我和書的故事五年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的我和書的故事五年級(jí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我和書的故事五年級(jí)作文1
書，是我童年的好伙伴，它伴我進(jìn)步，陪我快樂(lè)成長(zhǎng)。隨著年齡與日俱增，我讀書的范圍也愈來(lái)愈廣泛。但給我印象最深、影響最大的一套書是《貝貝熊的故事》。
從三歲開(kāi)始，媽媽帶我去西城青少年兒童圖書館，特意培養(yǎng)我的讀書興趣。一開(kāi)始，我去那里是為了玩“翻斗樂(lè)”，每當(dāng)我玩累時(shí)，媽媽總是對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，坐下看會(huì)兒書�！庇幸淮�，我偶爾找到“貝貝熊”系列圖書，我一下子被精美的圖片吸引住了。因?yàn)槟菚r(shí)我還不認(rèn)字，所以我很想知道內(nèi)容是什么，便讓媽媽讀給我聽(tīng)。媽媽讓我把手指在書上，一個(gè)字一個(gè)字地讀，我的手動(dòng)，媽媽就讀，我的手不動(dòng)，媽媽就不讀。我太喜歡這套書了，媽媽從網(wǎng)上訂購(gòu)了給我讀。讀得遍數(shù)多了，我逐漸認(rèn)識(shí)了不少字。
慢慢的，我能夠自己讀“貝貝熊”了。媽媽又給我上網(wǎng)找了“貝貝熊”的動(dòng)畫片。這更吸引我。但媽媽為了保護(hù)我的眼睛，并作為獎(jiǎng)勵(lì)，只讓我每天看一集。這，讓我變得更乖巧了，我每天都聽(tīng)幼兒園老師的話、講秩序，有禮貌的對(duì)待家人。媽媽非常高興，有時(shí)候會(huì)陪我一起看，我倆通常會(huì)被動(dòng)畫情節(jié)逗得開(kāi)懷大笑。
當(dāng)我上了小學(xué)，我的英語(yǔ)學(xué)得很吃力，媽媽便給我買了英文版的'“貝貝熊”圖書和英文版的“貝貝熊”動(dòng)畫片。剛開(kāi)始時(shí)，我通常都是連蒙帶猜地看、聽(tīng)，但很快，我便熟悉了很多單詞，校內(nèi)英語(yǔ)一下子提高了一大塊，老師都夸我進(jìn)步得很快。
這套書近一百本，每本我都讀了不下三十遍，是我最深入讀過(guò)的一套書，《貝貝熊的故事》伴我成長(zhǎng)，從書中我不僅學(xué)到了一些生活中的禮貌，了解了西方文化，在閱讀過(guò)程中不知不覺(jué)提高了認(rèn)字和英語(yǔ)水平，深刻體會(huì)到“好書”對(duì)人的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活中沒(méi)有書籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！� 書，不僅是我成長(zhǎng)的道路，還是我最珍貴的好朋友。書是我的良師益友，我還要讀更多的書，知道更多的知識(shí)
我和書的故事五年級(jí)作文2
“爺爺！爺爺！，講個(gè)故事給我聽(tīng)嗎！”，記得小時(shí)候，只要爺爺一在家我總纏著他講故事，不依不饒的。什么“孫悟空三打白骨精”，白骨精再狡猾也逃不過(guò)孫悟空的火眼金睛�！袄莵�(lái)了，狼來(lái)了”的故事，那個(gè)小男孩也太調(diào)皮了，為了好玩，而反反復(fù)復(fù)的騙人，最后吃了大虧。當(dāng)我聽(tīng)“賣火柴的小女孩”這個(gè)故事時(shí)，那個(gè)小女孩太可憐了，在那個(gè)寒冷的冬夜，別的小朋友都在家圍著火爐吃著火雞，或是跟著大人堆雪人放禮花，而她卻蜷縮在冰冷的街角賣火柴，擦亮一支，有擦亮一支……我的`心，我的眼淚直流，就連那天晚上睡覺(jué)還是媽媽抱著哄著睡著的。
上學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)那些令我著迷的故事全都來(lái)自不同的書：《安徒生童話》《伊索寓言》《格林童話》《西游記》等等等等。我如獲至寶，一本接著一本捧著，總是想一口氣看完，飯不思，茶不飲，完全沉迷于書的世界里，隨著那些精彩的故事情景跌宕起伏，時(shí)而會(huì)心的一笑，時(shí)而暗自擦擦眼角，這就是書帶給我的歡樂(lè)。
現(xiàn)在我已是五年級(jí)的大姐姐了，對(duì)書也有了更多的了解，書囊括了社會(huì)生活的全部，書是知識(shí)的海洋，書是我們成長(zhǎng)的階梯，要讀書、多讀書、讀好書！這不，我剛剛讀完笛福爺爺?shù)摹遏敒I遜漂流記》，合上書閉上眼，魯濱遜大叔那些離奇的經(jīng)歷又浮現(xiàn)在眼前，讓我感觸很多：他的勇敢，他的善良，他的執(zhí)著，還有大海、森林里那變化無(wú)窮的自然天地……
