱當(dāng)中，畢竟我們都還年少，需要做的還有太多、太多。嘴角揚(yáng)起弧度，用微笑擁抱成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的煩惱作文 篇2
成長(zhǎng)，像一場(chǎng)電影。
看，這一個(gè)劇情讓人感動(dòng)，那一個(gè)劇情讓人歡笑，還有一個(gè)劇情讓人憤慨
天空晴朗，卻不知成長(zhǎng)的煩惱。
天邊的那一綹云，讓我苦惱。
扯過(guò)那朵云，細(xì)細(xì)品嘗。
我的煩惱，和其他人一樣多，但那朵最大的云，訴說(shuō)著我心中所想：
我想快快長(zhǎng)大！
讓我扯過(guò)那些稍縱即逝的云，為你講講吧！
你太小，不能做！
你太小，不能玩滑板！
你太小，不能去！
那是媽媽在叨嘮我，總是嫌我小，這不讓我做，那不讓我做。
我是多么想挑戰(zhàn)一下自己�。�
現(xiàn)在，我雖然可以做一些媽媽以前不讓做的事了，但我還是很煩惱！
漸漸長(zhǎng)大，又有了許多新的煩惱。
你太小，不能穿增高鞋！
你太小，不能穿大孩子的鞋！
你太小，不許去那么遠(yuǎn)的地方玩！
什么都不讓做，我忍了，畢竟媽媽是為了我好，但我真的、真的、真的很想挑戰(zhàn)一下自己！
這就是我的煩惱！
煩惱，伴隨我成長(zhǎng)！
真希望天空中的云可以多些，因?yàn)�，只有那樣，才可以真正證明我長(zhǎng)大了！
煩惱的風(fēng)，正吹向正自成長(zhǎng)的我！
成長(zhǎng)的煩惱作文 篇3
小小少年，很少煩惱，無(wú)憂無(wú)慮樂(lè)陶陶……”每當(dāng)聽(tīng)到三年級(jí)的小朋友唱起這首歌，心里總是酸溜溜的……
小時(shí)侯，我很想長(zhǎng)大，因?yàn)殚L(zhǎng)大了，就可以干許許多多自己想做的事情，不必背著媽媽的叨嘮，爸爸的責(zé)備。
可是真正等到自己長(zhǎng)大了，卻出現(xiàn)了許許多多的煩惱。長(zhǎng)大了，作業(yè)漸漸像小山似的多起來(lái)。放學(xué)后，我不敢去玩，去看自己喜愛(ài)的書(shū)，我怕自己的作業(yè)完成不了，我只能拼命讓自己的筆在本子上蠕動(dòng)著，等到華燈初上，我又騎著自行車(chē)狂奔在回家的路。課程也逐漸地繁重起來(lái)。每當(dāng)晚上回家復(fù)習(xí)時(shí)，我望著一大堆的書(shū) ，真不知該去復(fù)習(xí)哪一科，是語(yǔ)文？還是數(shù)學(xué)？還是地理？還是……
我多想有時(shí)間去玩會(huì)��！去打打羽毛球，看會(huì)兒電視就恐怕成為了我最大的享受了吧。每當(dāng)看見(jiàn)一大群小孩子們蹦蹦跳跳的樣子，我就多想和他們打成一片��！可玩著玩，我又想起了自己可憐的功課，結(jié)果又沒(méi)心情去玩了。我多想再回到童年，丟掉那無(wú)盡的煩惱，再重新當(dāng)一回?zé)o憂無(wú)慮的小孩
昏暗的臺(tái)燈下，我凝視著這一杯茶，沸水一次又一次的沖擊，讓我感到了茶的.清香。那苦澀中略微含著的一點(diǎn)甘甜，也被我貪婪的嘴給霸占了，眼的朦朧，勾勒出朦朧的記憶，可記憶卻已不再朦朧。
作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴(yán)肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢(mèng)幻中的我們——成長(zhǎng)的煩惱。打開(kāi)厚重的回憶之書(shū)，那思緒點(diǎn)點(diǎn)，也許是不倦回眸的一些往事。
成長(zhǎng)的煩惱作文 篇4
