有關成長過程的作文
成長,就好比人生中的一艘小船,行駛在波面上。有時風平浪靜,有時也會遇到?jīng)坝颗炫鹊暮@。下面是小編整理的有關成長過程的作文,歡迎閱讀參考!
有關成長過程的作文一
我是一個平凡的中學生,和許多人一樣,在生活的磨練中一步一步成長。初中生活使我體會到了什么叫做天外有天,人外有人。我不再在考試中一帆風順,我明白了自己并不是聰明的人。但我并未氣餒,即使我不是最優(yōu)秀的,但我永遠是爭第一的人。即使我沒有天賦異稟,但我有幾個最好的朋友,我一樣生活得快樂。
為了不辜負老師、家長的期望,為了我自己的理想和目標,努力學習。終于,在七年級上學期期末考試中,我取得了班級第一的`優(yōu)異成績。在班干部選舉中,我以較多的票數(shù)當選了班級學習委員。面對老師和同學的信任,我深知,自己的肩上又多了一份責任。
當上學習委員之后,我平時與同學的交流多了,與大家一起探討問題。當有同學問我問題時,我也認真解答。不得不說,我在幫助其他同學的同時,自己也成長了許多。這,就是責任的力量吧。
這學期,學校實行小組制學習。我又榮幸地成為了我們班第一組組長。一開始,我認為我們組調皮的同學太多了。但既然我是組長,就要履行自己的責任。小組剛剛成立時,組員中也有不完成作業(yè)的,我沒有像其他組長那樣,讓這位同學罰抄多少遍,而是耐心地開導他們,循循善誘。并在小組討論中鼓勵學習成績較差的同學發(fā)言。相處中,我發(fā)現(xiàn),其實有些同學并不是想象中的那么難以管理,每位同學身上都有大家沒有發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點,于是,我便讓組員們互相學習,取長補短。漸漸地,我們組形成了一股凝聚力,組員們在合作的同時又不忘記競爭,形成了良好的學習氛圍。在本學期語文、數(shù)學、英語三科考試中,我們組取得了年級第一的優(yōu)異成績。許多同學都問我是如何管理小組的,我想,怎樣管理只是一部分,最重要的是看同學們的自覺性。
老師們在對我們組和我進行夸獎時,我突然覺得自己的能力有了很大提高,懂得了發(fā)現(xiàn)他人的長處,我懂得了如何管理、帶領一個團體前進,我覺得我又在成長的道路上邁向了一大步。
走在成長的道路上不易,需要我們不斷挖掘、探索。但我相信,只要走出這條路,前方必然是一片海闊天空!
有關成長過程的作文二
翻開記憶的相冊,一張張照片仍舊活靈活現(xiàn)。其中有一張是我很小的時候學走路的時候照的。照片上媽媽牽著我的手,蹣跚地學走路。如果不是有這張照片,我早已不記得自己是怎么學會的走路,而在我成長的路上,使我感受最深的還是上下學方式的變化。
那是一個涼爽的秋天,涼風習習,我就要成為一名小學生。媽媽帶我來到陌生的學校,把我交給了老師。老師牽著我的手,把我?guī)нM教室。從此我開始了艱苦的學習生活。老師像媽媽一樣,在生活上照顧我,在課堂上教給我知識,這也是我在成長的路上關鍵的一環(huán)。
記得小學低年級的時候,每天早上是爸爸媽媽騎車帶著我去學校,美國是車輪上的國家,我就是自行車輪上長大的孩子。在小小的自行車后座上,我一天天長大。
一直長到他們已經(jīng)很難帶動我的時候,爸爸媽媽每天帶我坐公交車上下學。但是這種方式效率太低了,沒過幾個月,他們就讓我自己去坐車上下學。是啊,每天帶我坐車到學校還得再坐車回來。可是當初我卻很不理解,還和父母吵了一架,說他們根本不愛我。但是最終我還是接受了這個現(xiàn)實,改由媽媽每天送我走到車站,然后我獨自上車去學校。這時我已經(jīng)很少再拉著媽媽的'手了。
不知又過了多長時間,我逐漸自己上下學了,并且不需要把我送到車站了,更多的交流是她從陽臺伸出脖子看著我的眼神,看我到了樓下就向我揮手。晚上我從天橋上走下,看到陽臺的窗戶里是對我的期盼,等著我平安回來。
我已不再和媽媽牽著手走路了,我想是因為我長大了,不需要有一個人來牽著手了。難道媽媽就沒有用了嗎?不是。她每天比我早起為我做早飯,叫我起床,為我準備好一切學習的材料……一次大考之前,我的一份卷子找不到了,我憤怒地把責任推向媽媽,是她把我的卷子弄丟了。媽媽沒有說什么,努力地幫我找,而我已經(jīng)放棄了希望。媽媽找了一晚上,出了一身汗,最終卻是在我的書包內兜里找到了那張卷子。