“容容姐姐，容容姐姐！你在嗎？講個(gè)故事給我聽(tīng)吧！”，哦！一定是鄰家的陽(yáng)陽(yáng)弟弟來(lái)找我了。
我和書的故事五年級(jí)作文3
如果你有一個(gè)朋友，你會(huì)怎樣對(duì)待它？如果你有一個(gè)家，你會(huì)怎樣熟悉家中的一切？要是問(wèn)我，我會(huì)毫不猶豫地回答，我會(huì)細(xì)心地照顧它，我會(huì)慢慢地體會(huì)它，熟悉它。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。每次我只要一去圖書館，我就會(huì)像一匹饑餓的狼一樣去撲食我的獵物。我差不多在書店已經(jīng)讀了一半的書了，我讀的最長(zhǎng)的書是《安徒生童話》雖然這不算什么，但我感受到了童話故事中那些善良的心，也慢慢體會(huì)到了其中的樂(lè)趣。
書，是生命的.源泉，也是我?jiàn)^斗的目標(biāo)。從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始我讀的書就越來(lái)越多，有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《百科全書》、《小學(xué)生優(yōu)秀作文選》等，只要手中一有書，我就茶飯不思，書中的知識(shí)已經(jīng)添飽了我的肚子。
還記得有一次，媽媽領(lǐng)我上街去買衣服，可是一經(jīng)過(guò)書店，我就像老鼠一樣鉆了進(jìn)去，里面一排排種類繁多的書，已使我眼花繚亂。我就抽了一本，我聚精會(huì)神地看著，我想我已經(jīng)完全融入書里了。等媽媽進(jìn)去找我時(shí)，我才醒來(lái)。我懇求媽媽給我買本書，在我的再三請(qǐng)求下，媽媽給我買了一本書，我非常高興。
現(xiàn)在，我覺(jué)得自己已經(jīng)成為一本書了。書陪我走了十一個(gè)歲月，它為我開(kāi)啟知識(shí)的大門，自始至終陪我游過(guò)那知識(shí)的海洋，讓我有了豐富的想象力。我愛(ài)書，更愛(ài)它那無(wú)窮的知識(shí)。它也恰似一幅連綿不斷的畫卷，讓我游覽它那無(wú)窮的知識(shí)，書，是無(wú)窮的，只要有它在，就有了生活的希望，一看到書，我就充滿喜悅。
書，讓我有了知識(shí)，讓我明白了做人的道理，也讓我看到了希望。
我和書的故事五年級(jí)作文4
書——一個(gè)很熟悉的字眼，一個(gè)我最親密的朋友，一直陪伴著我成長(zhǎng)，是我生活中不可缺少的一部分。
我小的時(shí)候，在床上睡覺(jué)前媽媽總是講故事給我聽(tīng)，聽(tīng)著聽(tīng)著就不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，感覺(jué)那時(shí)是我最快樂(lè)的時(shí)光，就是從那時(shí)候起，我就喜歡上了書，覺(jué)得書很神奇。
記得我八歲的時(shí)候，爸爸媽媽給我買了一本法布爾的《昆蟲(chóng)記》，一拿到書我就迫不及待地翻開(kāi)津津有味地看了起來(lái)，書中看到昆蟲(chóng)的有趣故事，知道原來(lái)它們也是有情感的。隨著年齡的增長(zhǎng)，我看的書也越來(lái)越多，書就像一塊磁鐵，深深地吸引著我。我十歲時(shí)，媽媽給我買了一本《莎士比亞戲劇全集》，在知識(shí)的海洋里任意遨游，看完《哈姆雷特》我知道了丹麥當(dāng)時(shí)的王宮里有那么多密謀造反的壞人；《李爾王》讓我知道了人不僅要有甜言蜜語(yǔ)的話語(yǔ)，更要有高尚的品德和一顆善良的心；《麥克白》讓我明白了壞人總會(huì)遭到報(bào)應(yīng)的；《羅密歐與朱麗葉》讓我感受到了羅密歐和朱麗葉那深厚的感情與愛(ài)情，這些戲劇繪本讓我的心感到無(wú)比的震撼。讀了這些書讓我增長(zhǎng)許多知識(shí)，學(xué)會(huì)了辨別美與丑，辨別善與惡，還學(xué)會(huì)只有尊重和關(guān)愛(ài)才能與人相處，懂得很多做人的道理。有時(shí)候我會(huì)為故事情節(jié)中的主要人物的牽腸掛肚，他們傷心我也會(huì)流淚，他們快樂(lè)我也會(huì)情不自禁地笑出聲來(lái)。我看書的`時(shí)候所有的煩惱拋到九霄云外，盡情地在書中自由自在地馳騁與翱翔。