一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)十一歲了。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，有許許多多的煩惱；其中，給我留下印象最深的還是關(guān)于糾正握筆姿勢(shì)的事。記得我七歲那年，有一天放學(xué)回家以后，我在小房間里認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)，爸爸悄悄地進(jìn)來(lái)了，他看到我寫(xiě)字握筆時(shí)手拿得很低，手指都快要碰到筆尖了，便大聲地對(duì)我說(shuō)：“徐誠(chéng)，你筆拿得太低了!要想把字寫(xiě)得好看就很難�！蔽艺f(shuō)：“筆拿高了又不好寫(xiě)�！卑职终f(shuō)：“現(xiàn)在先養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，以后慢慢就覺(jué)得好寫(xiě)了�！蔽也环䴕獾卣f(shuō)：“你看我雖然筆拿得很低 ，可是我的字不是照樣寫(xiě)好了嗎？”爸爸耐心地對(duì)我說(shuō)：“徐誠(chéng)，你現(xiàn)在才一年級(jí)，作業(yè)很少，等到上高年級(jí)的時(shí)候作業(yè)會(huì)很多，那時(shí)你如果筆拿得還和現(xiàn)在一樣低，不僅字寫(xiě)得很慢，而且還很難看�！蔽也荒蜔┑卣f(shuō)：“我就這樣寫(xiě)！你筆拿高了，字不是也寫(xiě)不好嗎？”此后有很多次，每當(dāng)爸爸要糾正我握筆姿勢(shì)的時(shí)候，我都跟他頂嘴，有時(shí)干脆不理他，我還是我行我素；心想：“我又沒(méi)有錯(cuò)，干嘛要聽(tīng)你的�！蔽艺諛舆�是把筆拿得那么低。為此，爸爸常常跟我發(fā)火，我也很生氣、很煩惱。
后來(lái)，我上了四年級(jí)，聽(tīng)老師說(shuō)：“同學(xué)們，要想把字寫(xiě)得漂亮，筆就不能拿得太低，而且還不能寫(xiě)得太快。”我一下子愣住了，這不是和爸爸幾年前說(shuō)的一模一樣嗎？可這次是老師說(shuō)了，沒(méi)辦法。我只好按照老師的要求開(kāi)始慢慢地練習(xí)起來(lái)：我先把食指向上移，使指尖和鋼筆下部的三道凹槽對(duì)齊，再把拇指自然地按在筆桿上，開(kāi)始一筆一劃慢慢地練習(xí)起來(lái)……。足足堅(jiān)持了三個(gè)星期，果然一橫也平了，一豎也直了；字不但比以前寫(xiě)得漂亮多了，而且寫(xiě)字的速度也明顯快了不少。我在心里暗暗地為自己加油，為自己高興！通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：在一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中，難免會(huì)有些煩惱的事；但是，只要我們虛心接受他人的批評(píng)，不怕困難，勇敢面對(duì)，努力克服，任何煩惱的事最終也會(huì)變成讓人
成長(zhǎng)的煩惱作文 篇5
“今天太冷了，還是不要去吧�！薄拔乙呀�(jīng)和他約好了”……“口舌之爭(zhēng)”又發(fā)生在我和媽媽之間。本來(lái)我與一個(gè)同學(xué)約好去噴泉廣場(chǎng)的，可是就因?yàn)槔咸鞝斀裉觳桓吲d，刮了點(diǎn)風(fēng)，我媽就反對(duì)。雖然后來(lái)，媽媽受不了我這樣的“軟磨硬泡”，但是一到約定的時(shí)間我沒(méi)到家，她就著急地“河?xùn)|獅吼”。
