成功的作文（通用4篇）

　　在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的成功的作文4篇，希望對大家有所幫助。

成功的作文 篇1

　　一個民族特有的民族精神，既是對民族傳統(tǒng)的繼承，又是對一個民族傳統(tǒng)的熱愛！

　　曾經(jīng)在一次班會活動的主持稿中所寫到的：理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明，一個人要有夢想才有前進的方向。每一個人都有屬于自己的`夢想，每一個人都有屬于自己的努力方式，而每一個人的努力方式都不同，從古至今多少文人墨客都努力過，勤奮過……

　　諸葛亮少年時代，從學于水鏡先生司馬徽，諸葛亮學習刻苦，勤于用腦，不但司馬徽賞識，連司馬徽的妻子對他也很器重，喜歡這個勤奮好學，善于用腦子的少年。那時，還沒有鐘表，記時用日晷，遇到陰雨天沒有太陽。時間就不好掌握了。為了記時，司馬徽訓練公雞按時鳴叫，辦法就是定時喂食。為了學到更多的東西，諸葛亮想讓先生把講課的時間延長一些，但先生總是以雞鳴叫為準，于是諸葛亮想：若把公雞鳴叫的時間延長，先生講課的時間也就延長了。于是他上學時就帶些糧食裝在口袋里，估計雞快叫的時候，就喂它一點糧食，雞一吃飽就不叫了。

　　學習需要勤奮。勤奮是中華民族自古以來的傳統(tǒng)美德，無數(shù)與勤奮有關(guān)的事例歷來為人們稱道，車胤"螢入疏囊"是勤奮；孫康"雪映窗紗"是勤奮；匡衡"鑿壁偷學"是勤奮；蘇秦"懸梁刺股"是勤奮；祖逖"聞雞起舞"也是勤奮，勤奮使他們最終都成就了一番偉業(yè)。

　　“成功”的人最終都成就了一番偉業(yè)的原因不在于他們有多么的聰明，他們也不是世人眼中所說的天才，人才，世界上也很少很少的機率會出現(xiàn)與生俱來的聰明，與其說很少很少不如說這樣的機率根本不存在，就算出現(xiàn)了，如若不通過后天的培養(yǎng)和訓練，那樣的天才也不會長久。

　　人才都是通過后天的一切努力，勤奮，培養(yǎng)，訓練……如果少了其中的一種都有可能不會成功。

　　勤奮學習，努力學習，打造成對國家對民族有用的人，為國家為民族付出一份力量，也為自己提交一份滿意的答卷。

成功的作文 篇2

　　成功與失敗伴隨我們走過一生，我們也時常感受到成功給我們帶來的喜悅。那現(xiàn)在就讓我們品嘗成功的喜悅吧！

　　今天，我做了我人生的第一道菜，是大家極為熟悉的“涼拌茄子”。先把茄子切成條放在鍋里煮熟然后把茄子放上調(diào)味盆里適當放一些佐料，把茄子再攪拌幾下就差不多了。這道菜一成上飯桌，我便迫不及待的叫來家人品嘗。媽媽說：“這茄子煮的程度不好，時間太久了�！边@時，爸爸又說：“這茄子的.味道十分不錯，雖然茄子煮久了，但卻體現(xiàn)了一入口就感受到茄子的芳香，是味覺的一種享受”爺爺說：“茄子流失的營養(yǎng)成分很少，營養(yǎng)很好�！逼牌艆s說：“不管是什么，只要是我孫女做的都好吃。”我也回答了他們“媽媽謝謝您對我這個茄子的缺點的提出，我會改進做出好吃的菜，還有謝謝您們的夸獎。”

　　在我心里不管結(jié)果如何，我都很高興，因為那是我人生中的第一道菜。這次，我嘗到成功的味道，這是喜悅的快樂的，全身都在發(fā)出興奮的表情，人生還很長，成功還會繼續(xù)，我會更加努力創(chuàng)造更多成功！

成功的作文 篇3

　　去年學校舉辦了一場秋季運動會，同學們都在操場上，臉上洋溢著笑容，好像已經(jīng)取得了勝利。

　　“劉珂曼，有一個參加扔沙包的同學病了，還得麻煩你去替補一下�！崩蠋熥吡诉^來，對我說。“�。靠墒俏伊�氣不大，萬一我拖后腿怎么辦？”我皺起了眉頭，跟老師說。“沒關(guān)系，就當是玩游戲一樣，放輕松，說不定就拿了個第一名呢！”老師笑著對我說，“好了，時間差不多到了，你先過去吧�！薄昂玫��！蔽也磺樵傅卣f�？磥碇荒苋チ�。

　　到了比賽場地，我又開始緊張起來了，萬一沒丟好拖后腿的`話別人會指責我的，可是又想起老師的話，我的信心又恢復了�！跋乱晃唬�劉柯曼！”怎么這么快就輪到我了？我一臉疑惑地舉著沙包。劉柯曼，沒什么好擔心的，直接丟就行了！我屏住呼吸手還在不停的擺動，突然，我的手從下往上一拋，沙包飛了出去，然后重重地砸在地上，我跑過去一看“哇！31米！”我眉飛色舞地跑過去和那些還沒有扔沙包的同學擊掌“耶！我成功了！”

　　過了幾天，成績發(fā)下來了“第一名”！老師走過來說：“看吧，不去試怎么會知道呢？你就是我們班的驕傲！”

成功的作文 篇4

　　“我是組長，你得聽我的……”不時的討論聲從同學們的嘴里傳出，這是因為老師為了要我們更好的學好文言文，老師讓我們上臺表演課本劇——《孫權(quán)勸學》，想知道期間發(fā)生了多少有趣的.事么？那得從小組討論開始了……

　　老師說分組討論開始后，我們組的人便迅速集合在一起：“我來分配�！拔疫@個組長便迫不及待了，我把平時組里最愛大聲說話的人調(diào)去當了——皇上孫權(quán)，組里最愛七蹦八跳調(diào)去當了臺詞最多的呂蒙，還有一個平時組里學習不太好的；也不愛說話的人調(diào)去當了臺詞不多的魯肅，我這個組長呢？呵呵，犧牲一下吧，當了呂蒙的老母親，才分配完，老師”一聲令下“——回座位，我們便回到了座位。

　　剛開始表演的是第二組，他們的表演看來不太順利�。±蠋熀髞淼炔患傲苏f：“掌聲歡迎他們下去把！”我不禁輕聲呢喃了一句：“唉，第二組啊，悲哀�。　苯酉聛矸謩e是第四組和第六組，只有第四組得了分，由此，我不禁感到了一絲敵意，因為多一個組得分對我們來說都是一種威脅。

　　終于到了我們組上場了，上臺后，“皇上”坐好了，呂蒙便撲通一聲跪了下去說“皇上萬歲萬歲萬萬歲”�；噬险f：“愛卿，請起�！焙竺娴难莩鲞�算順利，但到了最后一節(jié)——魯肅去拜訪呂蒙的老母親的時候，“呂蒙”在我還沒有準備好的時候，突然一聲“媽”這不禁引起了全班的哄堂大笑，我也忍不住，便笑了出來，我趕忙停住笑聲，繼續(xù)表演，演完了，我在想“能得分嗎？”我一直沉浸在自己的自問自答中，不過，我對我們組的表現(xiàn)還挺滿意的呢！

　　我們組的組員努力換來了加分，這歸功于全組人，這次我明白了，成功的合作不在于個人而在于團結(jié)，只有組員團結(jié)了，在分組比賽中才能獲得成功。

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