書猶藥也，可以醫(yī)愚。感受格外的深刻。真的越來(lái)越感覺(jué)自己比起以前聰明很多，做事不那么馬虎，考慮問(wèn)題比以前周到很多。最讓我開(kāi)心的是學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步很大，常常你會(huì)在光榮榜上看到我的名字。此時(shí)我想起了那位默默無(wú)聞的朋友——書。
書你像一把開(kāi)啟智慧的金鑰匙，打開(kāi)了知識(shí)的大門。書永遠(yuǎn)是我生活里不可缺少的好伙伴！
我和書的故事五年級(jí)作文5
假期之前，讓我喜歡不已的語(yǔ)文主題叢書已發(fā)到我手中。因?yàn)閰矔梢允刮覀儷@得更豐富的知識(shí)，我們也早已成為了精神上的的好友，所以同學(xué)們都非常喜歡她。
寒假之中，身為“小書蟲(chóng)”的我自然是對(duì)這幾本書愛(ài)不釋手的。
一天早上，我伴隨著清晨溫和的陽(yáng)光，從朦朧的睡意中蘇醒過(guò)來(lái)，但畢竟還是嚴(yán)冬，一點(diǎn)也不想起床，所以，我像一只小烏龜一樣，把頭從溫暖的被窩里伸了出來(lái)，順手拿了一本床頭上的主題叢書，趴在床上津津有味地看了起來(lái)。
一開(kāi)始，還感覺(jué)有些冷，但后來(lái)越看越入迷，我便忘記了寒冷，大有天塌下來(lái)也不為所動(dòng)的架勢(shì)。
看了沒(méi)多會(huì)，我隱隱約約地聽(tīng)到了一點(diǎn)聲響，但因?yàn)榭磿吹奶朊粤耍詾槭歉舯诘穆曇�，所以就沒(méi)太在意，繼續(xù)埋頭看了起來(lái)。
又過(guò)沒(méi)多久，我忽然有一絲不祥的預(yù)感，我抬頭一看，媽媽正站在我的床邊氣呼呼地盯著我，我便馬上賠上笑臉，用那種比蜜還甜的語(yǔ)氣問(wèn)：“媽媽，找我有什么事嗎？”
“我叫你吃飯呢，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)是吧？”媽媽的語(yǔ)氣稍有緩和。
“我剛才沒(méi)聽(tīng)到嘛……”我小聲辯解道。
媽媽的語(yǔ)氣又加重了，“沒(méi)聽(tīng)到，我看你是又干什么壞事了吧？”
“我沒(méi)有，我在看書的！”眼看著媽媽就要冤枉我，我的聲音也提高了八度。
媽媽用疑惑眼神看著我，往前邁了兩步，一把把我的被子掀開(kāi)了，看到了被窩里的叢書，媽媽臉上的神情輕松了許多，接著說(shuō)：“好吧，媽媽錯(cuò)怪你了，快起來(lái)吃飯吧�！�
迫于媽媽的.威嚴(yán)，我只好不情愿的爬了起來(lái)……
這只是我和叢書的故事的一個(gè)片段而已。叢書的內(nèi)容精彩，我和她的故事也同樣精彩，而且這精彩還在繼續(xù)上演。
我和書的故事五年級(jí)作文6
莎士比亞曾說(shuō)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。
生活里如果沒(méi)有書籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！痹谖疫@四年多的學(xué)習(xí)生涯中，是書帶我步入了知識(shí)的殿堂，是書幫我開(kāi)啟了智慧。
每當(dāng)我有空余時(shí)間，就會(huì)捧著各種各樣的書，愛(ài)不釋手，甚至廢寢忘食。當(dāng)我看得入迷時(shí)，我常常把自己想象成主人公，與他同歡樂(lè)、共悲傷�！栋屠枋ツ冈骸纷屛覝I落如珠，《格林童話》讓我浮想聯(lián)翩，《水滸傳》讓我捶胸頓足，《最后一頭戰(zhàn)象》讓我如癡如醉。書讓我百讀不厭，我與書結(jié)下了不解之緣。
我最早接觸書時(shí)，讀的是《格林童話》注音版。當(dāng)我一翻開(kāi)書時(shí)，我就被書中新奇、有趣的`童話故事深深地吸引住了。在讀《青蛙王子》時(shí)，我仿佛親眼見(jiàn)證了青蛙變王子的那一神奇的時(shí)刻；在讀《三個(gè)金蘋果》的故事時(shí)，我隨著故事情節(jié)的發(fā)展，時(shí)而歡呼雀躍，時(shí)而潸然淚下。
在讀書的過(guò)程中，還發(fā)生過(guò)許許多多有趣的事情。因?yàn)槲沂葧缑�，所以常常是還沒(méi)干完正事，就躲在房間里看書。為此常常被媽媽訓(xùn)斥。有一次，媽媽經(jīng)不住我的哀求，幫我借了一本《穿越報(bào)》。一拿到手，我就津津有味地看起來(lái)。不知不覺(jué)已經(jīng)到了該睡覺(jué)的時(shí)間，可我還是坐在床上看書，遲遲不肯睡覺(jué)。媽媽看勸說(shuō)不行，強(qiáng)行關(guān)了燈。我只好假裝鉆進(jìn)被窩睡覺(jué)。等媽媽沒(méi)動(dòng)靜了，我又躡手躡腳地打開(kāi)燈，放松警惕地繼續(xù)看書。誰(shuí)知過(guò)了一會(huì)兒，媽媽又殺回馬槍。一聽(tīng)到媽媽的腳步聲，我立即將書藏到枕頭下面，可是終究沒(méi)能躲過(guò)媽媽的法眼，并被口水雨淋成了落湯雞。
