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成長煩惱的作文范例3篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的成長煩惱的作文4篇，希望對大家有所幫助。
成長煩惱的作文 篇1
童年從無憂中走過，我們在成長，但在成長的道路上，煩惱也隨之而來。
小時候我們可以無憂無慮的度過每一天，我們在快樂中追逐，在各個角落里灑落我們純粹的笑音，但是隨著我們的成長，追逐的身影越來越少，空氣中的笑音也漸漸遠去。
在成長道路上，我們的時間似乎被控制住了，每日里等待著我們的不再是玩伴的身影，等待著我們的而是鋪滿了書桌的作業(yè)。白天里，我們在學校里度過，在課堂上老師的教導聲中度過。而晚上，我們則只能拿起筆在看不到頭的作業(yè)中度過。
周末，原本屬于我們的休息時間，卻依舊被那些各種各樣的補習班占滿，當我們拖著疲憊的步伐行走在小道上的時候，多希望，這條路不是通往補習班，而是通向童年的那段無憂時光。成長的煩惱不僅僅是因為少了那一份童趣，而是覺得在這段成長的道路上，我們有的時候沒法完完全全的做自己。
在成長的道路上，我們依舊有著自己的興趣愛好，可是卻得不到重視。每一天，每一個月，甚至于每一年，我們雖然都在忙碌中度過，可是在我們努力的道路上，卻沒有留下追求自己興趣的那一小段。就仿佛每走的一步，都是父母親已經(jīng)為我們規(guī)劃好了的'路線。
我多么希望，在我成長道路上的某一天里，我能夠停下匆忙的腳步，留下那么一小段時光，去唱著我喜歡唱的歌，去彈著我喜歡的曲，做著自己最喜歡做的事情，哪怕只是漫步在樹蔭之下，讓我能夠有時間停下來好好的聽一場夏日里的蟬鳴，這，都是讓我最為開心不過的�？墒怯袝r候，在這段成長的道路上，就連這些小小的要求都不能夠被滿足。
成長的煩惱如影隨形，真希望還可以回到那個無憂無慮的童年。
成長煩惱的作文 篇2
每個人在成長中都會有煩惱，煩惱是個可怕的東西，有時會讓一個人的性情大變，來看看我的煩惱吧！
這是一件讓我想起就憤怒的`事，在四年級的時候，我就和同學一放學就去游戲室，玩到很晚才回家，一到家，媽媽就問我干什么去了。我就說：“我被留在學校掃地去了。”媽媽就信了，第二天，我又是很晚才回家，媽媽又問：我干什么去了。我這次說：“我的作業(yè)沒做起，被留在學校，做完了才回來�！眿寢尣恍帕�，就去問老師，老師說：“我沒有在學校里做作業(yè)，昨天也沒有在學校掃地，”媽媽一回來就大發(fā)雷霆把我打了一頓，我哭了好久，媽媽也不是很信任我了。
在五年級的時候，有幾個同學把我拉進了網(wǎng)吧，我一進去就出來了，我心情很高興，正在這時，媽媽在路上經(jīng)過，看見了我在網(wǎng)吧出來，就把我?guī)Я嘶厝ィ换厝�，她把我罵了一頓，我向她解釋，她去說我在說慌，唉！我真的好無助呀！
我的煩惱就是我爸媽為什么對我不信任，希望他們能改變對我的看法。
成長煩惱的作文 篇3
焦慮篇
步入初中快半年多了，表面上沉著冷靜的我，心中卻異常焦慮。偶爾還會有些焦躁不安，這到底是為什么呢？
原因：功課從“寥寥無幾”到“五花八門”。自從我步入了中學，地理，生物學和歷史等新學科迎面撲來，讓我措手不及，老師一人授一門課，因此不認識的新老師也越來越多。
并且每位老師的授課方式也各有千秋，一時讓我難以接受。
比如：第一節(jié)是枯燥乏味的；第二節(jié)是言簡生動的；第三節(jié)是幽默風趣的……
光是適應(yīng)每個老師的講課風格就已經(jīng)讓我應(yīng)接不暇了。并且一些老師的做法讓我難以接受，比如：有一天，一名老師因為講課時常被同學們的講話聲打斷
結(jié)果唐我們仔細而不講課，就這樣白白浪費了一節(jié)課的時光�，F(xiàn)在的時間本就短暫，功課又多。為了這些事浪費了太多太多的時間，讓一些同學為自己的成績感到憂愁和焦慮。
憂郁篇
新朋友，新老師，新目標……在新的學校里一切都是新的，一切都要去交流，一切都將重新開始。
緊張不安，忐忑等情緒一起涌上心頭，但更多的還是難解的憂郁。我低頭冥想我為什么會出現(xiàn)這種情緒呢？
原因：同學從“兒時伙伴”到“五湖四�！薄�703一個陌生的班級，一個陌生的集體，一個未知的將來。開學第一節(jié)課便是介紹自己，了解他人。但這次一般在上課積極舉手的我，并沒有興高采烈地將手舉起來，而是將小小的頭顱低下。這時的我覺得自己從熱情大膽變得膽怯起來。
班上的同學都在努力地推銷自己，連我最好的朋友“小�！倍冀榻B自己了，但我還是不敢上臺介紹自己，直到下課，我緊張的心情開始平復了下來。
在703這個集體里，以前和我是同班的寥寥無幾，幾名要好的同學也被無情的.抓鬮分散了，而換來的是來自四面八方的陌生面孔。
雖然在此以后，我努力與陌生同學認識，交流，但是還是有一種不可名狀的陌生感和憂郁感。
疲憊篇
自從上了初中，我的母親總是不顧我的感受給我報補習班，周末的或是一星期的幾乎都抱過。
早上要上課，課間寫作業(yè)，中午寫作業(yè)，下午又上課。學校的課上完又要上補習班的課，這一上又是九，十點的樣子。
幾乎一整夜都沒有喘息的機會，除了睡覺，就是學習。不知道何時我感到了身心疲憊。
原因：心態(tài)從“四平八穩(wěn)”到“惶惶不安”。功課的大量增加以及五花八門的科目，沉重的壓力將讓我窮于應(yīng)付。
再加上晚上做作業(yè)的時間拉長，導致我第二天精神狀況不佳。
不知道什么時候我背負了太多太多，不知道什么時候我開始身心疲憊，不知道什么時候我，看到小學生的笑臉，我已記不得上一次發(fā)自內(nèi)心的笑是什么時候啦！
初中的焦慮、憂慮、疲憊等情緒，就是我成長的煩惱，我不希望將來后悔和難過
所以我還是應(yīng)該堅強勇敢地去面對它，用努力和永不言棄去充實我的成長之路。
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