前些天,媽媽讓我拉她一把,好久沒有拉起媽媽的手,我發(fā)現(xiàn)她的手已經(jīng)變得粗糙……
如果不是有媽媽,就不會有我的今天,我取得的成績沒有一個能夠脫離媽媽。成長的路上,我一刻也沒有離開媽媽牽著我的手。
有關成長過程的作文三
時間能改變一切。昔日堅實的石橋如今也會成為斷壁殘垣,昔日平坦的大道如今也會成為坑洼之路。唯有那深深的腳印,還默默的注視著人間滄桑。
人生是一條漫漫征途,許多人會不顧一切地向前走,于是串串腳印就留在了他們身后。我卻要對于這些說“不”,我要倒著走。倒著走,我才能看到我留下的腳營—曾經(jīng)被遺忘的風景。
倒著走,我看到了離別的腳櫻曾經(jīng)我們同窗共讀,曾經(jīng)我們嬉戲打鬧,曾經(jīng)我們共度風雨。離別的日子,稀疏的雨點,就這樣無情的打在了我們的`臉龐。我們還是那么固執(zhí),始終沒有說出那一聲“再見”。就這樣我們各自都背過了身,向著兩個沒有交點的方向走去。只留下雨點的哭泣。那一刻,是迷茫。
倒著走,我看到了成熟的腳櫻曾幾何時,我學會了思考,思考人生真諦;曾幾何時,我學會了領悟,領悟世間溫情;曾幾何時,我我學會了品味,品味愛恨情仇;曾幾何時,我學會了感受,感受悲歡離合……當我明白這些都是成熟的標記,那一刻,是驚喜。
倒著走,我看到了幸福的腳櫻幸福,無需太多的理由。能和同伴靜靜一起走過大街小巷是幸福;能在中秋月圓之夜與家人一起賞月是幸福。幸福,只是平平淡淡,沒有華麗的詞藻,沒有精辟的語言,只有一分寧靜,心中的寧靜。我發(fā)現(xiàn)我擁有了幸福,我留下了幸福的腳印,那一刻,是美麗。
深深腳印,腳印深深。腳印在人生的道路上,人生的道路又被濃縮在了串串腳印里。從這些腳印中,能看到別樣的風景,能找到曾經(jīng)的最美。
魯迅說:‘這世上本沒有路,人走得多了,也便成了路’如果你敢于嘗試靠自己的力量向前走,不要怕摔倒,就會發(fā)現(xiàn)這沒有什么大不了的,只是自己嚇自己擺了;你若自己試著走出一條路,也許還有后來人踩著你走出的路向前呢!”
有關成長過程的作文四
我曾經(jīng)疑問過:成長是什么?有人說它像風、像雨、又像霧。也有人說,成長就是個五味瓶,要看你怎樣去使用它。
上了初中后,我才愈發(fā)的體會到成長的變化。
邁入了初中的大門,我好像又在默默中長大。初中的生活是多姿多彩的,也是倍感壓力的。但隨著這些感情色彩的變化,煩惱也隨之而來。
初中的生活讓我一直感到處處有壓力。也許是我爭強好勝的心理,我不想在任何一面輸給任何人。可是人外有人,天外有天,看著成績單上,我永遠在級部屈居于別人;看著樓下的黑板報上永遠沒有我的名字在閃爍;看著別人組的值日永遠比自己做得好。
我常常想,為什么我們要去爭取那虛無縹渺的名次,難道人生就不可以在輕松中度過嗎?世外桃源、與世無爭那不是更令人向往嗎?
可是當細細回憶過去時,我發(fā)現(xiàn)我錯了。
我曾天真的.以為,我每天長高一點點是成長;我變得又高又壯是成長;我今天給媽媽做家務了是成長。對,這些都是成長。可真正的成長是在一點一滴中。
與比自己學習水平高的人相角逐,我有所提高,我發(fā)現(xiàn)自己成長了;與墻上的黑板報相較勁,我可以征服它,我發(fā)現(xiàn)自己成長了;與值日組比較,我可以超越他,我發(fā)現(xiàn)自己成長了。
昔日的煩惱已成為今日我成長的見證。我終于明白成長的真諦了。
成長像風,順它而行,便會事半功倍;成長像雨,運用得當,便會滋潤干涸的心靈;成長像霧,告訴我們,不要好高騖遠,走好眼前的每一步。
成長中的五味瓶:酸是耕耘,苦是播撒,辣是養(yǎng)護,咸是等待,甜則是收獲。
播撒一種煩惱,收獲一種方法;播撒一種方法,收獲一種習慣;播撒一種習慣,收獲一種成功。這就是成長!
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