是書讓我出口成章，是書讓我明白人生哲理，是書讓我懂得世界的真、善、美。我和書的故事永遠(yuǎn)也不會(huì)畫上休止符，隨著時(shí)間的推移，相信我和書的關(guān)系會(huì)變得越來(lái)越密切！
我和書的故事五年級(jí)作文7
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書籍是人類進(jìn)步的階梯。是啊，書，開(kāi)闊了我的視野;書，增長(zhǎng)了我的知識(shí);書，讓我領(lǐng)略了快樂(lè)的真諦;書，讓我明白了人生的哲理;書為我指明道路;書讓我與快樂(lè)為伍。每當(dāng)拿起書，我總會(huì)有說(shuō)不出的喜悅與幸福。
我讀的第一本書便是連環(huán)畫了。它也是我小時(shí)候最喜愛(ài)的一類書，我也常常讀的樂(lè)此不彼。聽(tīng)媽媽說(shuō)，我在兩三歲時(shí)就愛(ài)書如命。但那時(shí)我不是按頁(yè)碼順序看，而是翻哪兒看哪兒，還不理會(huì)上面的文字，就是熱衷那些插圖。有時(shí)，我會(huì)像黑貓警長(zhǎng)一樣舉“槍”射擊;有時(shí)，我會(huì)像奧特曼一樣發(fā)射光束;有時(shí)，我還會(huì)像哆啦A夢(mèng)一樣從口袋里摸出“神奇的`寶貝”像小朋友顯擺兜售(其實(shí)是空氣)�，F(xiàn)在回憶起來(lái)真是樂(lè)趣無(wú)窮！
漸漸地，我長(zhǎng)大了。雜志小說(shuō)類的東西是我現(xiàn)在的主打讀物了，關(guān)于這個(gè)，我還有一段不平凡的經(jīng)歷……
那是一個(gè)上午，我在博迪書店迷上了一本叫《絕地刀鋒》的小說(shuō)，正當(dāng)我看得如癡如醉的時(shí)候，媽媽打破了我的夢(mèng)幻：“敏敏，該走了�！薄霸倏匆粫�(huì)兒�！薄靶小！边^(guò)了將近一個(gè)小時(shí)，媽媽又發(fā)話了：“敏敏，這次該走了吧？”“不走�！薄盀樯�？”“就想再看一會(huì)兒，求求您了�！薄安恍小！彪S后，媽媽強(qiáng)行拉著我走了，書，被扣在地上。而我，眼睛里充滿了渴求，我的兩只手都被媽媽強(qiáng)行抓著，媽媽面向門口，完全不顧我的感受，極為無(wú)情地把我拉出了門外。剛把我拉出門口，我發(fā)瘋似地跑進(jìn)書屋撿起來(lái)那本書，周圍的人無(wú)不用異樣的眼光打量著我。有的甚至對(duì)他孩子講：“看那個(gè)小朋友，多不文明！”結(jié)果令人高興的是，我贏得了買這本書的權(quán)利！
書，是沙漠中的綠洲，給了我希望;書，是黑暗里的燈盞，給了我光明;書海無(wú)涯，不斷求知，書海無(wú)邊，遼闊無(wú)形。它為我鋪開(kāi)道路，讓我走向人生的輝煌。
我和書的故事五年級(jí)作文8
我愛(ài)看書，也愛(ài)收藏書。在我的書架上擺著不同類型的書。這些書有的給我?guī)?lái)快樂(lè)，有的給我?guī)?lái)知識(shí)。他讓我在書的海洋里遨游。
小時(shí)候，每天聽(tīng)爸爸媽媽給我讀書，讓我知道了白雪公主、賣火柴的小女孩，還讓我知道了星星為什么不會(huì)掉下來(lái)，冬天為什么會(huì)下雪------讓我小小的心中感覺(jué)到了書的奇妙。
上學(xué)了，我不再讓爸爸媽媽讀書給我聽(tīng)，我開(kāi)始自己看書了。每天晚上，看書的時(shí)候成了我最幸福的時(shí)候。從尼爾斯騎鵝旅行記、昆蟲(chóng)記到四大名著；從秦皇漢武到隋唐盛世------一本新書像一艘小船，讓我從狹隘的'地方駛向海洋。
我喜歡看書，還喜歡買書。記得有一次，我和爸爸媽媽一起去書城買書。我發(fā)現(xiàn)了一本名叫《蘋果樹(shù)上的外婆》的書。我很好奇，于是就拿起書想看一看里面是什么內(nèi)容。沒(méi)想到，書中精彩、生動(dòng)、有趣的內(nèi)容和故事把我深深地吸引住了，一直看了好久都不肯放手。我太喜歡這本書了，仿佛沙漠中的我發(fā)現(xiàn)了綠洲。我如饑似渴地看著，直到媽媽叫我走。我很想買但沒(méi)開(kāi)口，怕媽媽不同意。因?yàn)槟鞘且槐就挄�，雖然是一本名著類的，但這次主要是買下學(xué)期的參考書。