親愛(ài)的媽媽，不是有首歌唱道：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹”嗎？每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都要經(jīng)歷跌倒的過(guò)程。北宋哲學(xué)家張載說(shuō)道：“寶貴福祥，將厚吾之主也;貧賤憂戚，庸玉汝之成也�！边@足以說(shuō)明逆境的優(yōu)越性了。古往今來(lái)，凡成大事者，無(wú)不是經(jīng)歷了挫折的磨煉。你看，屈原流放而作《離騷》;司馬遷受宮刑而成《史記》;曹雪芹舉家食粥而寫(xiě)出了不朽的《紅樓夢(mèng)》;歐陽(yáng)修兩歲喪父而篤學(xué)成才;越王勾踐臥薪嘗膽，最終三千越甲吞吳，洗雪國(guó)恥;韓信遭受胯下之辱而最終統(tǒng)領(lǐng)百萬(wàn)雄兵……他們都是在與逆境搏斗中，成為杰出人物的。
小草有煩惱，因?yàn)樗鼰o(wú)法長(zhǎng)成參天大樹(shù);花兒有煩惱，因?yàn)樗荒芘c牡丹和芍藥爭(zhēng)奇斗艷;鳥(niǎo)兒有煩惱，因?yàn)樗豢梢韵耵~(yú)兒一樣在清澈的水底自如地遨游。世間萬(wàn)物都有自己的煩惱，我也不例外。
每次我在中心花園和伙伴們一起騎自行車(chē)時(shí)，媽媽總會(huì)對(duì)我說(shuō)：“騎慢點(diǎn)兒，小區(qū)里有很多車(chē)�！倍覅s不以為然，立刻以“光速”逃到了“安全”地帶。殊不知“地心引力”又把我拉了回來(lái)：“快回來(lái)，別騎遠(yuǎn)了。”看到別人的媽媽在旁邊聊得不亦樂(lè)乎，我媽媽卻把我當(dāng)成了三歲的小寶寶，讓我在小伙伴面前太沒(méi)面子了。我心里真不是滋味。
親愛(ài)的媽媽，魚(yú)兒需要游弋于大海，接受驚濤駭浪的洗禮，才會(huì)有魚(yú)躍龍門(mén)的美麗傳說(shuō);雄鷹需要翱翔于天空，接受風(fēng)刀雪劍的磨礪，才會(huì)有叱咤風(fēng)云的豪邁。我也一樣，需要“摔跤、眼淚、荊棘……”的磨煉才能成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的煩惱作文 篇6
說(shuō)起童年，大人們一定會(huì)說(shuō)：童年是快樂(lè)的，無(wú)憂無(wú)慮，哪有什么煩惱。童年是充滿希望、充滿活力的。其實(shí)我們的童年卻是另一番景象。
我們?cè)趯W(xué)校和家這兩點(diǎn)一線的單調(diào)世界里忙綠的生活著。目的似乎只是為了一件事——高考。
然而，高考，卻并不是我們的理想。一份普通的工作，也不是我們的歸宿。我們也有自己的夢(mèng)想，我們要用自己的努力去實(shí)現(xiàn)它，要用血和汗來(lái)證明自己的能力和價(jià)值。只要有夢(mèng)想，任何人都不會(huì)是庸才。但現(xiàn)實(shí)好像并不盡如人意。無(wú)論是循循善誘的良師，亦或是辛勤哺育我們的父母，都奉勸我們?cè)缭鐢嘟^了這荒謬的妄想。我們就像一個(gè)個(gè)為各自理想企圖翱翔藍(lán)天的天使，但父母為了讓我們能跑得更快而生生撕裂了我們的翅膀。這善意的糾錯(cuò)，造就了一個(gè)個(gè)碌碌無(wú)為的庸才。
我們也許失去了翅膀，但我們并沒(méi)有失去理想——只要我們不遺忘它，我們?nèi)匀豢梢栽诒寂苤袑ふ易约旱姆较颉?/p>
成長(zhǎng)中，我們會(huì)經(jīng)歷許多挫折，但這不是我們停下的理由。只有不停奔跑，才有可能享受到達(dá)終點(diǎn)時(shí)的輝煌。
煩惱，只是成長(zhǎng)過(guò)程中的一小部分，只有扛過(guò)煩惱，才能收獲更多的歡樂(lè)與欣慰。
也許接受更多的挫折，能使我們迅速的、茁壯的成長(zhǎng)。我們一定要相信：風(fēng)雨過(guò)后就是彩虹。
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