回家后，我跟媽媽說(shuō)想買那本書。媽媽馬上同意了，她答應(yīng)我下一次去書城給我買。再去書城的時(shí)候，那本書竟然賣沒(méi)了。我找了一大圈，讓我失望的是一本都沒(méi)找到。唉！我后悔極了，早知道那天就讓媽媽買了。
在一次去同學(xué)家玩的時(shí)候，我偶然發(fā)現(xiàn)同學(xué)的書柜里也有那本書！我異常興奮，臨走時(shí)讓同學(xué)借我看幾天，我如癡如醉地讀著，很快把它讀完了！這時(shí)，我感覺(jué)到一種前所未有的快樂(lè)和幸福感。這讓我又一次體會(huì)到，讀書是快樂(lè)的，讀書是幸福的！
書像一位好老師，他不僅僅能教我知識(shí)，還能幫助我解決疑惑。書更像一位和我相知相伴的好朋友，陪我長(zhǎng)大，伴我成長(zhǎng)。讓我感覺(jué)到童年生活有書相伴的日子是快樂(lè)的！
我和書的故事五年級(jí)作文9
俗話說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”�！盀橹腥A之崛起而讀書�！痹谖议_(kāi)始識(shí)字讀書的時(shí)候，我根本不了解這些話。不相信書中會(huì)有那么多的好東西。
記得有一次，我媽媽在書店給我買了一本《查理九世》，我特別喜歡看，漸漸的我喜歡上了看這本書，和這本書結(jié)下了不白之緣，但我最喜歡的還是這本媽媽給我買的《查理九世》，每天放學(xué)我做完作業(yè)，就拿著這本書愛(ài)不釋手，媽媽叫我去吃飯，我也不知道，一直等她來(lái)我房間叫我從我手中搶下書，這時(shí)，我只好把書放在枕頭下，跟媽媽一起去吃放，可是等我回來(lái)拿書看的.時(shí)候，突然，發(fā)現(xiàn)我的《查理九世》不見(jiàn)了，我想：我明明放在這里的呀！怎么會(huì)不見(jiàn)了呢？我又想：一定是我放在別的地方不記得了，于是我就去找，但是我找遍了房間的每一個(gè)角落，每一個(gè)細(xì)小的地方都沒(méi)有，我很著急，每天都想著，終于，有一天我們見(jiàn)搞大掃除在床上旁的一條縫隙里找到了這本書，當(dāng)時(shí)，我的心里特別特別的高興。
我從書中了解了許多知識(shí)，這是它給我的最大的益處，我很感謝它。書讓我變得越來(lái)越聰明。我每天都拿出一定的時(shí)間看書，有時(shí)候外婆讓我午睡，我睡不著，因?yàn)槲艺眍^底下藏了一本書，每當(dāng)外婆睡著了，我就拿出來(lái)看，我看得津津有味，一看起來(lái)就放不下，整整一個(gè)中午我也無(wú)法睡覺(jué)。
書是萬(wàn)花筒。書是大觀園，書里的生活五彩繽紛，這里世界色彩斑瀾。來(lái)吧，讓我們起步入書的海洋。高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”我愛(ài)讀書，讀好書，讀書好，好讀書。我的讀書故事還在繼續(xù)……
我和書的故事五年級(jí)作文10
我非常喜歡看書，是一個(gè)名副其實(shí)的“小書迷”。我不僅喜歡看書，還很愛(ài)護(hù)書。我看書認(rèn)真起來(lái)就會(huì)廢寢忘食。接下來(lái)，我就說(shuō)兩件我和書的故事。
一天早上，我起得比爸爸媽媽早一些，于是我拿起羅爾德?達(dá)爾寫的《世界冠軍丹尼》津津有味地看了起來(lái)。我正看到最精彩的部分時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“別看書了，快點(diǎn)來(lái)吃早飯，吃完早飯去外面走走。”我不經(jīng)意地“噢”了一聲，媽媽去陽(yáng)臺(tái)上晾衣服了。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽晾好衣服走進(jìn)來(lái)一看，早飯還原封不動(dòng)地放在桌子上，我還在邊上看書。媽媽不禁大說(shuō)說(shuō)：“快點(diǎn)去吃早飯，把書給我�！蔽抑缓脴O不情愿地站起來(lái)，把書交給媽媽，先去吃早飯。我飛快地吃完早飯，趕緊去找我的書，卻發(fā)現(xiàn)書不見(jiàn)了，我到處翻找，終于在書架上一個(gè)不起眼的角落里找到了它。我拿起那本書，埋頭看起來(lái)，又把媽媽說(shuō)的出去走走給忘了。
還有一個(gè)下午，原本天氣晴朗，我?guī)е槐鞠矚g的書去小區(qū)里的小公園看。誰(shuí)知一會(huì)兒功夫，天空中就漸漸烏云密布，要下雷陣雨了，我卻渾然不覺(jué)，依然徜徉在書的'海洋里。直到雨點(diǎn)跳到我身上來(lái)的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)要下大雨了。我趕緊合上書往家跑，可是已經(jīng)晚了，一瞬間大雨就傾盆而下。我沒(méi)帶傘，手里只有書，可這是我最喜歡的一本書啊！絕不能讓雨淋濕了。我趕緊把書抱在懷里，弓著腰，飛快地朝家里跑去。剛跑進(jìn)家門，我就急忙拿出書來(lái)看，還好沒(méi)有淋濕，我不禁高興地叫出聲來(lái)：“太好了！”媽媽走過(guò)來(lái)笑著說(shuō)：“好什么？你看看你，渾身都濕了，都成落湯雞了，什么事情高興成這樣，你也太樂(lè)觀了�！比缓笞屛亿s緊換衣服，小心感冒。我一邊換衣服，一邊想：只要書沒(méi)濕就好。
你看，我跟書的感情是不是很“深厚”呢？現(xiàn)在有些人喜歡玩電子產(chǎn)品，可我覺(jué)得看書不但可以增長(zhǎng)知識(shí)，而且不像玩電子產(chǎn)品那么影響視力，所以我更喜歡看書，也希望大家多看書，少玩電子產(chǎn)品。
我和書的故事五年級(jí)作文11
在美好的童年時(shí)光里，我有一個(gè)形影不離的好伙伴――書。鄭板橋說(shuō)，可以食無(wú)肉，不可居無(wú)竹;對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻是可以食無(wú)肉，不可居無(wú)書。我的臥室里，在兩個(gè)書架上、書桌上、窗臺(tái)上、枕頭邊，到處都是書的地盤。書教給了我豐富的知識(shí)，書傳授了我做人的美德，書陪伴我快樂(lè)的成長(zhǎng)。
從咿呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，我就與書結(jié)緣。媽媽說(shuō)我兩、三歲的'時(shí)候就喜歡坐在書堆里“嘩啦嘩啦”地翻書，趣味盎然的圖片常常讓小小的我興奮不已。就這樣，圖畫書猶如一把鑰匙，為我打開(kāi)了通往知識(shí)王國(guó)的大門。
當(dāng)我背起書包一本正經(jīng)地邁進(jìn)小學(xué)大門時(shí)，我和書的關(guān)系也越來(lái)越“鐵”了。《少兒百科全書》使我懂得了許多科學(xué)原理;《天才的搖籃》讓我領(lǐng)略了謎題的奧妙;《名人背后的故事》令我知曉了名人背后所付出的艱辛和努力，《簡(jiǎn)愛(ài)》、《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》、《秘密花園》等世界名著更是讓我如醉如癡。上學(xué)的時(shí)候，偶爾我會(huì)忘了帶作業(yè)，但從來(lái)忘不了帶上一本課外書，害得書包總是“超重”。
為了能擠出更多的讀書時(shí)間，我可有不少“光榮事跡”。有一次，我新買了一本《安妮日記》，一回家就如饑似渴地讀了起來(lái)，該睡覺(jué)了，我還是意猶未盡，于是我想出了一個(gè)“妙計(jì)”。等爸媽睡了以后，我趴在被窩里，小心翼翼地打著手電繼續(xù)看。正當(dāng)我看得興致正濃之時(shí)，媽媽氣勢(shì)洶洶地掀開(kāi)被子，把我抓了個(gè)現(xiàn)行。媽媽氣得火冒三丈，卻又對(duì)我這個(gè)書蟲(chóng)無(wú)計(jì)可施，只好把我的書和手電當(dāng)場(chǎng)沒(méi)收，把我“無(wú)罪釋放”了。
書是我最親密的朋友，我和書的故事，一天都說(shuō)不完。
我和書的故事五年級(jí)作文12
有時(shí)候覺(jué)得自己真的是個(gè)超級(jí)小書迷，竟然把自己當(dāng)作故事中的人物，有時(shí)候回家的路上不停的做著書中的人物的動(dòng)作，說(shuō)著書中人物的對(duì)話。
我去的地方不多，來(lái)來(lái)去去也就這幾個(gè)地方。名勝古跡，風(fēng)景幽雅地方，我基本上沒(méi)去過(guò)，但是我從書中和白居易再一次進(jìn)入天平山感受云霧繚繞、白云悠悠的感覺(jué)；和劉禹錫一起感受秋天的秋高氣爽、萬(wàn)里無(wú)云的景色；和李白一起渡河到荊門山外體會(huì)，水是那么清，山那么秀；和巴金一起去鳥(niǎo)的天堂，體會(huì)一下蒼老的榕樹(shù)和無(wú)數(shù)小鳥(niǎo)過(guò)著的悠閑地生活……。所以我和書中的主人公一起游山玩水，從書中已經(jīng)體會(huì)到了大自然的各類美。
說(shuō)起讀書，我記得三年級(jí)的'時(shí)候有一次已經(jīng)快八點(diǎn)了，媽媽告訴我說(shuō)你快點(diǎn)睡覺(jué)，否則明天就要起不來(lái)了，可是我剛剛看到精彩的部分，我決定偷偷瞞著媽媽繼續(xù)看，我就在媽媽沒(méi)看見(jiàn)的情況下拿一支小手電筒和那本書藏到我的被子里。當(dāng)媽媽幫我關(guān)了燈走了時(shí)我覺(jué)得時(shí)間也差不多了，就打開(kāi)手電筒照在書上躲在被子里開(kāi)始看。才看了幾章媽媽就過(guò)來(lái)，看我有沒(méi)有睡著，可是我供著背被子出賣了我。媽媽一下子就把被子拉了起來(lái)，然后跟我說(shuō)，如果你想看就別這么偷偷摸摸的看，我再給你10分鐘，到時(shí)間馬上就睡覺(jué)吧。10分鐘很快就過(guò)完了，可是我還沒(méi)看夠，媽媽又在催了，于是我跟媽媽說(shuō)再給我5分鐘吧，媽媽也只好是答應(yīng)了。不知道又過(guò)了多少個(gè)5分鐘，我才看完�？赡艿诙焓切菹⑷�，所以媽媽也沒(méi)有那么強(qiáng)制我必須在規(guī)定的時(shí)間里睡覺(jué)。
�。凶杂悬S金屋＂不僅是黃金，還讓我受益匪淺，也是進(jìn)化我心靈的良藥，是人生道路上照亮我前行的路燈。我與書的故事，還有很多很多，相信以后還在繼續(xù)進(jìn)行當(dāng)中。
我和書的故事五年級(jí)作文13
泛舟書海，其樂(lè)無(wú)窮，足不是戶方可知達(dá)天下，隨李清蓮夢(mèng)游天姥攀援蜀道，伴白樂(lè)洋尋江頭夜賞琵琶，簪一支意安小令于發(fā)間，沿余秋的腳步尋文化的苦旅。
讀史使人明智，讀詩(shī)使人攜永，哲理使人深刻，演算使人精煉，倫理使人有修養(yǎng)，邏輯思維使人心思縝密，在讀書中體驗(yàn)心路成長(zhǎng)。
在書海中遨游，我盡情的飽覽祖國(guó)山河的壯美，從“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”的江南，遨游到“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的北國(guó)，領(lǐng)略了“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的長(zhǎng)江，欣賞了“九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘顛自天涯”的'黃河;我坐在書桌前聽(tīng)著窗外的鳥(niǎo)鳴，做著《一簾幽夢(mèng)》，看著《煙雨朦朦》，吹著《剪剪梅》。
寧?kù)o以致遠(yuǎn)，詩(shī)意而悠揚(yáng)，春融融時(shí)握一卷書于花下，秋月淡淡處品詩(shī)韻于竹前，或抒情或記景的散文，或?qū)懸饣驅(qū)憣?shí)的小詩(shī)，或愉悅或悲傷的紅塵故事，或深刻或淺顯的人生哲理，無(wú)不是我們的良師益友。
讀書使我們充實(shí)，讀書使我們愛(ài)，讀書使我們明智，在文字中體驗(yàn)人生百態(tài)，在文字中參大千世界，在文字中識(shí)蕓蕓眾生。 讀書使我們的生命大放異彩，回避公式式的生活，拒絕喧鬧，透過(guò)一行行文字，體驗(yàn)生命乃至世界的旅程。遨游于書海之中，天南地北，四極五岳，來(lái)往自由，于古今賢士游覽天下，于睿智大師思考人生，于作者，于書中人物一起嘻笑怒罵，滄海桑田。
讀書使我有了“少無(wú)世俗韻，性本愛(ài)丘山”的情感，讀書使我有了“窮雖志堅(jiān)，不墜青云之志”的信念，讀書使我有了“行賢自去賢之心，焉往而不美”的做事準(zhǔn)則。
我和書的故事五年級(jí)作文14
“書是人類進(jìn)步的階梯”，正如高爾基所說(shuō)的一樣，自從爸爸把這位朋友介紹給我后，我就又開(kāi)始進(jìn)步一大截。
那是很久很久以前，我參加過(guò)一次辯論賽，我和幾個(gè)同學(xué)組隊(duì)成正方，結(jié)果被對(duì)方頭頭是道的哲理直接秒敗。比賽結(jié)束后，我悶悶不樂(lè)的回到了家，把家里能搬動(dòng)的東西都給踢飛了，沖進(jìn)我的房間，狠狠地把門關(guān)上，躺在床上，隨手拿起一本關(guān)于辯論的書《創(chuàng)世紀(jì)舌戰(zhàn)》津津有味地看了起來(lái)，半小時(shí)過(guò)去了，我的心情也慢慢平靜下來(lái)；又過(guò)去了半小時(shí)，我漸漸被陶醉；不知不覺(jué)已過(guò)去了一個(gè)半小時(shí)，我完全沉浸在書的海洋中，隨著書中情節(jié)變化而變化，時(shí)而激動(dòng)，時(shí)而緊張，時(shí)而黯然。我看到了各國(guó)華裔學(xué)生和非華裔學(xué)生展示出的'睿智，也看到了漢語(yǔ)的魅力，同時(shí)也看到了世界各地大學(xué)生之間的相互溝通和文化交流。就這樣，我和書結(jié)下了不解之緣，他使我無(wú)論在辯論方面還是在領(lǐng)導(dǎo)方面，都得到提升。
一年前，爸爸媽媽帶著我和哥哥去鐘書閣，一進(jìn)門，我就被眼前的情景給怔住了！這兒是鐘書閣，不是“動(dòng)物園”嗎？我心想。在入眼處很現(xiàn)代化的裝修風(fēng)格上，背各種“動(dòng)物”覆蓋著，等繞到后面，“動(dòng)物”身上是一個(gè)個(gè)書架，我隨意拿起一本水滸傳，坐在海馬身上看了起來(lái)，連爸爸媽媽叫我我都沒(méi)聽(tīng)到，我被書中的108將而深深地吸引著，特別崇拜宋江綽號(hào)：及時(shí)雨，身材矮小、為人仗義、向往招安。最后才被媽媽從書的王國(guó)中拉回，依依不舍得離開(kāi)鐘書閣。
上個(gè)學(xué)期，我打破了老師的規(guī)定在自修課中看閑書被老師批評(píng)；夜晚不睡覺(jué)偷偷的打著手電筒看書，搞得第二天沒(méi)精神上課；下午寫家庭作業(yè)時(shí)也偷偷的藏一本書，壓在作業(yè)本下面不讓媽媽發(fā)現(xiàn)。實(shí)際上，怎么可能逃出媽媽的火眼金睛呢。
��！看閑書既有好處也有壞處，如果不好好調(diào)節(jié)時(shí)間和區(qū)分場(chǎng)次，就會(huì)影響學(xué)習(xí)。我一定要好好拿好這把雙刃劍，課外和課內(nèi)很好地進(jìn)行協(xié)調(diào)，發(fā)揮各自的強(qiáng)效。
我和書的故事五年級(jí)作文15
書籍，是知識(shí)的寶庫(kù)。它使人類的知識(shí)文化不斷積累、發(fā)展，使無(wú)知的人變得博學(xué) 多才；也正是它，不斷充實(shí)我的 頭腦，給我的生活帶來(lái)無(wú)限歡樂(lè)和希望。甚至還不認(rèn)識(shí)一個(gè)字的時(shí)候，我已與書結(jié)下了不解之緣。
在很小的時(shí)候，我和別的孩子一樣，喜歡聽(tīng)媽媽拿著故事書為我講故事。與別人不同的是， 對(duì)于每個(gè)故事，我總要聽(tīng)上三、四遍才肯罷休。在幼兒園里，老師無(wú)意中發(fā)現(xiàn)我會(huì)講故事 ，就拿出一本故事書讓我念給小朋友們。正當(dāng)老師為我能認(rèn)識(shí)那么多字而驚異時(shí)，她忽然發(fā) 現(xiàn)我竟然把書拿倒了，直瞪著眼睛在那里讀。原來(lái)，這些故事我早在小的時(shí)候就已經(jīng)“聽(tīng)熟 ”而“成誦”了。
隨著認(rèn)字的增多，我終于可以自己讀書了，這是一件多么讓人高興的事情啊!每當(dāng)我獨(dú)處一 室，在可口的食品的伴隨之下沉醉于佳作之中，忘情于紙頁(yè)之間的時(shí)候，那種快樂(lè)，在當(dāng)時(shí) 是其它任何一種感覺(jué)也無(wú)法比擬的
最初，我陶醉于文學(xué)殿堂之中。從《三百六十五個(gè)夜》到《安徒生童話》，那么多動(dòng)人的故 事和善良的形象共同塑造了我單純而樂(lè)觀的性格，從《紅巖》到《鋼鐵是怎樣煉成的》，在 那千百次頑強(qiáng)的拼搏中，從那無(wú)數(shù)鋼鐵般的戰(zhàn)士身上，我逐漸認(rèn)識(shí)到了生命的.意義， 找到了靈魂的歸宿。“三毛”的遭遇讓我更加感受到自己生活的幸福，“頭懸梁，錐刺股” 的典故則時(shí)刻鞭策著我前進(jìn)。
漸漸地，我的興趣轉(zhuǎn)向了科學(xué)讀物。從我接觸到的第一套知識(shí)叢書《十萬(wàn)個(gè)為什么》中，我 不知解開(kāi)了多少心底的迷，見(jiàn)識(shí)到多少新鮮的知識(shí)，接下來(lái)讀到的《百科全書》、《趣味物 理》 等等，無(wú)一不令我手不釋卷，廢寢忘食。應(yīng)該說(shuō)，如果沒(méi)有這年復(fù)一年，日復(fù)一日的如饑似 渴的閱讀，我今天決不會(huì)對(duì)自然科學(xué)產(chǎn)生如此濃厚的興趣
書，是我最親密的朋友，它給我知識(shí)，給我力量。今天，我在書山學(xué)海中遨游，明天，我 將用知識(shí)去創(chuàng)造生活。這一切，怎能不說(shuō)是書的恩賜?——這就是我和書的事故，不斷攀登科學(xué)的頂峰！
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